RENCANA KERJA SEKOLAH

TAHUN I - IV

LOGO

LEMBAR PENGESAHAN
1
 Rencana Kerja Sekolah (RKS) untuk kurun waktu empat tahun, yaitu tahun Pertama sampai

dengan Tahun Keempat, disusun oleh Tim Pengembang Sekolah, telah disahkan dalam rapat

pleno yang dihadiri Kepala Sekolah, Pengurus Komite Sekolah, dan Pendidik.

Mengetahui Banyuurip, September 2014

Ketua Komite Kepala Sekolah

……………………………. ……………………………………………..

2
 KATA PENGANTAR

3
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………………………………………………….. i

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………… ii
KATA PENGANTAR ………………………………………………… iii
DAFTAR ISI …………………………………………………………. iv
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang …………………………………………………..
B. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ………………….
C. Sasaran Rencana Kerja Sekolah …………………………….
D. Manfaat Rencana Kerja Sekolah …………………………….
E. Landasan Hukum ………………………………………………..
F. Proses/Tahapan Penyusunan RKS

II. KONDISI SEKOLAH SAAT INI

A. Evaluasi Diri Sekolah

III. KONDISI SEKOLAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN

A. Harapan Pemangku Kepentingan Dimasa yang Mendatang
B. Visi Sekolah
C. Misi Sekolah
D. Tujuan 4 Tahun ke Depan
E. Tantangan
F. Sasaran Selama 4 Tahun

IV. PROGRAM, PENANGGUNG JAWAB PROGRAM, INDIKATOR

KINERJA DAN JADWAL KEGIATAN
A. Sasaran, Program, Indikator Kinerja , dan Penanggung Jawab
B. Rencana Kerja Tahunan (RKT) Sekolah

V. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

A. Rekapaitulaasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
B. Rincian Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah

VI. KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN
B. SARAN
BAB I
PENDAHULUAN
4
 A. Latar belakang

Salah satu kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan adalah peningkatan kualitas
Sumber Daya Manusia dan mengembangkan otonomi Sekolah Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS) merupakan salah satu cara untuk mewujudkan kebijakan tersebut.
Perencanaan Sekolah merupakan aspek kunci MBS. Hanya melalui perencanaan yang
efektif, mutu peserta didik akan dapat ditingkatkan , terutama untuk anak didik yang
kurang mampu secara ekonomis. Sedangkan wahana untuk meningkatkan Sumber Daya
Manusia ( SDM) tersebut adalah pendidikan yang berkualitas.

Salah satu, manajemen yang harus tepat adalah manajemen keuangan yang menyangkut
perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan pelaporan. Perencanaan dituangkan dalam
bentuk Program Kerja Sekolah yang di dalamnya memuat Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM), Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah, dan Rencana Kerja
tahunan.

Rencana Kerja ini disusun untuk berdasar pada hasil Evaluasi Diri Sekolah dan
dibandingkan dengan pencapaian Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan Standar
Nasional Pendidikan (SNP) hasil perbandingan ini dilakukan dengan Analisis
Kesenjangan sehingga memunculkan program prioritas.

Program prioritas dirancang untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan di tahun ke 1.

Program-program yang mencakup pengembangan kompetensi lulusan, pengembangan
kurikulum, pengembangan pembelajaran, pengembangan penilaian, pengembangan
tenaga pendidik dan kependidikan, pengembangan sarana dan prasarana pendidikan,
pengembangan budaya dan lingkungan, pengembangan karakter dan budi pekerti yang
masing-masing dijadwalkan kegiatan-kegiatan yang menunjang visi, misi, dan tujuan
Sekolah.

Rencana Kerja Sekolah ini disusun sebagai salah satu upaya agar secara berkelanjutan
berusaha menjadi SekolaTK yang memenuhi Standar Nasional. Usaha yang dimaksud
meliputi perencanaan dalam kurun waktu 4 tahun ke depan dalam bentuk Rencana Kerja
5
 Sekolah (RKS). Selanjutnya perencanaan tersebut di pecah menjadi perencanaan atau
sasaran yang akan dicapai setiap tahun dan pada akhirnya disusun kegiatan dalam kurun
waktu satu tahun yaitu Rencana Kerja Tahunan.

Agar program kerja dalam 4 tahunan dapat diterapkan dengan baik, diawali dengan
evaluasi diri secara detail yaitu Evaluasi diri Sekolah (EDS), Hasil EDS menjadi
masukan penting pada penyusunan RKS ini karena berbentuk data empiris, sehingga
diharapkan RKS bisa diterapkan dengan baik dengan sesedikit mungkin adanya suatu
hambatan. Terakhir yang tidak boleh diabaikan dalam penyusunan RKT yang merupakan
pelaksanaan RKS dalam tahun tertentu adalah memperhatikan kemampuan keuangan.
Karena keuangan terbatas, perlu diatur sehingga keuangan mencukupi dan rencana kerja
dapat terlaksana sesuai kemampuan dana yang ada.

B. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Sekolah

Tujuan disusunnya Rencana Kerja Sekolah Ibtaiyah Maarif adalah:
1. Membantu Sekolah dalam membelanjakan anggaran untuk program kerja
2. Sekolah secara efektif dan efesien dalam pengelolaan program Sekolah.
3. Membantu Sekolah dalam merespon tututan partisipasi masyarakat dan membantu
Sekolah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas

C. Sasaran Rencana Kerja Sekolah

1. Kepala Sekolah, sebagai acuan untuk melaksanakan program selama kurun waktu 4
tahun beserta jabarannya yaitu rencana kerja tahunan
2. Para Pendidik dan Tenaga Kependidikan, agar mempunyai gambaran yang labih
detail dalam melaksanakan tugas mengajar dan merealisasikan program yang
ditugaskan kepadanya.
3. Pengurus Komite Sekolah sebagai acuan untuk melakukan evaluasi kinerja Sekolah
secara berkesinambungan
D. Manfaat Penyusunan Rencana Kerja Sekolah

1. Sebagai acuan bagi Sekolah untuk untuk mencapai target-target peningkatan kualitas
pendidikan dalam kurun waktu tertentu.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi Sekolah dalam memanfaatkan subsidi
pendidikan baik yang berasal dari pemerintah maupun dari non pemerintah.

6
 3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga Sekolah dalam meningkatkan kualitas
pendidikan dan pembelajaran.

4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan

mutu pendidikan diSekolah

E. Landasan hukum

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal

4 (Pengelolaan dan pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi
dan akuntabilitas publik).

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal
53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang
merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan
yang meliputi masa 4 tahun.
3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dinyatakan bahwa Sekolah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang
menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan
dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung
peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS/M) dilaksanakan berdasarkan
Rencana Kerja Jangka Menengah.
4. Peraturan lain (yang dipandang perlu)

7
 F. Proses / Tahapan Penyusunan RKS
Proses /Tahapan penyusunan Rancana Kerja Sekolah (RKS) yang dijabarkan dalam
Rencana Kerja Tahunan (RKT) adalah sebagai berikut:
1. Membentuk Tim Pengembang Sekolah yang setidaknya terdiri dari Kepala Sekolah
(sebagai Ketua Tim), ketua Komite Sekolah, Pengurus Yayasan, Pengawas,
perwakilan guru dan tokoh masyarakat yang peduli dengan Pendidikan.
2. Melakukan evaluasi diri Sekolah dengan mengisi instrument EDS
3. Merangkum hasil capaian Evaluasi Diri Sekolah pada tiap standar
4. Mengembangkan kondisi Sekolah yang diinginkan empat tahun yang akan dating
dalam bentuk visi, misi dan tujuan Sekolah
5. Melakukan analisis kesenjangan antara kondisi Sekolah saat ini dengan kondisi
Sekolah yang diinginkan empat tahun akan datang.
6. Menentukan sasaran Sekolah, yaitu pentahapan capaian yang diinginkan selama 4
tahun kedepan, sehingga kesenjangan pada langkah 5 dapat “tertutupi” setelah 4
tahun kedepan.
7. Mengembangkan program, indikator kinerja, rencana kegiatan dan penanggung jawab
program
8. Mengembangkan rencana kerja tahunan Sekolah dan Rencana Kerja dan Anggaran
Sekolah.

8
 BAB II
KONDISI SEKOLAH SAAT INI
(EVALUASI DIRI)

A. Evaluasi Diri Sekolah

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

1. STANDAR ISI
1.1. Kurikulum 1.1.1. 1.1.1 1.1.1
sudah sesuai Sekolah kami sudah mempunyai Sekolah kami belum menyusun Sekolah perlu menyusun kurikulum
dann relevan Tim Pengembang Kurikulum kurikulum yang direviu (revisi) setiap yang direviu (revisi) setiap tahun dan
Kegiatan penyusunan kurikulum tahun dan kemudian disahkan oleh kasi kemudian disahkan oleh kasi Penma
melibatkan komite Sekolah, , serta penma dan disosialisasikan kepada para dan disosialisasikan kepada para
pihak lain yang terkait. pemangku kepentingan. pemangku kepentingan.
1.1.2 1.1.2 1.1.2
Kurikulum muatan lokal dan Kurikulum yang ada di Sekolah kami Kurikulum yang ada di Sekolah perlu
pengembangan diri Sekolah kami perlu lebih disesuaikan dengan lebih disesuaikan dengan kebutuhan
mempertimbangkan kebutuhan kebutuhan daerah, kebutuhan peserta daerah, kebutuhan peserta didik, dan
daerah dan peserta didik didik, dan kebutuhan pembelajaran kebutuhan pembelajaran untuk semua
untuk semua mata pelajaran dan mata pelajaran dan disosialisasikan
disosialisasikan kepada Sekolah lain kepada Sekolah lain agar dijadikan
agar dijadikan rujukan. rujukan.
1.1.3 1.1.3 1.1.3
Sebanyak 5 dari7 guru Sebanyak 5 dari 11 guru belum Sekolah perlu mengalokasikan waktu
mengalokasikan waktu untuk mengalokasikan waktu untuk program yang cukup untuk melaksanakan
program remedial dan pengayaan. remidi dan pengayaan program remedial dan pengayaan.

9
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
1.2. Sekolah 1.2.1 1.2.1 1.2.1
menyediakan Layanan bimbingan dilakukan oleh Sekolah belum memberikan layanan Sekolah belum memberikan layanan
kebutuhan guru kelas berdasar kasus per kasus dan bimbingan secara teratur dan dan bimbingan secara teratur dan
pengembangan berkesinambungan yang terprogram berkesinambungan yang terprogram
pribadi peserta dengan jelas maupun berdasarkan kasus dengan jelas maupun berdasarkan
didik per kasus sesuai kebutuhan peserta kasus per kasus sesuai kebutuhan
didik. peserta didik
1.2.2 1.2.2 1.2.2
Kegiatan ekstra kurikuler Sekolah belum melibatkan masyarakat Sekolah perlu melibatkan masyarakat
diorganisasikan / diprogram dalam dalam pengembangan ekstra kurikuler, dalam pengembangan ekstra kurikuler,
bentuk jadwal ekstra kurikuler. dinilai perkembangannya, dan dinilai perkembangannya, dan
dilaporkan kepada pemangku dilaporkan kepada pemangku
kepentingan. kepentingan
2. STANDAR PROSES
Silabus sudah 2.1.1 2.1.1 2.1.1
sesuai/relevan Silabus di Sekolah kami sudah Sekolah belum mengembangkan silabus Sekolah perlu mengembangkan silabus
dengan standar sesuai dengan Strandar Isi. yang mempertimbangkan situasi dan agar mempertimbangkan situasi dan
kondisi Sekolah. kondisi Sekolah.
2.1.2 2.1.2 2.1.2
Sebanyak5 dari7 guru di Sekolah Sebanyak5 dari 7 guru di Sekolah kami Sekolah perlu memfasilitasi guru agar
mengembangkan silabus secara belum mengembangkan silabus secara semua guru memiliki silabus sesuai
mandiri/kelompok mandiri. dengan sandar dengan
mengembangkannya secara mandiri
dan kemudian mereviu serta merevisi
setiap tahun.

10
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
2.2 RPP dirancang 2.2.1 2.2.1 2.2.1
untuk mencapai Penyusunan RPP melalui 6 prinsip Sekolah belum menyusun RPP oleh Sekolah perlu memastikan bahwa RPP
pembelajaran RPP dijabarkan dari silabus untuk setiap guru untuk setiap kompetensi disusun oleh setiap guru untuk setiap
efektif dan mengarahkan kegiatan belajar dasar berdasarkan prinsip-prinsip kompetensi dasar berdasarkan prinsip-
sesuai dengan peserta didik dalam upaya perencanaan pembelajaran dan direview prinsip perencanaan pembelajaran dan
kebutuhan mencapai KD. secara berkala untuk memastikan direview secara berkala untuk
peserta didik dampaknya pada peningkatan hasil memastikan dampaknya pada
belajar peserta didik. peningkatan hasil belajar peserta didik.
2.2.2 2.2.2 2.2.2
Sebanyak 5 dari7 guru di Sekolah Sekolah belum memfasilitasi guru yang Sekolah perlu memfasilitasi guru yang
mengembangkan RPP secara belum mampu agar mampu menyusun belum mampu agar mampu menyusun
mandiri/kelompok Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang mengakomodasi semua yang mengakomodasi semua
perbedaan-perbedaan peserta didik. perbedaan-perbedaan peserta didik.
2.3 Sumber belajar 2.3.1 2.3.1 2.3.1
dapat diperoleh Setiap siswa sudah memiliki Setiap siswa belum memanfaatkan Setiap siswa perlu memiliki sumber
dengan mudah sumber belajar yang dibeli sendiri . berbagai media. belajar yang .tersedia.
dan digunakan . .
secara tepat
2.4 Pembelajaran 2.4.1 2.4.1 2.4.1
dilaksanakan Guru melaksanakan pembelajaran Sekolah belum memotivasi guru agar Sekolah perlu memotivasi guru agar
dengan sesuai dg perkembangan anak selalu melaksanakan pembelajaran selalu melaksanakan pembelajaran
menggunakan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
metode yang Pembelajaran yang telah disiapkan / Pembelajaran yang telah disiapkan /
interaktif, disusun dengan multi metode yang tepat disusun dengan multi metode yang
inspiratif, dan bersedia membantu guru Sekolah tepat .
menyenangkan, lain agar juga dapat melaksanakan
kreatif, pembelajaran sesuai dengan cara yang
menantang dan mereka kembangkan.

