RENCANA STRATEGIS

PROGRAM KERJA KEPALA

SEKOLAH
TAHUN 2018/2019– 2021/2022

RKJM SEKOLAH
RKT SEKOLAH
PROGRAM RUTIN SEKOLAH

SDN KUTA SUKON KEC. SIMPANG TIGA

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PIDIE

DINAS PENDIDIKAN
 HALAMAN PENGESAHAN

RENCANA KERJA SEKOLAH ( RKS ) SDN KUTA SUKON

TAHUN PELAJARAN 2019/2020 – 2022/2023

Kuta Sukon , 02 Januari 2019

Menyetujui, Yang mengesahkan,
Komite Sekolah Kepala Sekolah

ZAKARIA MALAROSTINA, [Link]., [Link]

NIP. 197406052008012001
 Daftar ISI RKTS/M

Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Daftar Isi............................................................................................................... i
Kata Pengantar..................................................................................................... ii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penyusunan RKTS.................................................... 1
B. Latar Belakang Berdirinya Sekolah.................................................... 2
C. Tujuan dan Manfaat RKTS................................................................. 2
D. Landasan Hukum ............................................................................... 2
BAB II : VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH..............................................
A. Visi Sekolah....................................................................................... 5
B. Misi Sekolah....................................................................................... 5
C. Tujuan Sekolah................................................................................... 5
BAB III : RKJM DAN KEGIATAN STRATEGIS.............................................. 7
A. Rencana Kerja Juangka Menengah ................................................... 7
B. Kegiatan Strategis............................................................................. 12
BAB IV : PROGRAM DAN KEGIATAN RUTIN (OPERASIONAL).............. 18
BAB V : JADWAL PROGRAM / KEGIATAN TAHUNAN............................... 23
BAB VI : RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH................ 33
BAB VII : PENUTUP.......................................................................................... 36
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat serta hidayah-Nya, sehingga kita dapat menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS)
SDN Kuta Sukon Kecamatan Simpang Tiga Kabupaten Pidie untuk Priode 2019/2020 –
2022/2023
Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa apa yang tersaji dalam Rencana Kerja
Sekolah ini masih banyak kekurangan, oleh karna itu, kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan RKS ini. Harapan kami dengan
tersusunnya Rencana Kerja Sekolah (RKS-M) untuk tahun 2019/2020- 2022/2023 ini dapat
mewujudkan pengelolaan menejemen pendidikan yang bermutu dan berkualitas sehingga
tercipta SDM yang berkualitas. Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih dan
penghargaan yang tinggi kepada TIM penyusun yang telah membantu sekolah dalam
pengelolaan manajemen sekolah dan tata layanan publik, mulai dari pemilihan Tim
perumus program , Pelatihan Leadership. TOT penguatan peran, pelatihan peran dan fungsi
Komite, sampai pada Workshop updating RKS/M sehingga melahirkan Rencana kerja
Tahunan Sekolah/Madrasah (RKS/M). Dan semoga Allah SWT memberkahi kegiatan ini
yang sedang kita jalankan, Amiin.

Sigli,02 Februari 2019

Penyusun

MALAROSTINA, [Link]., [Link]

 BAB I
PENDAHULUAN

Rencana Kerja Sekolah ( RKS ) merupakan program kerja kepala sekolah yang
dirincikan menjadi Rencana Kerja Jangka Menengah, selanjutnya disebut dengan ( RKJM )
dan Rencana Kerja Tahunan yang selanjutnya disebut dengan RKT. Rencana Kerja
Tahunan ( RKT ) adalah rencana kerja jangka pendek yang menggambarkan tujuan yang
akan dicapai sekolah dalam kurun waktu satu tahun. RKT ini merupakan penjabaran dari
rencana kerja jangka menengah . Seperti yang disebutkan pada Pasal 53 Ayat (1) Setiap
satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran
rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat)
tahun. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan juga
menyebutkan hal yang sama dimana pada Point (2) juga menyebutkan Rencana Kerja
Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah
(RKA-S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah.
Ada tiga hal penting mengapa penyusunan RKS ini dilakukan pertama, untuk
melakukan salah satu prinsip penyusunan RKS/M yaitu selalu dimutakhirkan (update)
setiap tahun. Kedua, mendorong sekolah untuk mengembangkan program strategis dan
kegiatan operasional agar sesui dengan kebutuhan. Ketiga, melakukan penyesuaian
penggunaan anggaran dengan ketentuan pemerintah terutama angaran-angaran sekolah
yang berasal dari bantuan [Link] bab ini bertujuan untuk menginformasikan latar
belakang, sejarah berdirinya sekolah, tujuan dan manfaat RKT bagi sekolah dan pemangku
kepentingan lainnya serta landasan hukum RKT ini disusun oleh sekolah.

A. Latar Belakang Penyusunan RKTS

Dalam Permendiknas No. 19 tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dinyatakan bahwa sekolah membuat :
1. Rencana Kegiatan Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan akan
dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin
dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan.
2. Rencana Kegiatan Jangka Menengah yang sudah ada dalam Rencana
Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) dua tahun lalu dilaksanakan berdasarkan Rencana
Kerja Jangka Menengah ( RKJM )
B. Latar Belakang Berdirinya Sekolah
1. Jumlah Ketersediaan buku dan Sarana Pendukung
a. Koleksi perpustakaan

No Jenis koleksi Buku Jumlah Satuan

1 Buku Teks Utama 1104 Eksamplar

2 Buku Bacaan 100 Eksamplar
3 Buku Referensi 150 Eksamplar

b. Peralatan Pendidikan

No Jenis Peralatan Jumlah Satuan Kondisi

1 Alat Peraga IPA - - -

2 IPS 3 Set Cukup
3 Matematika 3 Unit Baik
4 B. Indonesia 3 Unit Baik 50 %
5 KIT IPA 1 Unit Baik

c. Media Pendidikan

No Jenis Peralatan Jumlah Satuan Kondisi

1 Rusak 1
1 Printer 2 Unit
Baik
2 Tape Rekorder 1 Unit Baik
3 Infocus 1 Unit Baik
d. Perabot Sekolah

No Jenis Peralatan Jumlah Satuan Kondisi

1 Meja/ Kursi Kepala Sekolah 1 Set Baik

2 Meja/ Kursi Guru 17 Set Baik
3 Meja Siswa 121 Buah Cukup
4 Kursi Siswa 164 Buah Cukup
5 Meja Komputer 1 Buah Baik
6 Lemari Kelas 6 Buah Cukup
7 Rak Buku Perpustakaan 2 Buah Baik
8 Papan tulis / White Board 6 Buah Baik
9 Papan Tulis Black Board - Buah Cukup
 10 Papan Data Kantor 6 Buah Cukup

