RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Fisika

Materi Pokok : Rangkaian Arus Bolak Balik

Kelas / Semester : XII/Ganjil

Alokasi Waktu : 3 x 3 jam Pelajaran

3 x 1 jam pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan pembelajaran melalui video pembelajaran, diskusi dan
presentasi, diharapkan siswa dapat :
 Aspek Pengetahuan :
1. Mengetahui alat ukur tegangan dan arus pada rangkaian bolak balik.
2. Mengetahui persamaan tegangan dan arus AC.
3. Menentukan diagram fasor tegangan dan arus AC
4. Menentukan nilai efektir pada tegangan dan arus AC
5. Menganalisis hubungan nilai efektif , nilai maksimum , dan nilai rata –
rata pada tegangan dan arus AC
6. Menjelaskan rangkaian hambatan pada arus bolak-balik.
7. Menganalisis rangkaian hambatan, induktor, dan kapasitor pada arus
bolak-balik.
8. Menentukan frekuensi resonansi.
9. Menentukan daya arus bolak-balik.
10. Menghitung Impedansi pada rangkaian hambatan, inductor, dan
kapasitor.
11. Menyebutkan penerapan rangkaian arus bolak-balik.
 Aspek Keterampilan :
 12. Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi mengenai
pemecahan masalah yang berkaitan dengan rangkaian arus bolak balik
dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak balik (AC) serta penerapannya.

4.5 Mendiskusikan masalah yang berkaitan dengan rangkaian arus bolak
balik dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator 3.5 :
Pertemuan 1
3.5.1 Mengetahui alat ukur tegangan dan arus pada
rangkaian bolak balik.
3.5.2 Mengetahui persamaan tegangan dan arus AC.
3.5.3 Menggambarkan diagram fasor tegangan dan arus AC
 3.5.4 Menentukan nilai efektir pada tegangan dan arus AC
3.5.5 Menganalisis hubungan nilai efektif dan nilai
maksimum pada tegangan dan arus AC
3.5.6 Menganalisis nilai rata – rata tegangan dan arus AC
Pertemuan 2 dan pertemuan 3
3.5.7 Mempelajari rangkaian hambatan pada arus bolak-
balik.
3.5.8 Menjelaskan rangkaian induktor pada arus bolak-balik.
3.5.9 Menganalisis rangkaian hambatan dan induktor pada
arus bolak balik.
3.5.10 Menganalisis rangkaian kapasitor pada arus bolak-
balik.
3.5.11 Menganalisis rangkaian hambatan dan kapasitor pada
arus bolak-balik.
3.5.12 Menganalisis rangkaian hambatan, induktor, dan
kapasitor pada arus bolak-balik.
Pertemuan ke-4 dan pertemuan ke-5
3.5.13 Menentukan frekuensi resonansi.
3.5.14 Menentukan daya arus bolak-balik.
3.5.15 Menentukan Impedansi pada rangkaian hambatan,
induktor, dan kapasitor.
3.5.16 Menyebutkan penerapan rangkaian arus bolak-balik.
Indikator 4.5:
Pertemuan ke-1, Pertemuan ke-3,dan Pertemuan ke-5
4.5.1 Mendiskusikan pemecahan masalah yang berkaitan
dengan rangkaian arus bolak balik dalam kehidupan
sehari – hari.
4.5.2 Menyampaikan hasil diskusi masalah yang berkaitan
dengan rangkaian arus bolak balik dalam kehidupan
sehari – hari.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
Indikator : 3.5.1 – 3.5.6
a) Alat ukur tegangan dan Arus AC.

Alat ukur arus dan tegangan bolak balik ( AC ) yang paling

sederhana dapat menggunakan multimeter yang di setting sebagai
ampere meter AC untuk mengukur arus AC dan disetting Volt
meter AC untuk mengukur tegangan AC. Sedangkan untuk melihat
nilai sesungguhnya dapat menggunakan Chatodha Rays
Osciloskop.

 Perbedaan arus AC dan DC.

