RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah/Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Industri
Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : 3.14. Menganalisis Pembuatan Celana/ Rok
4.14. Membuat Celana/ Rok
Alokasi Waktu : 60 JP (5 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti :
1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Indikator Kompetensi
3.14. Menganalisis pembuatan celana/ rok:
3.14.1. Menganalisis pembuatan celana/ rok wanita
3.14.2. Menerapkan prosedur pembuatan celana/ rok wanita
4.14. Membuat celana santai:
4.14.1. Mengidentifikasi pembuatan celana santai/ rok sesuai SOP
4.14.2. Membuat celana santai/ rok sesuai SOP
C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah proses pembelajaran, peserta didik mampu:
1. Menghayati karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui pemahaman seluk beluk pariwisata dan mampu menjaga,
melestarikan keutuhan jiwa raga manusia sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.
2. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek
terkait dengan membuat celana/ rok sesuai SOP
3. Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama sebagai wujud tanggungjawab
dalam implementasi sikap kerja untuk membuat celana/ rok sesuai SOP.
4. Menganalisis pembuatan rok/ celana.
5. Menerapkan prosedur pembuatan celana / rok.
6. Mengidentifikasi pembuatan celana/ rok sesuai SOP.
7. Membuat celana santai/ rok sesuai SOP.
D. Materi Pembelajaran
RPP 1 Pembuatan Busana Industri kls. XII 1
1. Menganalisis desain celana santai/ rok wanita
2. Membuat pola celana santai/ rok sesuai desain
3. Menjahit celana santai/ rok sesuai SOP
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Product Based Training (PBT)
3. Metode : diskusi kelompok, demonstrasi, tanya jawab, penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media: Power Point, video dan gambar macam-macam celana santai/ rok
2. Alat: LCD, laptop, white board
3. Sumber Belajar:
a. Buku Pembuatan Busana Industri kelas XII
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Keg. Deskripsi
waktu
1. Peserta didik merespon salam dari guru sebagai tanda mensyukuri anugerah Tuhan,
Pendahuluan
serta menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan pembelajaran.
2. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang kemanfaatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan bagi kehidupan.
4. Peserta didik bekelompok dengan teman yang berdekatan berjumlah 5 anak .
Mengamati
- Guru meminta peserta didik mengamati gambar tayang desain celana santai/ rok
wanita
- Siswa mengamati tayang desain celana santai/ rok wanita
Menanya
Inti
- Guru memfasilitasi siswa untuk menyampaikan permasalahan yang timbul dari hasil
diskusi dan menggali informasi tentang berbagai pola manual dan digital
Mengumpulkan informasi
- Guru menugaskan peserta didik mengamati berbagai pola
- Peserta didik berdiskusi tentang berbagai macam pola
1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Penutup
2. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
3. Peserta didik menyepakati tugas membuat perencanaan pembuatan celana/ rok.
4. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5. Guru dan peserta didik berdo’a di akhir pelajaran untuk mengungkapkan rasa syukur
kepada Tuhan YME.
Pertemuan ke-2
RPP 1 Pembuatan Busana Industri kls. XII 2
Alokasi
Keg. Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari guru sebagai tanda mensyukuri anugerah Tuhan.
2. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik kembali bekelompok dengan teman yang telah menjadi anggota
kelompoknya di pertemuan sebelumnya.
Menalar
- Guru menugaskan kepada peserta didik untuk membuat gambar pola celana/ rok
wanita
Inti
Mengkomunikasikan
- Disediakan contoh celana/ rok peserta didik akan dapat mengidentifikasi celana/ rok
sesuai dengan SOP
- Disediakan contoh celana/ rok peserta didik akan dapat membuat celana/ rok)
1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Penutup
2. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Guru dan peserta didik berdo’a di akhir pelajaran untuk mengungkapkan rasa syukur
kepada Tuhan YME.
