MENENTUKAN PROGRAM PRIORITAS

NAMA SEKOLAH : SMK TRIDAYA CIBINONG

ALAMAT : JL. Raya jakarta bogor km 43
KECAMATAN : CIBINONG
KAB / KOTA : BOGOR
PROVINSI : JAWA BARAT

SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
2017/ 2018/ 2019/ 2020/
1 STANDAR ISI 2018 2019 2020 2021
1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1. IHT awal tahun dengan mengundang
komponen-komponen tersebut, atau
1.1.1. Pengembangan kurikulum pada juga dilakukan dengan cara melibatkan
tingkat satuan pendidikan
menggunakan panduan yang
pihak industri dalam kegiatan belajar 
mengajar (Guru Industri)
disusun BSNP. 2. mengoptimalkan koordinasi guru mata
pelajaran (MGMP sekolah)
1. Studi banding ke sekolah lain
1.1.2. Kurikulum dibuat dengan 2. diklat khusus muatan lokal
mempertimbangkan karakter
daerah, kebutuhan sosial
masyarakat, kondisi budaya, usia 
peserta didik, dan kebutuhan
pembelajaran.

1. Monitoring lebih intensif

1.1.3. Kurikulum telah menunjukan 2. Pemberian reward kepada guru yang
adanya alokasi waktu, rencana
program remedial, dan pengayaan
melaksanakan program remedial dan 
pengayaan
bagi siswa.

17
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan 1. Sekolah kami perlu mensinkronisasi
pengembangan pribadi peserta didik antara penilaian dari BK dengan
penilaian dari guru mata pelajaran yang
1.2.1. Sekolah menyediakan layanan terkait dengan penilaian sikap dan
bimbingan dan konseling untuk pribadi peserta didik
memenuhi kebutuhan 2. Sekolah kami perlu memberikan
pengembangan pribadi peserta Pelayanan BP/BK pada seluruh siswa
didik. agar lebih mengenal psikologis masing- 
masing siswa, sehingga dapat menjadi
acuan dalam penanganan siswa
bermasalah/berprestasi ke depannya
3. Sekolah kami akan menambah guru
BP/BK agar sesuai dengan rasio yang
diharapkan (kurang 1 guru), hal ini
dilakukan dengan
1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan 1. Sekolah kami harus memonitoring
ekstra kurikuler untuk memenuhi kegiatan ekstrakurikuler sebagaimana
kebutuhan pengembangan pribadi sekolah memonitoring kegiatan belajar
peserta didik. mengajar (diperlakukan sama)
2. Sekolah kami lebih mengkoordinasikan
kegiatan ekstrakurikuler dengan baik
3. Sekolah kami perlu membuat penilaian 
khusus secara kuantitatif bagi siswa yang
mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan
menghubungkannya dengan penilaian
kurikuler untuk mata pelajaran tertentu
(misal nilai pramuka berdampak pada
nilai PKn)
2. STANDAR PROSES
2.1. Silabus sudah sesuai/ relevan dengan 1. Silabus harus dikembangkan hingga
standa mengarah kepada tuntutan global dan
daya saing internasional
2.1.1. Silabus dikembangkan berdasarkan
2. Sekolah kami lebih mengaplikasikan 
Standar Isi (SI), Standar Kompetensi
silabus sehingga sesuai dengan tujuan
Lulusan (SKL) dan panduan KTSP.
yang diharapkan

