Eksponen/Bentuk Pangkat

LEMBAR AKTIVITAS SISWA

(LAS) 1

Indikator : 1. Menjelaskan pengertian bentuk pangkat

2. Mengidentifikasi sifat-sifat pangkat bulat positif
3. Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif
4. Menggunakan sifat-sifat pangkat bulat dalam operasi aljabar
Waktu : 40 menit

Tulis dulu nama kelompokmu di sini

1. 3. 5.

2. 4. 6.

Kegiatan 1: Menjelaskan pengertian eksponen/bentuk pangkat

Cermati permasalahan berikut ini.
Seorang peneliti bidang mikrobiologi di sebuah lembaga penelitian sedang mengamati
pertumbuhan suatu bakteri di sebuah laboratorium mikrobiologi. Bakteri tersebut membelah
menjadi 2 bakteri setiap jam. Berikut adalah gambar
pembelahan bakteri tersebut.
Hitunglah berapa banyaknya bakteri selama 5 jam.

Untuk menyelesaikan permasalahan di atas, isilah tabel laju pertumbuhan bakteri terhadap
waktu berikut ini.
Jam ke-t 1 2 3 4 5
Jumlah bakteri
Berdasarkan hasil tabel di atas, jumlah bakteri selama 5 jam adalah = 2 . . .

Dari kegiatan 1 dapat disimpulkan :

Misalkan a bilangan real dan n bilangan bulat positif. an adalah hasil kali bilangan . . .
sebanyak . . . .faktor, dapat ditulis an = . . . x . . . x . . .x . . . (sebanyak . . . faktor) dengan a
disebut sebagai basis bilangan pokok dan n sebagai pangkat.

Dian Putri Safrine, [Link] Page 1

 Eksponen/Bentuk Pangkat

Kegiatan 2: Mengidentifikasi sifat-sifat pangkat bulat positif

1. a. 23 x 22 = ( . . . x . . .x . . .) x (. . . x . . . )
= ...x...x...x...x...
= 2 ...
b. a2 x a = ( . . . x . . .) x . . .
=... x... x...
= a...
Berdasarkan soal no 1a dan 1b, kita dapat melihat berlakunya sifat perpangkatan yaitu

a m x an = a . . . + . . .

35 …𝑥…𝑥…𝑥…𝑥…
2. a. = = …𝑥 … = 3…
33 …𝑥…𝑥…
𝑎5 …𝑥…𝑥…𝑥…𝑥…
b. = = …𝑥 …𝑥 … = 𝑎…
𝑎2 …𝑥…
Berdasarkan soal no 2a dan 2b, kita dapat melihat berlakunya sifat perpangkatan yaitu

a m : an = a. . . - ...

3. a. (53)2 = (5. . .) x (5. . .)

= ( . . . x . . .x . . .) x (. . . x . . . x . . . )

= 5...
b. (a2)3 = (a . . .) x (a . . .) x (a . . .)
= ( . . . x . . .) x ( . . . x . . .) x ( . . . x . . .)
= a. . .
Berdasarkan soal no 3a dan 3b, kita dapat melihat berlakunya sifat perpangkatan yaitu

(am)n = a . . . x . . .

4. a. (2 x 3)3 = ( . . . x . . .) x ( . . . x . . .) x ( . . . x . . .)
= ( . . . x . . . x . . .) x ( . . . x . . . x . . .)
= 2... x 3...
b. (a x b)4 = ( . . . x . . .) x ( . . . x . . .) x ( . . . x . . .) x ( . . . x . . .)
= (...x...x...x ...)x(...x...x...x...)
= a... x b...
Berdasarkan soal no 4a dan 4b, kita dapat melihat berlakunya sifat perpangkatan yaitu

(a x b)n = a. . . x b ...
.

