MODUL 6

LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Kegiatan Belajar 1:

Hakikat Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

HAKIKAT LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1. Pengertian

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (Hal. 566), laporan berasal dari kata lapor yang

berarti segala sesuatu yang dilaporkan, sedangkan laporan penelitian dimaknai sebagai laporan

berdasarkan penelitian terhadap suatu gejala. Maka laporan penelitian tindakan kelas (laporan

PTK) sebagai laporan yang disusun berdasarkan penelitian yang dilakukan secara sistematis

terhadap suatu gejala, dalam hal ini perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru di

kelasnya sendiri.

2. Manfaat Laporan PTK

Laporan penelitian, termasuk laporan PTK menggambarkan mengapa satu penelitian

dilakukan, apa landasan teorinya, bagaimana cara melakukannya, dan bagaimana hasilnya.

Laporan penelitian mengungkap banyak hal tentang masalah yang diteliti. Andaikata laporan ini

tidak ada, maka orang lain tidak akan pernah tahu tentang hasil penelitian tersebut. Laporan

penelitian merupakan media yang sangat penting untuk mendiseminasikan hasil-hasil yang

diperoleh dari penelitian, sehingga masyarakat luas dapat mengetahuinya dan jika perlu

menindaklanjuti hasil penelitian tersebut.

Laporan penelitian tidak hanya dimanfaatkan oleh si peneliti/pembuat laporan itu sendiri,

tetapi juga oleh orang lain. Yang dimaksud orang lain adalah orang yang member tugas, pesanan,

atau dari penelitian serta orang-orang yang berkeinginan untuk mengetahui dan memanfaatkan

hasil penelitian yang telah dilakukan. Karena itu, laporan harus runtut atau sistematis, logis, serta

tertata sedemikian rupa sehingga bagian demi bagian laporan mudah ditemukan dan mudah

dipahami.

Sistematika laporan adalah penataan isi laporan berdasarkan komponen/bagian-bagian

urutan antarkomponen laporan tersebut sehingga membentuk satu keutuhan yang baik.

Komponen-komponennya adalah:

a. Bab I: Pendahuluan: yang menggambarkan latar belakang dilakukannya penelitian,

masalah penelitian, tujuan penelitian, landasan teori, dan manfaat penelitian.

b. Bab II: Tinjauan Pustaka, yang memuat berbagai teori/konsep atau hasil-hasil penelitian

yang terkait dengan penelitian yang dilakukan.

c. Bab III: Metodologi, yang memuat desain penelitian, populasi dan sampel, teknik dan

instrument pengumpulan data, prosedur penelitian, serta analisis data.

d. Bab IV: Temuan dan Pembahasan, yang menyajikan hasil analisis data temuan yang

didasarkan pada hasil analisis tersebut, serta pembahasan mengapa hasilnya seperti itu.

e. Bab V: Kesimpulan dan Saran, yang memuat kesimpulan hasil penelitian serta saran yang

dibuat berdasarkan kesimpulan tersebut.

2004 , hal. 14 adalah:

1. Abstrak, menyajikan saripati penelitian yang mencakup: latar belakang, tujuan, prosedur,

dan hasil.

2. Pendahuluan, memuat:

a. Latar belakang

b. Rumusan masalah

c. Tujuan

d. Manfaat

3. Kajian Teori/Pustaka, menyajikan:

a. Teori-teori terkait, hasil penelitian terdahulu

b. Uapaya penulis membangun argument teoritik

c. Pertanyaan penelitian dan hipotesis tindakan

4. Pelaksanaan Penelitian menyajikan:

a. Uraian tentang: tempat, waktu, mata pelajaran, dan karakteristik siswa di sekolah

sebagai subjek penelitian

b. Deskripsi setiap siklus, yang mencakup rancangan, pelaksanaan, pemantauan, dan

instrument serta refleksi

5. Hasil Penelitian dan Pembahasan, yang menyajikan:

a. Uraian setiap siklus dengan data lengkap

b. Perubahan tang terjadi

c. Tabel/grafik
6. Kesimpulan dan Saran, menyajikan:

a. Simpulan hasil penelitian

b. Saran tindak lanjut penelitian

7. Daftar Pustaka

8. Lampiran, memuat:

a. Instrument penelitian

b. Personalia tenaga peneliti, riwayat hidup masing-masing peneliti

c. Data penelitian

d. Bukti lain yang dikumpulkan selama pelaksanaan penelitian

Sistematika laporan PTK

Halaman Judul

Lembar Pengesahan

Abstrak

Daftar Isi

A. Pendahuluan

B. Latar Belakang Masalah (data awal dalam mengidentifikasi masalah, analisis masalah,

dan pentingnya masalah dipecahkan).