18
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
2,1,2, Silabus diarahkan pada pencapaian 1. Sekolah kami Perlu mengadopsi
SKL. kurikulum sekolah dan negara maju
sebagai bahan perbandingan dalam
melakukan tinjauan kurikulum
2. Sekolah kami lebih melibatkan eksternal
untuk mengkaji silabus, khususnya silabus
produktif 
3. Sekolah kami akan mereviu kembali
semua silabus kategori adaptasi supaya
menjadi silabus mandiri, sehingga
pelaksanaannya bisa lebih sesuai
dengan situasi dan kondisi sekolah
2.2. RPP dirancang untuk mencapai 1. Sekolah kami perlu pengembangan
pembelajaran efektif dan sesuai dalam Penyusunan RPP dan
memperhatikan aspek daya saing
dengan kebutuhan peserta didik global
2.2.1. Rencana pelaksanaan 2. Guru-guru harus melaksanakan
pembelajaran (RPP) disusun pembelajaran sesuai dengan yang 
direncanakan dalam RPP
berdasarkan pada prinsip-prinsip
3. Sekolah akan memonitoring aplikasi RPP
perencanaan pembelajaran. oleh guru-guru sehingga sesuai dengan
yang direncanakan
2.2.2. RPP memperhatikan perbedaan Sekolah kami perlu membuat RPP yang
gender, kemampuan awal, lebih memperhatikan perbedaan gender,
kemampuan awal, tahap intelektual, minat,
tahap intelektual, minat, bakat, bakat, motivasi belajar, potensi,
motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar,
kemampuan sosial, emosional, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
gaya belajar, kebutuhan khusus, belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan 
kecepatan belajar, latar lingkungan peserta didik, hal ini dilakukan
dengan studi banding ke sekolah-sekolah
belakang budaya, norma, nilai- yang memang telah melaksanakan itu
nilai, dan lingkungan peserta semua
[Link] lain.

19
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh 1. Sekolah kami perlu menambah Judul
dengan mudah dan digunakan buku dan jumlah buku agar memenuhi
rasio 1: 1
secara tepat 2. Sekolah kami perlu mengembangkan
2.3.1..Guru menggunakan buku Pusat Sumber Belajar berbasis TIK
panduan, buku pengayaan, 3. Sekolah kami Perlu Studi Banding ke
buku referensi, dan sumber Perpustakaan Sekolah 
belajar lain selain buku pelajaran Maju/Perpustakaan Daerah
secara tepat dalam
pembelajaran untuk membantu
dan memotivasi peserta didik.
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan 1. Sekolah kami masih sangat
menggunakan metode yang interaktif, membutuhkan peningkatan kompetensi
guru dalam metode pembelajaran
inspiratif, menyenangkan, kreatif, PAIKEM
menantang dan memotivasi peserta 2. Sekolah kami masih sangat
didik membutuhkan peningkatan dalam
2.4.1. Para guru melaksanakan penambahan peralatan TIK dalam
pembelajaran sesuai dengan pembelajaran 
3. Sekolah akan mengikutsertakan guru
yang rencana pembelajaran dalam diklat dan mengajukan
yang interaktif, inspiratif, penambahan sarana pendukung terkait
menyenangkan, dan menantang dengan pembelajaran kepada dinas
mencakup kegiatan terkait
pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.2. Para peserta didik memperoleh 1. Guru diharapkan melaksanakan
kesempatan yang sama untuk pembelajaran eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi serta membangkitkan motivasi
melakukan ekplorasi dan siswa dalam belajar melalui
elaborasi, serta mendapatkan pendekatan-pendekatan yang tepat 
konfirmasi. 2. Sekolah kami akan melaksanakan diklat
peningkatan kompetensi pedegogik
guru dalam hal PBM dan kompetensi TIK

20
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Sekolah akan menjadikan hasil supervisi
Pembelajaran dilaksanakan secara sebagai acuan memberikan reward and
punishment, agar terjadi peningkatan
berkala dan berkelanjutan kualitas dalam proses belajar mengajar
2.5.1. Supervisi dan evaluasi proses
pembelajaran dilakukan pada 
setiap tahap meliputi
perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian hasil
pembelajaran.
2.5.2. Supervisi dan evaluasi proses 1. Supervisi internal dilaksanakan secara
pembelajaran dilakukan secara berkelanjutan dan hasilnya
berkala dan berkelanjutan oleh
ditindaklanjuti 
2. Supervisi eksternal diharapkan dilakukan
Kepala Sekolah dan Pengawas. secara terjadwal dan berkala
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3.1. Peserta didik dapat mencapai target Sekolah perlu meningkatkan target
akademis yang diharapkan akademis agar menjadi motivasi supaya
kenaikan yang lalu minimal bisa tetap
konsisten, program pengayaan perlu lebih
3.1.1. Peserta didik memperlihatkan ditingkatkan 
kemajuan yang lebih baik dalam
mencapai target yang
ditetapkan SKL.
3.1.2. Peserta didik memperlihatkan Sekolah harus memotivasi siswa agar dapat
kemajuan sebagai pembelajar belajar secara mandiri dengan cara
meningkatkan fasilitas self learning pada
yang mandiri. perpustakaan dan program-program
sekolah lainnya (kelompok
belajar/kelompok ilmiah, akses internet) 
serta penataan lingkungan yang
mendukung KBM mandiri (pemasangan
spanduk/poster yang mendidik)

