UNIVERSITAS HASANUDDIN

Kode
UNIT PELAKSANA TEKNIS MATA KULIAH UMUM Dokumen
(UPT MKU)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Mata Kuliah Pengembangan
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) 18Y01110102 T=? P=? 1 dan 2 10/05/2019
Kepribadian (MPK)
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI/Kepala UPT MKU
1. [Link] Alwi, [Link]
2. Muhammad Ridwan, S.S.,M.A. Dra. Rahmah Alwi, [Link]
3. Haeriyyah, [Link].I., [Link].I
Capaian SIKAP
Pembelajaran (CP) 1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap relegius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas agama, moral dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapatatau temuan orsinil orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat danlingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KETERAMPILAN UMUM
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistimatis, dan inovatif dalam kontekspengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan danmenerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu, teknologi yangmemperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara,dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidangkeahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
Mahasiswa mampu berfikir rasional, bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan luas, serta memiliki komitmen yang kuat dalam melaksanakan kerangka
dasar ajaran Islam meliputi akidah, syari’ah dan akhlak
SUB-CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (SUB-
CPMK
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan cakupan dan konten mata kuliah
2. Mahasiswa mampu menjelaskan konsepsi ketuhanan dalam Islam; keagungan dan kebesaran serta ketauhidan
3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsepsi manusia menurut Islam; mencakup proses penciptaannya, dimensinya, kodrat dan potensi
kemuliaannya serta kedudukannya sebagai khalifah di bumi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan keislaman yang luas dan mendalam; mencakup urgensi agama sebagai sumber nilai kehidupan; al-Quran
dan Sunnah sebagai marja’ dan pedoman hidup serta spiritualitas Islam dalam kehidupan individu dan sosial-masyarakat
5. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian etika, moral dan akhlak
6. Mahasiswa mampu menjelaskan hukum Islam dan mengetahui perkembangan hukum Islam dengan berbagai aspek metodologinya;
mewujudkan kesadaran dan ketaatan pada hukum, baik hukum agama maupun hukum dalam konteks bernegara dan bermasyarakat.
7. Mahasiswa mampu menjelaskan integrasi IPTEKS dengan agama; mengetahui dan menyadari pentingnya ilmu dalam kehidupan manusia,
serta tugas dan tanggung jawab ilmuwan dalam mengembangkan IPTEKS yang dilandasi oleh iman dan amal saleh.
8. Mahasiswa mampu menjelaskan wacana pluralitas dan pluralisme
9. Mahasiswa mampu menjelaskan konsepsi sosial masyarakat dalam perspektif Islam
10. Mahasiswa mampu memenjelaskan wawasan tentang konsepsi kebudayaan Islam
11. Mahasiswa mampu mejelaskan konsep politik, demokrasi, dan kepemimpinan dalam Islam
12. Mahasiswa mampu menjelaskan pengembangan ilmu pengetahuan yang dikaji berdasarkan disiplin ilmu
Deskripsi Singkat Mata Kuliah Pendidikan Agama di Perguruan Tinggi merupakan sumber nilai dalam mengantarkan peserta didik mengembangkan kepribadiannya sebagai
MK manusia religius yang tidak hanya memiliki kualitas intelektual yang baik, tetapi juga cerdas secara emosional dan spiritual serta mampu berperan aktif
dalam menemukan dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang dilandasi dengan norma agama.
Bahan Kajian / 1. Konsep Ketuhanan dalam Islam
Materi 2. Konsep Manusia dalam Islam
Pembelajaran 3. Agama Islam
4. Konsep Hukum dan HAM dalam Islam
5. Etika, Moral dan Akhlak
6. IPTEKS dalam Islam
7. Islam dan Pluralitas: Studi tentang Kerukunan Antar Umat Beragama
8. Konsep Islam tentang Komunitas Sosial-Masyarakat
9. Kebudayaan Islam
10. Sistem Politik Islam dan Demokrasi
11. Islam dalam Kajian Disiplin Ilmu
Pustaka Utama :
1. Pendidikan Agama Islam. 2014. Tim Pengajar Universitas Hasanuddin. UPT MKU Universitas Hasanuddin
Pendukung :
Tuliskan pustaka pendukung jika ada, sebagai pengayaan literasi
1. Jurnal-jurnal terkait materi Islam untuk Disiplin Ilmu
Dosen Pengampu TIM Dosen PAI