C. Rumusan Masalah

D. Tujuan Penelitian

E. Manfaat Penelitian
 F. Kajian Pustaka

G. Pelaksanaan Penelitian

H. Subjek Penelitian (lokasi, waktu, mata pelajaran, kelas dan karakteristik siswa)

I. Deskripsi per siklus (rencana, pelaksanaan, pengamatan/pengumpulan data/instrument,

refleksi)

J. Hasil Penelitian dan Pemnbahasan

K. Deskripsi per siklus (data tentang rencana, pengamatan, refleksi), keberhasilan dan

kegagalan, lengkap dengan data

L. Pembahasan dari setiap siklus

M. Kesimpulan dan Saran

N. Kesimpulan

O. Saran

Daftar Pustaka

Lampiran

SUBSTANSI KOMPONEN LAPORAN PTK

1. Judul

Judul mencerminkan apa yang disajikan, sehingga dengan membaca judul, orang akan

mengetahui apa yang ditemuinya dalam laporan tersebut. Dalam mencari judul perhatikan

rambu-rambu berikut: (1) Singkat dan padat, (2) mengambarkan upaya perbaikan

pembelajaran, dan (3) merupakan tindakan yang penting dalam upaya tersebut
2. Abstrak.

Abstrak menyajikan saripati dari unsur-unsur penelitian, mulai dari permasalahan, tujuan,

prosedur pelaksanaan penelitian, hasil dan pembahasan, sampai dengan kesimpulan dan

saran. Abstrak yang baik tidak lebih dari setengah sampai satu halaman.

3. Pendahuluan

Dalam pendahuluan dimuat: (1) latar belakang, mencakup identifikasi masalah dan analisis

masalah, (2) rumusan masalah, (3) tujuan perbaikan (penelitian), dan (4) manfaat penelitian.

a. Latar belakang

Bagian ini menjelaskan secara singkat mengapa kita melakukan penelitian ini. Latar belekang

ini tidak terlalu luas dan jauh dari masalah agar tidak menimbulkan kesan klise.

b. Perumusan masalah

Hasil analisis yang telah dilakukan menjurus kepada perumusan masalah yang ingin diatasi

melalui penelitian.

c. Tujuan penelitian

Tujuan penelitian terkait dengan tujuan perbaikan.

d. Manfaat penelitian

Mencantumkan apa manfaat penelitian ini bagi dunia pendidikan, guru dan sekolah.

4. Kajian Pustaka

Kajian pustaka merupakan landasan bagi kita dalam merencanakan tindakan perbaikan dan

menjadi rujukan dalam membahas hasil penelitian.

Bagian ini dimulai dengan subjek penelitian yang mencantumkan: temapt, waktu, mata

pelajaran, dan karakteristik siswa. Setelah subjek penelitian, selanjutnya dicantumkan

prosedur setiap siklus perbaikan, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, termasuk

pengumpulan data dan refleksi.

6. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Hasil penelitian sesuai dengan urutan tujuan perbaikan/tujuan penelitian. Setiap sajian hasil

dapat langsung disertai dengan pembahasan, yang merupakan alasan mengapa hasilnya

seperti itu. Pembahasan ini harus dikaitkan dengann teori, pengalaman praktis, atau hasil

penelitian yang terdapat dalam kajian pustaka. Umumnya pembahasan ini merupakan hasil

refleksi yang dikaitkan dengan berbagai teori.

7. Kesimpulan dan Saran

Kesimpulan dan saran disajikan sesuai dengan urutan tujuan penelitian.

8. Daftar Pustaka

Daftar pustaka memuat semua sumber yang digunakan dalam menyusun laporan, termasuk

surat keputusan atau undang-undang. Cara penulisan daftar pustaka salah satunya adalah

gaya American Psychology Assosiation (APA). Daftar pustaka disusun secara menurut abjad,

dimulai dengan nama belakang penulis, tahun, judul buku, kota terbit, dan nama penerbit.

9. Lampiran

Lampiran mencantumkan berbagai hal yang terkait dengan laporan, seperti lembar observasi,

data lengkap, catatan guru, gambar-gambar, atau dokumen.

Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas

DISUSUN OLEH :
 RINCE SUTONO NIM 856199546
 CITRA RAMA DEWI BTR NIM 856199435

UNIVERSITAS TERBUKA
PROGRAM STUDI PGSD
2019.1