2. Jumlah ketersediaan ruangan

a. Ruang Pokok

No Nama Ruang Jumlah Satuan / Ukuran Kondisi

1 Ruang Kelas / Belajar 6 Ruang 8x7 Cukup Baik

2 Kantor Kepala Sekolah 1 Ruang 4x5 Baik
3 Ruang Guru 1 Ruang 8x2 Baik
b. Ruang Penunjang

No Nama Ruang Jumlah Satuan / Ukuran Kondisi

1 Ruang perpustakaan 1 Buah 7x6 Baik

2 UKS - - -
3 WC Guru 1 Buah 1.5 x 1.5 Baik
4 WC Murid 2 Buah 2 x 1.5 Rusak Ringan

3. Kegiatan dan prestasi yang pernah dicapai

a. Prestasi Akademik
1) Jumlah peserta UAS / UASBN Tahun Pelajaran 2015/2016: 22 Orang
2) Rata-rata hasil UASBN Tahun Pelajaran 2015/2016 : 70.0
3) Rata-rata nilaui tertinggi UASBN Tahun Pelajaran 2015/2016 : 85.0
b. Prestasi
1) Juara ke 2 lomba baca Alqur’an Satu Hari Satu Ayat kelas tinggi tahun
2015/2016 tingkat UPTD
2) Bidang O2SN cabang Bulu tangkis juara ke II tingkat UPTD wilayah III
Kota Sigli
4. PAGAR SEKOLAH
1. Pagar bagian belakang dan bagian samping Kanan sekolah sudah dibangun
pada tahun 2015 ( foto terlampir)
2. Pagar bagian Depan dan samping kiri belum dikerjakan dan sangat
membutuhkan rehap.

5. WC SEKOLAH
1. WC Yang Tersedia : I Buah
2. WC yang dibutuhkan : 2 Buah

C. Tujuan dan Manfaat RKTS

 Adapun penyusunan RKTS bagi sekolah antara lain :
a. Meningkatkan kualitas pengelolan sekolah.
b. warga sekolah dan masyarakat sekitar bersifat partisipatif
c. Program yang dilaksanakan dapat dipertanggung jawabkan.
d. Penerimaan dan Pengeluaran dana transparan.
e. Program yang direncanakan tepat sasaran.

D. Landasan Hukum
 UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sisem Pendidikan Nasional.
Pasal 8 Yaitu masyarakat berhak berperan serta dalam perencanaan, pelaksanaan,
pengawasan dan evaluasi program pendidikan.
Pasal 48 Yaitu (1) Pengelolaan dana pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan,
efesien , transparansi,dan akuntabilitasi publik.(2) Ketentuan mengenai pengelolaan
dana pendidikan sebagaimana yang dimaksudkan dalam ayat (1) diatur lebih lanjut
dengan peraturan pemerintah.
 Peraturan Pemerintah No 9 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
Pasal 49 (1) Yaitu Pengelolaan Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidikan Dasar dan
Menengah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah yang ditunjukkan dengan
kemandirian, kemitraan,pertisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas. (2) Pengelolaan
Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidikan Tinggi menerapkan otonomi Perguruan
Tinggi yang dalam batas – batas diatur dalam ketentuan perundang- undangan yang
berlaku memberikan kebebasan dan mendorong kemandirian dalam pengelolaan
akademik, operasional, personalia, keuangan dan area fungsional kepengelolaan
lainnya yang diatur oleh masing – masing perguruan tinggi.
Pasal 53 Yaitu (1) Setiap Satuan Pendidikan dikelola atas dasar Rencana Kerja
Tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari Rencana Kerja Jangka Menengah
Satuan Pendidikan yang meliputi masa 4 tahun. (2) Rencana Kerja Tahunan
sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi :
a. Kalender Pendidikan / Akademik yang meliputi jadwal pembelajaran, ujian, ulangan,
kegiatan ekstrakurikuler dan hari libur.
b. Jadwal Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk tahun ajran
berikutnya.
 Pemerdiknas 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
 Dalam Angka 4a Sekolah Madrasah menyusun dan menetapkan petujuk pelaksanaan
operasional mengenai petujuk pelaksanaan operasional mengenai proses Penerimaan
Peserta Didik Baru yang meliputi :

1. Kriteria Calon Peserta Didik

a. SD /MI berusia sekurang kurangnya 6 tahun, pengecualian terhadap peserta usia didik
yang kurang dari 6 tahun dilakukan atas dasar rekomendasi tertulis dari pihak
berkompeten seperti Konselor Sekolah / Madrasah maupun Psikolog.
b. SMP / MTs berasal dari kelulusan SD / MI, Paket A dan Satuan Pendidikan bentuk
lainnya yang sedarajat.
c. SMA /SMK,MA /MAK berasal dari anggota masyarakat yng telah lulus dari SMP /
MTS Paket B dan Satuan Pendidikan bentuk lainnya yang sedarajat.
2. Penerimaan Peserta Didik Sekolah / madrasah dilakukan
a. Secara objektif, transparan dan akuntabel sebagaimana tertuang dalam aturan Sekolah
dan Madrasah.
b. Tanpa diskriminasi atas dasar pertimbangan gender, agama, etnis, status sosial ,
kemampuan ekonomi bagi SD /MI,SMP/ MTs, Penerima Subsidi dan Pemerintah /
Pemerintah Daerah.
c. Berdasarkan Kriteria hasil Ujian Nasional bagi SMA / SMK, MA / MAK dan kriteria
tambahan bagi SMK / MAK.
d. Sesuai dengan daya tampung sekolah / madrasah.
 Kepmendiknas 129a tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang
Pendidikan
Dalam 3.1 Yaitu (1) Standar Pelayanan Minimal ( SPM ) Pendidikan Sekolah Dasar
( SD ) Madrash Ibtidaiyah ( MI ) terdiri atas :
a. 95 persen anak dalam kelompok usia 7-12 tahun bersekolah di SD / MI.
b. Angka Putus Sekolah ( APS ) tidak melebihi 1 persen dari siswa bersekolah.
c. 90 persen sekolah memiliki sarana dan prasarana minimal sesuai dengan standar teknis
yang ditetapkan secara nasional.
d. 90 persen dari jumlah guru SD terpenuhi.
e. 90 persen dari jumlah guru SD / MI memiliki kwalifikasi sesuai dengan kompetensi
yang ditetapkan secara nasional.
f. 95 persen siswa memiliki buku pelajaran yang lengkap setiap mata pelajaran.
g. Jumlah siswa SD / Mi per kelas antar 28-32
h. 90 persen dari siswa yang mengikuti ujian sampel mutu pendidikan standar nasional
mencapai nilai “ memuaskan “ dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia,Matematika,
IPA,IPS untuk kelas V
i. 95 persen dari lulusan SD melanjutkan ke Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) /
Madrasah Tsanawiyah (MTs ).
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Pendidikan dasar 9 tahun merupakan kewajiban dari seluruh masyarakat untuk