2
Mata kuliah syarat -
Bantuk Pembelajaran,
Bobot
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran
Penilaian Penilaian
(Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, [Pustaka]
Pekan Ke- (%)
tiap tahapan [ Estimasi Waktu]
belajar) Kriteria &
Indikator Daring (offline) Luring (online)
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
LMS: Modul 2

BM [(1x(2x60))]
Mampu menjelaskan
Tugas:
cakupan dan konten Tuntas
Mahasiswa akan membaca BP: Kuliah
mata kuliah serta menjelaskan 10 Informasi dan Kontrak
1 materi pembelajaran dengan MP: Kuliah Interaktif
penggunaan LMS materi Pembelajaran
topik Ketuhanan dalam dan Ice Breakers
sebagai pembelajaran pembelajaran
Islam; sub topik: Bukti
daring
Eksistensi Tuhan dan Tauhid
sebagai Konsep Dasar
Ketuhanan Islam

2 Mahasiswa mampu Keaktifan, Nilai 10: LMS: Modul 3 BP: Kuliah Ketuhanan Dalam 10%
menjelaskan konsepsi ketuntasan Menyebutkan MP: Diskusi dan Islam
ketuhanan dalam pemahaman semua bukti dan BM [(1x(2x60))] Presentasi Kelompok
Islam; keagungan dan tentang bukti dalil ketuhanan
kebesaran serta eksistensi Tuhan Tugas: TM [(1(2x50))]
ketauhidan didukung dalil-dalil Nilai 5 : Mahasiswa akan membaca
serta Tauhid menyebutkan materi pembelajaran dengan
dalam konsep sebagian bukti topik Manusia dalam Islam;
ketuhanan dan dalil sub topik A. Hakekat
ketuhanan Manusia, B. Kodrat Manusia

Nilai 1 :
Tidak bisa
menyebutkan
bukti dan dalil

3
 ketuhanan
Nilai 5:
Mejelaskan
proses penciptaan
manusia secara
sempurna
LMS: Modul 4
Keaktifan,
BM [(1x(2x60))]
ketuntasan Nilai 4:
pemahaman Menjelaskan
Tugas:
tentang hakekat proses penciptaan
Mahasiswa akan membaca
manusia melalui manusia namun
Mahasiswa mampu materi pembelajaran dengan
proses terlewat 1
menjelaskan konsepsi topik Manusia dalam Islam;
penciptaannya, BP: Kuliah
manusia menurut sub topik [Link]
dimensinya. Nilai 3: MP: Pengamatan
Islam; mencakup Manusia sebagai Khalifah
Kodrat manusia Menjelaskan Video, Diskusi
proses penciptaannya,
3-4 mencakup sifat proses penciptaan Kelompok (Gallery Manusia dalam Islam 15%
dimensinya, kodrat dan LMS: Modul 5
ketergantunganny manusia namun Walk)
potensi kemuliaannya BM [(1x(2x60))]
a, sifat terlewat 2
serta kedudukannya
keutamaannya,ke TM [(2x(2x50))]
sebagai khalifah di Tugas:
hambaannya. Nilai 2:
bumi. Mahasiswa akan membaca
Pemahaman Menjelaskan
materi pembelajaran dengan
tuntas tentang proses penciptaan
topik Makna Agama Islam,
kedudukan manusia namun
sub topik: Kerangka Dasar
manusia sebagai terlewat 3
Agama Islam, Iman-Taqwa
khalifah
dan Peranannya
Nilai 1:
Tidak mampu
menjelaskan
proses penciptaan
manusia
5 Mahasiswa mampu Keaktifan, LMS: Modul 6 BP: Kuliah Agama Islam 10%
menjelaskan ketuntasan BM [(1x(2x60))] MP: Pengamatan
keislaman yang luas pemahaman Video, Diskusi
dan mendalam; tentang kerangka Tugas : Kelompok (Gallery
mencakup urgensi dasar agama Mahasiswa akan membaca Walk 3)
agama sebagai Islam, peranan materi pembelajaran dengan
sumber nilai iman dan taqwa topik Konsep Hukum dan TM [(2x(2x50))]
4
 kehidupan; al-Quran
dan Sunnah sebagai HAM; sub 5topik A.
marja’ dan pedoman Pengertian Hukum Islam,
hidup serta spiritualitas Ruang Lingkup dan
Islam dalam kehidupan Tujuannya, B. Sumber
individu dan sosial- Hukum Islam,
masyarakat
Keaktifan,
ketuntasan
pemahaman
Mahasiswa mampu tentang konsep LMS: Modul 7
menjelaskan hukum hukum Islam, BM [(1x(2x60))]
Islam dan mengetahui ketepatan pikiran
perkembangan hukum dan keluasan Tugas:
Islam dengan berbagai wawasan tentang Mahasiswa akan membaca
aspek metodologinya; perbandingan materi pembelajaran dengan
mewujudkan HAM menurut topik Konsep Hukum dan
6-7 Hukum dan HAM 15%
kesadaran dan Barat dengan HAM; sub topik C. Fungsi
ketaatan pada hukum, Islam, ketaat Hukum Islam dalam
baik hukum agama asas-an, inovatif Kehidupan Masyarakat, D.
maupun hukum dalam dan kreatif, Kontribusi Ummat Islam
konteks bernegara dan kerjasama dan dalam Perumusan dan
bermasyarakat. kinerja tim;, Penegakan Hukum, [Link]
tanggung jawab, Menurut Islam
sistematika uraian
dan penguasaan
materi
LMS: Modul 9
BM [(1x(2x60))]