11
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
memotivasi 2.4.2 2.4.2 2.4.2
peserta didik Guru-guru di Sekolah kami sudah Sekolah belum memfasilitasi guru-guru Sekolah perlu memfasilitasi guru-guru
melaksanakan agar memberikan kesempatan pada agar memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk melakukan ekplorasi peserta didik untuk melakukan
dan elaborasi, serta mendapatkan ekplorasi dan elaborasi, serta
konfirmasi di setiap proses mendapatkan konfirmasi di setiap
pembelajaran dan juga di luar proses proses pembelajaran
pembelajaran.
2.5 Supervisi dan 2.5.1 2.5.1 2.5.1
Evaluasi Proses Supervisi dilaksanakan 2kalisetiap Sekolah belum meningkatkan Sekolah perlu meningkatkan
Pembelajaran semester penyusunan dan pelaksanaan program penyusunan dan pelaksanaan program
dilaksanakan supervisi dan evaluasi proses supervisi dan evaluasi proses
secara berkala pembelajaran yang dilaksanakan oleh pembelajaran yang dilaksanakan oleh
dan Kepala Sekolah Kepala Sekolah
berkelanjutan
2. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
3.1 Peserta didik .
dapat mencapai . .
target akademis
yang diharapkan . .

. .

3. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

12
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
4.1 Pemenuhan 4.1.1 4.1.1 4.1.1
jumlah pendidik Sekolah kami sudah memilik guru - -
dan tenaga kelas
kependidikan
sudah memadai 4.1.2 4.1.2 4.1.2
Sekolah kami sudah memiliki Sekolah belum mengangkat tenaga Sekolah perlu mengangkat tenaga
Tenaga Administrasi. kependidikan yang meliputi: Petugas kependidikan yang meliputi: Petugas
Perpustakaan, Petugas Laboratorium, Perpustakaan, Petugas Laboratorium,
dan Penjaga Sekolah sesuai dengan dan Penjaga Sekolah sesuai dengan
ketentuan minimal ketentuan minimal
4.2 Kualifikasi 4.2.1 4.2.1 4.2.1
pendidik dan Sebanyak 5 dari 6 orang guru di Sebanyak 1 dari 6 orang guru belum Seluruh guru Sekolah kami harus
tenaga Sekolah kami sudah memenuhi memenuhi kualifikasi akademik memenuhi kualifikasi akademik S1/D4
kependidikan kualifikasi akademik S1/D4 (S1/D4)
sudah memadai 4.2.2 4.2.2 4.2.2
Kualifikasi Tenaga Administrasi Sekolah belum memfasilitasi Sekolah perlu memfasilitasi
Sekolah kami lulusanS1. peningkatan kualifikasi tenaga peningkatan kualifikasi tenaga
kependidikan agar memadai sesuai kependidikan agar memadai sesuai
dengan standar nasional yang dengan standar nasional yang
ditetapkan, termasuk untuk menangani ditetapkan, termasuk untuk menangani
peserta didik yang mengalami kesulitan peserta didik yang mengalami
belajar. kesulitan belajar.
4.3 Kompetensi 4.3.1 4.3.1 4.3.1
pendidik dan Sekolah mengikrimkan guru untuk Sekolah belum memfasilitasi Sekolah perlu memfasilitasi
tenaga mengikuti beberapa pelatihan yang peningkatan kompetensi pendidik agar peningkatan kompetensi pendidik agar
kependidikan dilaksanakan DINAS pendidikan memadai sesuai dengan standar yang memadai sesuai dengan standar yang
sudah memadai terkait. ditetapkan, termasuk untuk menangani ditetapkan, termasuk untuk menangani
peserta didik yang mengalami kesulitan peserta didik yang mengalami
belajar. kesulitan belajar.

13
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
4.3.2 4.3.2 4.3.2
Tenaga administrasi Sekolah kami Tenaga administrasi Sekolah kami Tenaga administrasi Sekolah kami
mampu menguasai penggunaan belum menguasai administrasi perlu menguasai administrasi
teknologi informasi / computer kepegawaian, sarana dan prasarana, kepegawaian, sarana dan prasarana,
administrasi keuangan, administrasi administrasi keuangan, administrasi
kesiswaan dan administasi kurikulum kesiswaan dan administasi kurikulum.
4. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
5.1 Sarana Sekolah 5.1.1 5.1.1 5.1.1
sudah memadai Luas lahan Sekolah kami Ruang guru di Sekolah kami belum Ruang guru di Sekolah kami belum
memenuhi standar yaitu3600 m2 memenuhi standar yaitu 20 m2 memenuhi perlu diperluas sehiingga
dengan 2 rombongan belajar. (semestinya minimal 30m2). memiliki luas minimal 30 m2.
Luas ruang kelas Sekolah kami
sudah memenuhi standar, yaitu 56
m2.

5.1.2 5.1.2 5.1.2

Jumlah peserta didik kelompA dan Jumlah peserta didik sampaAi dan B Jumlah peserta didikA dan , yaitu B
B memenuhi standar yaitu 10 memenuhi standar, yaitu 1O perkelas . memenuhi standar,yaitu 10 perkelas.
perkelas
.
5.2 Sekolah dalam 5.2.1 5.2.1 5.2.1
kondisi Ruang kelas A-B sebanyak2 ruang Ruang kelasA sampai B belum Ruang kelas A sampai B di SeKolah
terpelihara dan sudah di cat pada awal tahun dirawat/dicat secara berkala kami perlu dirawat/dicat secara
baik pelajaran ke-1 berkala

.
5. STANDAR PENGELOLAAN

14
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
6.1 Kinerja 6.1.1 6.1.1 6.1.1
pengelolaan Sekolah kami sudah memiliki visi Sekolah belum mempertahankan Sekolah belum mempertahankan
Sekolah dan misi. program penyusunan Visi dan Misi program penyusunan Visi dan Misi
berdasarkan secara bottom-up dengan melibatkan secara bottom-up dengan melibatkan
kerja tim dan semua pemangku kepentingan: dewan semua pemangku kepentingan: dewan
kemitraan yang guru, komite Sekolah, dan kepala Sguru, komite Sekolah, dan kepala
kuat dengan visi Sekolah dan disosialisasikan kepada Sekolah dan disosialisasikan kepada
dan misi yang seluruh pemangku kepentingan, seluruh pemangku kepentingan,
jelas dan termasuk orangta peserta didik dan termasuk orangta peserta didik dan
diketahui oleh masyarakat sekitar, serta direviu dan masyarakat sekitar, serta direviu dan
semua pihak dievaluasi pencapaiannya. dievaluasi pencapaiannya..
6.1.2 6.1.2 6.1.2
Sekolah kami sudah memiliki Sekolah kami belum mendorong Sekolah kami perlu mendorong
program kerja, yang dibuat kepala kemandirian dan kemitraan yang kemandirian dan kemitraan yang
Sekolah partisipatif, kolaboratif dan akuntabel partisipatif, kolaboratif dan akuntabel
melalui penyusunan/perumusan RKS melalui penyusunan/perumusan RKS
berbasis EDS dengan melibatkan semua berbasis EDS dengan melibatkan
pemangku kepentingan serta mampu semua pemangku kepentingan serta
memunculkan potensi warga Sekolah mampu memunculkan potensi warga
untuk turut serta mengembangkan Sekolah untuk turut serta
pengelolaan Sekolah serta selanjutnya mengembangkan pengelolaan Sekolah
menjadi dasar penyusunan RKAS; serta selanjutnya menjadi dasar
kemudian melaporkan pelaksanaannya penyusunan RKAS; kemudian
kepada kepada Komite Sekolah serta melaporkan pelaksanaannya kepada
Kasi penma Pendidikan setiap akhir kepada Komite Sekolah serta Kasi
tahun. penma Pendidikan setiap akhir tahun.

15
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
6.2 Rencana kerja 6.2.1 6.2.1 6.2.1
memiliki tujuan Sekolah memiliki RKS yang Sekolah belum mengembangkan Sekolah perlu mengembangkan
yang jelas dan mencontoh dari Sekolah lain, Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) yang Rencana Kegiatan Sekolah (RKS)
perbaikan belum disesuaikan dengan kondisi dirumuskan dari tujuan berdasarkan visi yang dirumuskan dari tujuan
berkelanjutan riil Madraha. dan misi Sekolah dalam bentuk renstra berdasarkan visi dan misi Sekolah
maupun RKS, serta memaksimalkan dalam bentuk renstra maupun RKS,
sosialisasi RPM kepada warga Sekolah serta memaksimalkan sosialisasi RPM
dan pihak lain yang berkepentingan. kepada warga Sekolah dan pihak lain
yang berkepentingan.
6.2.2 6.2.2 6.2.2
Sekolah belum mensosialisasikan Sekolah perlu mensosialisasikan
dokumen rencana kerja kepada semua dokumen rencana kerja kepada semua
warga Sekolah dan pihak-pihak yang warga Sekolah dan pihak-pihak yang
berkepentingan dalam berbagai berkepentingan dalam berbagai
kesempatan dan on-line di situs kesempatan dan on-line di situs
Sekolah. Sekolah.

16
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
6.3 Rencana 6.3.1 6.3.1 6.3.1
Pengembangan Sekolah belum menyusun Rencana Sekolah perlu menyusun Rencana
Sekolah/Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Kegiatan dan Anggaran Sekolah
Kerja Sekolah (RKAS) yang mengacu pada Standar (RKAS) yang mengacu pada Standar
berdampak Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Isi, Standar Kompetensi Lulusan,
terhadap Standar Proses dan Standar Penilaian Standar Proses dan Standar Penilaian
peningkatan hasil sesuai dengan ketentuan Standar sesuai dengan ketentuan Standar
belajar Nasional Pendidikan dan memajangnya Nasional Pendidikan dan
pada tempat-tempat yang strategis dan memajangnya pada tempat-tempat
on-line di situs Sekolah sebagai bentuk yang strategis dan on-line di situs
sosialisasi kepada semua warga Sekolah Sekolah sebagai bentuk sosialisasi
serta perlu menyempurnakan Rencana kepada semua warga Sekolah serta
Kegiatan dan Anggaran Sekolah perlu menyempurnakan Rencana
(RKAS) setiap tahun. Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKAS) setiap tahun.
6.3.2 6.3.2 6.3.2
Tim pengembang Sekolah belum Tim pengembang Sekolah perlu
melakukan evaluasi diri dan menyusun melakukan evaluasi diri dan menyusun
skala prioritas kegiatan dan program skala prioritas kegiatan dan program
tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri tindak lanjut terhadap hasil evaluasi
Sekolah. diri Sekolah.
6.3.3 6.3.3 6.3.3
Sekolah belum menyusun indikator Sekolah perlu menyusun indikator
keberhasilan dan melakukan penilaian keberhasilan dan melakukan penilaian
kinerja proses pembelajaran dalam kinerja proses pembelajaran dalam
bentuk evaluasi diri Sekolah untuk bentuk evaluasi diri Sekolah untuk
dasar penentuan prioritas perbaikan/ dasar penentuan prioritas perbaikan/
pengembangan Sekolah. pengembangan Sekolah.

17
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
6.4 Pengumpulan 6.4.1 6.4.1 6.4.1
dan penggunaan Sekolah belum menyusun dan Sekolah perlu menyusun dan
data yang handal menyelenggarakan Sistim Informasi menyelenggarakan Sistim Informasi
dan valid Manajemen Pendidikan berbasis Manajemen Pendidikan berbasis
ICTserta perlu memfasilitasi ICTserta perlu memfasilitasi
komunikasi antar warga Sekolah secara komunikasi antar warga Sekolah
efektif, efisien dan akuntabel dan sudah secara efektif, efisien dan akuntabel
tersosialisaikan kepada seluruh dan sudah tersosialisaikan kepada
pemangku kepentingan. seluruh pemangku kepentingan.
6.4.2 6.4.2 6.4.2
Sekolah belum mengadakan fasilitas Sekolah perlu mengadakan fasilitas
informasi yang memenuhi standar informasi yang memenuhi standar
dengan data yang terbaru dan mudah dengan data yang terbaru dan mudah
diakses secara online melalui website diakses secara online melalui website
Sekolah oleh warga Sekolah dan pihak Sekolah oleh warga Sekolah dan pihak
yang berkepentingan guna melayani yang berkepentingan guna melayani
permintaan informasi, pemberian permintaan informasi, pemberian
informasi, pengaduan dari masyarakat informasi, pengaduan dari masyarakat
berkaitan dengan pengelolaan Sekolah berkaitan dengan pengelolaan Sekolah
dan mendokumentasikan semua dan mendokumentasikan semua
informasi dari masyarakat. informasi dari masyarakat.
6.5 Pemberian 6.5.1 6.5.1 6.5.1
dukungan dan Sekolah belum menyusun program Sekolah perlu menyusun program
kesempatan pemberdayaan Pendidik dan Tanaga pemberdayaan Pendidik dan Tanaga
pengembangan Kependidikan dan memiliki deskripsi Kependidikan dan memiliki deskripsi
profesi bagi para tugas pokok dan fungsi Pendidik dan tugas pokok dan fungsi Pendidik dan
pendidik dan Tenaga Kependidikan serta perlu Tenaga Kependidikan serta perlu
tenaga mengevaluasi pelaksanaan program mengevaluasi pelaksanaan program
kependidikan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan setiap akhir semester. Kependidikan setiap akhir semester.
18
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
6.5.2 6.5.2 6.5.2
Sekolah belum menyusun program Sekolah perlu menyusun program
pengawasan dan supervisi/evaluasi pengawasan dan supervisi/evaluasi
pengelolaan akademik setiap bulan, pengelolaan akademik setiap bulan,
baik kinerja pelaksanaan tugas maupun baik kinerja pelaksanaan tugas
kesesuaian dengan standar nasional, maupun kesesuaian dengan standar
serta meminta semua pendidik nasional, serta meminta semua
melaporkan hasil evaluasi dan penilaian pendidik melaporkan hasil evaluasi
pembelajaran kepada Kepala Sekolah dan penilaian pembelajaran kepada
setiap semester yang selanjutnya Kepala Sekolah setiap semester yang
melaporkan hasil evaluasi dan penilaian selanjutnya melaporkan hasil evaluasi
kepada orangtua peserta didik setiap dan penilaian kepada orangtua peserta
semester sebagai dasar untuk menyusun didik setiap semester sebagai dasar
program perbaikan dan peningkatan untuk menyusun program perbaikan
yang berkelanjutan. dan peningkatan yang berkelanjutan.
6.6 Masyarakat 6.6.1 6.6.1 6.6.1
mengambil Sekolah belum memiliki dan Sekolah perlu memiliki dan
bagian dalam melaksanakan program keterlibatan melaksanakan program keterlibatan
kehidupan secara langsung warga Sekolah dalam secara langsung warga Sekolah dalam
Sekolah pengelolaan kegiatan akademik dan non pengelolaan kegiatan akademik dan
akademik serta kegiatan pengembangan non akademik serta kegiatan
Sekolah pada umumnya. pengembangan Sekolah pada
umumnya.