Pertemuan ke- 3
Alokasi
Keg. Deskripsi
waktu
1. Peserta didik merespon salam dari guru sebagai tanda mensyukuri anugerah Tuhan.
Pendahuluan
2. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik kembali bekelompok dengan teman yang telah menjadi anggota
kelompoknya di pertemuan sebelumnya.
1. Peserta didik membuat celana/ rok sesuai SOP.
Penutup Inti
1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Guru dan peserta didik berdo’a di akhir pelajaran untuk mengungkapkan rasa syukur
kepada Tuhan YME.
Pertemuan ke- 4
Alokasi
Keg. Deskripsi
waktu
1. Peserta didik merespon salam dari guru sebagai tanda mensyukuri anugerah Tuhan.
2. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah
Pendahuluan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik kembali bekelompok dengan teman yang telah menjadi anggota
kelompoknya di pertemuan sebelumnya.
RPP 1 Pembuatan Busana Industri kls. XII 3
Alokasi
Keg. Deskripsi
waktu
Inti 1. Guru mendemonstrasikan cara menjahit celana/ rok sesuai SOP pembuatan Busana
Industri.
2. Peserta didik membuat celana/ rok sesuai SOP.
1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah
Penutup
dicapai.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Guru dan peserta didik berdo’a di akhir pelajaran untuk mengungkapkan rasa syukur
kepada Tuhan YME.
Pertemuan ke- 5
Alokasi
Keg. Deskripsi
waktu
1. Peserta didik merespon salam dari guru sebagai tanda mensyukuri anugerah Tuhan.
2. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah
Pendahuluan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan materi sebelumnya.
4. Peserta didik kembali bekelompok dengan teman yang telah menjadi anggota
kelompoknya di pertemuan sebelumnya.
1. Guru mendemonstrasikan cara menjahit celana/ rok sesuai SOP pembuatan Busana
Inti
Industri.
2. Peserta didik membuat celana/ rok sesuai SOP.
1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik saling memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah
Penutup
dicapai.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
4. Guru dan peserta didik berdo’a di akhir pelajaran untuk mengungkapkan rasa syukur
kepada Tuhan YME.
A. Penilaian Autentik
1. Penilaian proses
Penilaian Sikap
Ramah dengan teman
Hormat pada orang tua
Sikap
Kejujuran
Ketelitian
Tanggung jawab
Kedisiplinan
Ketekunan belajar
Kerajinan
Kerjasama
Menepati janji
Tenggang rasa
Kepedulian
No.
Nama
1 √ √ √
2
Keterangan:
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 5.
1 = sangat kurang;
2 = kurang konsisten;
3 = mulai konsisten;
4 = konsisten; dan
5 = selalu konsisten.
RPP 1 Pembuatan Busana Industri kls. XII 4
Sikap
No. Nama siswa Ketelitian Kedisiplinan Kerjasama
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ASMAUL HUSNA
1.
DEA FITRI JAYANTI
2.
DEVITA SARI
3.
DUWI CANDRA NENGSEH
4.
ERLINA HANUM FIKRIYAH
5.
LIVIA RAHMA SARI
6.
PIPIT YULI ASNA
7.
PUTRI NUR FITRIANI
8.
SILFI LIDDIA SEFTIANI
9.
SRI PUTRI ASTUTIK
10.
TRIA NORMAYANTI
11.
TRIYA RIYANA JAYANTI
12.
WAHYU NOVIA KUSUMAWARDANI S.
13.
WANDA ANGGRAINI
14.
YOGI SULISTIYA
15.
2. Penilaian Pengetahuan
2.1. Soal Lisan
Pertanyaan: Analisislah desain celana/ rok yang kalian buat!