21
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
3.1.3. Peserta didik memperlihatkan Perlunya pengembangan berbagai
macam kegiatan yang dapat
motivasi belajar dan rasa
meningkatkan motivasi belajar dan rasa 
percaya diri yang tinggi. percaya diri yang tinggi
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan Kegiatan sekolah yang melibatkan orangtua
potensi penuh mereka sebagai siswa lebih ditingkatkan, seperti misalnya
pertemuan rutin orangtua siswa dan home
anggota masyarakat visit 
3.2.1. Sekolah mengembangkan
kepribadian peserta didik.
3.2.2. Sekolah mengembangkan Sekolah kami perlu studi lebih lanjut lagi
keterampilan hidup. dalam pengembangan kegiatan yang
berbasis pada keterampilan hidup

3.23. Sekolah mengembangkan nilai- Sekolah kami perlu melaksanakan kegiatan
nilai agama, budaya, dan yang berisi nilai-nilai agama, budaya, dan
pemahaman atas sikap yang
pemahaman atas sikap melalui PHBI, 
Pembentukan sikap,
dapat diterima.
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan Sekolah kami perlu manambah guru IPA,
tenaga kependidikan sudah memadai Bahasa Sunda dan BK, hal ini dilakukan
dengan pengajuan kekurangan guru ke 
4.1.1. Jumlah pendidik memenuhi dinas pendidikan
standar.
4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan 1. Sekolah perlu menambah tenaga
memenuhi standar. kependidikan dengan cara diangkat
oleh sekolah atau mengajukan kepada
dinas pendidikan
2. Sekolah kami perlu meningkatkan 
kualitas tenaga kependidikan melalui
diklat bersertifikat khususnya bagi
pustakawan dan toolman

22
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga
kependidikan sudah memadai Sekolah kami perlu meningkatkan
kompetensi pendidik bagi seluruh guru dan
4.2.1. Kualifikasi pendidik memenuhi instruktur hal ini dilakukan melalui diklat 
standar kompetensi dengan menjalin kerja sama
dengan P4TK atau sejenisnya

4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan Sekolah kami perlu memberikan diklat bagi
memenuhi standard tenaga kependidikan yang masih di bawah
standar, hal ini dilakukan dengan cara diklat
mandiri (oleh sekolah) atau bekerja sama
dengan lembaga diklat seperti BPPTKPK, 
P4TK, dll (terutama bagi laboran, kepala lab,
pustakawan)

4.3. Sekolah kami perlu memberikan diklat bagi

Kompetensi pendidik dan tenaga guru yang belum kompeten, hal ini
kependidikan sudah memadai dilakukan dengan cara diklat mandiri (oleh
4.3.1. Kompetensi pendidik memenuhi sekolah) atau bekerja sama dengan badan 
standar diklat

Sekolah kami perlu perlu meningkatkan

4.3.2. Kompetensi tenaga kependidikan Kompetensi Kepala Perpustakaan, Tenaga
memenuhi standard Perpustakaan, Kepala Laboratorium sekolah,
Teknisi Laboratorium, dan Laboran dengan
melaksanakan diklat

23
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
5.1. Sarana sekolah sudah memadai 1. Sekolah kami perlu menambah jumlah
ruang kelas, dan akan mengajukan ke