19
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
6.6.2 6.6.2 6.6.2
Sekolah belum memiliki dan Sekolah perlu memiliki dan
melaksanakan secara intensif program melaksanakan secara intensif program
pelibatan masyarakat dalam pelibatan masyarakat dalam
pengelolaan kegiatan non akademik dan pengelolaan kegiatan non akademik
menjalin kemitraan dengan lembaga dan menjalin kemitraan dengan
masyarakat secara dan akademis dan lembaga masyarakat secara dan
memberikan kesempatan warga Sekolah akademis dan memberikan
untuk berkreasi. kesempatan warga Sekolah untuk
berkreasi.
6. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1 Sekolah 7.1.1 7.1.1 7.1.1
merencanakan Sekolah sudah menyusun RKAS Sekolah belum menyusun laporan Sekolah belum menyusun laporan
keuangan sesuai dengan memasukkan program/ RKAS kepada pemangku kepentingan RKAS kepada pemangku kepentingan
standar kegiatan, sumber dana lainnya secara menyeluruh, periodik, lainnya secara menyeluruh, periodik,
dan dalam proses yang transparan. dan dalam proses yang transparan.

7.1.2 7.1.2 7.1.2

Sekolah sudah menyusun RKAS Komite Sekolah dan pemangku Komite Sekolah dan pemangku
dengan memasukkan program/ kepentingan yang relevan dan kemudian kepentingan yang relevan dan
kegiatan, sumber dana diketahui/disahkan oleh pemerintah kemudian diketahui/disahkan oleh
yang di dalamnya mencakup jenis pemerintah yang di dalamnya
program/kegiatan, sumber dana dan mencakup jenis program/kegiatan,
nominalnya, serta pembelanjaan dan sumber dana dan nominalnya, serta
nominalnya. pembelanjaan dan nominalnya.

20
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
7.1.3 7.1.3 7.1.3
Sekolah sudah membukukan Sekolah belum melakukan, pemeriksaan Sekolah belum melakukan,
rencana dan pengeluaran keuangan Buku Kas secara periodik oleh petugas pemeriksaan Buku Kas secara
termasuk sumber dana masing- yang berwenang, dan melaksanakan periodik oleh petugas yang
masing. pembukuan keuangan Sekolah dengan berwenang, dan melaksanakan
melengkapi setiap transaksi keuangan pembukuan keuangan Sekolah dengan
(penerimaan dan pengeluaran) dengan melengkapi setiap transaksi keuangan
bukti yang sah. (penerimaan dan pengeluaran) dengan
bukti yang sah.
7.1.4 7.1.4 7.1.4
Sekolah sudah melaporkan Sekolah belum menyusun laporan Sekolah perlu menyusun laporan
penggunaan keuangan kepada pengelolaan keuangan sebagai laporan pengelolaan keuangan sebagai laporan
Pemerintah (Kasi Penma) pertanggungjawaban pengelolaan pertanggungjawaban pengelolaan
pendapatan dan penggunaan keuangan pendapatan dan penggunaan keuangan
Sekolah kepada warga Sekolah, dan Sekolah kepada warga Sekolah, dan
masyarakat secara rutin dan proses yang masyarakat secara rutin dan proses
transparan. yang transparan.
7.2 Upaya Sekolah
untuk 7.2.2 7.2.2
mendapatkan Sekolah belum membangun jaringan Sekolah perlu membangun jaringan
tambahan kerja yang kuat dengan Dunia Usaha, kerja yang kuat dengan Dunia Usaha,
dukungan Dunia Industri dan kelompok Dunia Industri dan kelompok
pembiayaan masyarakat setempat untuk membantu masyarakat setempat untuk membantu
lainnya Sekolah dalam hal pembiayaan. Sekolah dalam hal pembiayaan.
7.2.3 7.2.3 7.2.3
Sekolah sudah memiliki alumni Sekolah belum memelihara hubungan Sekolah perlu memelihara hubungan
sekitar1. 000 mulai lulusan dengan organisasi alumni agar mereka dengan organisasi alumni agar mereka
pertama, yaitu tahun 1985 membantu berbagai upaya Sekolah membantu berbagai upaya Sekolah
dalam meningkatkan mutu pendidikan, dalam meningkatkan mutu pendidikan,
termasuk dalam hal pembiayaan termasuk dalam hal pembiayaan
21
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi
7.3 Sekolah 7.3.1 7.3.1 7.3.1
menjamin Sekolah sudah meningkatskan .
kesetaraan akses kemampuan untuk melayani siswa
dari berbagai tingkatan sosial
ekonomi termasuk siswa dengan
kebutuhan khusus dan
mempromosikan kesetaraan akses
bagi semua peserta didik
7.3.2 7.3.2 7.3.2
Sekolah memiliki catatan orang tua Sekolah belum mengidentifikasi tingkat Sekolah perlu mengidentifikasi tingkat
siswa yang sifatnya masih umum. ekonomi orang tua siswa untuk ekonomi orang tua siswa untuk
menentukan sumbangan yang menentukan sumbangan yang
disesuaikan dengan kemampuan dan disesuaikan dengan kemampuan dan
kesanggupan orang tua, serta kesanggupan orang tua, serta
memaksimalkan upaya subsidi silang memaksimalkan upaya subsidi silang
kepada siswa kurang mampu di bidang kepada siswa kurang mampu di bidang
ekonomi atau dengan membebaskan ekonomi atau dengan membebaskan
biaya pendidikan bagi siswa miskin. biaya pendidikan bagi siswa miskin.
7. STANDAR PENILIAN
8.1 Sistem penilaian 8.1.1 8.1.1 8.1.1
disusun untuk Sebanyak5 dari 6 orang pendidik Sekolah belum memfasilitasi semua Sekolah perlu memfasilitasi semua
menilai peserta sudah menyusun format penilaian format penilaian pendidik untuk menyusun instrumen
didik baik dalam penilaian, dan rubrik penilaian
bidang akademik berdasarkan kompetensi dasar dan
maupun standar kompetensi
nonakademik

- .
22
 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi

Semua pendidik belum menganalisis hasil Semua pendidik perlu menganalisis hasil
penilaian, perlu menyusun program tindak penilaian, perlu menyusun program tindak
lanjut terhadap hasil analisis dalam bentuk lanjut terhadap hasil analisis dalam bentuk
perbaikan dan pengayaan dan mereview perbaikan dan pengayaan dan mereview
rencana pembelajaran yang telah disusun. rencana pembelajaran yang telah disusun.
8.3 Orangtua peserta 8.3.1 8.3.1 8.3.1
didik terlibat dalam Sekolah sudah menyampaikan laporan
proses belajar anak semua hasil penilaian untuk semua
mereka secara sistematis pada sebidang
pengembangantiap akhir kepada orang
tua/wali peserta didik dalam bentuk
laporan pendidikan dan dan
mendiskusikannya secara mendetail
untuk masing-masing peserta didik
secara berkala.
8.3.2 8.3.2 8.3.2
Sekolah belum mensosialisasikan KKM Sekolah perlu mensosialisasikan KKM
setiap mata pelajaran, kriteria kenaikan setiap mata pelajaran, kriteria kenaikan
kelas, program penilaian, program remidial kelas, program penilaian, program
dan pengayaan kepada orangtua peserta dan remidial dan pengayaan kepada orangtua
perlu melibatkan orangtua peserta didk peserta dan perlu melibatkan orangtua
dalam menyediakan fasilitas belajar peserta didk dalam menyediakan fasilitas
putra/putrinya untuk meningkatkan belajar putra/putrinya untuk meningkatkan
pencapaian hasil belajar. pencapaian hasil belajar.

23
B. Peta Mutu Sekolah
1. Grafik Mutu Sekolah Ibtidaiyah Maarif ….

2. Diskripsi Peta Mutu Sekolah

Diskripsi peta mutu Sekolah tersajikan sebagai berikut:

Skor Tahap Posisi Standar

No Standar Pengembang Dibawah SPM SNP Diatas SNP
an SPM
1 Standar isi 2,4 √
2 Standar proses 2,2 √
3 Standar 3,0 √
kelulusan
4 Standar tendik 3,0 √
5 Standar 2,0 √
sarpras
6 Standar 3,0 √
pengelolaan
7 Standar 3,0 √
pembiayaan
8 Standar 2,0 √
penilaian
Catatan:
1. Skor interval 1-1,9 : dibawah SPM
2. Skor interval 2-2,9 : SPM
3. Skor interval 3-3,9 : SNP
4. Skor interval 4 : diatas SNP

24
 BAB III
KONDISI SEKOLAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN

A. Harapan Pemangku Kepentingan Sekolah dimasa Mendatang

Berdasar peta mutu, seperti tertuang pada Bab II, poin B.2, Madrasan Ibtidaiyah
Maarif, pada empat tahun mendatang diharapkan :
1. Memiliki dan kurikulum sesuai dengan panduan dari badan standar nasional
pendidikan (BSNP)
2. Proses pembelajaran dilaksanakan secara efektif dengan meningkatkan keterlibatan
siswa aktif dalam pembelajaran.
3. Hasil belajar peserta didik, selalu meningkat dan mempunyai kreatifitas dalam
menyelesaikan masalah
4. Pendidik dan tenaga kependidikan selalu ditingkatkan kompetensinya dan bagi
pendidik sebanyak 4 orang yang belum memenuhi kualifikasi akademik S1/D4
didorong / difasilitasi untuk melanjutkan kuliah
5. Peningkatan sarana dan prasarana yang mendukung secara langsung maupun tidak
langsung terhadap proses pembelajaran terus diupayakan sehingga memenuhi
standar nasional
6. Perlu peningkatan manajemen pengelaan Sekolah, termasuk melibatkan tokoh
masyarakat dalam pengelolaan pendidikan Sekolah
7. Pemberdayaan masyarakat dan alumni perlu ditingkatkan utamanya dalam
penggalian dana
8. Sistem Penilaian perlu dilakukan secara dengan berbagai teknik, seperti penilaian
tertulis, lisan, unjuk kerja, porto folio, dan pengamatan.

B. Visi Sekolah

“Mewujudkan anak usia Dini yang berakhlak mulia,sehat,cerdas dan ceria”

C. Misi

1. Mendanjalankan nilai-nilai agama dan berprilaku akhlakul karimah dalam

kehidupan sehari-hari.
2. Memotifasi minat/bakat anak.
3. Merangsang munculnya kreatifitas anak.
4. Memenuhi kebutuhan bermain membina serta mendidik anak sesuai haknya..
D. Tujuan Sekolah 4 Tahun ke Depan

25
 Standar Pendidikan Keadaan Sekolah saat ini (Tahun Tujuan Sekolah
I) (tahun IV)

1. Standar Isi Sekolah kami sudah mempunyai Sekolah perlu menyusun

Tim Pengembang Kurikulum kurikulum yang direviu (revisi)
Kegiatan penyusunan kurikulum setiap tahun dan kemudian
melibatkan komite Sekolah, , serta disahkan oleh kasi Penma dan
pihak lain yang terkait. disosialisasikan kepada para
pemangku kepentingan.
Kurikulum muatan lokal dan Kurikulum yang ada di Sekolah
pengembangan diri Sekolah kami perlu lebih disesuaikan dengan
mempertimbangkan kebutuhan kebutuhan daerah, kebutuhan
daerah dan peserta didik peserta didik, dan
disosialisasikan kepada
Sekolah lain agar dijadikan
rujukan.
. .

Layanan bimbingan dilakukan Sekolah belum memberikan

oleh guru kelas berdasar kasus per layanan dan bimbingan secara
kasus teratur dan berkesinambungan
yang terprogram dengan jelas
maupun berdasarkan kasus per
kasus sesuai kebutuhan peserta
didik
Kegiatan ekstra kurikuler Sekolah perlu melibatkan
diorganisasikan / diprogram masyarakat dalam
dalam bentuk jadwal ekstra pengembangan ekstra
kurikuler. kurikuler, dinilai
perkembangannya, dan
dilaporkan kepada pemangku
kepentingan
Belum memiliki jurnal ekstra Memiliki Jurnal kegiatan ekstra
kurikuler kurikuler Sekolah secara
lengkap
2. Standar Proses Silabus di Sekolah kami sudah Sekolah memiliki silabus yang
sesuai dengan Strandar Isi. sudah direvisi

Sebanyak 5 dari 6 orang guru Semua guru menerapkan

Sekolah kami sudah menerapkan pembelajaran PAIKEM
pendekatan PAIKEM
Sebanyak 5 dari 6 guru di Sekolah Semua guru memaanfaatkan
memaanfaatkan lingkungan lingkungan sebagai sumber
sebagai sumber belajar belajar
.
.