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester Tugas:

Mahasiswa akan membaca materi pembelajaran dengan topik Etika, Moral dan
Akhlak sub topik A. Pengertian Etika, Moral dan Akhlak, B. Karakteristik Akhlak, C.
Hubungan Tasawwuf dengan Akhlak dan D. Aktualisasi Akhlak dalam Kehidupan
9 Mahasiswa mampu Keaktifan, LMS: Modul 10 BP: Kuliah Etika, Moral dan 10%
menjelaskan ketuntasan materi BM [(1x(2x60))] MP: Small Group Akhlak
pengertian etika, moral tentang etika, Discussion
5
 dan akhlak Tugas :
Mahasiswa akan membaca
moral dan akhlak,
materi pembelajaran dengan
karakteristik
topik IPTEKS dalam Islam
akhlak; hubungan
sub topik A. Pengertian
tasawwuf dengan TM [(1(2x50))]
IPTEKS dan Sumbernya, B.
akhlak serta
Integrasi Iman, Ilmu dan
akutalisasi akhlak
Amal, C. Tanggung jawab
dalam kehidupan
Ilmuwan terhadapAlam dan
Lingkungan
Keaktifan, LMS: Modul 11
Mahasiswa mampu ketuntasan BM [(1x(2x60))]
menjelaskan integrasi pemahaman,
IPTEKS dengan ketepatan Tugas :
agama; mengetahui pengambilan Mahasiswa akan membaca
BP: Kuliah
dan menyadari keputusan, materi pembelajaran dengan
MP: Diskusi Kelompok
pentingnya ilmu dalam analisis kritis, topik Islam dan Pluralitas
(JIGSAW)
kehidupan manusia, selektif dan sub topik A. Pluralitas dalam
10 IPTEKS dalam Islam 5%
serta tugas dan bertanggung Ajaran Islam, B. Konsep
TM [(1(2x50))]
tanggung jawab jawab; responsif, Ukhuwah dalam Islam
ilmuwan dalam apresiasi,
mengembangkan kerjasama
IPTEKS yang dilandasi kelompok;
oleh iman dan amal sistematika uraian
saleh. dan penguasaan
materi
11 Mahasiswa mampu Keaktifan, LMS: Modul 12 BP: Kuliah Islam dan Pluralitas 10%
menjelaskan wacana ketuntasan BM [(1x(2x60))] MP: Diskusi Kelompok
pluralitas dan pemahaman, (Fishbowl Discussion
pluralisme ketepatan analisis Tugas : Technique)
masalah dan Mahasiswa akan membaca
pengambilan materi pembelajaran dengan TM [(1(2x50))]
keputusan, topik Masyarakat Madani
sintesis, dan Kesejahteraan Ummat
kerjasama sub topik A. Konsep
kelompok; Masyarakat Madani, B.
sistematika uraian Karakteristik Masyarakat
6
 dan penguasaan Madani, C. Peranan Ummat
materi, dan Islam dalam Mewujudkan
kemutakhiran Masyarakat Madani, D.
referensi. Filantropi Islam
Keaktifan, LMS: Modul 13
ketuntasan BM [(1x(2x60))]
pemahaman,
ketepatan pikiran Tugas :
BP: Kuliah
dan keluasan Mahasiswa akan membaca
MP: Diskusi Kelompok
Mahasiswa mampu wawasan, materi pembelajaran dengan
(Gallery Walk 2) Masyarakat Madani
menjelaskan konsepsi kerjasama topik Kebudayaan Islam sub
12 dan Kesejahteraan 5%
sosial masyarakat kelompok, inisiatif, topik A. Pengertian
TM [(1(2x50))] Ummat
dalam perspektif Islam sintesa hasil, Kebudayaan Islam, B.