B. Instrumen dan Pedoman Penskoran
a. Lembar pengamatan sikap
N Aspek yang dinilai 5 4 3 2 1 Keterangan
1 Menunjukkan sikap ketekunan
2 Menunjukkan sikap kerajinan
3 Menunjukkan sikap disiplin
4 Menunjuk kan sikap kerjasama
Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek Yang dinilai Skor dan Kriteria
3. Menunjukkan sikap tekun selama mengerjakan tugas
Menunjukkan sikap 2 kurang Menunjukkan sikap tekun selama mengerjakan tugas
1
ketekunan
1 tidak Menunjukkan sikap bersyukur tekun selama mengerjakan tugas
3. Menunjukkan sikap kerajinan
Menunjukkan sikap 2. kurang Menunjukkan sikap kerajinan
2
kerajinan
1. tidak menunjukkan sikap kerajinan
RPP 1 Pembuatan Busana Industri kls. XII 5
3. Menunjukkan sikap disiplin yang besar dalam menyelesaikan tugas
tepat waktu, dan terlibat aktif dalam kegiatan
Menunjukkan sikap 2. Menunjukkan sikap kurang disiplin dalam menyelesaikan tugas tepat
3 waktu, serta kurang aktif
disiplin
1. Tidak menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas secara
tepat waktu, sulit terlibat aktif
3. Menunjukkan sikap kerjasama dalam diskusi kelompok
Menunjukkan sikap 2. Kurang Menunjukkan sikap kerjasama dalam diskusi kelompok
4
kerjasama
1. Tidak Menunjukkan sikap kerjasama dalam diskusi kelompok
b. Penilaian Pengetahuan
Indikator
Skor dan Kriteria
Kompetensi
Skor 3: Jika siswa mampu menganalisis bagian-bagian celana/ rok dengan lengkap dan
benar
Menganalisis Skor 2: Jika siswa mampu menganalisis bagian-bagian celana/ rok dengan benar
desain celana/ rok Skor 1: Jika siswa mampu menganalisis bagian-bagian celana/ rok tetapi kurang lengkap
Skor 0 : Jika siswa tidak mampu menjawab.
c. Penilaian Keterampilan
Instrumen Penilaian Keterampilan
No. Aspek yang dinilai Skor Maks Skor Perolehan Keterangan
Persiapan
1. Persiapan alat 5
I
2. Persiapan bahan 5
Jumlah 10
Proses (sistimatika kerja)
1. Cutting process 20
2. Memasang resleting 15
3. Menjahit lipit 10
II
4. Menyambung sisi 10
5. Memasang ban pinggang 10
6. Menjahit kelim 10
Jumlah 75
Finishing
1. Pressing 5
III
2. Trimming 5
Jumlah 10
Packaging
IV 1. Kerapihan 5
Jumlah 100
Total skor
C. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Progam Remedial :
Kegiatan remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi pelajaran dan belum mencapai
RPP 1 Pembuatan Busana Industri kls. XII 6
kompetensi yang telah ditentukan. Bentuk yang dilakukan antara lain pesertadidik secara terencana mempelajari
indicator tertentu pada jenis suaian pada pengunakan komponen berpasangan yang yang belum di kuasai. Guru
menyediakan soal-soal latihan atau pertanyaan yang merujuk pada pemahaman kembali tentang indicator
tersebut. Guru kemudian mengadakan uji kompetensi kembali pada materi yang belum dikuasai peserta didik
yang bersangkutan
2. Progam Pengayaan
Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah
menguasai materi pembelajaran, yaitu kompetesi pembuatan celana/ rok menggunakan teknik industri. Dalam
pengayaan ini dapat dilakukan dengan beberapa cara dan pilihan. Sebagai contoh, peserta didik dapat diberikan
bahan bacaan yang relevan dengan materi seperti persoalan-persoalan penyelesaian problem yang terjadi pada
jenis suaian pada penggunaan komponen berpasangan.
Brondong, 15 Juli 2019
Mengetahui,
PLt. Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
SUPA'AT, [Link], M. [Link]. DIAN MAYA PITALOKA, [Link].
NIP. 19670802 2006 04 1 010 NIP. 19851212 201001 2 025
RPP 1 Pembuatan Busana Industri kls. XII 7