26
 Standar Pendidikan Keadaan Sekolah saat ini (Tahun Tujuan Sekolah
I) (tahun IV)

Guru-guru di Sekolah kami sudah Sekolah perlu memfasilitasi

melaksanakan eksplorasi, guru-guru agar memberikan
elaborasi dan konfirmasi sebanyak kesempatan pada peserta didik
4 dari 6 guru untuk melakukan ekplorasi dan
elaborasi, serta mendapatkan
konfirmasi di setiap proses
pembelajaran
Supervisi dilaksanakan satu kali Sekolah perlu meningkatkan
pada tahun pelajaran yang lalu penyusunan dan pelaksanaan
program supervisi dan evaluasi
proses pembelajaran yang
dilaksanakan oleh Kepala
Sekolah
3. Standar
Kompetensi
Lulusan

Sekolah sudah melakukan Terlaksananya peringatan tahun

peringatan tahun baru hijriyah baru Hijriyah
sederhana dan perlu ditingkatkan

27
 Standar Pendidikan Keadaan Sekolah saat ini (Tahun Tujuan Sekolah
I) (tahun IV)

Sekolah sudah melakukan Terlaksananya peringatan

peringatan Maulid Nabi Maulid Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW secara
sederhana dan perlu ditingkatkan

Sekolah sudah melakukan Terlaksananya peringatan Israa'

peringatan Isra’ Mi’raj Nabi Mi'raj Nabi Muhammad SAW
Muhammad SAW secara
sederhana dan perlu ditingkatkan

Sekolah belum pernah melakukan Terlaksananya peringatan hari

peringatan hari Pahlawan tanggal Pahlawan 10 November 2013
10 November

Sekolah belum pernah melakukan Terlaksananya peringatan hari

peringatan hari Ibu tanggal 22 ibu
Desember

Sekolah belum pernah melakukan Terlaksananya pameran produk

pameran produk hasil karya siswa karya siswa dan penampilan
bakat
Sekolah sudah melakukan Memiliki peserta didik
penerimaan mrid baru, namun kelompok A (baru) yang
perlu ditingkatkan kualitas dan memenuhi kualifikasi (30
Orang)
kuantitasnya

4. Standar Pendidik Sebanyak 6 orang guru Sekolah Semua guru yang memenuhi
dan Tenaga kami, sudah memenuhi kualifikasi kualifikasi akademik (S1 / D4),
Kependidikan akademik S1/D4 (sebanyak6 orang)

Belum ada guru Sekolah kami Semua guru sudah mengikuti

yang mengikuti pelatihan pelatihan implementasi
implementasi kurikulum 2013 kurikulum 2013 (15 orang)

Belum ada guru yang memiliki Semua guru sudah ikut

sertifikat pendidik professional sertifikasi profesi (5 orang)

Sekolah baru memiliki 1 tenaga Jumlah tenaga kependidikan

kependidikan, yaitu Tata Usaha. sesuai kualifikasi (TU, ]

5. Standar Sarana dan Memiliki ruang guru yang belum Memiliki ruang guru yang
Prasarana memenuhi standar, luasnya hanya belum memenuhi standar,
20 m2. luasnya hanya 30 m2.

28
 Standar Pendidikan Keadaan Sekolah saat ini (Tahun Tujuan Sekolah
I) (tahun IV)

Sekolah kami belum memiliki bak Memiliki tempat cuci tangan

cuci tangan yang diletakkan di di depan /halaman kelas
halaman masing-masing kelas sebanyak 2 buah

Sekolah belum mempunyai kamar Mememiliki kamar kecil 2

kecil buah.

Sekolah belum memiliki ruang Memiliki ruang kantor yang

kantor standat

Sekolah belum mempunyai Memiliki tempat mainan

tempat untuk mainan anak yangberatap/kanopi

Sekolah belum pagarisasian Sudah pagarisasian

Sekolah belum memiliki ruang Memiliki ruang UKS dan ruang

UKS dan perpustakaan perpustakaan

Sekolah belum memelihara printer Perbaikan printer

yang dimiliki

Penambahan alat permainan di Bertambah alat permainan di

luar luar

5. Standar Visi dan misi yang dimiliki Misi dikembangkan visi

Pengelolaan Sekolah belum memiliki indicator Sekolah melalui indikator visi

RKS Sekolah kami masih Memiliki RKS periode 2014-

mencontoh dari Sekolah lain dan 2018
belum sesuai kondisi nyata

RKS Sekolah belum Sosialisakannya visi misi dan

disosialisasikan kepada pemangku program Sekolah kepada
kepentingan pemangku kepentingan

29
 Standar Pendidikan Keadaan Sekolah saat ini (Tahun Tujuan Sekolah
I) (tahun IV)

RKS dan RKT belum disetujui RKS dan RKT disetujui oleh
oleh dewan guru dan komite dewan guru dan komite
Sekolah
Sekolah melakukan evaluasi Evaluasi kinerja Sekolah untuk
kinerja Sekolah meningkatnya hasil belajar
siswa secara berkelanjutan
Sekolah belum memiliki system Memiliki Sistem Informasi
informasi manajemen Manajemen untuk
meningkatkan administrasi
pendidikan yang efektif, efisien
dan akuntabel
Sekolah belum pemiliki program Peningkatan profesionalisme
peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga kependidikan kependidikan

Sekolah belum melakukan Menilai kinerja pendidik

penilaian kepada pendidik dan melalui hasil raport semesteran
tenaga kependidikan dalam
bentuk rapor guru/karyawan

Sekolah belum melakukan Terlaksananya program

program bersama masyarakat kegiatan bersama dengan
masyarakat
Sekolah melakukan pertemuan Terlaksananya pertemuan
dengan orang tua saat pembagian dengan orang tua siswa
rapor sebanyak 4 kali dalam satu
tahun
Komite Sekolah belum pernah Terlaksananya kegiatan komite
mangadakan kegiatan atas inisiatif Sekolah untuk mendukung
sendiri kegiatan Sekolah

6. Standar Sekolah belum memiliki donator Memiliki donatur tetap dari

Pembiayaan dari alumni alumni sebanyak 20 Orang

8. Standar Penilaian Sebanyak 5 orang pendidik sudah Semua guru menyusun

m instrumen penilaianenyusun instrument penilaian

30
31
E. Tantangan Sekolah

Keadaan Sekolah saat ini Tujuan Sekolah Tantangan Sekolah

(Tahun I) (tahun IV)
1. STANDAR ISI
Sekolah kami sudah mempunyai Sekolah perlu menyusun Kurikulum Sekolah yang
Tim Pengembang Kurikulum kurikulum yang direviu semula tidak direvisi setiap
Kegiatan penyusunan kurikulum (revisi) setiap tahun dan tahun, meningkat menjadi
melibatkan komite Sekolah, , serta kemudian disahkan oleh kasi direvisi setiap tahun dan
pihak lain yang terkait. Penma dan disosialisasikan dibuktikan dengan berita
kepada para pemangku acara revisi
kepentingan.
Kurikulum muatan lokal dan Kurikulum yang ada di Kurikulum muatan lokal
pengembangan diri Sekolah kami Sekolah perlu lebih yang semua kurang
mempertimbangkan kebutuhan disesuaikan dengan memperhatikan, meningkat
daerah dan peserta didik kebutuhan daerah, kebutuhan sangat memperhatikan
peserta didik, dan kebutuhan kebutuhan daerah,
pembelajaran untuk semua kebutuhan peserta didik, dan
mata pelajaran dan kebutuhan semua mata
disosialisasikan kepada pelajaran serta
Sekolah lain agar dijadikan disosialisasikan kepada
rujukan. Sekolah lain
. .

Layanan bimbingan dilakukan Sekolah belum memberikan Layanan bimbingan yang

oleh guru kelas berdasar kasus per layanan dan bimbingan semula berdasar kasus
kasus secara teratur dan perkasus meningkat menjadi
berkesinambungan yang layanan bimbingan yang
terprogram dengan jelas teratur dan terprogram
maupun berdasarkan kasus dengan jelas berdasar
per kasus sesuai kebutuhan kebutuhan peserta didik.
peserta didik
Kegiatan ekstra kurikuler Sekolah perlu melibatkan Kegiatan ekstra kurikulum
diorganisasikan / diprogram dalam masyarakat dalam yang hanya diorganisasikan
bentuk jadwal ekstra kurikuler. pengembangan ekstra Sekolah, ditingkatkan
kurikuler, dinilai dengan melibatkan komite
perkembangannya, dan Sekolah, dan dinilain
dilaporkan kepada pemangku perkembangannya serta
kepentingan dilaporkan kepada
pemangku kepentingan.
Belum memiliki jurnal ekstra Memiliki Jurnal kegiatan Eksta kurikuler yang semula
kurikuler ekstra kurikuler Sekolah hanya dilaksanakan saja
secara lengkap ditingkatkan dengan setiap
pembina mengisi jurnal
kegiatan ekstra kurikuler.
2. STANDAR PROSES
32
 Keadaan Sekolah saat ini Tujuan Sekolah Tantangan Sekolah
(Tahun I) (tahun IV)
Silabus di Sekolah kami sudah Sekolah memiliki silabus Silabus Sekolah yang
sesuai dengan Strandar Isi. yang sudah direvisi semula tidak direvisi,
ditingkatkan menjadi
direvisi setiap tahun
dilengkapi pengisian
instrumen analisis silabus.

Sebanyak 5 orang guru Sekolah Semua guru menerapkan Guru-guru Sekolah yang
kami sudah menerapkan pembelajaran PAIKEM menerapkan pendekatan
pendekatan PAIKEM PAIKEM
Sekolah memaanfaatkan Semua guru memaanfaatkan Guru-guru Sekolah yang
lingkungan sebagai sumber belajar lingkungan sebagai sumber memanfaatkan lingkungan
belajar sebagai sumber belajar

.
Guru-guru di Sekolah kami sudah Sekolah perlu memfasilitasi Jumlah guru yang
melaksanakan eksplorasi, guru-guru agar memberikan melaksanakan pembelajaran
kesempatan pada peserta yang memuat eksplorasi,
didik untuk melakukan
ekplorasi
Supervisi dilaksanakan 3 dalam Sekolah perlu meningkatkan Pelaksanaan supervisi
satu semester penyusunan dan pelaksanaan akademik ditingkatkan
program supervisi dan disertasi program dan tindak
evaluasi proses pembelajaran lanjut hasil supervise
yang dilaksanakan oleh
Kepala Sekolah
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Sekolah sudah melakukan Terlaksananya peringatan Peringatan Maulid Nabi

peringatan Maulid Nabi Maulid Nabi Muhammad Muhammad SAW yang
Muhammad SAW secara SAW dilaksanakan secara
33
 Keadaan Sekolah saat ini Tujuan Sekolah Tantangan Sekolah
(Tahun I) (tahun IV)
sederhana dan perlu ditingkatkan sederhana ditingkatkan lebih
meriah
Sekolah sudah melakukan Terlaksananya peringatan Peringatan Isra’ Mi’raj Nabi
peringatan Isra’ Mi’raj Nabi Israa' Mi'raj Nabi Muhammad SAW yang
Muhammad SAW secara Muhammad SAW dilaksanakan secara
sederhana dan perlu ditingkatkan sederhana ditingkatkan lebih
meriah
Sekolah belum pernah melakukan Terlaksananya peringatan Peringatan Hari Pahlawan
peringatan hari Pahlawan tanggal hari Pahlawan 10 November tanggal 10 November yang
10 November 2013 dilaksanakan secara
sederhana ditingkatkan lebih
meriah
Sekolah belum pernah melakukan Terlaksananya peringatan Peringatan Hari Ibu tanggal
peringatan hari Ibu tanggal 22 hari ibu 22 Desember yang
Desember dilaksanakan secara
sederhana ditingkatkan lebih
meriah
Sekolah belum pernah melakukan Terlaksananya pameran Pameran Produk siswa yang
pameran produk hasil karya siswa produk karya siswa dan semula belum pernah,
penampilan bakat ditingkatkan dengan
melaksanakan pameran
produk karya siswa dan
penampilan bakat
Sekolah sudah melakukan Memiliki peserta didik Pelaksanaan penerimaan
penerimaan murid baru, namun kelompok A (baru) yang peserta didik baru
perlu ditingkatkan kualitas dan memenuhi kualifikasi (30 dilaksanakan setiap tahun
kuantitasnya Orang) dan kualitas layanan kepada
calon selalu ditingkatkan
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Sebanyak 5 dari 6 orang guru Semua guru yang memenuhi Guru Sekolah yang
Sekolah kami, sudah memenuhi kualifikasi akademik (S1 / memenuhi kualifikasi
kualifikasi akademik S1/D4 D4), (5 orang) akademik mengalami
peningkatan 6 orang dari
yang semula 5 orang
menjadi 6 orang
Belum ada guru Sekolah kami Semua guru sudah mengikuti Guru Sekolah yang
yang mengikuti pelatihan pelatihan implementasi mengikuti pelatihan
implementasi kurikulum 2013 kurikulum 2013 (15 orang) implementasi kurikulum
2013 mengalami
peningkatan dari 0 orang
menjadi 6 orang

Belum ada guru yang memiliki Semua guru sudah ikut Guru yang sudah mengikuti
sertifikat pendidik professional sertifikasi profesi (5 orang) sertifikasi guru mengalami
peningkatan 5orang, dari 4
orang menjadi 5 orang
Sekolah baru memiliki 1 tenaga Jumlah tenaga kependidikan Jumlah tenaga kependidikan

34
 Keadaan Sekolah saat ini Tujuan Sekolah Tantangan Sekolah
(Tahun I) (tahun IV)
kependidikan, yaitu Tata Usaha. sesuai kualifikasi TU mengalami peningkatan dari
1 orang menjadi 2 orang
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Memiliki ruang guru yang belum Memiliki ruang guru yang Ukuran luas luang guru
memenuhi standar, luasnya hanya belum memenuhi standar, meningkat dari 20 m2
20 m2. luasnya 30 m2. menjadi 30 m2
Sekolah kami belum memiliki bak Memiliki tempat cuci tangan Jumlah bak cuci tangan di
cuci tangan yang diletakkan di di depan /halaman kelas depan halaman kelas
halaman masing-masing kelas sebanyak 2 buah meningkat
.