5.1.1. Sekolah memenuhi standar terkait dinas terkait
dengan ukuran ruangan, jumlah 2. Sekolah kami perlu menambah jumlah
ruangan, persyaratan untuk sistem unit komputer untuk pembelajaran, dan 
ventilasi, dan lainnya. akan diadakan pengadaan secara
swadaya
3. Sekolah kami akan memperbaiki sarana
lab bahasa yang perlu perbaikan, dan
akan mengajukan kepada dinas terkait

4. Sekolah kami perlu menata kembali tata
ruang sekolah dengan cara meminta 
bantuan tenaga ahli dalam
penempatan bangunan baru untuk ke
depannya
5. Sekolah kami perlu membuat jadwal 
dalam penggunaan arena olahraga
(tidak memperkenankan penggunaan
arena olahraga pada saat kondisi
hujan/mendung)
6. Sekolah kami perlu memperbaiki pagar 
yang rusak dan mengkondisikan supaya
pagar tidak dapat diloncati
Sekolah kami akan berusaha mengurangi
5.1.2. Sekolah memenuhi standar terkait jumlah siswa dalam 1 rombel secara
dengan jumlah peserta didik dalam bertahap sehingga tercapai dalam 32 
rombongan belajar. siswa/rombel
5.1.3. Sekolah memenuhi standar terkait
1. Sekolah kami perlu menambah jumlah
buku pegangan bagi siswa, hal ini

dengan penyediaan alat dan dilakukan dengan mengajukan bantuan
sumber belajar termasuk buku kepada dinas terkait dan pembelian
pelajaran. secara swadaya
2. Sekolah kami perlu menambah secara 
kuantitas jumlah alat yang ada di

24
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
laboratorium/bengkel secara bertahap
sehingga tercapai rasio alat terhadap
siswa 1 alat/siswa
3. Sekolah kami perlu mengadakan fasilitas
berupa komputer umum yang bisa 
digunakan oleh siswa untuk mengunduh
sumber belajar
4. Sekolah kami perlu mengadakan fasilitas
berupa peralatan untuk penampilan seni
budaya daerah

5.2. Sekolah kami perlu pengembangan
Sekolah dalam kondisi terpelihara dan terutama dalam penambahan tenaga
baik pemeliharaan secara kuantitas dan kualitas
5.2.1. Pemeliharaan bangunan sehingga kondisi sekolah dapat terpelihara 
dengan baik
dilaksanakan secara berkala sesuai
dengan persyaratan standar
Perlunya peningkatan sarana dan
5.2.2. Bangunan aman dan nyaman prasarana agar sekolah semakin aman dan
untuk semua peserta didik dan nyaman untuk kelangsungan proses
memberi kemudahan kepada pembelajaran bagi peserta didik dan dapat 
peserta didik yang berkebutuhan menakomodasi semua warga sekolah
khusus.
6 STANDAR PENGELOLAAN
6.1. Kinerja pengelolaan sekolah Sekolah kami perlu memberi pemahaman
berdasarkan kerja tim dan kemitraan visi dan misi kembali kepada warga sekolah
melalui sosialisasi pada setiap rapat
yang kuat dengan visi dan misi yang
jelas dan diketahui oleh semua pihak
[Link] merumuskan visi dan misi 
serta disosialisasikan kepada warga
sekolah dan pemangku
kepentingan

25
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
6.1.2. Pengelolaan sekolah 1. Sekolah kami perlu memajang RKS dan
RKAS di ruang guru dan di papan

menunjukkan adanya
pengumuman
kemandirian, kemitraan, 2. Sekolah kami perlu melaporkan
partisipasi, keterbukaan, dan pelaksanaan RKS kepada Dinas 
akuntabilitas. Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran.
3. Sekolah kami perlu mendorong
kemandirian dan kemitraan dengan
semua pemangku kepentingan untuk
meningkatkan kemampuan dalam