 Definisi Arus AC.
Arus listrik AC merupakan arus listrik yang arahnya bolak-

balik pada sebuah rangkian listrik yang dihasilkan oleh generator

AC. Sekarang setelah arus bolak balik atau arus AC terbentuk dari

generator bagaimana arus ini bisa sampai ke rumah kita? Ternyata

arus listrik ini dilewatkan pada alat yang bernama transformator,

yaitu alat yang dipergunakan untuk menaikkan ataupun

menurunkan tegangan arus AC.

b) Persamaan tegangan dan arus AC.

 Persamaan tegangan dan arus AC
i = Im sin ωt
v = Vm sin ωt
 Diagram fasor tegangan dan arus AC.

 Nilai efektif pada tegangan dan arus AC dan hubungan nilai efektif

dan nilai maksimum.

𝐼𝑚 𝑉𝑚
𝐼𝑒𝑓 = ; 𝑉𝑒𝑓 = ; 𝐼𝑚 = 𝐼𝑒𝑓. √2 ; 𝑉𝑚 = 𝑉𝑒𝑓. √2
√2 √2
Pertemuan 2 dan 3
Indikator : 3.5.2 – 3.5.12
c) Rangkaian Resistif

Suatu rangkaian AC disebut

rangkaian resisitif apabila sumber AC

dihubungkan dengan resistor. Pada

rangkaian resistif berlaku persamaan :

VResistor = VSumber

VResistor = IR

VResistor = Vm sin ωt

𝑉𝑚
I = sin ωt
𝑅

I = Im sin ωt

d) Rangkaian Induktif

Rangkaian induktif adalah rangkaian antara generator AC

dengan induktor. Pada rangkaian ini berlaku persamaan

 ∆𝐼
 VL – L ∆𝑡 = 0 atau

∆𝐼
 VL =L ∆𝑡

𝑉 𝜋
 I 𝑚
= 𝜔𝐿 sin (𝜔𝑡 − 2 )

𝜋
 I = Im sin (𝜔𝑡 − 2 )

𝑉
 XL = 𝐼 = 𝜔𝐿 = 2𝜋𝑓𝐿

𝑉 𝑉
 Im = 𝑋𝑚 = 𝜔𝐿
𝑚
𝐿

𝑉𝑒𝑓 𝑉𝑒𝑓
 Ief = =
𝑋𝐿 𝜔𝐿

e) Rangkaian Kapasitif

Rangkaian kapasitif

merupakan rangkaian yang

hanya memiliki kapasitansi C

dan disambungkan dengan

generator AC. Apabila dalam

angkaian hanya ada kapasitorr murni maka rangkaian tersebut

disebut rangkaian kapasitor murni.

 Vc = Vm sin 𝜔𝑡

Muatan yang tersimpan dalam kapasitor :

 Q = C VC

 Q = C Vm sin 𝜔𝑡

Persamaan arus yang melalui kapasitor :

 𝑑𝑄
 Ic = 𝑑𝑡

𝑑
 Ic = (CVm sin 𝜔𝑡)
𝑑𝑡

 Ic = 𝜔 CVm cos 𝜔𝑡

Vm
 Ic = cos 𝜔𝑡
𝑋𝑐

1
 Xc = 𝜔𝐶

Vm
 Im = 𝑋𝑐

Vef
 Im = 𝑋𝑐

Vm
 Xc = Im

Vef
 Xc = Ief

f) Rangkaian AC Seri

Rangkaian RL Seri

 Diagram fasor RL seri

 V2 = VR2 + VL2

V = √𝑉𝑅2 + 𝑉𝐿2

 Impedansi

𝑉 √𝑉𝑅2 + 𝑉𝐿2
Z= =
𝐼 𝐼

√𝐼 2 𝑅 2 +𝐼 2 𝑋𝐿2
= 𝐼

𝐼√𝑅 2 +𝑋𝐿2
= 𝐼

Z =√𝑅 2 + 𝑋𝐿2

Rangkaian RC Seri

Rangkaian RC ser merupakan rangkaian AC yang terdiri

atas resistor dan kapasitor.

 V2 = VR2 + VC2

V = √𝑉𝑅2 + 𝑉𝐶2

 Impedansi

Z =√𝑅 2 + 𝑋𝐶2

1 2
Z =√𝑅 2 + (𝜔𝐶)

Rangkaian RLC Seri

Rangkaian RLC seri merupakan rangkaian AC yang terdiri

atas resistor, induktor dan kapasitor

yang disusun secara seri dan

dihubungkan dengan generator AC.

