“ Self Regulation and Adult Learning”
STEP 1
1. Self directed learning=
belajar mandiri ,yang suatu proses usaha individu yang melakukan secara sendiri
dan memegang kendali informasi-informasi yang ingin didapatkan sendiri
,menentukan cara strategi pembelajaran, mengidentifikasi,dan mengevaluasi
sumber belajar.
2. Student centered learning=
proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didil, peserta didik dituntut untuk
mencari bahan ajar secara mandiri, adanya dosen sebagai fasilitator
3. Skenario=
kegiatan SGD yang belajar berdiskusi dan adanya dosen sebagai fasilitator untuk
membenarkan atau meluruskan jika diskusi keluar dari scenario.
4. Bersosialisasi=
kegiatan interaksi yang dilakukan antar individu yang prosesnya berlangsung seumur
hidup.
suatu usaha yang merubah milik pribadi menjadi milik umum.
5. Modul=
bahan ajar yang digunakan untuk mahasiswa agar aktif dari informasi-
informasi aktif mencari informasi yang diberikan dari dosen yang dibuat
secara runtut.
6. Pembelajar dewasa=
berpikir secara kritis,mandiri dan bertanggung jawab terhadap
pembelajarannya,dapat memotivasi diri sendiri,berorientasi kepada
kehidupan sehari-hari. Dapat membagi waktu dalam belajar dan kegiatan
lainnya. Dapat menentukan yang baik dan buruknya bagi dirinya. Informasi
yang didapat bisa dipilih mana yang valid dan tidak dan dapat diterapkan
untuk longlife learner.
7. Self regulation=
pembiasaan diri sendiri untuk membentuk kebiasaan yang konsisten
8. Skenario=
membiasakan sholat malam, yang awalnya dipaksa menjadi terbiasa.
9. Beradaptasi=
kegiatan manusia yang dilakukan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan
sekitar.
Skenario: beradaptasi antara individu satu dengan individu lain yang memiliki
karakteristik yang berbeda.
10. Harapan= suatu bentuk keinginan yang ingin diraih oleh seseorang.
STEP 2
1. Apa yang dimaksud SCL?
SCL adalah system pembelajaran di mana kegiatan belajar mengajar lebih banyak
didominasi atau berpusat pada peserta didik dengan memfasilitasi setiap peserta
didik agar melibatkan diri secara aktif dalam kegiatan belajar mengajar, keaktifan ini
diimplementasikan dengan membaca buku buku teks, membaca digital book atau
electronic book untuk mencari bahan dari setiap sumber online dan kemudian
terakhir mendiskusikan setiap informasi yang mereka telah dapatkan.
Putu Santi Oktarina. 2017. IMPLEMENTASI METODE PROBLEM-BASED LEARNING
(PBL) UNTUK OPTIMALISASI STUDENT-CENTERED LEARNING (SCL) DI PERGURUAN
TINGGI
2. Apa ciri-ciri dari SCL?
- Peserta didik dituntut untuk aktif, dan dosen hanya sebagai fasilitator.
- Peserta didik dapat berinteraksi satu sama lain, baik dengan pengajarnya/
tutornya atau dengan sesamanya.
- Peserta didik dapat mengguna kan informasi-informasi lain dari jurnal, text book
atau sumber lainnya.
Kamelia Gantrisia, Dian Ekawati, Genita Cansrina. 2018. METODE SCL BERBASIS E-
LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN SEBAGAI BAHASA ASING
3. Apa tujuan dari SCL?
4. Apa yang dimaksud SR?
Regulasi diri (self-regulation) merupakan proses untuk mengaktifkan dan
mengatur pikiran, emosi, dan perilaku dengan segigih mungkin melalui
keyakinan dalam mencapai suatu tujuan.
Dionysius Eri Wibowo. 2018. PERAN SELF REGULATED LEARNINGDAN MOTIVASI
BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJARMATEMATIKA SISWAYANG SERING
MENGIKUTI LOMBA EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA
5. Faktor-faktor untuk mendukung prestasi akademik dan non akademik?
Faktor akademik
- Mahasiswa
-Sarana dan prasarana
6. Bagaimana Cara mengerjakan tugas sesuai dalam tegat waktu?
7. Bagaiman strategi mahasiswa membagi waktu dalam belajar?
8. Apa kriteria pembelajar dewasa?
- Banyak bertanya hingga mendapat jawaban yang memuaskan.