pengelolaan sekolah secara mandiri,
partisipatif, kolaboratif dan akuntabel
serta mampu memunculkan potensi
warga sekolah untuk turut serta
mengembangkan pengelolaan sekolah.
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas Sekolah kami perlu mensosialisasikan
dan perbaikan berkelanjutan kembali renstra serta RKS kepada seluruh
6.2.1. Sekolah merumuskan rencana kerja warga melalu rapat dinas
dengan tujuan yang jelas untuk
peningkatan dan perbaikan serta 
disosialisasikan kepada warga
sekolah dan pihak yang
berkepentingan.
6.3. Rencana Pengembangan 1. Sekolah kami perlu memajang RKAS
Sekolah/Rencana Kerja Sekolah pada tempat yang strategis
berdampak terhadap peningkatan hasil 2. Sekolah kami perlu mensosialisasikan
belajar RKAS kepada seluruh warga sekolah,
serta pihak yang berkepentingan melalui
6.3.1. Rencana Kerja tahunan
dinyatakan dalam rencana
rapat dinas
3. Sekolah kami perlu membuat dokumen

kegiatan dan anggaran sekolah RKS dan RKAS yang mudah diakses oleh
dilaksanakan berdasarkan rencana pihak yang berkepentingan melalui web
jangka menengah (renstra) sekolah

26
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
4. Sekolah kami perlu melaporkan
pelaksanaan RKAS kepada Dinas
Pendidikan setiap akhir tahun pelajaran
Sekolah kami, melalui Tim Manajemen Mutu
6.3.2. Sekolah melakukan evaluasi diri
dan melibatkan warga sekolah perlu:
terhadap kinerja sekolah secara 1. menganalisa terhadap hasil evaluasi
berkelanjutan untuk melihat 2. menyusun laporan hasil evaluasi diri
dampaknya terhadap sekolah setiap akhir tahun 
peningkatan hasil belajar 3. menyusun skala prioritas kegiatan dan
program tindak lanjut terhadap hasil
evaluasi diri sekolah
6.3.3. Sekolah menetapkan prioritas 1. Sekolah kami perlu menyusun KKM untuk
semua mata pelajaran, termasuk mulok

indikator untuk mengukur,
melalui IHT
menilai kinerja, dan melakukan 2. Sekolah kami perlu menetapkan prioritas
perbaikan berdasarkan hasil perbaikan / pengembangan sekolah
evaluasi diri dengan yang didasarkan pada hasil evaluasi diri 
memfokuskan pada sekolah, melalui Tim Manajemen Mutu
peningkatan hasil belajar
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data Sekolah kami perlu mengelola informasi
yang handal dan valid dengan baik melalui pengoptimalan SIM
dan ICT, hal ini dilakukan dengan
6.4.1. Sekolah mengelola sistem
informasi pengelolaan dengan
menambah secara kuantitas dan kualitas
petugas SIM

cara yang efektif, efisien dan
dapat dipertanggungjawabkan
6.4.2. Sekolah menyediakan sistem 1. Sekolah kami perlu membuat rekaman
data informasi melalui petugas SIM

informasi yang efisien, efektif, 2. Sekolah kami perlu memperbaharuhi data
dan dapat diakses setiap periode melalui laporan periodik
petugas SIM

27
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
6.5. Pemberian dukungan dan Sekolah kami, melalui musyawarah Tim
kesempatan pengembangan profesi Manajemen Mutu perlu:
1. membuat deskripsi tugas pokok dan
bagi para pendidik dan tenaga fungsi Pendidik dan Tenaga
kependidikan kependidikan
6.5.1. Sekolah meningkatkan 2. mengevaluasi pelaksanaan program
keefektifan kinerja pendidik dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga 
Kependidikan setiap akhir semester
tenaga kependidikan dan 3. memperhatikan hasil kerja setiap
pengembangan profesi pendidik pendidik dan tenaga kependidikan
dan tenaga kependidikan dalam bentuk pemberian reward atau
punishment
Sekolah kami perlu:
6.5.2. Supervisi dan evaluasi pendidik
1. Mensosialisasikan program pengawasan
dan tenaga kependidikan sesuai kepada Pendidik dan tenaga
dengan standar nasional kependidikan dengan baik melaui IHT
2. Memotivasi setiap pendidik agar
melaporkan hasil evaluasi dan penilaian
kepada kepala sekolah setiap semester 
melalui pengesahan daftar nilai
3. Memotivasi setiap pendidik agar
melaporkan hasil evaluasi dan penilaian
kepada orang tua peserta didik setiap
semester melalui pembagian rapor