mengecap pendidikan 9 tahun, yang didalamnya terdapat tingkat SD/MI. Sekolah Dasar
merupakan lembaga pendidkan formal untuk mencapai visi dan misi pendidkan di daerah
masing-masing. Oleh karena itu SDN Kuta Sukon Perlu memiliki visi dan misi sekolah
untuk menjadi dasar pencapaian program sekolah , berikut ini dapat di jelaskan visi dan
misi SDN Kuta Sukon Kecamatan Simpang Tiga

A. TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

B. TUJUAN PENDIDIKAN INDONESIA

Tujuan pendidikan tingkat pendidikan dasar dirumuskan mengacu kepada tujuan
umum berikut tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut.

C. VISI SEKOLAH
“Mewujudnya Sekolah sebagai pusat belajar serta melahirkan generasi yang
bertaqwa kepada Allah”.

D. MISI SEKOLAH
a. Membiasakan siswa bertaqwa kepada Allah SWT
b. Melatih siswa berbakti kepada orang tua, guru, agama dan bangsa
c. Meningkatkan sikap jujur, disiplin dan tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas
dan kewajiban untuk meraih prestasi
d. Meningkatkan minat dan budaya baca peserta didik dan pendidik
e. Meningkatkan kedisiplinan seluruh warga sekolah

D. Tujuan Sekolah
Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan
sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai berikut ini.
1. Dapat mengamalkan ajaran agama yang dianut peserta didik hasi proses
pembelajaran dan kegiatan pembiasaan.
2. Mengemgembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar yang
menyenagkan dikelas berbasis pendidikan budaya karakter bangsa dan
budaya anti korupsi
3. Mengembangkan budaya sekolah yang kondusif untuk mencapai tujuan
pendidikan dsar yang berkarakter bangsa dan budaya anti korupsi
4. Menyelenggatakan berbagai kegiatan sosial yang menjadi bagian dari
pendidikan budaya dan karakter bangsa
5. Menjadi sekolah berwawasan lingkungan hidup, bersih dan sehat sebagai
media pembelajaran
6. Menjalin kerjasama lembaga pendidikan dengan media dalam
mempublikasikan program sekolah
7. Menjadikan sekolah unggul yang diminati masyarakat
8. Menjadikan sekolah terbaik dalam perolehan nilai UN
9. Meletakkan dasar keterampilan untuk hidup mandiri
10. Menyiapkan peserya didik mengikuti pendidikan lebih lanjut ke jenjang
sekolah lanjutan pertama yang terakrediasta A
 BAB VII
PE N UTU P

Kesimpulan
Dengan mengucapkan puji dan syukur kepada Allah SWT yng telah memberi
hidayah-Nya kepada tim penyusun RKT untuk menyusun semua kegiatan program yang
akan dikedepankan selama 1 tahun ini.
Dengan segala kerendahan hati dan keterbatasan ilmu yang ada pada tim RKS/M
SDN Kuta Sukon maka kami menarik kesimpulan sebagai berikut : Rencana Kegiatan
Sekolah ini akan berhasil jika semua pelaksana pendidikan melaksanakan kegiatan sesuai
dengan apa yang telah disepakati di dalam RKS yang telah disusun. RKS bukan hanya
sebagai pajangan tetapi sebagai dasar dan acuan untuk menatap kegiatan yang lebih
terprogram berdasarkan kebutuhan sekolah saat ini. Semua ini akan sia – sia belaka jika
pengambil kebijakan tidak ikut serta membantunya khususnya Dinas PendidikanTim
Penyusun RKT optimis bahwa semua program dan kegitan yang telah disusun dapat
dijalankan sesuai dengan apa yang direncanakan
Dan insya Allah cita – cita untuk mencerdaskan anak bangsa dalam bidang Iptek
dan Imtaq akan dapat terwujud.
 BAB III
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH ( RKJM )
SDN KUTA SUKON KECAMATAN SIMPANG TIGA

TAHUN
2020/202 2020/202
No SASARAN PROGRAM 2019/2020 2022/2023
0 2
Sm.I Sm. Sm Sm. Sm. Sm. Sm.I
Sm-1
I 1 .II 1 II 1 I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
I Kesiswaan

1 Bertambahnya siswa yang Sosialisasi tentang perlunya

mendaftar dari tahun ke tahun anak mengikuti pendidikan.