Sekolah memiliki tempat sampah Memiliki tempat sampah di Jumlah tempat sampah di
di jamban sebanyak 2 buah setiap jamban jamban meningka 4 buah
(sebanyak 6 jamban) dari 2 menjadi 6 buah
Sekolah memilki 4 lemari/rak di Memiliki lemari atau rak di Jumlah lemari/rak di ruang
ruang kelas setiap ruang kelas ( sebanyak kelas meningkat 8 buah, dari
12 kelas) 4 menjadi 12
Sekolah belum memiliki sarana Memiliki sarana senam dan Sarana atletik yang dimiliki
atletik atletik masing-masing 1 set mengalami peningkatan dari
semula tidak punya menjadi
memiliki sesuai kebutuhan
Sekolah memiliki sarana Musholla Memiliki Ruang musholla Ruang musholla mengalami
kecil berukuran 6 m2 dengan ukuran 8 x 12 m di peningkatan yang semula
sebelah timur Sekolah hanya 6 m2 menjadi 72 m2.
Sekolah memiliki sarana kesenian Memiliki alat olah raga dan Sarana kesenian mengalami
berupa 1 set terbang hadrah kesenian peningkatan yang semula
banjari hanyak memiliki 1 set
terbang banjari menjadi
memiliki 80% kebutuhan
Sekolah memiliki saran lab IPA Memiliki sarana Lab. IPA Sarana lab IPA meningkat
yang masih minim (baru sesuai standar 90% dari 10% sarana yang
mencapai10% dari standar) dimiliki menjadi 100% atau
sesuai standar nasional
Sekolah memiliki koleksi buku Jumlah koleksi buku Jumlah koleksi buku
perpustakaan sebanyak 200 judul perpustakaan 1000 judul perpustakaan naik 800
judul, dari 200 judul
menjadi 1000 judul.
Sekolah memiliki 20 judul literatur Jumlah koleksi buku Jumlah koleksi buku
berbahasa Inggris yang ada di perpustakaan yang berbahasa perpustakaan yang
Perpustakaan Inggris 120 judul berbahasa Inggris
mengalami peningkatan 100
judul dari 20 menjadi 120
judul
Sekolah belum pernah membuat Memiliki worksheet sebagai Jumlah worksheet sebagai
worksheet sebagai salah satu salah satu sumber salah satu sumber belajar
sumber belajar yang pembelajaran yang semula belum ada,
dikembangkan oleh pendidik meningkat menjadi
35
 Keadaan Sekolah saat ini Tujuan Sekolah Tantangan Sekolah
(Tahun I) (tahun IV)
memiliki
Sekolah belum memelihara printer Perbaikan printer Perbaikan printer meningkat
yang dimiliki dalam perawatannya
Ruag kelas yang sudah di cat Semua ruang kelas di cat Jumlah ruang kelas yang di
ulang baru kelas 1 dan 2 (sebanyak ulang secara berkala cat ulang yang semula baru
4 lokal) kelas 1-2 meningkat seluruh
ruang kelas sudah di cat
secara berkala
6. STANDAR PENGELOLAAN
Visi dan misi yang dimiliki Misi dikembangkan visi Pengembangan misi
Sekolah belum memiliki indicator Sekolah melalui indikator Sekolah mengalami
visi peningkatan dalam kualitas,
yaitu dikembangkan dari
indicator visi
RKS kami masih mencontoh dari Memiliki RKS periode RKS yang dimiliki Sekolah
Sekolah lain dan belum sesuai 2014-2018 meningkat secara kualitas
kondisi nyata dari yang semula mencontoh
dari Sekolah lain, menjadi
dikembangkan oleh tim
pengembang Sekolah.
RKS belum disosialisasikan Disosialisakannya visi misi Sosialisasi RKS mengalami
kepada pemangku kepentingan dan program Sekolah kepada peningkatan secara kualitas,
pemangku kepentingan semula tidak dilakukan
menjadi dilakukan
sosialisasi kepada
pemangku kepentingan.
RKS dan RKT belum disetujui RKS dan RKT disetujui oleh Persetujuan RKS dan RKT
oleh dewan guru dan komite dewan guru dan komite meningkat secara kualitas,
Sekolah semula tanpa persetujuan
menjadi disetujui oleh
dewan guru dan komite
Sekolah
Sekolah belum melakukan Evaluasi kinerja Sekolah Evaluasi kinerja Sekolah
evaluasi kinerja Sekolah untuk meningkatnya hasil meningkat secara kualitas
belajar siswa secara dari yang semula tidak
berkelanjutan dilakukan evaluasi kinerja
Sekolah menjadi dilakukan
secara berkelanjutan
Sekolah belum memiliki system Memiliki Sistem Informasi Sistem informasi
informasi manajemen Manajemen untuk manajemen mengalami
meningkatkan administrasi peningkatan secara kualitas,
pendidikan yang efektif, dari tidak dilakukan menjadi
efisien dan akuntabel dilakukan secara
berkelanjutn untuk
meningkatkan administrasi
pendidikan yang efektif,
efesien dan akutabel.

36
 Keadaan Sekolah saat ini Tujuan Sekolah Tantangan Sekolah
(Tahun I) (tahun IV)
Sekolah belum pemiliki program Peningkatan profesionalismePembinaan profesionalisme
peningkatan profesionalisme pendidik dan tenaga pendidik mengalami
pendidik dan tenaga kependidikan kependidikan peningkatan secara kualitas
dari yang semula tanpa
program, menjadi
terprogram dan dievaluasi
berkelanjutan.
Sekolah belum melakukan Menilai kinerja pendidik Penilaian kinerja pendidik
penilaian kepada pendidik dan melalui hasil raport dan tenaga kependidikan
tenaga kependidikan dalam bentuk semesteran mengalami peningkatan
rapor guru/karyawan secara kualitas, semula
tanpa rapor guru dan
karyawan menjadi dinilai
kinerjanya dalam bentuk
rapor guru dan karyawan.
Sekolah belum melakukan Terlaksananya program Program kegiatan bersama
program bersama masyarakat kegiatan bersama dengan masyarakat mengalami
masyarakat peningkatan secara kualitas
semua belum ada menjadi
ada dan dilakukan secara
berkala
Sekolah melakukan pertemuan Terlaksananya pertemuan Pertemuan dengan orang tua
dengan orang tua saat pembagian dengan orang tua siswa mengalami peningkatan
rapor sebanyak 4 kali dalam satu secara kuantitas dan kualitas
tahun yaitu minimal 4 kali dalam 1
tahun
Komite Sekolah belum pernah Terlaksananya kegiatan Kegiatan komite mengalami
mangadakan kegiatan atas inisiatif komite Sekolah untuk peningkatan secara kualitas
sendiri mendukung kegiatan Sekolah dan kuantitas
7. STANDAR PEMBIAYAAN
Sekolah belum memiliki donator Memiliki donatur tetap dari Jumlah donator alumni
dari alumni alumni sebanyak 20 Orang mengalami peningkatan 20
orang dari yang semula
tidak memiliki
Sekolah belum melakukan subsidi Terlaksananya subsidi silang Subsidi silang yang
silang untuk siswa kurang mampu untuk siswa kurang mampu dilakukan Sekolah
mengalami peningkatan
semula tidak ada menjadi
ada subsidi silang
Sekolah belum mengalokasikan Terlaksananya pembayaran Asuransi untuk pensiun
premi untuk asuransi pensiun guru premi asuransi pensiun guru guru dan karyawan
dan karyawan dan karyawan tetap mengalami peningkatan
yang semula tidak ada
menjadi ada
8. STANDAR PENILAIAN
Sebanyak 3 dari 15 orang pendidik Semua guru menyusun Jumlah guru yang
sudah menyusun KKM , dan instrument penilaian dan menetapkan KKM dengan

37
 Keadaan Sekolah saat ini Tujuan Sekolah Tantangan Sekolah
(Tahun I) (tahun IV)
instrumen penilaian KKM cara yang benar mengalami
peningkatan yang semula
hanya 3 orang menjadi 15
orang.
Sebanyak 3 dari 15 orang pendidik Semua pendidik Jumlah pendidik yang
menginformasikan indicator dan menginformasikan indicator menginfrmasikan KKM
KKM dan waktu penilaian kepada dan KKM dan waktu beserta indicator kepada
peserta didik di awal semester penilaian kepada peserta peserta didik diawal
didik di awal semester semester mengalami
peningkatan dari semula
hanya dilakukan 3 guru
menjadi dilakukan seluruh
guru (15 orang)
Semua pendidik sudah melakukan Terlaksananya ulangan Pelaksanaan ulangan tengah
ulangan harian, Ulangan tengah tengah semester semester semester mengalami
semester, Ulangan Akhir semester, peningkatan secara kualitas
Ulangan Kenaikan, dengan Terlaksananya ulangan akhir Pelaksanaan ulangan akhir
menggunakan berbagai jenis semester semester mengalami
peningkatan secara kualitas

Terlaksananya ulangan Pelaksanaan ulangan

kenaikan kelas kenaikan kelas mengalami
peningkatan secara kualitas

Terlaksananya Ujian Sekolah Pelaksanaan ujian Sekolah

mengalami peningkatan
secara kualitas

Terlaksananya Ujian Pelaksanaan ujian nasioal

Nasional mengalami peningkatan
secara kualitas

Terlaksananya Calistung Pelaksanaan ulangan tengah

siswa kelas 4 semester mengalami
peningkatan secara kualitas

38
F. Sasaran Sekolah (Selama 4 Tahun)

STANDAR SASARAN Tahun Tahun Tahun Tahun

I II III IV

1. ISI Memiliki kurikulum muatan lokal yang

disesuaikan dengan kebutuhan dan karakter √ √ √ √
daerah

Terlaksananya program Remidial dan

√ √ √ √
pengayaan setiap mata pelajaran
Memiliki program kegiatan BK setiap
√ √ √ √
kelas
Memiliki peserta didik yang mengikuti
ekstra kuler berdasarkan minat dan bakat √ √ √ √
Memiliki program kegiatan
√ √ √ √
ekstrakuerikuler
Memiliki Jurnal kegiatan ekstra kurikuler
Sekolah secara lengkap √ √ √ √

2. PROSES Memiliki silabus yang sudah direvisi √ √ √ √

Memiliki RPP semua mata pelajaran dan
√ √ √ √
semua jenjang kelas
Semua guru menerapkan pembelajaran
√ √ √ √
PAIKEM
Guru memaanfaatkan lingkungan sebagai
8 org 10 org 12 org 15 org
sumber belajar
Guru melaksanakan pembelajaran yang
memuat eksplorasi, elaborasi dan √ √ √ √
konfirmasi
Guru menyusun RPP sesuai dengan
pendekatan PAIKEM/Saintifik 50% 70% 90% 100%

Terlaksananya supervisi guru minimal satu

kali pada satu semester √ √ √ √

3. KOMPETENSI Perolehan nilai rata-rata UAMBN :

LULUSAN Bhs Indonesia 67 71 75 79
Matematika 70 74 78 82
Ilmu Pengetahuan Alam 65 70 70 80

Jumlah lulusan Sekolah yang hafal juz

10% 15% 20% 25%
Amma
Jumlah lulusan Sekolah yang hafal Asmaul
Husna 70% 80% 90% 100%

Jumlah lulusan Sekolah yang fasih dan

70% 80% 90% 100%
tartil bacaan Alqur’an
Terlaksananya pembelajaran yg
√ √ √ √
mengundang beberapa nara sumber
39
 STANDAR SASARAN Tahun Tahun Tahun Tahun
I II III IV

Dimilikinya dokter kecil disetiap kelas 4-

6 8 10 12
6
Terlaksananya penanaman pohon di sekitar
100 200 300 400
halaman Sekolah ( …. Pohon)
Dimilikinya obat-obatan di ruang UKS √ √ √ √
Terlaksananya ekstra english club √ √ √ √
Terlaksananya ekstra kurikuler pramuka
√ √ √ √
untuk siswa kelas 1-5
Terlaksananya lomba menulis bahasa
√ √ √ √
Indonesia dan bahasa Inggris
Terlaksananya lomba bercerita dalam
bahasa Indonesia, Inggris, Arab dan Jawa √ √ √ √

Terlaksananya ekstra sains club √ √ √ √

Melaksanakan ekstra Math Club √ √ √ √
Diperolehnya beberapa kejuaraan dalam Juara Juara Juara Juara
mengikuti berbagai olimpiade 3 3 2 1
Terlaksananya ekstra kurikuler futsal,
melukis, qiroah, samroh, tari dan silat √ √ √ √

Terlaksananya perpisahan siswa kela 6 dan

√ √ √ √
pentas seni
Terlaksananya peringatan tahun baru
Hijriyah √ √ √ √

Terlaksananya peringatan Maulid Nabi

√ √ √ √
Muhammad SAW
Terlaksananya peringatan Israa' Mi'raj
Nabi Muhammad SAW √ √ √ √
Terlaksananya peringatan hari Pahlawan
√ √ √ √
10 November 2013
Terlaksananya peringatan hari ibu √ √ √ √
Terlaksananya pameran produk karya
√ √ √ √
siswa dan penampilan bakat
Memiliki peserta didik kelas 1 (baru) yang 60
memenuhi kualifikasi (…. Orang) 56 58 60

4. PENDIDIK DAN Jumlah guru yang memenuhi kualifikasi

TENAGA akademik (S1 / D4), (… orang dari 11 8 9 10 11
KEPENDIDIKAN orang)
Jumlah guru yang mengikuti pelatihan
implementasi kurikulum 2013 (… orang 5 10 15 15
dari 11 orang)
Jumlah guru yang mengikuti 2 4 6 8
pelatihan/kursus bahasa Inggris (… orang
dari 15 orang)
40
 STANDAR SASARAN Tahun Tahun Tahun Tahun
I II III IV

Jumlah guru yang sudah ikut sertifikasi

4 8 12 15
profesi (… orang dari 15 orang)
Jumlah tenaga kependidikan sesuai
kualifikasi (TU, Pustakawan, Laboran, 1 2 2 3
UKS)
5. SARANA DAN Memiliki ruang guru yang belum
PRASARANA memenuhi standar, yalni luasnya 30 m2. √
Memiliki tempat cuci tangan di depan
/halaman kelas ( … buah) 2 4 6 8
Memiliki LCD proyektor sebagai sarana
2 3 4 5
pembelajaran
Memiliki buku catatan kesehatan peserta
didik ( … kelas dari 12 kelas) 6 9 12 12

Memiliki tempat sampah di setiap jamban

4 6 6 6
(…. ruang dari 6 jamban)
Memiliki ruang guru yang memenuhi
√
standar
Memiliki lemari atau rak di ruang kelas
6 8 10 12
( … kelas dari 12 kelas)
Memiliki sarana senam dan atletik masing-
masing 1 set √