Dian Putri Safrine, [Link] Page 2

 Eksponen/Bentuk Pangkat

2 3 … …. … …𝑥…𝑥… 2…
5. a. (3) = … 𝑥 … 𝑥 … = … 𝑥 …𝑥 … = 3 …

𝑎 2 … … …𝑥… 𝑎…
b. (𝑏) = …. 𝑥 …. = … 𝑥 … = 𝑏 …

Berdasarkan soal no 2a dan 2b, kita dapat melihat berlakunya sifat perpangkatan yaitu

𝒂 𝒏 𝒂…
(𝒃 ) = 𝒃…

34 …𝑥…𝑥…𝑥…
6. . = 3… = = …
34 …𝑥…𝑥…𝑥…
Berdasarkan soal no 2a dan 2b, kita dapat melihat berlakunya sifat perpangkatan yaitu

a0 = . . .

Kegiatan 3: Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif

32 …𝑥… 1 1
7. =⋯ = = = 3…
34 …𝑥…𝑥…𝑥… …𝑥… 3…

𝑎3 …𝑥…𝑥… 1 1
b. = = = = 𝑎 ….
𝑎5 … 𝑥 … 𝑥 … 𝑥 …. 𝑥 … …𝑥… 𝑎…

Berdasarkan soal no 2a dan 2b, kita dapat melihat berlakunya sifat perpangkatan yaitu
𝟏
a-n =
𝒂…

 Berdasarkan kegiatan 2 yang telah kalian lakukan, tulislah sifat-sifat pangkat

bulat positif dan pangkat bulat negatif.
1. 5.

2. 6.

3. 7.

4.

5.

6.

Dian Putri Safrine, [Link] Page 3

 Eksponen/Bentuk Pangkat

Kegiatan 4: Menggunakan sifat-sifat pangkat bulat dalam operasi aljabar

1. Dengan menggunakan sifat-sifat pangkat bulat, sederhanakan bentuk-bentuk berikut
ini.
a. 64 x 62 x 67 =
b. 415 : 410 =
c. a6 : a2 x a3 =
d. (x3)6 =
e. (p6q4)5 =
f. b3 x b-2 x b =

2. Sederhanakanlah
a. 5a-3 x a7 =
b. 4ab x 2a2b =
𝑎5 𝑏3
c. =
𝑎2 𝑏4
d. (a ) : a4 =
-2 3

e. (a2b-3)4 x a2b6 =
f. 16 x 2 y 3
2 x  4 y 7
24a 7 b 2 c
g.
6a  2b 3c  6

3. Ubahlah menjadi pangkat bulat positif

a. x-4 =
b. 3a-2b =
c. -2x3y-5 =
d. 3-2x-5y3z-4 =

4. Sederhanakan dan ubahlah dalam pangkat bulat positif

a. a-6b4 x a2b-2 =
b. (x7y2)3 : (x2)4 =
100𝑝−4 𝑞 2
c. =
10𝑝6 𝑞 −3
4𝑎−8 𝑏−3
d. ( −6 −5 )−1 =
𝑎 𝑏
(5a 3b 2 ) 4
e.
(5a  4b 5 )  2

Dian Putri Safrine, [Link] Page 4

 Eksponen/Bentuk Pangkat

LEMBAR AKTIVITAS SISWA

(LAS) 2

Indikator : 1. Menjelaskan pengertian bentuk akar

2. Menyederhanakan bentuk akar
3. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi pada bentuk akar
4. Menggunakan sifat-sifat bentuk akar dalam operasi aljabar
Waktu : 40 menit

Tulis dulu nama anggota kelompokmu di sini

1. 3. 5.

2. 4. 6.

Kegiatan 1: Menjelaskan pengertian bentuk akar

Cermati permasalahan berikut ini
Pak Ali akan memperbaiki atap rumahnya. Untuk itu, Pak Ali naik ke atap rumah dengan
menggunakan tangga. Apabila Jarak antara bagian atas tangga dengan ujung bawah tembok adalah 2
m dan jarak antara bagian bawah tembok dengan ujung bawah tangga adalah 1 m, tentukan panjang
tangga yang digunakan oleh Pak Ali.
Untuk menyelesaikan masalah di atas, buatlah sketsanya terlebih dahulu
Dengan menggunakan teorema Pythagoras, tentukan panjang
tangga yang digunakan Pak Ali.