Tegangan bolak baliknya adalah sebagai berikut :

 V = √𝑉𝑅2 + (𝑉𝐿 − 𝑉𝐶 )2

 V = 𝐼 √𝑅 2 + (𝑋𝐿 − 𝑋𝐶 )2
  Z = √𝑅 2 + (𝑋𝐿 − 𝑋𝐶 )2

Pertemuan 4 dan 5

Indikator : 3.5.13 – 3.5.16

g) Resonansi rangkaian RLC

Rangkaian resonansi adalah rangkaian yang sengaja dibuat

untuk dimanfaatkan keadaan resonansinya terutama dalam bidang

elektronika.

1 1
𝑓𝑟 = 2𝜋 √
𝐿𝐶

h) Daya pada arus bolak balik

2
P = Ief Z cos θ

P = Ief Vef cosθ

i) Penerapan rangkaian arus bolak balik

1. Tuning frekuensi pada radio

2. Alat penghemat listrik PLN.

 E. Metode Pembelajaran
1) Model Pembelajaran : Inquiry Learning
2) Metode Pembelajaran : Demonstrasi, diskusi kelompok dan tanya
jawab.
3) Pendekatan : Saintifik

F. Media Pembelajaran
1) Media :
a. Slide power point,
b. Video pembelajaran,
c. LDPD,
d. Papan tulis.
2.) Alat dan Bahan :
a. Spidol,
b. Penghapus papan tulis,
c. Penggaris ,
d. Proyektor,
e. Laptop.
G. Sumber Belajar
a) Giancoli, [Link] Edisi [Link]:Erlangga
b) Marthen Kanginan. 2006. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta
: Erlangga
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan – 1 : Arus dan tegangan bolak – balik (135 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Pembelajaran dibuka 15 menit
dengan mengucapkan
salam dan berdoa,
kemudian memeriksa
kehadiran siswa.
  Sebagai apresepsi siswa
diberi kesempatan untuk
mengingat kembali materi
tentang listrik statis dan
transformator.
 Sebagai konsepsi awal
dan motivasi siswa guru
bertanya pada siswa.
“Tahukah kamu apa yang
dimaksud dengan arus
dan tegangan bolak –
balik ?”

Kegiatan Inti  Membagi siswa kedalam 4-5 105 menit

orang pada setiap kelompok.
 Melalui demonstrasi pada video
pembelajaran siswa dapat
mengamati tegangan dan arus
pada rangkaian bolak – balik
 Melalui animasi diagram fasor
siswa dapat mengamati diagram
fasor untuk tegangan AC
 Melalui pengamatan dari video
pembelajaran dan permasalahan
yang ada pada LDPD kepada
peserta didik diminta untuk
menjawab pertanyaan.
1) Bagaimana bentuk dari
bentuk tegangan atau
arus sinusoidal yang
 dihasilkan oleh sumber
bolak-balik?
2) Apa perbedaan arus AC
dan DC?
3) Apa yang dimaksud
dengan arus AC?
4) Apa persamaan
tegangan dan arus AC?
5) Gambarkan diagram
fasor tegangan dan arus
AC!
6) Berapa nilai efektir pada
tegangan dan arus AC?
7) Bagaimana hubungan
nilai efektif dan nilai
maksimum pada
tegangan dan arus AC?
8) Berapa nilai rata – rata
tegangan dan arus AC?
 Berdasarkan LDPD siswa
melakukan diskusi kelompok
untuk menjawab pertanyaan dan
mencari informasi yang relevan
melalui studi kasus.
 Masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok.
 Guru menyampaikan penguatan
materi dan pengkoreksian hasil
diskusi.
Kegiatan  Guru memberikan kesempatan 15 menit
Penutup pada siswa untuk menyampakan
kesimpulan dan refleksi tentang
pembelajaran hari ini yang
berkaitan dengan rangkaian arus
bolak – balik. Kemudian guru
menyampaikan penguatan materi.
 Guru mengintruksikan siswa
untuk mempelajari materi
selanjutnya tentang rangkaian
arus bolak – balik pada R-L-C

