RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN ( RPPM )

TK ITCI KENANGAN
Semester/Bulan/Minggu : 1/Juli/3

Tema : Diriku

Sub tema : kesukaanku

Sub-sub tema : Makanan

Kelompok : A (4-5 Tahun )

Model Pembelajaran : Sentra

KD MATERI PEMBELAJARAN RENCANA

KEGIATAN
NAM 1.1  SENTRA IMTAQ
3.1- * Bersyukur diciptakan nasi oleh Tuhan [Link] “ NASI YANG
4.1 * Doa-doa ( doa sebelum dan sesudah belajar,doa TERBUANG“
sebelum dan sesudah makan dsb) [Link] huruf
Hijaiyah
FM 3.3-4.3 [Link] huruf
 Nama anggota tubuh,fungsi,cara merawat Hijaiyah
tubuh,kebutuhan agar anggota tubuh tetap [Link] angka
sehat,berbagai gerakan untuk melatih motoric kasar Arab
dalam kelenturan,kekuatan, kestabilan,keseimbangan  SENTRA
,kelincahan,koordinasi tubuh PERSIAPAN
[Link] di Angka
 Ketrampilan motoric halus untuk melatih koordinasi [Link] gambar
mata dan tangan,kelenturan pergelangan [Link] batu
tangan,kekuatan dan dan kelenturan jari-jari tangan membentuk huruf “n”
melalui kegiatan antara lain: [Link]
meremas,menjumput,meronce,menggunting,menjahit, bentuk huruf “n”
dsb  SENTRA BAHAN
SOSEM 2.7 ALAM
2.8  Ciri Diri dan orang lain [Link] gambar
 Cara merencanakan,memilih,memiliki,inisiatif untuk nasi goreng
belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus dibantu menggunakan kunyit
atau dengan bantuan seperlunya [Link] nasi
dengan daun
[Link] dari beras
[Link] painting
KOG 3.5-  Cara mengatasi masalah dengan pewarna daun
4.5  Menyelesaikan kegiatan dengan berbagai cara untuk suji atau kunyit
mengatasi masalah  SENTRA BALOK
[Link] restoran
menggunakan balok
BHS 3.10-  Cara merespon dengan tepat saat mendengar cerita
4.10 atau buku yang dibacakan guru [Link] jumlah
3.12-  Membaca symbol balok
4.12 [Link] gambar
nasi goreng dengan
kepingan balok
SENI 3.15-  Membuat berbagai hasil karya dan aktivitas seni [Link] tissue
4.15 gambar dan lukis,seni suara,karya tangan dan lainnya makan
 Menampilkan hasil karya seni
 SENTRA SENI
[Link] bentuk
segitiga tempat nasi
goreng
[Link] pola sepiring
nasi
[Link] playdough
membentuk nasi
goreng
[Link] pola
nasi goreng
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN ( RPPH )
TAMAN KANAK-KANAK ITCI KENANGAN
TAHUN AJARAN 2019/2020

SEMESTER/BULAN/MINGGU : I/JULI/6
KELAS/USIA : A/4-5 Tahun
TEMA/SB TEMA : DIRIKU/KESUKAANKU/MAKANAN (BUAH)
HARI/TANGGAL : 28 Juli 2019
SENTRA : SENI

KD : NAM 3.1-4.1,FM3.3-4.3,SOSEM2.7,KOG3.6-4.6,BHS3.10-4.10,SENI3.15-4.15
INDIKATOR :
1. NAM 3.1 Mulai mengucapkan doa-doa pendek dan melakukan kegiatan ibadah
4.1 sesuai agama yang dianutnya
2. FM 3.3 Melakukan berbagai kegiatan motoric kasar dan halus yang
4.3 seimbang,terkontrol dan lincah
3. SOSEM 2.7 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara
4. KOG 3.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda
4.6 dengan mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran
( misal:besar kecil )
5. BHS 3.10 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata yang lebih
[Link] kembali apa yang didengar dengan kosa kata yang terbatas
6. SENI 3.15 Menampilkan karya seni sederhana didepan anak atau orang lain
4.15 Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan

TUJUAN :
1. Diharapkan anak dapat mengenal bahwa makanan adalah karunia dari Tuhan
2. Diharapkan anak dapat mengucap doa sebelum dan sesudah belajar
3. Diharapkan anak dapat mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda
berdasar warna
4. Diharapkan anak mampu memegang gunting dengan benar
5. Diharapkan anak dapat menggunting kertas tanpa pola
6. Diharapkan anak dapat menceritakan kembali apa yang didengar secara sederhana
7. Diharapkan anak mampu menyelesaikan tugas dengan baik dan menampilkannya
didepan teman-temannya