Panjang tangga = . . .

Bilangan yang kalian dapat dari panjang tangga merupakan salah satu contoh bentuk akar.
Bentuk akar adalah akar dari bilangan rasional yang hasilnya adalah bilangan irrasional.
Contoh bentuk akar: √5, √6, √7, √8, 𝑑𝑠𝑡
Contoh bukan bentuk akar: √4, √9, √36, √0,25, 𝑑𝑠𝑡
Buatlah 5 contoh bilangan bentuk akar dan 5 contoh bilangan bukan bentuk akar yang kalian tau.
a. Bentuk akar:
b. Bukan bentuk akar:

Kegiatan 2: Menyederhanakan Bentuk Akar

Untuk menyederhanakan suatu bentuk akar, bilangan di bawah tanda akar harus kita tuliskan dalam
perkalian dua bilangan bulat. Satu dari dua bilangan bulat itu harus dapat dinyatakan dalam bentuk
kuadrat murni.

Untuk Setiap a dan b bilangan bulat positif, maka

berlaku

√(𝑎𝑥𝑏) = √ 𝑎 𝑥 √𝑏
Contoh:

1. √12 = √(4𝑥3) = √4𝑥√3 = 2√3

Dian Putri Safrine, [Link] Page 5

 Eksponen/Bentuk Pangkat

2. √18 = …

3. √20 = ⋯

4. √54 = . . .

5. √50 = ⋯

6. √32 = . . .

7. 3√8 = …

8. 4√12 = …

Kegiatan 3: Operasi Aljabar Pada Bentuk Akar

Carilah sifat-sifat operasi dari bentuk akar dan tulislah di tempat yang sudah disediakan di bawah ini.
Kalian dapat mencari sifat-sifat bentuk akar di buku mengenai Bab Eksponen dan Logaritma, apabila
kalian belum memiliki buku tersebut, silahkan meminjam di perpustakaan.

1. 𝑎√𝑐 + 𝑏√𝑐 =
2. 𝑎√𝑐 − 𝑏√𝑐 =
3. 𝑎√𝑏 𝑥 𝑐√𝑑 =
𝑎√𝑏
4. =
𝑐√𝑑

Kegiatan 4: Menggunakan sifat-sifat bentuk akar dalam operasi aljabar

1. 3√3 + 5√3 − 2√3 = ⋯

2. 4√3 − √12 + √27 = …
3. √125 − 3√5 + √50 = …
4. √3𝑥√5 = …
5. 2√3 𝑥 4√6 = …
6. 10√40 ∶ 2√5 = …
7. √2(4√2 − √6) = …
8. (√7 + √5)(√7 − √5) = . . .
9. 3 2 4 3  
2 3 =...
2
10. (√6 + 3) = …

Dian Putri Safrine, [Link] Page 6

 Eksponen/Bentuk Pangkat

LEMBAR AKTIVITAS SISWA

(LAS) 3

Indikator : 1. Mengubah penyebut bentuk akar menjadi penyebut rasional

Waktu : 40 menit

Tulis dulu nama anggota kelompokmu di sini

1. 3. 5.

2. 4. 6.

Kegiatan 1: Mengubah penyebut bentuk akar menjadi penyebut rasional

Carilah bagaimana cara untuk merasionalkan penyebut dari sebuah pecahan yang berbentuk
akar dan tulislah di tempat yang sudah disediakan di bawah ini. Kalian dapat mencari cara untuk
merasionalkan penyebut dari sebuah pecahan yang berbentuk akar di buku mengenai Bab Eksponen
dan Logaritma atau browsing di internet.

𝑎
1. =
√𝑏

𝑐
2. =
𝑎+√𝑏

𝑐
3. =
𝑎−√𝑏

𝑐
4. =
√𝑎+√𝑏

𝑐
5. =
√𝑎−√𝑏

Latihan Soal: Rasionalkan penyebut dari pecahan berikut ini.