Pertemuan ke-2 : Rangkaian arus bolak balik pada R-L-C (45 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Pembelajaran dibuka dengan 5 menit
mengucapkan salam dan berdoa,
kemudian memeriksa kehadiran
siswa.
 Sebagai apresepsi siswa diberi
kesempatan untuk mengingat
kembali gambar diagram fasor
dan persamaan arus bolak – balik
 Sebagai konsepsi awal dan
motivasi siswa guru menunjukkan
rangkaian resistor , induktor dan
kapasitor.
Kegiatan Inti  Guru menanyai siswa tentang 30 menit
beberapa konsep yang harus di
cari menggunakan literatur.
1. Apa yang kamu
ketahui temtang
rangkaian arus bolak-
balik untuk resistor
murni?
2. Apa yang kamu
ketahui temtang
rangkaian arus bolak-
balik untuk induktor
murni?
3. Apa yang kamu
ketahui temtang
rangkaian arus bolak-
balik untuk kapasitor
murni?
 Guru menyampaikan penguatan
pendapat yang di sampaikan oleh
siswa

Kegiatan  Guru memberi kesempatan siswa 10 menit

Penutup untuk menyimpulkan dan
refleksi tentang pembelajaran
hari ini yang berkaitan dengan
rangkaian arus bolak – balik pad
R-L-C.
 Guru memberikan penugasan
pada siswa
 Pertemuan ke-3 : Rangkaian arus bolak balik pada R-L-C (135 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Pembelajaran dibuka dengan 10 menit
mengucapkan salam dan berdoa,
kemudian memeriksa kehadiran
siswa.
 Sebagai apresepsi siswa diberi
kesempatan untuk mengingat
kembali tenyang rangkaian arus
bolak-balik untuk resistor,
induktor dan kapasitor murni .
 Sebagai konsepsi awal dan
motivasi siswa guru menanya
“Bagaimana arus dan tegangan
bolak balik pada resistor, induktor
dan kapasitor jika R-L-C
dirangkai secara seri?

Kegiatan Inti  Berdiskusi secara kelompok 110 menit

sesuai dengan kelompok awal
yang telah dibentuk.
 Melalui animasi tentang resistor
pada rangkaian arus bolak balik
siswa mengamati gerakan titik
materi pada grafik arus bolak –
balik terhadap waktu untuk
resistor pada rangkaian arus bolak
 balik, gerakan titik marteri pada
grafik tegangan bolak – balik,
terhadap waktu untuk resistor
pada rangkaian arus bolak balik
dan gambar pembentukan
diagram fasor arus dan tegangan
bolak balik untuk resistor pada
rangkaian arus bolak balik.
 Melalui animasi tentang induktor
pada rangkaian arus bolak balik
siswa mengamati gerakan titik
materi pada grafik arus bolak –
balik terhadap waktu untuk
induktor pada rangkaian arus
bolak balik, gerakan titik marteri
pada grafik tegangan bolak –
balik, terhadap waktu untuk
induktor pada rangkaian arus
bolak balik dan gambar
pembentukan diagram fasor arus
dan tegangan bolak balik untuk
induktor pada rangkaian arus
bolak balik.
 Melalui animasi tentang kapasitor
pada rangkaian arus bolak balik
siswa mengamati gerakan titik
materi pada grafik arus bolak –
balik terhadap waktu untuk
kapasitor pada rangkaian arus
bolak balik, gerakan titik marteri
 pada grafik tegangan bolak –
balik, terhadap waktu untuk
kapasitor pada rangkaian arus
bolak balik dan gambar
pembentukan diagram fasor arus
dan tegangan bolak balik untuk
kapasitor pada rangkaian arus
bolak balik.
 Berdasarkan fenomena yang
ditampilkan siswa diminta
mengumpulkan informasi dengan
menjawab pertanyaan yang ada
pada LDPD yang relevan dengan
liteartur serta hasil pengamatan
 Menganalisa rangkaian R-L-C
seri yang tertera pada LDPD
 Merumuskkan hasil diskusi dan
studi literatur mengenai rangkaian
resistor pada arus bolak balik,
rangkaian induktor pada arus
bolak balik, rangkaian kapasitor
pada arus bolak balik, dan
rangkaian RLC yang di susun
secara seri.
 Masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok.
 Guru menyampaikan penguatan
materi dan pengkoreksian hasil
diskusi.
Kegiatan  Guru memberikan kesempatan 15 menit
Penutup pada siswa untuk menyampakan
kesimpulan dan refleksi tentang
pembelajaran hari ini yang
berkaitan dengan rangkaian
resistor pada arus bolak balik,
rangkaian induktor pada arus
bolak balik, rangkaian kapasitor
pada arus bolak balik, dan
rangkaian RLC yang di susun
secara seri.
 Guru mengintruksikan siswa
untuk mempelajari materi
selanjutnya tentang frekuensi
resonansi.