6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam Sekolah kami perlu melibatkan semua
warga sekolah dalam pengelolaan
kehidupan sekolah akademik dan non akademik

6.6.1. Warga sekolah terlibat dalam 

pengelolaan kegiatan akademis
dan nonakademis.

28
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
6.6.2. Sekolah melibatkan anggota Sekolah kami perlu membuat program yang
masyarakat khususnya melibatkan masyarakat dalam pengelolaan
kegiatan non akademik melalui Tim
pengelolaan kegiatan Manajemen Mutu 
nonakademis

7. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1. Sekolah merencanakan keuangan Sekolah kami perlu merujuk pada peraturan
sesuai standar pemerintah dengan melibatkan partisipasi
komite sekolah dan pemangku kepentingan
7.1.1. Anggaran sekolah dirumuskan yang terkait dalam merumuskan rancangan
merujuk Peraturan Pemerintah, anggaran biaya pendapatan dan belanja 
sekolah (RAPBS)
pemerintahan provinsi, dan
pemerintahan kabupaten/kota

Sekolah kami perlu melibatkan seluruh

7.1.2. Perumusan RAPBS melibatkan komponen yang seharusnya terlibat dalam
Komite sekolah dan pemangku RAPBS melalui masukan-masukan umum dari 
kepentingan yang relevan semua komponen

Sekolah kami perlu mengumumkan rencana

7.1.3. Penyusunan rencana keuangan pengelolaan keuangan kepada pemangku
sekolah dilakukan secara kepentingan melalui rapat dinas 
transparan, efisien, dan
akuntabel.
1. Sekolah kami perlu melaporkan
7.1.4. Sekolah membuat pelaporan pengelolaan keuangan kepada warga
keuangan kepada Pemerintah sekolah melalui rapat dinas
dan pemangku kepentingan. 2. Sekolah kami perlu membuat laporan
pertanggungjawaban pendapatan dan 
penggunaan keuangan secara berkala
dan menyeluruh kepada Pemerintah
dan pemangku kepentingan

29
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan Sekolah kami perlu kreatif menggali
tambahan dukungan pembiayaan berbagai sumber untuk mendapatkan
pendapatan tambahan, melalui
lainnya pemberdayaan UP

7.2.1. Sekolah memiliki kapasitas untuk
mencari dana dengan inisiatifnya
sendiri
1. Sekolah kami perlu mengidentifikasi
7.2.2. Sekolah membangun jaringan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI)
kerja dengan Dunia Usaha dan yang memiliki dana CSR (Coorporate
Dunia Industri setempat. Social Responsibility); 
2. Sekolah kami perlu menyusun proposal
penggalian dana
[Link] memelihara hubungan Sekolah kami perlu meningkatkan hubungan
dengan alumni. dengan alumni agar dapat membantu
pembiayaan sekolah, hal ini dilakukan 
dengan cara pendataan, terutama kepada
para alumni yang telah sukses
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses sekolah kami perlu mengakomodir para
7.3.1. Sekolah melayani siswa dari pendaftar/siswa yang memerlukan
berbagai tingkatan sosial ekonomi perlakuan khusus dalam KBM

termasuk siswa dengan kebutuhan
khusus.
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang Sekolah kami perlu melakukan program
kepada siswa kurang mampu di subsidi silang agar ada pemerataan dalam
memberikan pelayanan pendidikan kepada
bidang ekonomi Sekolah semua siswa dari semua ingkatan ekonomi
melakukan subsidi silang kepada
siswa kurang mampu di bidang 
ekonomi

30
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai Sekolah kami perlu melakukan monitoring
peserta didik baik dalam bidang periodik terhadap pendidik yang melakukan
penilaian
akademik maupun nonakademik
8.1.1. Guru menyusun perencanaan 
penilaian terhadap pencapaian
kompetensi peserta didik.