3 √3−√5
1. = … 7.
√2 √3+√5
6 52 3
2. = … 8.
2√ 3
5 3 3
3 33 2
3. = … 9.
√18 3 6 2
1 2 3 2
4. = … 10.
√3+2
6
2 3
5.
5 7
4+√3
6. 4−√3
= …

Dian Putri Safrine, [Link] Page 7

 Eksponen/Bentuk Pangkat

LEMBAR AKTIVITAS SISWA 4

(LAS)

Materi : 1. Menarik akar kuadrat

2. Menjelaskan pengertian pangkat pecahan
3. Mengubah pangkat pecahan ke bentuk akar
4. Menggunakan sifat-sifat pangkat pecahan dalam operasi aljabar
Waktu : 40 menit

Tulis dulu nama anggota kelompokmu di sini

1. 3. 5.

2. 4. 6.

Kegiatan 1: Menarik akar kuadrat

2 2 2
a. (√𝑎 + √𝑏) = (√𝑎) + 2(√𝑎√𝑏) + (√𝑏)
= ... +.......+...
= (. . . + . . .) + . . .
2
√(√𝑎 + √𝑏) = √… + …
2 2 2
b. (√𝑎 − √𝑏) = (√𝑎) − 2(√𝑎√𝑏) + (√𝑏)
= ... - .......+...
= (. . . + . . .) - . . .
2
√(√𝑎 − √𝑏) = √… − …
Contoh:

1. √5 + 2√6 = √(3 + 2) + 2√3.2

= √3 + √2
2. √8 + √60 = √8 + 2√15

= √(3 + 5) + 2√5.3
= √3 + √5
Latihan:

1. √8 + 2√12 = 6. √8 − 2√7 =
2. √11 − √120 = 7. √7 − 4√3 =
3. √9 + √56 = 8. √14 + 6√5 =
4. √11 − 2√30 = 9. √11 + √72 =
5. √12 + 2√27 = 10. √22 − 8√7 =

Dian Putri Safrine, [Link] Page 8

 Eksponen/Bentuk Pangkat

Kegiatan 2: Pangkat Pecahan

Pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas mengenai pangkat bulat, yaitu terdiri dari
pangkat positif, pangkat negatif dan pangkat nol.
Berikan contoh bilangan dengan pangkat
1. Positif: 23, . . . , . . ., . . .
2. Negative: 3-2, . . ., . . ., . . .
3. Nol: 30
Untuk dapat mendefinisikan pangkat pecahan, marilah perhatikan operasi berikut.
3 3 3 3
1. √6 𝑥 √6 𝑥 √6 = ( √6)3 = 6
1 1 1 1 1 1 3
2. 63 𝑥 63 𝑥 63 = 63+3+3 = 63 = 61 = 6
3
Dari bentuk 1 dan 2, perkalian berulang dari √6 sebanyak 3 kali dan perkalian berulang dari
1
63 memberikan hasil yang sama yaitu 6. Oleh karena itu, dapat kita simpulkan bahwa
3 3 3
1 1 1
⇔ √6 𝑥 √6 𝑥 √6 = 63 𝑥 63 𝑥 63
3
1
⟺ ( √6)3 = (63 )3
3
1
⇔ √6 = 63
Dari kesamaan di atas, dapat kita simpulkan bahwa;
𝟏
𝒏
𝒂𝒏 = √𝒂
𝒎 𝒏
𝒂 𝒏 = √𝒂𝒎

Latihan:
1. Hitunglah
a. 91/2 =
b. 163/2 =
c. 161/2 + 271/3 + 491/2 =
d. 811/4 – 1251/3 + 43/2 =
2. Nyatakan bilangan berikut dalam bentuk pangkat pecahan
a. √3 =
3
b. √9 =
3
c. 2√4 =
13
d. 4 √32 =

Dian Putri Safrine, [Link] Page 9