2 Terbantunya siswa yang Pengusulan penambahan siswa

kurang mampu secara penerima bantuan
ekonomi rata-rata minimal 10
orang setiap tahun.
3 Anak usia sekolah 7 s.d 12 Mengadakan pendataan anak
tahun dapat diketahui usia sekolah yang belum
jumlahnya bersekolah
4 Terperhatikannya siswa yang Memberikan bantuan terhadap
mengalami tidak siap dalam siswa yang kurang siap dalam
pembelajaran pembelajaran
5 Terniasanya ketaatan semua
siswa terhadap peraturan dan Pembinaan disiplin kehadiran
ketentuan yang berlaku di siswa dari kelas I s.d kelas VI
sekolah terutama tentang
kehadiran
6 Semua siswa yang Memaksimalkan pembinaan dan
mempunyai kecerdasan tinggi perhatian terhadap siswa yang
dan rendah memdapat mempunyai kecerdasan yang
perhatian sama dan serius berb eda
dari sekolah
7 Mengurangi angka mengulang Mengadakan pelatihan guru
kelas setiap tahunnya tentang sistem pembelajaran
 yang baik dan pelaksanaan
remidi

8 Mengurangi siswa yang putus Sosialisasi terhadap wali murid

sekolah tentang pentingnya pendidikan
bagi masa depan anak.
II Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
1 Tersedianya silabus untuk 5 Pembuatan Silabus dan Rencana
mata pelajaran, seperti silabus Pembelajaran dari kelas I s.d VI
[Link],matemkatika,IP
A,IPS, dan PKn
2 Guru mampu merencanakan Pelatihan guru digugus untuk
proses penilaian kelas perncanaan proses penilaian
kelas.
3 Guru mampu merencanakan Pelatihan guru untuk
isi silabus dan rencanakan penyesuaian silabus dan rencana
pembelajaran
4 Adanya kemampuan semua Pelatihan guru menyesuaikan isi
guru mengajar sesuai antara silabus dan rencana
isi silabus dengan rencana pembelajaran dengan
pembelajaran pelaksanaan PBM.
5 Terlaksananya kegiatan belajar Pelatihan guru tentang
mengajar dengan Pembelajaran dengan
menggunakan strategi menggunakan strategi PAIKEM
PAIKEM
6 Guru mampu memanfaatkan Pelatihan guru tentang
media / alat peraga yang penggunaan media
sudah tersedia dalam kegiatan pembelajaran
belajar/mengajar
7 Diraihnya prestasi akademik Pembinaan terhadap 10 orang
dalam perlombaan mata siswa yang berprestasi
pelajaran minimal 3 besar
ditingkat kecamatan
8 Meningkatkan nilai rata-rata Pelatihan guru tentang
rapor siswa kelas I s.d VI untuk penguasaan materi
setiap mata pelajaran 6ari 65 pembelajaran dan pelaksanaan
menjadi 75 Remidial.
9 Meningkatkan nilai kelulusan Penambahan LES ( jam
sampai nilai rata-rata UAS/UN pembelajaran pada sora hari )
7,0
10 Mengurangi siswa yang tidak Sosialisasi terhadap wali murid
melanjutkan ke tingkat SLTP kelas VI
setelah lulus dari SD
11 Diraihnya prestasi non Meningkatkan pelatihan bagi
akademik di bidang olah raga siswa yang berbakat dan
dan seni minimalh juara I di berminat olahraga dan seni.
tingkat kecamatan
III Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 Meningkatkan gairah kerja Mengusulkan guru bakti menja
guru honorer guru honor daerah.
2 Meningkatkanb kualifikasi Menganjurkanm dan member
akademik pendidik yang dispensasi bagi guru yang
berizajah D-II menjadi S.1 berijazah [Link] melanjutkan
pendidikan ke S.1
3 Mempunyai kepala sekolah Meningkagtkan wawasan
yang memimpin unit kerja kepemimpinan dan pengelamana
dengan baik kepala sekolah
4 Terpenuhinya kebutuhan Mengajukan usulan ke
penjaga sekolah deefinitif Pemerintah Daerah melalui
yang berstatus PNS Dinas Pendidikan Penjaga Bakti
menjadi PNS
IV Managemen
1 Terlibatnya unsure Melaksanakan proses
Komite,masyarakat dan dinas manajemen terbuka ( Open
dalam pengellolaan dan managemen ) dalam
pelaksanaan penyelenggaraan penyelenggaraan sekolah.
sekolah
2 Tersedianya system yang lebih Melaksanakan proses
sempurna,terlibatnya secara manajemen terbuka ( Open
aktif peran komite sekoloah managemen ) dalam
dan guru dalam pengelolaan pengelolaan pembelajaran.
pembelajaran
3 Tersedianya system yang lebih Melaksanakan proses
sempurna,terlibatnya secara manajemen terbuka ( Open
 aktif peran komite sekolah managemen ) dalam
dalam pengelolaan ma pengelolaan managemen
managemen peserta didik peserta didik
4 Tersedianya system yang lebih Melaksanakan proses
sempurna,dan berperan manajemen terbuka ( Open
aktifnya kepala managemen ) bagi semua
sekolah,guru,dan komite komponen dalam pengelolaan
dalam dalam pengelolaan ma personalia
managemen personalia
5 Berperan aktifnya semua Melaksanakan proses
unsure seperti kepala manajemen terbuka dalam
sxekolah,guru,dan komite pengelolaan sarana dan
dalam pengelolaan sarana dan prasarana
prasarana
6 Timbulnya transparansi bagi Malaksanakan proses
semua unsure dalam managemen terbuka dalam
pengadaan dan pengelolaan pengelolaan keuangan
keuangan dengan adanya
keterlibatan komite,guru, dan
masyarakat
V Sarana dan Prasarana
1 Terawatnya semua fasilitas Pengecatan seluruh gedung
ruangan sekolah sekolah
2 Terpenuhinya kebutuhsn ruang Mengusulkan perbaikan ruang
belajar yang baik kelas ( rehab ringan/berat )
3 Terpenuhinya sarana Pembangunan gedung Mushollah
peribadatan
4 Terpenuhinya sarana Mengusulkan pembangunan
perpustakaan sekoloah untuk ruang perpustakaan yang
mendukung upaya memenuhi standar kepada
peningkatan mutu pendidikan pemerintah
5 Terpenuhinya kenyamanan Pengerasan halaman dengan
halaman sekolah untuk paving blok dan pembangunan
kegiatan – kegiatan tempat parker kenderaan
pendidikan di sekolah
6 Mudahnya semua warga Pengadaan sarana air bersih.
sekolah menjaga kebersihan
 lingkungan
7 Terpenuhinya Pemasangan pintu gerbang
kenyamanan,ketertiban,
dan keamanan lingkungan
sekolah
8 Terpenuhinya kebutuhan Penambahan WC guru dan murid
sarana kebersihan ( sanitasi ) dan got
bagi guru dan siswa
9 Semua guru memiliki buku Pengadaan buku pegangan guru
pegangan dari beberapa yang bervariasi.
percetakan