Pertemuan ke-4 : Frekuensi resonansi (45 menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Pembelajaran dibuka dengan 5 menit
mengucapkan salam dan berdoa,
kemudian memeriksa kehadiran
siswa.
 Sebagai apresepsi siswa diberi
kesempatan untuk menuliskan
kembali hubungan nilai efektif
 dengan nilai maksimum pada arus
dan tegangan bolak balik ?
Gambarkan grafik arus dan
tegangan bolak balik pada
rangkaian seri RLC!
 Sebagai konsepsi awal dan
motivasi siswa guru memeberi
pertanyaan “ Tahukan kalian
bahwa rangkaian R-L-C seri dapat
mengalami resonansi ?
Bagaimana syarat terjadinya
resonansi pada rangkaian R-L-C
seri ? Besaran fisika apa saja yang
mempengaruhai frekuensi
resonansi pada rangkaian R-L-C ?
Kegiatan Inti  Siswa diminta untuk 30 menit
mengumpulkan informasi
berdasarkan studi literatur tentang
pertanyaan yang di ajukan pada
konsepsi awal.
 Guru memberi kesempatan pada
siswa untuk menyampaikan hasil
pengumpulan informasinya.
Kegiatan  Guru menyampakan penguatan 10 menit
Penutup dan kesimpulan juga refleksi
tentang pembelajaran hari ini
yang berkaitan dengan frekuensi
resonansi pada rangkaian RLC
seri.
 Guru memberikan penugasan
 pada siswa.

Pertemuan ke-5 : Daya pada arus AC dan Penerapan Rangkaian Arus AC (135
menit)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Pembelajaran dibuka 10 menit
dengan mengucapkan
salam dan berdoa,
kemudian memeriksa
kehadiran siswa.
 Sebagai apresepsi siswa
diberi kesempatan untuk
menuliskan kembali syarat
terjadinya resonansi pada
rangkaian R-L-C seri serta
hubungan nilai efektif
dengan nilai maksimum
pada arus dan tegangan
bolak balik.
 Sebagai konsepsi awal dan
motivasi siswa guru
memeberi pertanyaan “
Bagaimana cara
menentukan daya pada
arus AC ? Bagaimana cara
menentukan besar faktor
dayanya? “
Kegiatan Inti  Siswa diminta untuk mengamati 60 menit
grafik impedansi Z dengan sudut
fase φ.
 Berdasarkan hasil pengamatan
siswa diminta untuk menentukan
daya pada arus AC dan besar
faktor dayanya.
 Mengumpulan informasi dengan
tanya jawab, diskusi dan studi
literatur mengenai daya pada
rangkaian arus AC.
 Mengumpulkan informasi tentang
peranan rangkaian AC pada
kehidupan sehari-hari.
 Masing – masing kelompok
menmpresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas.

Kegiatan  Guru menyampaikan penguatan 65 menit

Penutup dan memberikan kesempatan
pada peseta didik untuk
menyampaikan kesimpulan juga
refleksi tentang pembelajaran hari
ini yang berkaitan dengan daya
pada rangkaian arus AC.
 Merefleksi kembali materi dari
pertemuan pertama hingga ke
lima.
 Memberi kesempatan siswa untuk
bertanya.
  Guru menginformasikan bahwa
pertemuan selanjutnya akan ada
evaluasi pembalajaran.