sistimatika uraian Perkembangan Kebudayaan
dan penguasaan Islam, C. Nilai-Nilai
materi Kebudayaan Islam, D,
Masjid sebagai Pusat
Kebudayaan Islam
Keaktifan, LMS: Modul 14
Ketuntasan BM [(1x(2x60))]
Pemahaman,
ketepatan pikiran Tugas :
BP: Kuliah
dan keluasan Mahasiswa akan membaca
Mahasiswa mampu MP: Diskusi dan
wawasan, materi pembelajaran dengan
memenjelaskan Presentasi Kelompok
tanggung jawab topik Sistem Politik Islam
13 wawasan tentang Kebudayaan Islam 10%
dan kerjasama dan Demokrasi, sub topik A.
konsepsi kebudayaan TM [(1(2x50))]
tim; sistematika Pengertian Politik Islam, B.
Islam
uraian dan Demokrasi dalam Islam, C.
penguasaan Prinsip-prinsip Politik Luar
materi Negeri, D, Kontribusi Ummat
Islam terhadap Kehidupan
Berpolitik di Indonesia
14 Mahasiswa mampu Keaktifan, LMS: Modul 15 BP: Kuliah Sistem Politik Islam 5%
mejelaskan konsep ketuntasan BM [(1x(2x60))] MP: Diskusi dan dan Demokrasi
politik, demokrasi, dan pemahaman, Presentasi Kelompok
kepemimpinan dalam ketepatan pikiran Tugas :
Islam dan keluasan Mahasiswa akan membaca TM [(1(2x50))]
7
 wawasan,
kerjasama
materi pembelajaran dengan
kelompok;
topik Islam untuk Disiplin
sistimatika uraian
Ilmudari berbagai sumber
dan penguasaan
misalnya Jurnal, Buku, atau
materi, dan
referensi lainnya terkait
kemutakhiran
dengan bidang ilmu yang
referensi, empati,
ditekuninya
percaya diri dan
kesadaran diri.
Mahasiswa memiliki Keaktifan,
wawasan luas ketuntasan
mengenai pemahaman,
BP: Kuliah
pengembangan ilmu ketepatan pikiran
MP: Diskusi dan
pengetahuan yang dan keluasan
Presentasi Kelompok
dikaji berdasarkan wawasan,
15 Islam dan Disiplin Ilmu 5%
disiplin ilmu masing- kerjasama
TM [(1(2x50))]
masing dalam tinjauan kelompok, empati,
Islam sehingga dapat percaya diri dan
menyadari sumbangsih kesadaran diri.
Islam terhadap ilmu
yang diemban
16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
1. Capaian PembelajaranLulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan
kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan
akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau
kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

8
 6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang
telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran:Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian
Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran:Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning,
Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK
tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.
No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode
1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara
efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.