RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Materi Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/semester : XII/1
Materi Pokok : Teks khusus , lisan dan tulis, berbentuk surat lamaran kerja
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

1. Kompetensi Inti
2. KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengietahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
3.
4. KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakantugasspesifikdenganmenggunakanalat, informasi,
danprosedurkerja yang
[Link]
mpilkankinerja di bawahbimbingandenganmutudankuantitas yang
[Link],
mengolah, danmenyajisecaraefektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dansolutifdalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di
[Link], kesiapan, meniru,
membiasakan,gerakmahir,
menjadikangerakalamidalamranahkonkretterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung.

5. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

Indikator:

1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris

2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris

2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

Indikator:

1. Memiliki rasa tanggung jawab saat mengerjakan soal dalam kelompok dan
berpartisipasi dalam diskusi kelompok.
2. Memiliki rasa peduli dalam membantu menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman
yang kurang paham dengan materi atau soal.

3.4. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus,
lisan dan tulis, berbentuk surat lamaran kerja.

Indikator:

1. Mengidentifikasi generic structure dan tenses dalam surat lamaran kerja

4.4. Menangkap makna dalam teks berbentuk surat lamaran kerja.

Indikator:

1. Menguraikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan berdasarkan surat lamaran

kerja tersirat maupun tersurat.
 4.6 Menyusun surat lamaran kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Indikator:

1. Menyusun surat lamaran kerja berdasarkan generic structure yang di dapat dengan
tepat.

6. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses pembelajaran siswa dapat:

1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.

2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
3. Memiliki rasa tanggung jawab saat mengerjakan soal dalam kelompok dan berpartisipasi
dalam diskusi kelompok.
4. Memiliki rasa peduli dalam membantu menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman
yang kurang paham dengan materi atau soal.
5. Mengidentifikasi generic structure dari sebuah lamaran kerja dengan tepat,
6. Menyusun paragraph dari sebuah surat lamaran pekerjaan yang telah diacak agarsesuai
dengan dengan generic structure dengan tepat dan benar.

7. Materi
1. Fungsi sosial:
- Menulis suarat lamaran pekerjaan yang menarik dan baik yang membuat pembaca
terkesan.
2. Struktur surat lamaran pekerjaan

John Donaldson
8 Rose Street
Smithtown, CA 08067 the sender’s address
909-555-4321
[Link]@[Link]

February 15, 2015 date

George Smith
HR Manager
XYZ Company the addressee
87 Delaware Road
Hatfield, CA 08065

Dear Mr. Smith salutation

I am writing to apply for the programmer position advertised in the Times Union. As
requested, I am enclosing a completed job application, my certification, my resume, and three
references.
(Opening Paragraph)

The opportunity presented in this listing is very interesting, and I believe that my strong
technical experience and education will make me a very competitive candidate for this position.
The key strengths that I possess for success in this position include:
 I have successfully designed, developed, and supported live use applications
 I strive for continued excellence
 I provide exceptional contributions to customer service for all customers
With a BS degree in Computer Programming, I have a full understanding of the full
life cycle of a software development project. I also have experience in learning and excelling at
new technologies as needed.
Please see my resume for additional information on my experience.
I can be reached anytime via email at [Link]@[Link] or my cell phone,
909-555-4321.
(Context/text body)
 Thank you for your time and consideration. I look forward to speaking with you about this
employment opportunity.
(Closing paragraph)
Yours sincerely Complementary Closing

3. Unsur Kebahasaan.
a. Simple present tense
Subject + Verb I (s/es) + Object
b. Present continuous tense
Subject + to be + Verb-ing + Object
c. Simple past tense
Subject + Verb II + Object
d. Present perfect tense
Subject + have/has + VIII + Object

8. Metode Pembelajaran
 Scientific Approach
 STAD

9. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

 Media
- Kertas karton
- Materi diambil dari bukupaket Forward for Vocational School Grade XII
 Alat/bahan
- Laptop
- LCD proyektor
- Spidol
- Papan tulis
  Sumber belajar
- Lande, Shyla K & Astuti, Eka M. 2015. Forward for Vocational School Grade XII.
The American Council, Jakarta PT Gelora Aksara Pratama
- Surat lamaran pekerjaan disandur dari [Link]
content/uploads/2014/04/application-letter-example-application-letter-sample-photo-
[Link]
- [Link]
job/application-letter-and-cv/structure-application-letter/[Link]

10. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mempersiapkan peserta didik dengan memberi salam serta mengecek kesiapan
peserta didik untuk mengikuti pelajaran.
b. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dahuu sebelum memasuki proses belajar
mengajar.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru mengulas materi sebelumnya dengan tanya jawab kepada peserta didik
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apa yang akan dicapai pada proses
pembelajaran
f. Guru mengulas materi pelajaran pada pertemuan sebelumnya
g. Guru membangun latar belakang peserta didik tentang materi dengan menunjukkan surat
lamaran pekerjaan di layar proyektor
2. Kegiatan Inti (70 menit)
 Mengamati/observing (20 menit)
a. Guru menampilkan contoh surat lamaran kerja kepada peserta didik
b. Guru membangun latar belakang peserta didik dengan cara memberikan penjelasan
c. Guru mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari terutama di lingkungan
peserta didik
 Menanya/questioning (10 menit)
a. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menayakan hal yang masih belum
dipahami terkait dengan materi
b. Guru memberikan kesempatan bagi pesrta didik untuk mengemukakan tentang apa yang
diketahui dari materi

 Mengeksplorasi
a. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan lembar kerja siswa dalam kelompok
yang terdiri dari 3-4 orang.
b. Guru membagikan lembar kerja siswa terkait dengan surat lamaran kerja dengan
memberi potongan-potongan dari bagian surat lamaran kerja yang nantinya akan disusun
oleh peserta didik sesuai dengan generic structure-nya.
 Mengkomunikasikan
a. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja mereka didepan
kelas
b. Kelompok lain memperhatikan dan diberi kesempatan untuk berpendapat atas jawaban
dari kelompok yang mempresentasikan hasil kerja mereka
 Mengasosiasi
a. Guru beserta peserta didik membahas secara bersama hasil dari pekerjaan kelompok
masing-masing.
b. Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja dari setiap kelompok

3. Penutup (15 menit)

a. Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa sudah memahami surat
lamaran pekerjaan.
b. Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini
c. Siswa diberi tugas untuk menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan lowongan
pekerjaan yang telah siswa dapatkan.
11. Penilaian

12. Teknik Penilaian

Pengetahuan
- Lisan: Dialog
- Tulis: Cloze procedure, multiple choice
Keterampilan

a. Teknik Penilaian : tes tertulis

b. Bentuk Instrumen : menjawab pertanyaan
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Jumlah butir
soal
Disajikan satu teks surat lamaran
1. pekerjaan dan peserta didik disajikan 4
pertanyaan.
JUMLAH 4
 9 January 2015

George Clynade

HR Manager

The Wedding Company

53 Belvedere Road

Calumet, Illinois, 443912

Dear Mr. Clynade,

The description you posted for a studio assistant parallels my interests and qualifications
perfectly. With my background in art and psychology, I am confident that I would make a very
successful and creative studio assistant.

Having worked for the non-profit organization CountyArts, I have been exposed to a
number of aspects of the art world. My experience as artist assistant at the Museum of Art
demonstrates my capability of working with others through the creative process of production
while meeting the challenges presented to me.

Also, my education in psychology has allowed me to learn the nuances of people and has
provided me with good investigative and analytical skills that will suit your needs for customer
assistance.
 I would appreciate the opportunity to make a substantial contribution by exploring the
business of applied art through your design firm.

I welcome the opportunity to meet with you to further discuss my candidacy and will call
next week to see if we might arrange a time to speak. Thank you for your time and consideration.

Sincerely,

John Smith

After you read the Job Application Letter, please answer following questions!

[Link] is the sender of this job application letter?

[Link] is the recipient of this job application letter?

[Link] you mention the tenses used in this job application letter?

[Link] are the skills and experience(s) of the writer?

Salatiga, 12 Agustus 2018

Mengetahui

Guru pamong Mahasiswa

Sugeng sulistianto, [Link] Berlin Astrid S

NIP. NIM. 23030150051