Pertemuan ke-6 : Evaluasi Pembelajaran ( 45 menit )

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Pembelajaran dibuka dengan 5 menit
mengucapkan salam dan berdoa,
kemudian memeriksa kehadiran siswa.

Kegiatan Inti Mengerjakan tes tertulis 35 menit

Kegiatan Menutup kegiatan dengan berdoa 5 menit
Penutup

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik penilaian
Penilaian pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis yang
meliputi tugas mandiri dan ulangan harian.

2. Instrumen penilaian
1) Pertemuan kedua
a. Instrumen penilaian tertulis berupa tugas mandiri sebagai berikut:
1. Suatu sumber tegangan bolak-balik mempunyai harga tegangan
sebagai fungsi waktu yaitu V = 100√2 sin 100t volt. Tentukan:
a) Tegangan maksimum
b) Tegangan efektif
c) Frekuensi anguler
d) Periode
e) Frekuensi
 f) Tegangan pada saat t = 0,0025π sekon
2. Resistor dengan hambatan 50 Ohm dan kumparan dengan reaktansi
induktif 150 Ohm dan kapasitor dengan reaktansi kapasitif 100
ohm dihubungkan seri pada sumber tegangan bolak-balik.
Tentukan beda fase antara arus dan tegangan pada rangkaian.
b. Pedoman penilaian tugas mandiri untuk pertemuan 2 adalah
sebagai berikut:
No. Kunci Jawaban Skor
1 a. 100√2 volt 60
b. 100 volt
c. 100 rad/s
d. π/50 s
e. 50/π Hz
f. 100 volt
2 a. 4 volt 40
b. 25 Hz
Total Skor 100

2) Pertemuan keempat
a. Instrumen penilaian tertulis berupa tugas mandiri sebagai berikut:
1. Sebuah induktor 30 mH dan sebuah resistor 60 ohm disusun
seri dan dihubungkan dengan tegangan AC, dengan Vm = 400
750
Volt dan frekuensi 𝐻𝑧. Tentukan:
𝜋

a) Impedansi rangkaian
b) Kuat arus maksimum
c) Sudut fase antara tegangan dengan arus
d) Persamaan kuat arus sesaat
e) Kuat arus melalui rangkaian pada t = 0,0030 s.
2. Dengan menggunakan data dan hasil hitungan soal nomor 1,
tentukan:
 a) Faktor daya rangkaian
b) Daya disipasi dalam: (i) induktor, (ii) resistor, (iii)
rangkaian seri RL.
3. Sebuah rangkaian dengan induktor (L) dan hambatan (R) tidak
diketahui diamati menarik arus 50 mAketika beda potensial dc
5,0 V diberikan pada ujung-ujung kumparan. Ketika rangkaian
1250
dihubungkan dengan sumber ac Hz, beda potensial 8,0 V
𝜋

diperlukan untuk menghasilkan arus yang sama. Tentukan

induktansi L dan resistansi R.

b. Pedoman penilaian tugas mandiri untuk pertemuan 4 adalah

sebagai berikut:
No. Kunci Jawaban Skor
1 a) 75 ohm 50
b) 5,3 A
c) 37
d) 5,3 sin (1500t – 0,20π) rad
e) -3,5 A
2 a) 0,80 40
b) (i) 0
(ii) 853 watt
(iii) 853 watt
3 50 mH dan 100 ohm 10
Total Skor 100

