Scribd
Unggah
145 tayangan3 halaman

Strategi Pembelajaran MBK di Padang Sekolah

[Ringkasan] Dokumen ini memberikan ringkasan mengenai profil dan rancangan pembangunan emosi dan sosial (MBK) bernama Mohd Nor Ramadhan Hakimi. Ia menyenaraikan kekuatan dan matlamat jangka pendek dan panjang MBK, serta strategi pengajaran dan penilaian untuk membolehkannya memahami arahan semasa sesi pembelajaran di dalam dan luar kelas.

Diunggah oleh

nazahiah82
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd
145 tayangan3 halaman

Strategi Pembelajaran MBK di Padang Sekolah

[Ringkasan] Dokumen ini memberikan ringkasan mengenai profil dan rancangan pembangunan emosi dan sosial (MBK) bernama Mohd Nor Ramadhan Hakimi. Ia menyenaraikan kekuatan dan matlamat jangka pendek dan panjang MBK, serta strategi pengajaran dan penilaian untuk membolehkannya memahami arahan semasa sesi pembelajaran di dalam dan luar kelas.

Diunggah oleh

nazahiah82
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Domain : Sosio Emosi

Nama MBK : Mohd Nor Ramadhan Hakimi Tarikh Lahir :

Kategori : GDD

Tarikh Mula : 01-07-2019 Tarikh Semak : 30-09-2019

Pengetahuan Sedia Ada

Boleh mengingat dan mengulang arahan guru tanpa diberi bimbingan

Kekemasan dalam melakukan aktiviti di dalam kelas

Matlamat Jangka Panjang

Memahami dan melaksanakan arahan yang diberikan dengan baik

Matlamat Jangka Pendek

MBK dapat ikuti arahan mudah dari guru atau rakan

Kekuatan / Minat MBK

MBK mempunyai sikap ingin tahu menggunakan gajet/ memahami arahan ringkas dengan suara yang kuat

Isu Utama

MBK tidak dapat memahami arahan yang diberikan semasa sesi pdpc dan luar pdpc
OBJEKTIF STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENILAIAN CATATAN

MBK dapat mengikuti arahan yang 1. Sesi pembelajaran dikelas dan kawasan sekitar 1. Pemerhatian
diberikan oleh guru semasa sesi sekolah/padang sekolah
- Penggunaan perkataan
PDPC dengan baik
1.1 Membawa MBK ke padang sekolah untuk aktiviti berkumpulan yang sesuai

- guru memberi arahan mudah kepada MBK terhadap kaedah - - respon terhadap alatan/
permainan bersama rakan di padang. perkataan yang digunakan

1.2 Rakan memberi kerjasama dalam membantu MBK memahami - Memberi respon pada
arahan yang diberikan oleh guru. arahan yang betul

2. Murid diberi arahan mudah berkala serta dibantu rakan-rakan 2. Kerjasama antara guru dan
disekeliling untuk memahami arahan mudah seperti sepak bola PPM
atau berlari perlahan dari kon ke kon yang lain.
3. Kerjasama dengan ibu
semasa MBK berada di
rumah
KETERANGAN TINGKAH LAKU TUNJUK/RESPON ULASAN CATATAN
BIL
YA TIDAK

1 Murid dapat menyebut semula isi


pembelajaran yang baru berlangsung di
akhir pdpc.

2 Murid menyebut dihadapan rakan-rakan


tanpa bantuan guru 60% dari isi
pembelajaran

3 Murid dapat siapkan lembaran kerja


berkaitan isi pembelajaran dengan baik

4 Murid membantu rakan lain untuk


memahami isi pelajaran semasa dan
selepas sesi pdpc

5 Murid menyebut semula isi pembelajaran


bagi sesi pdpc semalam.

Anda mungkin juga menyukai