- Mandiri dan bertanggung jawab kepada pembelajarannya, tidak suka dipaksa.
- Memiliki wawasan yang luas karena mempunyai latar belakang yang sudah
memiliki pengeahuan awal yang banyak dalam diri mereka (berpengalaman).
- Motivasi hanya dapat berasal dari diri sendiri.
Yeka Hendriyani, Hansi Effendi. 2015. Persepsi mahasiswa terhadap penggunaan E
Learning dalam pembelajaran bahasa pemrogaman di fakultas teknik UNP.
9. Apa tujuan dari SDL?
Agar dapat mengambil inisiatif secara mandiri dalam mendiagnosis kebutuhan
belajar mereka, merumuskan tujuan pembelajaran, mengidentifikasi sumber materi
belajar, memilih dan menerapkan strategi yang tepat, dan mengevaluasi hasil
belajar.
Intan Febry Sulasiwi, Supriyono Koes Handayanto, Wartono. 2019. Eksplorasi
keterampilan self-directed learning (SDL) siswa SMA: a descriptive research study.
10. Bagaimana cara peningkatan self directed learning?
11. Apa kelebihan dan kekuran SDL?
12. Bagaimana cara penerapan SDL dalam proses pembelajaran?
13. Apakah SDL sesuai dengan mahasiswa zaman sekarang khususnya pada mahasiswa
kedokteran?
STEP 3
1. Apa yang dimaksud SCL?
Proses pembelajaran yang menitik beratkan kepada mahasiswa agar lebih
aktif dalam proses pembelajaran, dalam proses pembelajaran ini mahasiswa
tidak harus mengandalkan pembelajaran dari dosen.
2. Apa ciri-ciri dari SCL?
Mahasiswa lebih aktif,berfikir kritis, memiliki inovatif dan kreatif. Adanya
keinginan tahu yang tinggi. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri yang tinggi.
Dosen menjadi fasilitator. Mahasiswa memperoleh dari berbagai sumber,
baik dari sumber internet, kuliah pakar, praktik, dan jurnal. Mahasiswa
memiliki sikap profesionalisme yang kompeten.
3. Apa tujuan dari SCL?
Menghasilkan mahasiswa yang mandiri,aktif,dengan kondisi pemikiran adult
learner.
4. Apa yang dimaksud SR?
Suatu bentuk pembiasaan untuk membentuk kebiasaan yang konsisten.
Suatu pengaturan diri seorang mahasiswa yang mengkombinasikan
kemampuan skill dan keinginan dalam proses pembelajaran.
5. Faktor-faktor untuk mendukung prestasi akademik dan non akademik?
Kemampuan non akademik, motivasi, dan dukungan lingkungan.
6. Bagaimana Cara mengerjakan tugas sesuai dalam tegat waktu?
Tidak menunda pekerjaan, memanfaatkan waktu, time table,disiplin, partner
belajar,konsisten, dan membagi tugas yang harus diprioritaskan.
7. Bagaiman strategi mahasiswa membagi waktu dalam belajar?
Mengatur waktu dengan cara pembuatan time table.
8. Apa kriteria pembelajar dewasa?
9. Apa tujuan dari SDL?
10. Bagaimana cara peningkatan self directed learning?
11. Apa kelebihan dan kekuran SDL?
12. Bagaimana cara penerapan SDL dalam proses pembelajaran?
13. Apakah SDL sesuai dengan mahasiswa zaman sekarang khususnya pada mahasiswa
kedokteran?
STEP 4
Students Centered
Learning
STEP 5
1. Apa kriteria pembelajar dewasa (adult learner)?
2. Apa tujuan dari SDL?
3. Bagaimana cara peningkatan self directed learning?
4. Apa kelebihan dan kekuran SDL?
5. Bagaimana cara penerapan SDL dalam proses pembelajaran?
6. Apakah SDL sesuai dengan mahasiswa zaman sekarang khususnya pada mahasiswa
kedokteran?