MATERI
Ucapan syukur karena Tuhan telah menciptakan makanan, Doa sebelum dan sesudah belajar,
Memegang gunting dengan benar,menggunting tanpa pola

ALAT DAN BAHAN

  gunting
 kertas putih


KEGIATAN MOTORIK KASAR (07.30-08.00)

Dilakukan dengan gerak dan lagu

KEGIATAN PEMBUKAAN (08.00-08.30)

Meliputi: Berdoa,bernyanyi,membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan
sesuai tema dan kompetensi dasar

KEGIATAN INTI (08.30-09.30)

Kegiatan inti memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi melalui bermain
yang bermakna melalui pendekatan saintifik
1. Anak Mengamati
[Link] menyediakan alat dan bahan yang menunjang untuk bermain
[Link] mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan
c. Anak mengamati makanan,alat dan bahan yang dibawa guru
2. Anak Menanya
a. Diskusi tentang hasil pengamatan alat dan bahan yang dibawa guru
b. Guru memancing anak untuk berani bertanya
3. Anak mengumpulkan informasi
a. Anak mengumpulkan informasi
b. Guru memfasilitasi dengan alat dan bahan
4. Anak menalar
a. Menggunakan pengamatan langsung dan cerita dari guru anak dapat mengetahui
cara memegang gunting dengan benar
mengumpulkan playdough dari yang terbesar ke yang kecil
5. Anak mengkomunikasikan
a. Guru memberikan kesempatan kepada anak untuk melakukan kegiatan bermain
sesuai keinginannya
b. Anak bermain dengan alat dan bahan yang sudah disediakan disentra persiapan
* Menggunting tanpa pola
* Anak menunjukkan hasil karyanya

KEGIATAN ISTIRAHAT (09.30-10.00)

Meliputi kegiatan bermain bersama dan makan bersama
KEGIATAN PENUTUP (10.00-10.30)
a. Guru menanyakan bagaimana perasaan hari ini
b. Berdiskusi tentang kegiatan apa yang sudah dilakukan hari ini dan kegiatan apa yang
paling disukai

c. Bercerita pendek berisi pesan-pesan

d. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
e. Berdoa setelah belajar

RENCANA PENILAIAN ( format terlampir )

RENCANA PENILAIAN
Format Skala Capaian Perkembangan Harian
kelompok : A
tanggal : 26 Juli 2019

Nama Anak
A
A P
Program C V M M E F R Z D v
Kompetensi B Z D a N
Pengembanga Indikator h e e a l a a a h r
Dasar i r e t a
a l y l v j f k a a
n l i w r y
c y t i a a f i n n
a e a i a
a n a k n r a a i l
l s
o
Nilai Agama 3.1-4.1  Mulai
Dan Moral mengucapka
n doa-doa
pendek dan
melakukan
kegiatan
ibadah sesuai
agama yang
dianutnya.
Fisik Motorik 3.3- 4.3  Melakukan
gerakan mata
dan tangan
secara
terkoordinasi
Sosem 2.7  Sabar
mendengarkan
ketika ada
orang lain
berbicara

Kognitif 3.6-4.6  Mengelompok

kan benda dari
yang besar
sampai yang
kecil

Bahasa 3.10-4.10 * Menceritakan

kembali apa
yang didengar
dengan kosa kata
yang terbatas
Sosem 2.7  Sabar
mendengarka
n ketika ada
orang lain
berbicara

*. Membuat
Seni 3.15-4.15 karya seni
sesuai kreativitas

Samarinda,28 Juli 2019

Guru Pamong Guru Kelas

……………… Peny Wuryatmi SPd

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Kepala Sekolah

…………………… Lidiarty T Wahab SPd

 CATATAN ANEKDOT PAUD
Usia/Kelas : 4-5 Tahun
Nama Guru : Peny Wuryatmi

NAMA ANAK TEMPAT WAKTU PERISTIWA/PERILAKU

 BAHAN AJAR

Apa? Kapan? Dimana?