3) Pertemuan keenam
Instrumen penilaian tertulis berupa ulangan harian sebagai berikut:
1. Sebuah resistor 100 Ohm dipasang pada sebuah sumber
tegangan bolak-balik V = 12 sin 100πt dengan V dalam volt
dan t dalam detik. Tentukan:
 a) Kuat arus maksimum yang mengalir dalam resistor
b) Persamaan kuat arus listrik dalam resistor
2. Sebuah kapasitor yang kapasitansinya 1000 mF dipasang pada
sebuah sumber tegangan bolak-balik V = 110 sin 50πt dengan
V dalam volt dan t dalam detik. Tentukan:
a) Reaktansi kapasitif
b) Arus maksimum
3. Resistor 5 Ohm, induktor (0,06/π) H,dan kapasitor (1,25/π) x
103 𝜇F dihubungkan seri kemudian dipasang pada sebuah
sumber arus bolak-balik yang memenuhi persamaan I = 2 sin
100πt, dengan I dalam ampere dan t dalam detik. Tentukan:
a) Impedansi
b) Beda sudut fase tegangan dan arus
c) Tegangan maksimum pada rangkaian seri RLC!
4. Suatu rangkaian seri RLC dihubungkan dengan tegangan
bolak-balik. Apabila induktansi 1/25 π H dan kapasitas
kapasitor 25 𝜇F, maka resonansi rangkaian terjadi pada
frekuensi?
5. Sebuah rangkaian seri yang terdiri dari sebuah kumparan dan
kapasitor dihubungkan dengan sumber tegangan bolak-balik
110 V, 375 rad/s. induktansi kumparan 0,8 H, hambatan
kumparan 40 Ohm, dan kapasitansi kapasitor 8 𝜇F. Tentukan:
a) Arus efektif rangkaian
b) Daya yang dipakai oleh rangkaian
c. Pedoman penilaian ulangan harian pada pertemuan 6 adalah
sebagai berikut:
No. Kunci Jawaban Skor
1 a. 120 mA 20
b. I = 120 sin 100πt
2 a. 6,37 Ohm 20
 b. 17,26 A
3 a. 5,39 Ohm 30
b. -0,12πrad
c. 10,77 Volt
4 0,5 kHz 10

5 a. 2 A 20
b. 193,6 watt
Total Skor 100

Yogyakarta, …….

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NIP. NIP.
LAMPIRAN

LDPD

KEGIATAN – 1

SMA……………………………… No. 01/1.I/2016-1017

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Lembar Diskusi Peserta Didik (LDPD)

ARUS DAN TEGANGAN BOLAK BALIK
(Waktu 110 menit)

Nama Kelompok :
1. ................................
2. ................................
3. ................................
4. ................................
Kelas : .........................................................................................

A. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktuual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humeniria dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaeaan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranak
 abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarnya di sekolah
secara mandiri, dan mempu menggunakan medote sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak balik (AC) serta penerapannya.

4.5 Mendiskusikan masalah yang berkaitan dengan rangkaian arus bolak
balik dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator
3.5.1 Mengetahui alat ukur tegangan dan arus pada rangkaian bolak balik.
3.5.2 Mengetahui persamaan tegangan dan arus AC.
3.5.3 Menggambarkan diagram fasor tegangan dan arus AC
3.5.4 Menentukan nilai efektir pada tegangan dan arus AC
3.5.5 Menganalisis hubungan nilai efektif dan nilai maksimum pada
tegangan dan arus AC
3.5.6 Menghitung nilai rata – rata tegangan dan arus AC
D. Diskusi
Diskusikan pertanyaan berikut dengan kelompokmu !
1. Bagaimana bentuk dari bentuk tegangan atau arus sinusoidal yang
dihasilkan oleh sumber bolak-balik?
Jawab:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...........................................................................................................

2. Apa perbedaan arus AC dan DC?

Jawab:
..............................................................................................................
 ..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...........................................................................................................

3. Apa yang dimaksud dengan arus AC?

Jawab:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...........................................................................................................

4. Apa rumus persamaan tegangan dan arus AC?

Jawab:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...........................................................................................................

5. Gambarkan diagram fasor tegangan dan arus AC!

Jawab:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...........................................................................................................

6. Berapa nilai efektir pada tegangan dan arus AC?

Jawab:
 ..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...........................................................................................................

7. Bagaimana hubungan nilai efektif dan nilai maksimum pada

tegangan dan arus AC?
Jawab:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...........................................................................................................

8. Berapa nilai rata – rata tegangan dan arus AC?

Jawab:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
...........................................................................................................
KEGIATAN - 3

SMA……………………………… No. 01/1.I/2016-1017

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Lembar Diskusi Peserta Didik (LDPD)

RANGKAIAN ARUS BOLAK BALIK PADA R-L-C
(Waktu 110 menit)
Nama Kelompok :
1. ................................
2. ................................
3. ................................
4. ................................
Kelas : .........................................................................................