10 Memudahkan Administrasi Pengadaan 2 set computer

sekolah
11 Memudahkan layanan system Pengadaan telepon dan internet
informasdi dan komunkikassi
12 Memudahkan semua guru Pengadaan media /alat peraga
melaksanakan pembelajaran masing-masing: 2 set alat
dengan tersedianya alat bantu peraga IPS,2 set alat peraga
mengajar berupa alat peraga. IPAS, 2 set alat peraga
Matematika, 2 set alat peraga
[Link],2 set alat peraga
music dan 2 set alat peraga olah
raga, serta APM lainnya
VI Keuangan dan Pembiayaan
1 Adanya kesadaran masyarakat Sosiualisasi de ngan
khususnya wali siswa masyarakat,orang tua/wali siswa,
membantu sekolah dalam dan tokoh pendidikan
kekurangan dana ( anggaran
sekolah )
VII Budaya dan Lingkungan
1 Bersihnya lingkungan sekolah Pelaksanaan Jum’at bersih di
untuk kenyamanan kerja lingkungan sekolah
VIII Peran serta Masyarakat
1 Semua anggota komite Pelatihan anggota komite
memiliki pengetahuan tentang tentang manajemen sekolah
managemen sekolah
2 Terwakilinya pemilihan Sosialisasi tentang keterwakilan
anggota komite dari dari anggota komite
semua unsur
3 Pedulinya masyarakat tentang Peningkatan hubungan kerja
pendidkikan sama dengan masyarakat.

PROGRAM/KEGIATAN STRATEGIS

RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH/MADRASAH (RKT-S/M)