 Apa kesukaanku?  Kapan kamu makan makanan  Dimana kamu membeli makanan
kesukaanmu? kesukaanmu?
 Apa kamu punya makanan
kesukaan?  Kapan kamu terakhir  Dimana tempat yang banyak
memakannya ? makanan kesukaanmu?
 Apa yang kamu lakukan
dengan makanan kesukaan?
 Apa manfaat kelinci?

5W+1H
TEMA : DIRIKU
SUB TEMA : Kesukaanku
Makanan

Mengapa? Siapa? Bagaimana?

 Siapa yang suka makanan nasi
 Mengapa kita memilih nasi goreng goreng?  Bagaimana rasa nasi goreng?
sebagai makanan kesukaan?  Siapa yang bisa masak nasi goreng?  Bagaimana perasaanmu saat
 Mengapa tidak yang lain?  Siapa saja yang pernah makan nasi makan nasi goreng?
goreng?
 Siapa yang suka mempunyai kelinci?
 Tema : DIRIKU
Subtema : makanan kesukaan
Kelompok : TK A (4-5Th)

A. Bahan ajar: materi ini menjelaskan informasi kepada anak mengenai nasi goreng,
Manfaat nasi goreng,siapa yang pernah merasakan nasi goreng , bagaimana perasaan saat memakan nasi goreng

B. Materi Pembelajaran

 NAM 3.1-4.21 Cerminan akhlak mulia

 FM 3.3-4.3 Perilaku hidup sehat
 SOSEM 2.7 Sabar mendengarkan ketika ada orang lain berbicara
 KOG 3.6-4.6 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan mengelompokkan
benda berdasarkan warna
 BHS 3.10-4.10 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata yang terbatas
 SENI 3.15& 4.15 Menampilkan karya seni sederhana didepan anak atau orang lain

Deskripsi sub tema

1. Pengertian Makanan kesukaan

Makanan kesukaan adalah makanan yang paling disukai diantara makanan yang lainnya

2. Nasi goreng
Nasi goreng adalah nasi putih yang di masak dan dibumbui lalu digoreng kembali dan dicampur dengan aneka macam tambahan sesuai
selera kita
TUGAS 2.5 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KEGIATAN :
LKPD Meremas koran
Membuat adonan playdough
Membentuk benda dari besar sampai kecil dengan
playdough

TOPIK : Pengenalan nasi goreng

TUJUAN : -Agar peserta didik dapat mengenal nasi goreng sebagai salah satu makanan kesukaan

-Agar peserta dapat meremas koran membentuk telor

-Agar anak dapat membuat adonan playdough dengan benar

-Agar peserta didik dapat membentuk dengan playdough membentuk benda dari yang besar sampai yang kecil

-Agar peserta didik dapat mengumpulkan telor playdough dari yang terbesar sampai terkecil

PERALATAN DAN BAHAN :

-Koran,tepung terigu,tepung maizena,softener,pewarna makanan

PROSEDUR :

-Guru menjelaskan tentang cara bermain dan aturan bermaindi sentra seni

-Peserta didik mengerjakan tugas

 MEDIA PEMBELAJARAN

INDIKATOR :
1. Mulai mengucapkan doa-doa pendek dan melakukan kegiatan ibadah sesuai agama yang dianutnya. ( Amor 3.1-4.1 )
2. Melakukan gerakan mata dan tangan secara terkoordinasi ( FM3.3-4.3 )
3. Sabar mendengarkan ketika ada orang lain berbicara
4. Menceritakan kembali apa yang sudah didengar dengan Bahasa yang terbatas ( Bahasa 3.10-4.10 )
5. Mengelompokkan gambar dari yang besar sampai yang kecil ( Kog 3.6-4.6)
6. Menampilkan karya seni sederhana didepan teman-teman atau orang lain ( seni 3.15-4.15)

MATERI :
Ucapan syukur karena Tuhan telah menciptakan makanan, Doa sebelum dan sesudah belajar,meremas koran,membuat adonan
Playdough
Mengelompokkan benda berdasar ukuran

MEDIA PEMBELAJARANNYA :
1. koran
2. Playdough
DATA DARI HASIL KARYA
Nama : Kelas : TK A

Periode : Bulan Juli Tahun : 2019

No Hasil karya dan pengamatan KD dan Indikator Capaian Perkembangan

KOG 3.6
Kreatif menggunakan ide dan
gagasannya

BHS 3.10-4.10
Menceritakan apa yang sudah
didengar

SENI 3.15-4.15
Menampilkan karya seni didepan
teman-teman