Memiliki Ruang musholla dengan ukuran √

8 x 12 m di sebelah timur Sekolah
Dimilkinya gazebo di depan laboratorium √
IPA
Memiliki alat olah raga dan kesenian √ √ √ √
Memiliki sarana Lab. IPA sesuai
√ √ √ √
kebutuhan
Jumlah koleksi buku perpustakaan … 600 800 1000
400
judul
Jumlah koleksi buku perpustakaan yang
40 80 100 120
berbahasa Ingggris … judul
Memiliki worksheet sebagai salah satu
√ √ √ √
sumber pembelajaran
Memiliki loker sebanyak 2 set untuk
4 8 12 16
masing-masing kelas
Terpasangnya pipa pembuangan air AC √
Terlaksananya pengecatan ruang kelas
1ABC, 2 ABC, 3 ABC dan 5 ABC. √

Terlaksananya perbaikan tempat berbain

√
anak
Perbaikan LCD proyektor kls 4B, 4C, 5A, √
5C dan lab computer √

41
 STANDAR SASARAN Tahun Tahun Tahun Tahun
I II III IV

Perbaikan printer √ √ √ √
Perbaikan AC
√ √ √ √
Terlaksananya perbaikan sarana dan
prasarana √ √ √ √

6. STANDAR Misi dikembangkan visi Sekolah melalui

√ √ √ √
PENGELOLAAN indikator visi
Memiliki RKS periode 2014-2018 √
Sosialisakannya visi misi dan program
Sekolah kepada pemangku kepentingan √ √ √ √
RKS dan RKT disetujui oleh dewan guru
√ √ √ √
dan komite Sekolah
Evaluasi kinerja Sekolah untuk
meningkatnya hasil belajar siswa secara √ √ √ √
berkelanjutan
Memiliki Sistem Informasi Manajemen
untuk meningkatkan administrasi
√
pendidikan yang efektif, efisien dan
akuntabel
Peningkatan profesionalisme pendidik dan
tenaga kependidikan √ √ √ √

Menilai kinerja pendidik melalui hasil

√ √ √ √
raport semesteran
Terlaksananya program kegiatan bersama
√ √ √ √
dengan masyarakat
Terlaksananya pertemuan dengan orang
tua siswa sebanyak 4 kali dalam satu tahun √ √ √ √

Terlaksananya kegiatan komite Sekolah

untuk mendukung kegiatan Sekolah √ √ √ √

7. STANDAR Memiliki donatur tetap dari alumni

5 10 15 20
PEMBIAYAAN sebanyak …. Orang
Terlaksananya subsidi silang untuk siswa
kurang mampu √ √ √ √

Terlaksananya pengurangan SPP √ √ √ √

Terlaksananya pembayaran premi asuransi
pensiun guru dan karyawan tetap √ √ √ √

8. STANDAR Memiliki instrumen penilaian untuk

PENILAIAN mengukur pencapaian kompetensi peserta √ √ √ √
didik
Ditetapkannya KKM pada setiap mata
√ √ √ √
pelajaran di setiap kelas

42
 STANDAR SASARAN Tahun Tahun Tahun Tahun
I II III IV

Peserta didik setiap menjelang ulangan

mendapat informasi tentang teknik √ √ √ √
penilaian dan rubric penilaian
Terlaksananya ulangan tengah semester I √ √ √ √
Terlaksananya ulangan tengah semester I √ √ √ √
Terlaksananya ulangan akhir semester √ √ √ √
Terlaksananya ulangan kenaikan kelas √ √ √ √
Terlaksananya Ujian Sekolah √ √ √ √
Terlaksananya Ujian Nasional √ √ √ √
Terlaksananya Calistung siswa kelas 4
√ √ √ √

43
 BAB IV
PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG JAWAB
PROGRAM DAN JADWAL KEGIATAN

A. Sasaran, Program, Indikator Kinerja , dan Penanggung Jawab (Tahun I)

SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
1. STANDAR ISI
Memiliki kurikulum muatan Pengembangan Kurikulum muatan local Wakasek
lokal yang disesuaikan dengan kurikulum Sekolah disesuaikan dengan
kebutuhan dan karakter daerah kebutuhan dan karakter
daerah
Terlaksananya program Pengembangan Semua pendidik
remidial dan pengayaan kurikulum Sekolah melaksanakan remidial
setiap mata pelajaran dan pengayaan setiap mata
pelajaran
Memiliki program kegiatan Pengembangan Semua pendidik
BK setiap kelas kurikulum Sekolah melaksanakan BK di setiap
kepas
Memiliki peserta didik yang Pembinaan Semua peserta didik
mengikuti ekstra kuler kesiswaan/ekstra mengukuti ekstra kurikuler
berdasarkan minat dan bakat berdasar bakat dan minat
Memiliki program kegiatan Pengembangan Semua siswa mengikuti
ekstrakurikuler kurikulum Sekolah ekstra kurikuler wajib
(pramuka) dan 1 ekstra
pilihan
Memiliki silabus, dan jurnal Pengembangan Semua Pembina ekstra
kegiatan ekstra kurikuler kurikulum Sekolah kurikuler memiliki silabus
Sekolah secara lengkap dan mengisi jurnal setiap
kegiatan
2.
Memiliki silabus yang sudah Pengembangan Semua silabus direvisi
direvisi proses pembelajaran pada awal tahun pelajaran

Memiliki RPP semua mata Pengembangan Semua Pendidik

pelajaran dan semua jenjang proses pembelajaran mengembangkan RPP
kelas secara mandiri di awal
semester
Semua guru menerapkan Pengembangan 50% menerapkan
pembelajaran PAIKEM proses pembelajaran pembelajaran PAIKEM

Guru memaanfaatkan Pengembangan 70% guru memanfaatkan

lingkungan sebagai sumber proses pembelajaran lingkungan sebagai
belajar sumber belajar
Guru melaksanakan Pengembangan Semua guru melaksanakan
pembelajaran yang memuat proses pembelajaran pembelajaran yang
eksplorasi, elaborasi dan memuat eksplorasi,
konfirmasi elaborasi dan konfirmasi

44
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
Guru menyusun RPP sesuai Pengembangan Sebanyak 50% guru
dengan pendekatan proses pembelajaran menyusun RPP dengan
PAIKEM/Saintifik pendekatan PAIKEM/
Saintifik
Terlaksananya supervisi guru Pengembangan Setiap guru disupervisi Kepala Sekolah
minimal satu kali pada satu proses pembelajaran minimal 1 kali dalam 1
semester semester
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Perolehan nilai rata-rata Pengembangan Diperolehnya nilai rata-
UAMBN kompetensi lulusan rata UAMBN:
Bhs Indonesia Bin : 67
Matematika Mat : 70
Ilmu Pengetahuan Alam IPA : 65
Jumlah lulusan Sekolah yang Pengembangan Sebanyak 10% lulusan
hafal juz Amma kompetensi lulusan Sekolah hafal Juz Amma

Jumlah lulusan Sekolah yang Pengembangan Sebanyak 70% lulusan

hafal Asmaul Husna kompetensi lulusan Sekolah hafal asmaul
husna
Jumlah lulusan Sekolah yang Pengembangan Sebanyak 70% lulusan
fasih dan tartil bacaan kompetensi lulusan Sekolah fasih dan tartil
Alqur’an mambaca Alqur’an
Terlaksananya pembelajaran Pengembangan Pembelajaran di kelas 1 –
yg mengundang beberapa budaya dan 3 mengundang nara
nara sumber lingkungan sumber luar yang terkait
profesi (tani, becak, dokter
dsb)
Dimilikinya dokter kecil Pengembangan Dimilikinya 6 orang
disetiap kelas 4-6 budaya dan peserta didik kelas 4-6
lingkungan yang menjadi dokter kecil

Terlaksananya penanaman Pengembangan Dilaksanakannya

pohon di sekitar halaman budaya dan penanaman 100 pohon di
Sekolah ( 100 Pohon) lingkungan sekitar Sekolah

Dimilikinya obat-obatan di Pengembangan Dimilikinya obat-obatan di

ruang UKS budaya dan ruang UKS
lingkungan
Terlaksananya ekstra english Pengembangan Dilaksanakannya ekstra
club budaya dan English Club setiap hari
lingkungan Rabu yang diikuti 25 siswa
Terlaksananya ekstra Penanaman karakter Dilaksanakannya ekstra
kurikuler pramuka untuk Pramuka yang dikuti
siswa kelas 1-5 seluruh siswa kelas 1-3
pada hari Kamis dan siswa
kelas 5-6 pada hari Sabtu
Terlaksananya lomba Pengembangan Dilaksanakannya lomba

45
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
menulis bahasa Indonesia dan budaya dan menulis Bhs. Indonesia
bahasa Inggris lingkungan dan Bhs. Inggris pada hari
bahasa (28 Oktober)
Terlaksananya lomba Pengembangan Dilaksanakannya lomba
bercerita dalam bahasa budaya dan bercerita dalam bahasa
Indonesia, Inggris, Arab dan lingkungan Indonesia, Inggris, Arab
Jawa dan Bhs. Jawa pada hari
bahasa (28 Oktober)
Terlaksananya ekstra sains Pembinaan Dilaksanakannya ekstra
club kesiswaan sains club yang diikuti 30
siswa setiap hari Selasa
Terlaksananya ekstra Math Pembinaan Dilaksanakannya ekstra
Club kesiswaan math’s club yang diikuti
30 siswa setiap hari Selasa
Diperolehnya beberapa Pembinaan Diperolehnya juara 3 pada
kejuaraan dalam mengikuti kesiswaan berbagai olimpiade di
berbagai olimpiade tingkat Kabupaten
Terlaksananya ekstra Pembinaan Dilaksanakannya ekstra
kurikuler futsal, melukis, kesiswaan kurikuler futsal, melukis,
qiroah, samroh, tari dan silat qiroah, samroh, tari dan
silat
Terlaksananya perpisahan Pengembangan Dilaksanakannya
siswa kela 6 dan pentas seni budaya dan perpisahan siswa kela 6
lingkungan dan pentas seni

Terlaksananya peringatan Penanaman karakter Dilaksanakannya

tahun baru Hijriyah peringatan tahun baru
Hijriyah
Terlaksananya peringatan Penanaman karakter Dilaksanakannya
Maulid Nabi Muhammad peringatan Maulid Nabi
SAW Muhammad SAW
Terlaksananya peringatan Penanaman karakter Dilaksanakannya
Israa' Mi'raj Nabi Muhammad peringatan Israa' Mi'raj
SAW Nabi Muhammad
Terlaksananya peringatan hari Penanaman karakter Dilaksanakannya
Pahlawan 10 November 2013 peringatan hari Pahlawan
10 November 2013
Terlaksananya peringatan hari Penanaman karakter Dilakssanakannya
ibu peringatan hari ibu
Terlaksananya pameran Pengembangan Dilakssanakannya
produk karya siswa dan budaya dan pameran produk karya
penampilan bakat lingkungan siswa dan penampilan
bakat
Memiliki peserta didik kelas Pembinaan Dimilikinya peserta didik
1 (baru) yang memenuhi kesiswaan kelas 1 (baru) yang
kualifikasi 56 Orang memenuhi kualifikasi 56
Orang

46
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
4.
Jumlah guru yang memenuhi Pembinaan Pendidik Dimilikinya 8 dari 11
kualifikasi akademik (S1 / dan Tenaga orang guru memenuhi
D4), 8 dari 11 orang Kependidikan kualifikasi S1/D4
Jumlah guru yang mengikuti Pembinaan Pendidik Dimilikinya 5 dari 11
pelatihan implementasi dan Tenaga orang guru yang sudah
kurikulum 2013 (3 dari 11 Kependidikan mengikuti pelatihan
orang) kurikulum 2013
Jumlah guru yang mengikuti Pembinaan Pendidik Dimilikinya 2 dari 11
pelatihan/kursus bahasa dan Tenaga orang guru mengikuti
Inggris (2 orang dari 11 Kependidikan pelatihan/kursus bahasa
orang) Inggris
Jumlah guru yang sudah ikut Pembianan Pendidik Dimilkinya 4 dari 11 orang
sertifikasi profesi (4 orang dan Tenaga guru sudah bersertifikat
dari 11 orang) Kependidikan pendidik

Jumlah tenaga kependidikan Pembinaan Pendidik Dimilikinya 1 orang

sesuai kualifikasi (TU, dan Tenaga tenaga Tata Usaha yang
Pustakawan, Laboran, UKS) Kependidikan memenuhi kualifikasi
akademik
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Memiliki tempat cuci tangan Pengembangan Dimilkinya wastafel
di depan /halaman kelas ( … sarana dan prasarana sebanyak 2 buah di depatn
buah) kelas 1A dan 1B
Memiliki LCD proyektor Pengembangan Dimilikinya 2 unit LCD
sebagai sarana pembelajaran. sarana dan prasarana proyektor untuk ruang
multimedia dan ruang guru
Memiliki buku catatan Pengembangan Dimilikinya catatan
kesehatan peserta didik (6 sarana dan prasarana kesehatan untuk kelas 1 –
kelas dari 12 kelas) 3 sebanyak 6 kelas
Memiliki tempat sampah di Pengembangan Dimilikinya tempat
setiap jamban sarana dan prasarana sampah di setiap jamban
(4 ruang dari 6 jamban) (4 ruang dari 6 jamban)
Memiliki lemari atau rak di Pengembangan Dimilikinya lemari atau
ruang kelas ( 4 kelas dari 12 sarana dan prasarana rak di ruang kelas ( 4 kelas
kelas) dari 12 kelas)
Dimilkinya gazebo di depan Pengembangan Dimilikinya gazebo di
laboratorium IPA sarana dan prasarana depan laboratorium IPA