SDN KUTA SUKON KECAMATAN SIMPANG TIGA
A. Program / Kegiatan Strategis

N KATEGORI: PROGRAM INDIKATOR ( KEGIATAN PENANGGUNG

SASARAN KEGIATAN
O ( INDIKATOR) ) JAWAB
p Nilai rata-rata Nilai 1 Mengirimkan 2 Orang guru 2 Orang Guru Matematika
1 rata-rata UN untuk II. Kurikulum dan Matematika untuk mengikuti pelatihan mata
Kepala Sekolah
mata pelajaran Pembelajaran mengikuti pelatihan Mata pelajaran Matematika
Matematika Pelajaran Matematika
mendapat 7 pada 2 Melatih 2 orang guru 2 Orang Guru Matematika
tahun 2019/2020 Peningkatan nilai rata- Matematika tentang dilatih Strategi
Kepala Sekolah
rata UN Matematika Strategi pembelajaran pembelajaran PAKEM/CTL
PAKEM/CTL
3 Sosialisasi kepada orang Orang tua siswa
Nilai rata-rata UN
tua mengenai pentingnya mendapatkan sosialisasi
Matematika mendapat
memberikan dukungan mengenai pentingnya Kepala Sekolah
menjadi 7 pada tahun
belajar kepada anak memberikan dukungan
2019/2020 )
belajar kepada anak
4 Pertemuan rutin tiap bulan Adanya pertemuan rutin
dengan pengurus tiap bulan dengan
Kepala Sekolah
paguyuban kelas 6 pengurus paguyuban
kelas 6
5 Penyediaan Modul Tersedianya Modul
pembelajaran Matematika pembelajaran Kepala Sekolah
Matematika
6 Penambahan jam belajar Terlaksananya
siswa sore hari untuk siswa penambahan jam belajar Kepala Sekolah
kelas VI sore
1 Nilai rata-rata Nilai 1 Mengirim 2 orang guru IPA 2 orang guru mengikuti
rata-rata Peningkatan nilai rata- . untuk mengikuti pelatihan pelatihan bidang studi IPA
Kepala Sekolah
UN untuk mata rata UN IPA pendalaman bidang studi
pelajaran IPA IPA
sebesar 7 tahun 2 Melatih 2 orang guru IPA 2 Orang Guru IPA dilatih Kepala Sekolah
pelajaran . tentang Strategi Strategi pembelajaran
2019/2020 pembelajaran PAIKEM PAIKEM
 3 Sosialisasi kepada orang Orang tua siswa
. tua mengenai pentingnya mendapatkan sosialisasi
memberikan dukungan mengenai pentingnya Kepala Sekolah
belajar kepada anak memberikan dukungan
belajar kepada anak
4 Pertemuan rutin tiap bulan Adanya pertemuan rutin
Nilai rata-rata UN IPA
. dengan pengurus tiap bulan dengan
mendapat 7 pada tahun Kepala Sekolah
paguyuban kelas 6 pengurus paguyuban
2019/2020 )
kelas 6
5 Penyediaan Modul Tersedianya Modul
Kepala Sekolah
. pembelajaran IPA pembelajaran IPA
2 Nilai rata-rata UN Peningkatan nilai rata-
untuk Bahasa rata UN bahasa
Indonesia sebesar Indonesia mernjadi 7
7 tahun pelajaran 1 Mengirim 2 orang guru 2 orang guru mengikuti
2019/2020 . Bahasa Indonesia untuk pelatihan bidang studi
mengikuti pelatihan Bahasa Indonesia Kepala Sekolah
pendalaman bidang studi
bahasa Indonesia
2 Melatih 2 orang guru 2 Orang Guru B.
. bahasa Indonesia tentang Indonesia dilatih Strategi
Kepala Sekolah
Strategi pembelajaran pembelajaran PAIKEM
PAIKEM
3 Sosialisasi kepada orang Orang tua siswa
( Nilai rata-rata UN
. tua mengenai pentingnya mendapatkan sosialisasi
bahasa Indonesia
memberikan dukungan mengenai pentingnya Kepala Sekolah
mencapai 7 pada tahun
belajar kepada anak memberikan dukungan
pelajaran 2019/2020 )
belajar kepada anak
4 Pertemuan rutin tiap bulan Adanya pertemuan rutin
. dengan pengurus tiap bulan dengan
Kepala Sekolah
paguyuban kelas 6 pengurus paguyuban
kelas 6
5 Penyediaan Modul Tersedianya 10 Modul
. pembelajaran Bahasa pembelajaran Bahasa Kepala Sekolah
Indonesia 10 buah Indonesia
3 Tersedianya 1 Mengirimkan guru secara Secara bertahap, guru
silabus dan RPP Pemenuhan Silabus dan . bertahap untuk mengikuti dikirimkan untuk
untuk semua mata RPP untuk semua Mata pelatihan penyusunan mengikuti pelatihan Kepala Sekolah
pelajaran pelajaran silabus dan RPP penyusunan silabus dan
RPP
2 Kepala Sekolah memeriksa Silabus yang telah dibuat
Silabus dan RPP yang telah oleh guru diperiksa oleh Kepala Sekolah
disusun oleh guru Kepala Sekolah
3 Guru menyusun Silabus Guru yang tidak
(Adanya Silabus dan
dan RPP di madrasah jika mengajar, menyusun
RPP untuk semua Mata Kepala Sekolah
tidak ada jam mengajar Silabus dan RPP di
pelajaran)
sekolah
4 Kepala Sekolah Guru mendapatkan
memberikan dorongan dan dorongan dari Kepala
motivasi kepada guru Sekolah untuk menyusun
untuk menyusun Program, silabus dan RPP sebelum Kepala Sekolah
Silabus dan RPP sebelum melaksanakan Proses
melaksanakan Proses Belajar Mengajar (PBM)
Belajar Mengajar (PBM)
4 Penggunaan alat Pelatihan pemanfaatan 1 Mengirim 6 guru untuk 6 orang guru mengikuti
peraga alat peraga sesuai . mengikuti pelatihan pelatihan penggunaan
Kepala Sekolah
berdasarkan dengan kebutuhan penggunaan alat peraga alat peraga yang benar.
kebutuhan siswa pembelajaran yang benar.
dalam proses 2 Mendalami serta Guru dapat
pembelajaran . mempraktikan Pembuatan mempraktekkan
Alat Peraga Murah (APM) Pembuatan Alat Peraga
Kepala Sekolah
dari bahan-bahan lokal Murah (APM) dari bahan-
yang mudah dijumpai di bahan lokal yang mudah
lingkungan dijumpai di lingkungan
3 Kepala dan Pengawas Monitoring dan Supervisi
(Guru mampu sekolah melakukan dalam Proses
menggunakan alat monitoring dan Supervisi Pembelajaran dengan
peraga sesuai dengan dalam Proses Pembelajaran menggunakan Alat Kepala Sekolah
pelajaran masing- dengan penggunaan Alat Peraga Murah (APM)
masing) Peraga Murah (APM) dilakukan oleh kepala dan
Pengawas
1 Kualifikasi guru ke 1 Memberi kesempatan Adanya kesempatan
III. Pendidik dan Tenaga
jenjang S-1 . kepada guru untuk kepada guru yang ingin Kepala Sekolah
Kependidikan
melanjutkan ke jenjang S-1 melanjutkan kuliah
Peningkatan kuailifikasi 2 Mengupayakan bantuan Terupayanya bantuan
guru ke jenjang S-1 . beasiswa kepada guru beasiswa bagi guru yang
Kepala Sekolah
yang belum melanjutkan S- ingin melanjutkan kuliah
1
( Semua guru 3 Guru yang melanjutkan S1 Guru yang ingin
berkualifikasi S-1 ) . mendaftar pada Perguruan melanjutkan ke jenjang
Tinggi sesuai dengan S1 telah terdaftar pada
Kepala Sekolah
bidang studi masing- Perguruan Tinggi sesuai
masing dengan bidang studi
masing-masing
2 Madrasah memiliki Pengadaan guru 1 Melapor ke intansi yang Adanya laporan ke intansi
guru khusus yang olahraga/penjaskes . terkait tentang kebutuhan terkait tentang
membidangi sekolah terhadap guru kebutuhan sekolah Kepala Sekolah
olahraga atau khusus olahraga terhadap guru khusus
bidang kesehatan olahraga
jasmani (Sekolah belum 2 Mengupayakan Diterimanya guru baru
memiliki guru olahraga) . penerimaan guru baru/honorer lulusan
Kepala Sekolah
baru/honorer lulusan olahraga
olahraga
1 Sekolah memiliki IV. Sarana dan 1 Membuat rencana Adanya rencana
alat peraga dalam Prasarana pendanaan dari BOS/Rutin, pendanaan untuk
proses belajar dan sumber dana lainnya pengadaan alat peraga
mengajar untuk pengadaan alat dan pelaksanaan Kepala Sekolah
peraga dan pelaksanaan pelatihan penggunaan
pelatihan penggunaan alat alat peraga
peraga
Pengadaan alat peraga 2 Mengirimkan guru untuk Adanya pelatihan Kepala Sekolah
dan pelatihan mengikuti pelatihan mekanisme penggunaan
penggunaan alat penggunaan alat peraga alat peraga yang belum
peraga yang belum dikuasai oleh dikuasasi guru