A. Kompetensi Inti

5. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktuual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humeniria dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaeaan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
6. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranak
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarnya di sekolah
secara mandiri, dan mempu menggunakan medote sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
 3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak balik (AC) serta penerapannya.
4.5 Mendiskusikan masalah yang berkaitan dengan rangkaian arus bolak
balik dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator
3.5.7 Mempelajari rangkaian hambatan pada arus bolak-balik.
3.5.8 Menjelaskan rangkaian induktor pada arus bolak-balik.
3.5.9 Menganalisis rangkaian hambatan dan induktor pada arus bolak balik.
3.5.10 Menganalisis rangkaian kapasitor pada arus bolak-balik.
3.5.11 Menganalisis rangkaian hambatan dan kapasitor pada arus bolak-balik.
3.5.12 Menganalisis rangkaian hambatan, induktor, dan kapasitor pada arus
bolak-balik.

D. Diskusi
Diskusikan pertanyaan berikut dengan kelompokmu !

1. Bagaimana menggambarkan resistor, induktor, dan kapasitor pada

rangkaian arus bolak balik ?
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
2. Bagimana menentukan persamaan kuat arus listrik dalam rangkaian AC
resistor, induktor, dan kapasitor ?
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
3. Bagaimana menggambarkan grafik dan diagram fasor arus dari
tegangan bolak balik pada resistor, induktor, dan kapasitor ?
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
4. Bagaimana menentukan reaktansi induktif dan reaktansi kapasitif ?
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
......................................................................
5. Bagaimana menggambarkan rangkaian seri RLC
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
6. Bagaimana menentukan tegangan maksimum pada rangkaian seri RLC
?
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
7. Bagimana menentukan kuat arus maksimum pada rangkaian seri RLC
?
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
8. Bagaimana menggambarkan grafik dan diagram fasor arus dan
tegangan
bolak balik pada rangkaian seri RLC ?
Jawab:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...........................................................................
9. Bagaimana menentukan impedansi pada pada rangkaian seri RLC ?
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
10. Bagaimana menentukan sudut fase pada rangkaian seri RLC ?
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
KEGIATAN – 5

SMA……………………………… No. 01/1.I/2016-1017

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Lembar Diskusi Peserta Didik (LDPD)

DAYA DAN PENERAPAN RANGKAIAN RANGKAIAN ARUS AC
(Waktu 60 menit)

Nama Kelompok :
1. ................................
2. ................................
3. ................................
4. ................................
Kelas : .........................................................................................

A. Kompetensi Inti

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktuual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humeniria dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaeaan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranak
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarnya di sekolah secara
mandiri, dan mempu menggunakan medote sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
 3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak balik (AC) serta penerapannya.
4.5 Mendiskusikan masalah yang berkaitan dengan rangkaian arus bolak
balik dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator
3.5.13 Menghitung frekuensi resonansi.
3.5.14 Menentukan daya arus bolak-balik.
3.5.15 Menghitung Impedansi pada rangkaian hambatan, induktor, dan kapasitor.
3.5.16 Menyebutkan penerapan rangkaian arus bolak-balik.
4.5.1 Mendiskusikan pemecahan masalah yang berkaitan dengan rangkaian arus
bolak balik dalam kehidupan sehari – hari.

D. Diskusi
Diskusikan beberapa pertanyaan di bawah dengan kelompokmu !
1. Dalam rangkaian RLC seri yang dihubungkan dengan arus bolak balik
akan terjadi resonansi apabila.
Jawab:
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................
2. Sumber tegangan bolak balik dengan frekuensi sudut 50 rad s-1
dihubungan dengan induktor 0,6 H dan kapasitor 0,5 x 10-3 F secaraser.
Apabila tegangan maksimum 100√2 Volt. Tentukan :
a. Impedansi
Jawab:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...........................................................................
b. faktor daya.
Jawab:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...........................................................................
c. daya yang mengalir pada rangkaian.
Jawab:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...........................................................................
3. Apa sajakah pemanfaatan rangkaian resonansi ?
Jawab:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...........................................................................
4. Hitunglah frekuensi resonansi pada rangkaian induktor 0,6 H dan
kapasitor 0,1 µF yang dipasang pada sumber arus bolak – bailk.
Jawab:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...........................................................................