Memiliki alat olah raga dan Pengembangan Dimilikinya alat olah raga
kesenian sarana dan prasarana berupa ….. sebanyak ….,
dan alat kesenian ….,
sebanyak …..
Memiliki sarana Lab. IPA Pengembangan Dimilikinya tambahan
sesuai kebutuhan sarana dan prasarana sarana lab IPA berupa …..
sebanyak …., dan ….,
sebanyak …..
47
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
Jumlah koleksi buku Pengembangan Dimilikinya tambahan
perpustakaan 2500 judul sarana dan prasarana koleksi peerpustakaan
sebanyak 500 eksplar
sehingga jumlah koleksi
menjadi 3000 judul
Jumlah koleksi buku Pengembangan Dimilikinya literature
perpustakaan yang berbahasa sarana dan prasarana baerbahasa Inggris
Ingggris 20 judul sebanyak …. Judul
Memiliki worksheet sebagai Pengembangan Dimiliki worksheet
salah satu sumber sarana dan prasarana sebagai sarana
pembelajaran pembelajaran kelas 1 – 3
Memiliki loker sebanyak 2 Pengembangan Dimilikinya loker
set untuk masing-masing sarana dan prasarana sebanyak 2 set untuk
kelas masing-masing kelas
Terlaksananya pengecatan Pengembangan Dilaksanakannya
ruang kelas 1ABC, 2 ABC, 3 sarana dan prasarana pengecatan ruang kelas
ABC dan 5 ABC. 1ABC, 2 ABC, 3 ABC dan
5 ABC
Terlaksananya perbaikan Pengembangan Diperbaikinya sarana
tempat bermain anak sarana dan prasarana bermain anak

Perbaikan LCD proyektor kls Pengembangan LCD proyektor semua

4B, 4C, 5A, 5C dan lab sarana dan prasarana ruang kelas siap dipakai
computer
Perbaikan printer Pengembangan Dimilikinya printer dan
sarana dan prasarana siap pakai

6.
Misi dikembangkan visi Pengembangan Dimilikinya visi Sekolah
Sekolah melalui indikator visi manajemen Sekolah yang dikembangkan
melalui indikator visi
Memiliki RKS periode 4 Pengembangan Dimilikinya RKS periode
tahunan manajemen Sekolah 4 tahunan
Sosialisakannya visi misi dan Pengembangan Terlaksananya sosialisasi
program Sekolah kepada manajemen Sekolah visi, misi, dan program
pemangku kepentingan Sekolah kepada pemangku
kepentingan
RKS dan RKT disetujui oleh Pengembangan Dimilikinya RKS dan
dewan guru dan komite manajemen Sekolah RKT disetujui oleh dewan
Sekolah guru dan komite Sekolah
Evaluasi kinerja Sekolah Pengembangan Dilaksanakannya Evaluasi
untuk meningkatnya hasil manajemen Sekolah kinerja Sekolah untuk
belajar siswa secara meningkatnya hasil belajar
berkelanjutan siswa secara berkelanjutan
Memiliki Sistem Informasi Pengembangan Dimilikinya Sistem
Manajemen untuk manajemen Sekolah Informasi Manajemen
meningkatkan administrasi untuk meningkatkan
pendidikan yang efektif, administrasi pendidikan
48
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
efisien dan akuntabel yang efektif
Peningkatan profesionalisme Pengembangan Dimilikinya pendidikan
pendidik dan tenaga Pendidikan dan yang kompeten
kependidikan Tenaga dibidangnya
Kependidikan
Menilai kinerja pendidik Pengembangan Dilaksanakannya penilaian
melalui hasil raport Pendidikan dan pendidik dalam bentuk
semesteran Tenaga rapor guru
Kependidikan
Terlaksananya program Pengembangan Dilaksanakannya program
kegiatan bersama dengan budaya Sekolah kegiatan bersama dengan
masyarakat masyarakat
Terlaksananya pertemuan Pengembangan Dilaksanakannya
dengan orang tua siswa budaya Sekolah pertemuan dengan orang
sebanyak 4 kali dalam satu tua siswa sebanyak 4 kali
tahun dalam satu
Terlaksananya kegiatan Pengembangan Dilaksanakannya kegiatan
komite Sekolah untuk budaya Sekolah komite Sekolah (Famely
mendukung kegiatan Sekolah Gatering) untuk
mendukung kegiatan
Sekolah
7.
Memiliki donatur tetap dari Pengembangan Dimilikinya donatur tetap
alumni sebanyak 5 Orang manajemen Sekolah dari alumni sebanyak 5
Orang
Terlaksananya subsidi silang Pengembangan Terlaksananya subsidi
untuk siswa kurang mampu manajemen Sekolah silang untuk siswa kurang
mampu
Terlaksananya pengurangan Pengembangan Terlaksananya
SPP manajemen Sekolah pengurangan SPP

Terlaksananya pembayaran Pengembangan Terlaksananya pembayaran

premi asuransi pensiun guru manajemen Sekolah premi asuransi pensiun
dan karyawan tetap guru dan karyawan tetap
8.
Memiliki instrumen penilaian Pengembangan Dimilikinya instrumen
untuk mengukur pencapaian system penilaian penilaian untuk mengukur
kompetensi peserta didik pencapaian kompetensi
peserta didik
Ditetapkannya KKM pada Pengembangan Ditetapkannya KKM pada
setiap mata pelajaran di setiap system penilaian setiap mata pelajaran di
kelas setiap kelas
Terlaksananya ulangan tengah Pengembangan Terlaksananya ulangan
semester I system penilaian tengah semester I

Terlaksananya ulangan tengah Pengembangan Terlaksananya ulangan

semester I tengah semester I
49
 SASARAN PROGRAM INDIKATOR KINERJA PENANGGUNG
JAWAB
system penilaian

Terlaksananya ulangan akhir Pengembangan Terlaksananya ulangan

semester system penilaian akhir semester

Terlaksananya ulangan Pengembangan Terlaksananya ulangan

kenaikan kelas system penilaian kenaikan kelas

Terlaksananya Ujian Sekolah Pengembangan Terlaksananya Ujian

system penilaian Sekolah

Terlaksananya Ujian Nasional Pengembangan Terlaksananya Ujian

system penilaian Nasional

Terlaksananya Calistung Pengembangan Terlaksananya Calistung

siswa kelas 4 system penilaian siswa kelas 4

Catatan:
Bahasa Program yang digunakan pada kolom 2 tabel di atas, mengacu kepada Panduan BOS,
yang dibedakan menjadi sepuluh jenis program, yaitu (1) Pengembangan Kompetensi
Lulusan, (2) Pengembangan kurikulum, (3) Pengembangan Proses Pembelajaran, (4)
Pengembangan System Penilaian, (5) Pengembangan Pendidik dan Tenagan Kependidikan,
(6) Pengembangan Sarana dan Prasarana, (7) Pengembangan Manajemen, (8) Pembinaan
Kesiswaan/Ekstra Kurikuler, (9) Pengembangan Budaya dan Lingkungan, dan (10)
Penanaman Karakter.

50
B. Rencana Kerja Tahunan (RKT) Sekolah
Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1. STANDAR ISI
Memiliki kurikulum Pengembangan Workshop Wakasek √ √
muatan lokal yang kurikulum Pengembangan
disesuaikan dengan Sekolah kurikulum
kebutuhan dan karakter
daerah

Terlaksananya program Pengembangan Workshop Ahmad √

remidial dan pengayaan kurikulum Pengembangan Saihu, [Link]
setiap mata pelajaran Sekolah system penilaian
Memiliki program Pengembangan Pelatihan bimbingan Siti √
kegiatan BK setiap kurikulum dan konseling Aminah,Ag
kelas Sekolah
Memiliki peserta didik Pembinaan Pelaksanaan tes Ahmad √
yang mengikuti ekstra kesiswaan/ekstra bakat dan minat Saihu, [Link]
kuler berdasarkan peserta didik
minat dan bakat
Memiliki program Pengembangan Pembagian tugas Ahmad √
kegiatan ekstrakurikuler kurikulum Pembina ekstra Saihu, [Link]
Sekolah kurikuler
Memiliki silabus, dan Pengembangan Pembinaan Ekstra Ahmad √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
jurnal kegiatan ekstra kurikulum kurikuler Saihu, [Link]
kurikuler Sekolah Sekolah
secara lengkap
2. STANDAR PROSES
Memiliki silabus yang Pengembangan Workshop Wakasek √
sudah direvisi proses pengembangan
kurikulum
51
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
pembelajaran

Memiliki RPP semua Pengembangan Pelatihan PAIKEM Ahmad √

mata pelajaran dan proses Saihu, [Link]
semua jenjang kelas pembelajaran

Semua guru Pengembangan Pelatihan PAIKEM Ahmad √

menerapkan proses Saihu, [Link]
pembelajaran PAIKEM pembelajaran

Guru memaanfaatkan Pengembangan Pelatihan PAIKEM Ahmad √

lingkungan sebagai proses Saihu, [Link]
sumber belajar pembelajaran

Guru melaksanakan Pengembangan Pelatihan PAIKEM Ahmad √

pembelajaran yang proses Saihu, [Link]
memuat eksplorasi, pembelajaran
elaborasi dan
konfirmasi
Guru menyusun RPP Pengembangan Pelatihan Kurikulum Ahmad √
sesuai dengan proses 2013 Saihu, [Link]
pendekatan pembelajaran
PAIKEM/Saintifik
Terlaksananya supervisi Pengembangan Pelaksanaan supevisi Kepala √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
guru minimal satu kali proses Sekolah
pada satu semester pembelajaran

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

52
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Perolehan nilai rata- Pengembangan Bimbingan belajar Khoironiya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
rata UAMBN kompetensi kelas 6 dimulai h,[Link]
Bhs Indonesia : 67 lulusan bulan Agustus (guru kelas
Matematika : 70 sebanyak 3 6)
IPA : 65 seminggu
Jumlah lulusan Sekolah Pengembangan Pembinaan tahfidul M. Hafidz, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang hafal juz Amma kompetensi Qur’an setelah [Link]
lulusan selesai Sekolah pada
hari Kamis dan
Jum’at
Jumlah lulusan Sekolah Pengembangan Pembiasaan M. Hafidz, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang hafal Asmaul kompetensi membaca asmaul [Link]
Husna lulusan husna awal pelajaran
dan pelaksanaan
tagihan hafalan
Jumlah lulusan Sekolah Pengembangan Pembinaan tartil M. Hafidz, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang fasih dan tartil kompetensi qur’an setelah [Link]
bacaan Alqur’an lulusan pulang Sekolah
setiap Selasa dan
Rabu
Terlaksananya Pengembangan Pembelajaran M. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
pembelajaran yg budaya dan mengundang 3 nara Saiful,[Link]
mengundang beberapa lingkungan sumber (petani,
nara sumber polisi dan dokter)
Dimilikinya dokter Pengembangan Pembentukan dokter M. Saiful √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kecil disetiap kelas 4-6 budaya dan kecil kerjasama
lingkungan dengan Puskesmas

Terlaksananya Pengembangan Penanaman pohon di M. Saiful √

53
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
penanaman pohon di budaya dan sekitar halaman
sekitar halaman lingkungan Sekolah ( 100
Sekolah ( 100 Pohon) Pohon) dalam
memperingati hari
Bumi
Dimilikinya obat- Pengembangan Pembelian obat- M. Saiful √ √ √ √ √
obatan di ruang UKS budaya dan obatan untuk ruang
lingkungan UKS
Terlaksananya ekstra Pengembangan Pelaksanaan ekstra Handy √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
english club budaya dan kurikuler English Sulhaidar
lingkungan Club
Terlaksananya ekstra Penanaman Pelaksanaan ekstra Mir’atus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kurikuler pramuka karakter Pramuka yang dikuti Sholikhah
untuk siswa kelas 1-5 seluruh siswa kelas
1-3 pada hari Kamis
dan siswa kelas 5-6
pada hari Sabtu
Terlaksananya lomba Pengembangan Lomba menulis Mir’atus √
menulis bahasa budaya dan berbahasa Indonesia Sholikhah
Indonesia dan bahasa lingkungan dan berbahasa
Inggris Inggris dalam
memperingati hari
bahasa (28 Oktober)
Terlaksananya lomba Pengembangan Lomba bercerita Mir’atus √
bercerita dalam bahasa budaya dan dalam bahasa Sholikhah
Indonesia, Inggris, Arab lingkungan Indonesia, Inggris,
dan Jawa Arab dan Bhs. Jawa
pada hari bahasa (28
Oktober)

54
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Terlaksananya ekstra Pembinaan Ekstra kurikuler Mir’atus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sains club kesiswaan sains club yang Sholikhah
diikuti 30 siswa
setiap hari Selasa
Terlaksananya ekstra Pembinaan Ekstra math’s club Mir’atus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Math Club kesiswaan yang diikuti 30 siswa Sholikhah
setiap hari Selasa
Diperolehnya beberapa Pembinaan Mengikuti berbagai Mir’atus √ √ √
kejuaraan dalam kesiswaan olimpiade di tingkat Sholikhah
mengikuti berbagai Kabupaten dengan
olimpiade tarjet juara 3
Terlaksananya ekstra Pembinaan Ekstra kurikuler Mir’atus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kurikuler futsal, kesiswaan futsal, melukis, Sholikhah
melukis, qiroah, qiroah, samroh, tari
samroh, tari dan silat dan silat
Terlaksananya Pengembangan Perpisahan (wisuda) Mir’atus √
perpisahan siswa kela 6 budaya dan siswa kela 6 dan Sholikhah
dan pentas seni lingkungan pentas seni

Terlaksananya Penanaman Peringatan tahun Mir’atus √

peringatan tahun baru karakter baru Hijriyah Sholikhah
Hijriyah
Terlaksananya Penanaman Peringatan Maulid Mir’atus √
peringatan Maulid Nabi karakter Nabi Muhammad Sholikhah
Muhammad SAW SAW
Terlaksananya Penanaman Peringatan Israa' Mir’atus √
peringatan Israa' Mi'raj karakter Mi'raj Nabi Sholikhah
Nabi Muhammad SAW Muhammad
Terlaksananya Penanaman Peringatan hari Mir’atus √

55
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
peringatan hari karakter Pahlawan 10 Sholikhah
Pahlawan 10 November November 2013
2013
Terlaksananya Penanaman Peringatan hari ibu Mir’atus √
peringatan hari ibu karakter Sholikhah

Terlaksananya pameran Pengembangan Pameran produk Nurul √

produk karya siswa dan budaya dan karya siswa dan Hidayati
penampilan bakat lingkungan penampilan bakat