guru
 (Tersedianya alat 3 Melakukan pembelian alat Tersedianya alat peraga
peraga dan peraga dari sumber dana dari sumber dana yang
diadakannnya pelatihan yang diterima madrasah diterima madrasah
penggunaan alat
peraga)
2 Siswa memiliki Pengadaan mobiler 1 Mengalokasikan dana Teralokasinya dana untuk
meja dan kursi berupa meja dan kursi . untuk pengadaan Mobiler pengadaan mobiler
Kepala Sekolah
yang layak sesuai untuk siswa berupa meja dan kursi berupa meja dan kursi
dengan rasio siswa siswa
siswa ( Sekolah memiliki 2 Mengidentifikasi tempat Terridentifikasinya tempat
mobiler yang standar . penjualan/pembuatan penjualan/pembuatan
Kepala Sekolah
dengan rasio siswa ) mobiler berupa meja dan mobiler berupa meja dan
kursi siswa kursi siswa
3 Melakukan pembelian Terlaksananya pembelian
. Mobiler berupa meja dan 3Mobiler berupa meja Kepala Sekolah
kursi siswa dan kursi siswa
3 Siswa memiliki Pengadaan buku paket 1 Mengalokasikan dana BOS Teralokasinya dana BOS
buku yang sesuai KTSP untuk semua mata . untuk pengadaan buku untuk pengadaan buku
Kepala Sekolah
dengan kurikulum pelajaran paket KTSP semua Bidang paket KTSP
dalam belajar Studi
2 Berunding dengan guru Adanya rundingan
. yang bersangkutan terhadap buku yang
Kepala Sekolah
mengenai buku yang diperlukan siswa dalam
dibutuhkan siswa pembelajaran
(Sekolah memiliki buku 3 Mengidentifikasi jumlah Teridentifikasinya jumlah
paket KTSP untuk . buku KTSP yang buku yang dibutuhkan Kepala Sekolah
semua mata pelajaran) dibutuhkan siswa siswa
4 Melakukan pembelian buku Tersedianya buku KTSP
. KTSP yang dibutuhkan yang dibutuhkan siswa Kepala Sekolah
siswa
4 Siswa memikili Pengadaan ruang 1 Mengajukan proposal Adanya proposal Kepala Sekolah
ruang baca dan perpustakaan dan . pembangunan pendanaan
tempat labotarium perpustakaan dan
mempraktekkan labotarium kepada instansi
terkait
 alat peraga dalam 2 Desain bangunan Didesainnya bangunan
pembelajaran . perpustakaan dan perpustakaan dan
Kepala Sekolah
labotarium oleh konsultan labotarium oleh pihak
yang ditunjuk konsultan yang ditunjuk
3 Mengurus pencairan dana Pencairan dana
. pembangunan renovasipembangunan
perpustakaan dan perpustakaan dan Kepala Sekolah
labotarium labotarium oleh pihak
sekolah dan komite
( Sekolah memiliki 4 Pengawasan pembangunan Pembangunan
ruangan perpustakaan . oleh semua pihak terkait perpustakaan dan
Kepala Sekolah
dan labortarium ) labotarium diawasi oleh
semua pihak terkait
1 Mengalokasikan dana dari Teralokasinya dari
. BOS/Rutin dan sumber BOS/Rutin dan sumber
Sekolah memiliki dana lainnya untuk dana lainnya untuk Kepala Sekolah
5 sarana sanitasi Pembangunan sarana pembangunan sarana pembangunan sarana
yang steril bagi sanitasi bagi guru sanitasi sekolah sanitasi sekolah
guru 2 Menentukan letak sanitasi Terseianya lokasi yang
. sekolah bagi guru strategis untuk
Kepala Sekolah
pembangunan sarana
sanitasi sekolah
(Sekolah memiliki 3 Membangun sarana Pembangunan sarana
sarana sanitasi bagi . sanitasi dengan swakelola sanitasi dilakukan secara
Kepala Sekolah
guru ) bersama komite sekolah swakelola bersama
komite sekolah
6 Sekolah memiliki 1 Mengalokasikan dana dari Teralokasinya dana dari
Penyekatan ruangan
musalla dan ruang . BOS/Rutin untuk BOS/Rutin untuk
musalla dan ruang
khusus ADM Penyekatan ruangan Penyekatan ruangan Kepala Sekolah
khusus bagi tenaga
musalla dan ruang khusus musalla dan ruang
ADM
bagi tenaga ADM khusus bagi tenaga ADM
(Sekolah memiliki 2 Memanfaatkan bekas Ruangan musalla dan Kepala Sekolah
ruangan khusus untu . gedung untuk ruangan ruang khusus bagi tenaga
mushalla dan tenaga musalla dan ruang khusus ADM dimanfaatkan dari
ADM ) bagi tenaga ADM bekas gudang
 3 Melakukan penyekatan Tersekatnya gedung
. gedung untuk ruangan untuk ruangan musalla
musalla dan ruang khusus dan ruang khusus bagi
Kepala Sekolah
bagi tenaga ADM sesuai tenaga ADM sesuai
dengan dana yang tersdia dengan dana yang
tersdia
7 Keamanan sepeda Pembangunan tempat 1 Mengalokasikan dana Teralokasinya dana untuk
motor/sepeda di parkir sekolah . untuk pembuatan tempat pembuatan tempat parkir
Kepala Sekolah
lingkungan parkir di pekarangan di pekarangan sekolah
sekolah sekolah
Sekolah memiliki 2 Menentukan letak untuk Tersedianya lokasi untuk
tempat parkir sekolah . pembuatan tempat parkir pembuatan tempat parkir Kepala Sekolah
di pekarangan sekolah di pekarangan sekolah
3 Mencari tukang untuk Tersedianya tukang untuk
. pembuatan tempat parkir pembuatan tempat parkir Kepala Sekolah
di pekarangan sekolah di pekarangan sekolah
1 Penggunaan dana 1 Membelanjakan dana Terbelanjanya dana yang
V. Keuangan dan
yang ada di . sesuai program yang telah sesuai dengan LK Kepala Sekolah
Pembiayaannya
sekolah sesuai dicantumkan dalam LK
yang terprogram Pembelanjaan dana 2 Mengundang Komite Komite turut hadir dalam
Rutin ( DIPA ) dan dana . sekolah untuk turut serta penyusunan LK BOS
BOS sesuai dengan dalam penyusunan LK BOS Kepala Sekolah
program yang telah
disepakati sekolah
3 Mengupayakan pendanaan Diupayakannya
. dari sumber lain untuk pendanaan dari sumber
Kepala Sekolah
menutupi kebutuhan lain untuk menutupi
sekolah kebutuhan sekolah
1 Masyarakat 1 Sekolah melakukan Semua elemen
mempunyai VI. Budaya dan . pendekatan dengan semua mayarakat sekolah
Kepala Sekolah
kepercayaan Lingkungan elemen masyarakat yang didekati oleh pihak
terhadap sekolah ada di lingkungan sekolah sekolah
yang ada di Menjalin hubungan 2 Mengatur jadwal rapat Adanya jadwal rapat Kepala Sekolah
lingkungan timbal balik dengan . antar sekolah dan wali sekolah dan wali murid
mereka lingkungan dalam murid
berbagai permasalahan
di sekolah
 (Sekolah menjalin 3 Mengundang secara rutin Pembagian Raport Siswa
hubungan timbal balik . Orang tua/wali murid pada diundang Orang tua/wali Kepala Sekolah
dengan masyarakat) pembagian raport siswa murid secara rutin
1 Komite terlibat 1 Mengundang Komite ke Setiap kegiatan yang
aktif dalam VII. Peran serta . sekolah pada setiap dilaksanakan di sekolah
Kepala Sekolah
berbagai hal di Kemitraan kegiatan yang dihadiri oleh Komite
sekolah dilaksanakan di sekolah sekolah
Melibatkan Komite 2 Komite turut berperan dan Setiap pengambilan
dalam pembagian . terlibat aktif dalam setiap keputusan di sekolah
Kepala Sekolah
Raport, Semesteran dan pengambilan keputusan di diikuti oleh Komite
Kenaikan Kelas, PSB, sekolah Sekolah
ikut serta dalam 3 Mengatur jadwal Tersusunnya jadwal
penyusunan RAPBS, . pertemuan Komite di pertemuan komite di
Program, LK BOS, Kepala Sekolah
sekolah sekolah
kelulusan siswa kelas VI
(Komite terlibat dalam 4 Komite mengunjungi Perkembangan Sekolah
pembagian Raport, . sekolah secara rutin untuk secara rutin dipantau
Semesteran dan melihat dan memantau oleh Komite sekolah
Kenaikan Kelas, PPDB, perkembangan sekolah
ikut serta dalam Kepala Sekolah
penyusunan
RAPBS/RKAS, Program,
LK BOS, kelulusan siswa
kelas VI)
 BAB IV
PROGRAM DAN KEGIATAN RUTIN ( OPERASIONAL )
SDN KUTA SUKON KECAMATAN SIMPANG TIGA

