PLAN OF ACTION (POA)
MANAJEMEN ASUHAN KEPERAWATAN GERONTIK
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Manajemen Asuhan Keperawatan
Gerontik
Dosen Pembimbing: Ns. Artika Nurrahima, [Link].
Disusun Oleh:
Firdausa Aminah Maharani
22020116120036
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS DIPONEGORO
SEMARANG
2019
PLAN OF ACTION (POA)
MANAJEMEN ASUHAN KEPERAWATAN GERONTIK
Nama : Firdausa Aminah Maharani
Kelas/NIM : A16.2 / 22020116120036
Ruang : Kampus Keperawatan FK Undip dan Rumah Pelayanan Sosial
Lanjut Usia Pucang Gading
Waktu : Minggu 1 (Senin, 7 Okt 2019 - Jumat, 11 Okt 2019)
Minggu 2 (Senin, 14 Okt 2019 - Sabtu, 19 Okt 2019)
Tabel 1. Plan of Action Manaskep Gerontik
H
NO TUJUAN RENCANA KEGIATAN
T
1. Mampu 1. Mengetahui instrument baku untuk mengkaji status fungsional Se
memahami (ADL) dan kualitas tidur pada lansia. 7
dan 2. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan indeks Katz dan PSQI 20
mendemonstr (Pittburgh Sleep Quaity Index) dengan melakukan role play secara
asikan peer group.
pengkajian 3. Dapat melakukan skoring dan interpretasi indeks Katz dan PSQI.
pada lansia 4. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan indeks Katz dan PSQI
secara (Pittburgh Sleep Quaity Index) pada lansia di sekitar lingkungan
holistik yang rumah.
2. berhubungan 1. Mengetahui instrument baku untuk mengkaji status kognitif dan Se
dengan kecemasan pada lansia. 8
proses 2. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan SPMSQ (Short 20
penuaan. Portable Mental Status Questionnaire) dan GAS (Geriatric Anxiety
Scale) dengan melakukan role play secara peer group.
3. Dapat melakukan skoring dan interpretasi SPMSQ dan GAS.
4. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan SPMSQ dan GAS pada
lansia di sekitar lingkungan rumah.
3. 1. Mengetahui instrument baku untuk mengkaji status depresi pada Ra
lansia. 9
2. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan GDS (Geriatric 20
Depression Scale) versi panjang dan pendek dengan melakukan role
play secara peer group.
3. Dapat melakukan skoring dan interpretasi GDS.
4. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan GDS pada lansia di
sekitar lingkungan rumah.
4. 1. Mengetahui instrument baku untuk mengkaji status kesepian dan K
nutrisi pada lansia. 10
2. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan UCLA Loneliness 20
Scale dan mengukur TB lansia dengan panjang lutut dengan
melakukan role play secara peer group.
3. Dapat melakukan skoring dan interpretasi instrumen UCLA
Loneliness Scale dan menentukan status gizi pada lansia.
4. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan UCLA Loneliness
Scale dan mengukur TB lansia dengan panjang lutut pada lansia di
sekitar lingkungan rumah.
5. 1. Mengetahui instrument baku untuk mengkaji status keseimbangan Ju
pada lansia. 11
2. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan POMA dengan 20
melakukan role play secara peer group.
3. Dapat melakukan skoring dan interpretasi instrumen POMA.
4. Mendemontrasikan pengkajian menggunakan POMA pada lansia di
sekitar lingkungan rumah.
6. Mengelola 1 1. Membangun bina hubungan saling percaya dengan lansia yang akan Se
klien lansia dikelola. 14
dan 2. Dapat melakukan pengkajian pada klien lansia secara head to toe 20
mendokumen dan pengkajian kebutuhan dasar manusia yaitu status fungsional
tasikan (ADL), kualitas tidur, nutrisi, mental (kecemasan, depresi, dan
asuhan kesepian), status kognitif, kemampuan mobillisasi, dan pengkajian
keperawatan comprehensive geriatric.
dengan baik 3. Mendapatkan data objektif dan subjektif berdasarkan hasil
dan benar pengkajian.
(pengkajian- 4. Merumuskan diagnosa dan membuat rencana keperawatan.
evaluasi) 5. Mencari jurnal sebagai dasar melakukan intervensi.
6. Mulai menyusun laporan BAB I, II, III.
7. Melakukan kontrak waktu dengan dosen pembimbing untuk
mengkonsultasikan BAB I laporan akhir.
7. 1. Menerapkan intervensi pada klien kelolaan sesuai rencana intervensi Se
yang telah dibuat. 15
2. Melakukan evaluasi formatif setiap intervensi yang telah dilakukan. 20
3. Melakukan evaluasi sumatif di akhir shift.
4. Mendokumentasikan implementasi secara sistematis.
5. Mengkaji tingkat kecemasan pada lansia di ruang Gardenia yang
komunikatif.
6. Menyusun pre planning kegiatan pendidikan kesehatan (Kelompok
besar)
7. Konsultasi pre planning penkes:Terapi dzikir untuk mengurangi
kecemasan kepada CI (Clinical instructor)
8. Melakukan bimbingan dan konsultasi dengan dosen, melaporkan
kegiatan apa saja yang telah dilakukan, laporan BAB I, BAB II, dan
BAB III, jurnal dan pre planning penkes:Terapi dzikir untuk
mengurangi kecemasan.
9. Merevisi pre planning penkes kelompok.
8. 1. Melanjutkan intervensi pada klien kelolaan sesuai evaluasi sumatif Ra
yang telah dibuat. 16
2. Melakukan evaluasi formatif setiap intervensi yang telah dilakukan. 20
3. Melakukan evaluasi sumatif kembali di akhir shift.
4. Mendokumentasikan implementasi secara sistematis.
5. Merekam video saat melakukan intervensi pada klien kelolaan.
6. Melakukan pendidikan kesehatan kelompok.
7. Membuat laporan kegiatan intervensi pendidikan kesehatan
kelompok.
9. 1. Melanjutkan intervensi pada klien kelolaan sesuai evaluasi sumatif K
yang telah dibuat. 17
2. Melakukan evaluasi formatif setiap intervensi yang telah dilakukan. 20
3. Melakukan evaluasi sumatif kembali di akhir shift.
4. Mendokumentasikan implementasi secara sistematis.
5. Merekam video saat melakukan intervensi pada klien kelolaan.
6. Mengkonsultasikan laporan hasil revisi, bab IV, dan V.
7. Membuat pre planning individu.
10. 1. Mengedit video intervensi keperawatan yang sudah dilakukan. Ju
2. Merevisi laporan asuhan keperawatan bab IV dan V 18
3. Merevisi laporan kegiatan pendidikan kesehatan kelompok. 20
4. Meminta TTD dan penilaian penkes pada clinical instructor.
5. Berkomunikasi dengan klien kelolaan, bercerita, dan mengkaji
keadaan kesehatan.
11. 1. Melakukan kontrak tekait pelaksanaan seminar dengan dosen Sa
pembimbing 19
2. Menyusun RTL (Rencana Tindak Lanjut) pada laporan asuhan 20
keperawatan.
3. Berpamitan dengan lansia di ruang Gardenia.
4. Memberikan foto cetak kepada klien kelolaan sebagai kenang-
kenangan.
5. Berpamitan dengan petugas rumah pelayanan sosial pucang gading.
6. Menyelesaikan tugas-tugas yang akan dikumpulkan kepada
pembimbing.