Memiliki peserta didik Pembinaan Penerimaan peserta Nurul √

kelas 1 (baru) yang kesiswaan didik baru yang Hidayati
memenuhi kualifikasi memenuhi
56 Orang kualifikasi 56 Orang
4. STANDAR PENDIDIN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Jumlah guru yang Pembinaan Tugas belajar untuk Nikmah,S.A √

memenuhi kualifikasi Pendidik dan 1 orang guru yang g
akademik (S1 / D4), 8 Tenaga belum memenuhi
dari 11 orang Kependidikan kualitas akademik
Jumlah guru yang Pembinaan Pelatihan Nikmah √
mengikuti pelatihan Pendidik dan implementasi
implementasi Tenaga kurikulum 2013
kurikulum 2013 (3 dari yang diikuti 3 dari
Kependidikan
11 orang) 11 orang
Jumlah guru yang Pembinaan Kursus bahasa Nikmah √ √ √ √ √
mengikuti Pendidik dan Inggris untuk 2
pelatihan/kursus bahasa Tenaga orang dari 11 orang
Inggris (2 orang dari 11 guru
Kependidikan
orang)
56
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Jumlah guru yang Pembianan Sertifikasi profesi Nikmah √
sudah ikut sertifikasi Pendidik dan untuk 4 orang dari
profesi (4 orang dari 11 Tenaga 11 orang guru
orang)
Kependidikan

Jumlah tenaga Pembinaan Rekruitmen Tata Nikmah √

kependidikan sesuai Pendidik dan usaha sebanyak 1
kualifikasi (TU, Tenaga orang
Pustakawan, Laboran,
Kependidikan
UKS)
5. STANDAR SARAN DAN PRASARANA

Memiliki tempat cuci Pengembangan Membuat tempat Mufidatus √

tangan di depan sarana dan cuci tangan di Shofiyah
/halaman kelas ( 2 prasarana depan /halaman
buah) kelas ( 2 buah)
Memiliki 2 unit LCD Pengembangan Pembelian 2 unit Mufidatus √
proyektor sebagai sarana dan LCD proyektor Shofiyah
sarana pembelajaran. prasarana sebagai sarana
pembelajaran.
Memiliki buku catatan Pengembangan Pembuatan buku Mufidatus √
kesehatan peserta didik sarana dan catatan kesehatan Shofiyah
(6 kelas dari 12 kelas) prasarana peserta didik (6 kelas
dari 12 kelas)
Memiliki tempat Pengembangan Pembelian tempat Mufidatus √
sampah di setiap sarana dan sampah diletakkan di Shofiyah
jamban prasarana empat jamban
(4 ruang dari 6 jamban)
Memiliki lemari atau Pengembangan Pembelian lemari Mufidatus √

57
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
rak di ruang kelas ( 4 sarana dan atau rak di ruang Shofiyah
kelas dari 12 kelas) prasarana kelas ( 4 kelas dari
12 kelas)
Dimilkinya gazebo di Pengembangan Pembuatan gazebo Mufidatus √
depan laboratorium IPA sarana dan di depan Shofiyah
prasarana laboratorium IPA

Memiliki alat olah raga Pengembangan Pembelian alat olah Mufidatus √

dan kesenian sarana dan raga berupa ….. Shofiyah
prasarana sebanyak …., dan
alat kesenian ….,
sebanyak …..
Memiliki sarana Lab. Pengembangan Pembelian sarana lab Mufidatus √
IPA sesuai kebutuhan sarana dan IPA berupa ….. Shofiyah
prasarana sebanyak …., dan
…., sebanyak …..
Jumlah koleksi buku Pengembangan Pembelian buku Mufidatus √
perpustakaan 2500 sarana dan perpustakaan Shofiyah
judul prasarana sebanyak 500
eksplar sehingga
jumlah koleksi
menjadi 3000 judul
Jumlah koleksi buku Pengembangan Pembelian literature Mufidatus √
perpustakaan yang sarana dan berbahasa Inggris Shofiyah
berbahasa Ingggris 20 prasarana sebanyak 20 judul
judul
Memiliki worksheet Pengembangan Pembuatan Mufidatus √
sebagai salah satu sarana dan worksheet sebagai Shofiyah
sumber pembelajaran sarana pembelajaran

58
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
prasarana kelas 1 – 3

Memiliki loker Pengembangan Pembuatan/pembelia Mufidatus √

sebanyak 2 set untuk sarana dan n loker sebanyak 2 Shofiyah
masing-masing kelas prasarana set untuk masing-
masing kelas
Terlaksananya Pengembangan Pengecatan ruang Mufidatus √
pengecatan ruang kelas sarana dan kelas 1ABC, 2 ABC, Shofiyah
1ABC, 2 ABC, 3 ABC prasarana 3 ABC dan 5 ABC
dan 5 ABC.
Terlaksananya Pengembangan perbaikan tempat Mufidatus √
perbaikan tempat sarana dan bermain anak
bermain anak prasarana

Perbaikan LCD Pengembangan Perbaikan LCD Mufidatus √ √

proyektor kls 4B, 4C, sarana dan proyektor kls 4B, Shofiyah
5A, 5C dan lab prasarana 4C, 5A, 5C dan lab
computer computer
Perbaikan printer Pengembangan Perbaikan printer Mufidatus √ √ √ √
sarana dan Shofiyah
prasarana

6. STANDAR PENGELOLAAN

Misi dikembangkan visi Pengembangan Workshop Agustin √

Sekolah melalui manajemen penyusunan RKS
indikator visi Sekolah
Memiliki RKS periode Pengembangan Workshop Agustin √
4 tahunan manajemen penyusunan RKS
Sekolah
59
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Sosialisakannya visi Pengembangan Workshop Agustin √
misi dan program manajemen penyusunan RKS
Sekolah kepada Sekolah
pemangku kepentingan
RKS dan RKT disetujui Pengembangan Workshop Agustin √
oleh dewan guru dan manajemen penyusunan RKS
komite Sekolah Sekolah
Evaluasi kinerja Pengembangan Evaluasi Diri Agustin √
Sekolah untuk manajemen Sekolah untuk
meningkatnya hasil Sekolah meningkatnya hasil
belajar siswa secara belajar siswa secara
berkelanjutan berkelanjutan
Memiliki Sistem Pengembangan Membeli atau Agustin √
Informasi Manajemen manajemen memesan softwhare
untuk meningkatkan Sekolah Sistem Informasi
administrasi pendidikan Manajemen
yang efektif, efisien dan
akuntabel
Peningkatan Pengembangan Pembinaan guru Agustin √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
profesionalisme Pendidikan dan setiap hari Jum’at
pendidik dan tenaga Tenaga pukul 13.00 – 15.00
kependidikan Kependidikan
Menilai kinerja Pengembangan Penilaian pendidik Agustin √ √
pendidik melalui hasil Pendidikan dan dalam bentuk rapor
raport semesteran Tenaga guru
Kependidikan
Terlaksananya program Pengembangan Kerjabakti dengan Agustin
kegiatan bersama budaya Sekolah masyarakat sekitar
dengan masyarakat Sekolah

60
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Terlaksananya Pengembangan Pertemuan dengan Agustin √ √
pertemuan dengan budaya Sekolah orang tua siswa
orang tua siswa sebanyak 4 kali
sebanyak 4 kali dalam dalam satu tahun
satu tahun
Terlaksananya kegiatan Pengembangan Famely Sport Agustin √
komite Sekolah untuk budaya Sekolah Gatering pada hari
mendukung kegiatan Sabtu
Sekolah
7. STANDAR PEMBIAYAAN

Memiliki donatur tetap Pengembangan Pertemuan dengan Handono √ √

dari alumni sebanyak 5 manajemen alumni yang
Orang Sekolah berhasil dalam karier
untuk memaparkan
program Sekolah
dan diharapkan ada
minimal 5 Orang
menjadi donator
Terlaksananya subsidi Pengembangan Pemberian subsidi Handono √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
silang untuk siswa manajemen silang untuk siswa
kurang mampu Sekolah kurang mampu
sebanyak 16 orang.
Terlaksananya Pengembangan Pembayaran premi Handono √ √
pembayaran premi manajemen asuransi pensiun
asuransi pensiun guru Sekolah guru dan karyawan
dan karyawan tetap tetap
8. STANDAR PENILAIAN

61
 Sasaran Program Kegiatan Penanggung Bulan
Jawab 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Memiliki instrumen Pengembangan Workshop system Samsul √
penilaian untuk system penilaian penilaian Arifin
mengukur pencapaian
kompetensi peserta
didik
Ditetapkannya KKM Pengembangan Worksh system Samsul √
pada setiap mata system penilaian penilaian Arifin
pelajaran di setiap kelas
Terlaksananya ulangan Pengembangan Ulangan tengah Samsul √
tengah semester I system penilaian semester I Arifin

Terlaksananya ulangan Pengembangan Ulangan tengah Samsul √

tengah semester I system penilaian semester II Arifin

Terlaksananya ulangan Pengembangan Ulangan akhir Samsul √

akhir semester system penilaian semester Arifin

Terlaksananya ulangan Pengembangan Ulangan kenaikan Samsul √

kenaikan kelas system penilaian kelas Arifin

Terlaksananya Ujian Pengembangan Ujian Sekolah Samsul √

Sekolah system penilaian Arifin

Terlaksananya Ujian Pengembangan Ujian Nasional Samsul √

Nasional system penilaian Arifin

Terlaksananya Pengembangan Ulangan Calistung Samsul √

Calistung siswa kelas 4 system penilaian siswa kelas 4 Arifin

62
 BAB V
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
TAHUN KE 1 BOS K-1
A. Rekapitulasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah
Penerimaan Pengeluaran
No No. No No.
Urut Kode Uraian Jumlah Urut Kode Uraian Jumlah
I 1 SISA TAHUN LALU I 1 PROGRAM SEKOLAH
Pengembangan kompetensi lulusan (bidang akademik dan non
- 1.1 akademik) 24,700,000
II 2 PENDAPATAN RUTIN - 1.2 Pengembangan kurikulum KTSP 27,450,000
- 1.3 Pengembangan proses pembelajaran 6,950,000
BANTUAN OPERASIONAL
III 3 SEKOLAH - 1.4 Pengembangan sistem penilaian 23,220,000
3.1 Hibah BOS 237,860,000 1.5 Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 8,040,000
3.2 BOS Daerah 64,880,000 1.6 Pengembangan sarana dan prasarana Sekolah 97,064,000
1.7 Pengembangan managemen Sekolah 15,650,000
IV 4 BANTUAN 1.8 Pembinaan kesiswaan / ekstrakurikuler 34,800,000
100,514,00
4.1 Block Grand 0 1.9 Budaya dan lingkungan Sekolah 64,720,000
1.10 Penanaman karakter (budi pekerti) 86,200,000
V 5 PENDAPATAN ASLI SEKOLAH 2 NON PROGRAM SEKOLAH
5.1 Iuran orang tua 356,540,000 II 2.1 Belanja Pegawai 340,000,000
5.2 Sumber lain-lain 20,000,000 2.2 Belanja Barang dan Jasa 51,000,000
779,794,000
Jumlah 779,794,000 Jumlah

B. Rincian Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah Tahun I

63
Program Kegiatan Jumlah Sumber Dana
BOS BOMIA SSQ Iuran Sumber
Orang Tua lain
1. Pengembangan Bimbingan belajar kelas 6 dimulai
kompetensi bulan Agustus sebanyak 3 seminggu 6,000,000 6,000,000
lulusan Pembinaan tahfidul Qur’an setelah
selesai Sekolah pada hari Kamis dan
Jum’at 3,300,000 3,300,000
Pembiasaan membaca asmaul husna
awal pelajaran dan pelaksanaan
tagihan hafalan 6,600,000 6,600,000
Pembinaan tartil qur’an setelah
pulang Sekolah setiap Selasa dan
Rabu 8,800,000 8,800,000
Jumlah sub total 1
24,700,000 18,100,000 6,600,000 - -
2. Pengembangan Workshop Pengembangan kurikulum
kurikulum 4,500,000 4,500,000
Sekolah Pelatihan bimbingan dan konseling
3,000,000 3,000,000
Pembagian tugas Pembina ekstra
kurikuler 150,000 150,000
Pembinaan Ekstra kurikuler
19,800,000 19,800,000
Jumlah sub total 2
27,450,000 22,950,000 - 4,500,000 -
Pelatihan PAIKEM
4,500,000 4,500,000
3. Pengembangan
Pelatihan Kurikulum 2013 yang
proses
diikuti 5 guru (kelas 1 dan kelas 4) 2,400,000 2,400,000
pembelajaran
Pelaksanaan supevisi
50,000 50,000
Jumlah sub total 3
6,950,000 - - 6,950,000 -
4. Pengembangan Workshop system penilaian
system 3,000,000 3,000,000
penilaian Ulangan tengah semester I
64 3,780,000 3,780,000
Ulangan tengah semester II
3,780,000 3,780,000
Ulangan akhir semester
3,780,000 3,780,000
 Mengetahui Mengetahui Surabaya, Juli 2014
Ketua Komite Kepala Sekolah Bendahara

……………….. ………………….. ………………………..

65
 BAB VI
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Rencana Kerja Sekolah (RKS) disusun dengan berbasis data yang diperoleh
dari Evaluasi Diri Sekolah (EDS) untuk kurun waktu 4 tahun ke depan.
2. Pada implementasinya disusun rencana kerja tahunan (RKT) beserta Rencana
Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS)
3. Rencana kerja Sekolah mencakup 8 standar nasional, yaitu standar isi, standar
proses, standar kompetensi lulusan, standa pendidik dan tenaga kependidikan,
standar sarana dan sarana, standar pengelolaan, dan standar penilaian.

B. Saran
1. Untuk menjamin keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah dan RKT beserta
RKAS diharapkan data awal yang diperoleh dari Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
harus akurat, artinya EDS harus diisi seperti kondisi sesungguhnya dan
gunakan prinsip tidak ada dusta.
2. Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang ditindaklanjuti Rencana Kerja dan
Anggaran Sekolah (RKAS) yang didalamnya memuat Rencana Kerja Tahunan
(RKT), baru tersusun untuk tahun pertama. Diharapkan setelah masuk tahun
kedua, Tim Pengembang Sekolah segera menyusun Rencana Kerja Tahunan
dan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS) untuk tahun kedua.
3. Pengembangan tujuan Sekolah untuk empat tahun kedepan yang mencakup
standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan
tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolan, standar
pembiayaan dan standar penilaian perlu memadukan kondisi Sekolah awal
tahun penyusun RKS dengan visi dan misi Sekolah.

66