Scribd
Unggah
11 tayangan2 halaman

Pembelajaran Aliran Catan Tingkatan 4

Sesi pembelajaran Pendidikan Seni Visual untuk tingkatan 4 membincangkan topik Aliran Catan. Murid diharapkan dapat mengenal pasti jenis dan ciri aliran catan, serta tokoh dan perbezaan antara aliran melalui aktiviti seperti gallery walk dan perbincangan berkelompok. Penilaian akan menilai pemahaman murid terhadap objektif pembelajaran melalui soalan lisan dan tulisan.

Diunggah oleh

sahidatul yusoff
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
11 tayangan2 halaman

Pembelajaran Aliran Catan Tingkatan 4

Sesi pembelajaran Pendidikan Seni Visual untuk tingkatan 4 membincangkan topik Aliran Catan. Murid diharapkan dapat mengenal pasti jenis dan ciri aliran catan, serta tokoh dan perbezaan antara aliran melalui aktiviti seperti gallery walk dan perbincangan berkelompok. Penilaian akan menilai pemahaman murid terhadap objektif pembelajaran melalui soalan lisan dan tulisan.

Diunggah oleh

sahidatul yusoff
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Tarikh 9 Mac 2019

Masa 0700 -0800 pagi


Tingkatan / Kelas Tingkatan 4
Mata pelajaran Pendidikan Seni Visual
Bilangan Murid 25 orang
Tema/Topik Aliran Catan
Standard
Kandungan
Objektif am Memahami dan menghayati seni catan
pembelajaran
Hasil pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
(mesti boleh diukur) 1. Menyatakan secara lisan 5 jenis aliran catan dengan betul.
2. Menyenaraikan secara bertulis sekurang-kurangnya 3 ciri utama
dalam setiap aliran catan dengan tepat.
3. Memadankan tokoh-tokoh dengan aliran catan masing-masing
dengan betul.
4. Menghuraikan persamaan dan perbezaan antara 3 contoh catan
yang disediakan secara lisan dengan jelas.

Pengetahuan sedia 1. Pelajar telah mengetahui sejarah catan


ada pelajar
EMK / Kreativiti & Inovasi Sains &Teknologi / Keusahawanan Bahasa
Pendidikan Alam Sekitar / Patriotisme TMK
NILAI MURNI Rasional : membuat pertimbangan

KBAT / iTHINK Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Peta Pokok Peta Titi
AKTIVITI PAK21 - Three Stray One Stay - Hot Seat - Think, pair, Share
- Jigsaw - Gallery Walk - Pembentangan Hasil Kerja
BBM Komputer, LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis Lembaran kerja, slaid
Contoh bahan telah siap, gambar berkaitan topik ____________________________
Penilaian Lembaran Kerja Hasil Kerja Pemerhatian Kuiz
Lisan Drama Tugasan Projek
Refleksi Pecapaian objektif:
___/____ murid dapat menguasai objektif pembelajaran

Tindakan susulan:
____orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran diberi
latihan pemulihan.

Penambahbaikan PdP:
Perkembangan Isi Aktiviti PdP catatan
pembelajaran
Langkah 1 Induksi BBM – Video Klip
(5 minit) Pameran Lukisan
Langkah 2 Definisi BBM
(5 minit)
Langkah 3 Jenis-jenis dan ciri Gallery Walk
(15 minit) catan

Langkah 4 Tokoh-tokoh catan BBM -


(10 minit)
Langkah 5 Perbezaan antara I-think
(10) aliran catan

Penilaian Soalan-soalan
(10 minit) penilaian :
1.
2.
3.
Penutup
( 5 Minit)

Anda mungkin juga menyukai