8.1.2. Guru memberikan informasi Sekolah harus mengembangkan sistem

kepada peserta didik mengenai informasi mengenai kriteria penilaian setiap
kriteria penilaian termasuk Kriteria
mata pelajaran agar mudah diakses oleh 
peserta didik dengan memanfaatkan
Ketuntasan Minimal (KKM) berbagai macam media yang ada
8.1.3. Guru melaksanakan penilaian Sekolah kami perlu memonitoring proses
secara teratur berdasarkan perencanaan dan pelaksanaan penilaian
yang dilakukan oleh guru dengan cara
rencana yang telah dibuat. mewajibkan guru untuk menyampaikan 
pencapaian hasil belajar setiap bulan
kepada sekolah melalui waka kurikulum
8.1.4. Guru menerapkan berbagai Sekolah kami perlu menambah
teknik, bentuk, dan jenis pengetahuan pendidik tentang teknik-teknik
evaluasi meliputi teknik, bentuk dan jenis
penilaian untuk mengukur evaluasi, hal ini dilakukan dengan cara 
prestasi dan kesulitan belajar mengundang tenaga ahli atau men-
peserta didik. diklatkan pendidik
- Sekolah kami harus meningkatkan
8.2. Penilaian berdampak pada proses komunikasi dengan orang tua dan peserta
belajar didik dalam memberikan penilaian hasil
belajar agar berdampak baik pada proses
8.2.1. Guru memberikan masukan dan belajar, hal ini dilakukan melalui pertemuan 
komentar mengenai penilaian rutin antara orangtua dan guru (diwakili oleh
yang mereka lakukan pada wali kelas)
peserta didik.

31
 SKALA PRIORITAS
NO STANDAR REKOMENDASI PROGRAM
1 2 3 4
- Sekolah kami perlu memonitoring pendidik
8.2.2. Guru menggunakan hasil dalam penilaian pembelajaran, hal ini
penilaian untuk perbaikan dilakukan dengan cara mewajibkan guru
pembelajaran untuk memberikan laporan nilai secara 
berkala kepada sekolah

Orangtua peserta didik terlibat dalam Sekolah kami perlu melaporkan hasil
8.3. penilaian tiap semester kepada dinas
proses belajar anak mereka
pendidikan
8.3.1. Sekolah melaporkan hasil - Sekolah kami perlu membuat sistem
penilaian mata pelajaran untuk penilaian akhlak mulia dan kepribadian
semua kelompok mata yang sederhana dan mudah sehingga 
pelajaran pada setiap akhir memudahkan semua guru dalam
semester kepada orangtua/wali melakukan penilaian
peserta didik dalam bentuk
buku laporan pendidikan.
- Sekolah kami perlu membangun
8.3.2. Sekolah melibatkan orangtua komunikasi dengan orang tua melalui
peserta didik dalam berbagai forum dan media dalam
meningkatkan pencapaian hasil meningkatkakan pencapaian hasil belajar
belajar siswa. siswa dengan cara : 
1. adanya pertemuan rutin bulanan
2. komunikasi rutin jarak jauh
3. pelaporan bulanan hasil belajar siswa

32
 PENUTUP

Demikian laporan Evaluasi Diri Sekolah kami buat dengan harapan rekomendasi-
rekomendasi tersebut diatas dapat terimplementasikan ke dalam rencana
pengembangan sekolah dan menjadi acuan bagi pemangku kepentingan Dinas
Pendidikan Kabupaten Bogor sebagai bahan pertimbangan untuk membantu
sekolah dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan yang
berdampak kepada primanya layanan bagi peserta didik, orangtua, masyarakat,
dan pemangku kepentingan.

Kepala SMK TRIDAYA CIBINONG

KOKOM KOMARIYAH, [Link]

23