KATEGOR PENANGUNG
NO SASARAN KEGIATAN INDIKATOR KEGIATAN
I JAWAB
I Kesiswaan Terlaksananya Rapat Penerimaan Peserta Didik Baru Dilaksanakannya Rapat
kegiatan (PPDB) Penerimaan Peserta Didik Kepala sekolah
Penerimaan Peserta Baru (PPDB)
Didik Baru (PPDB) Pembentukan Panitia Penerimaan Terbentuknya Panitia
Peserta Didik Baru (PPDB) Penerimaan Siswa Baru Kepala sekolah
(PSB)
Pembuatan Spanduk Penerimaan Adanya Spanduk
Peserta Didik Baru (PPDB) Penerimaan Peserta Didik Kepala sekolah
Baru (PPDB)
Menampug AUS Sosialisasi terhadap masyarakat bahwa Masyarakat mendapatkan
dilingkungan sekolah menampung AUS yang ada di sosialisasi mengenai AUS Kepala sekolah
sekolah serta di lingkungan sekolah dan sekitarnya yang diterima di sekolah
sekitarnya yag Rapat sosialisasi AUS dengan komite Ikut sertanya komite dan
berminat ke dan masyarakat sekitar sekolah masyarakat dalam Kepala sekolah
madrasah sosialisasi AUS
Siswa lulus 100 % Mengadakan pembelajaran Terlaksananya pembelajaran
dan bisa tambahan/Les sore di sekolah untuk tambahan/Les sore di
Kepala sekolah
melanjutkan ke siswa/i kelas VI sekolah untuk siswa/i kelas
jenjang yang lebih VI
tinggi Sosialisasi tentang pengadaan les sore Adanya sosialisasi tentang
bagi siswa kelas VI dengan Orang pengadaan les sore bagi
Kepala sekolah
Tua/Wali Murid siswa kelas VI dengan Orang
Tua/Wali Murid
Mengatur jadwal belajar tambahan Tersusunnya jadwal belajar
bagi siswa/i kelas VI tambahan bagi siswa kelas Kepala sekolah
VI
Siswa yang Mengadakan pembelajaran tambahan Adanya pembelajaran Kepala sekolah
mengulang kelas untuk siswa yang mengulang kelas tambahan bagi siswa yang
mendapatkan mengulang kelas
 perlakuan khusus Mengalokasikan dana BOS untuk Teralokasinya dana BOS
baik remedial pelaksanaan pembelajaran tambahan untuk pelaksanaan
Kepala sekolah
maupun membaca, bagi siswa yang mengulang pembelajaran tambahan
menulis dan bagi siswa yang mengulang
berhitung. Mengatur jadwal pembelajaran Adanya jadwal
tambahan bagi siswa yang mengulang pembelajaran tambahan Kepala sekolah
bagi siswa yang mengulang
Mengirim 3 guru untuk mengikuti 3 orang guru mengikuti
pelatihan penyususuna silabus pelatihan penyusunan Kepala sekolah
Penyusunan silabus silabus
oleh guru dalam Kepala sekolah memsupervisi guru Adanya supervisi kepala
Kurikulum
II setiap mata dalam rangka penyusunan silabus sekolah dalam rangka Kepala sekolah
dan
pelajaran penyusunan silabus
Pembelaja
Guru memberi pelajaran sesuai Adanya kesesuaian
ran
berdasarkan silabus dan program yang pembelajaran yang
telah dibuat diberikan berdasarkan Kepala sekolah
silabus dan program yang
telah dibuat
Terlaksanakannya Penyelenggaraan kegiatan Terselenggaranya kegiatan
Kegiatan pembelajaran yang meliputu: pembelajaran yang meliputi: Kepala sekolah
pembelajaran
- Tes Semesteran - Tes Semesteran Kepala sekolah
dengan baik
- Pengawasan Ujian - Pengawasan Ujian Kepala sekolah
- Pembuatan Soal - Pembuatan Soal Kepala sekolah
- Percetakan naskah - Percetakan naskah Kepala sekolah
- Menyelenggarakan ujian sekolah - Menyelenggarakan ujian
Kepala sekolah
sekolah
- Menyelenggarakan ujian harian dan - Menyelenggarakan ujian
Kepala sekolah
umum harian dan umum
Terlaksananya Mengalokasikan dana dari BOS untuk Teralokasinya dana dari BOS Kepala Sekolah
Kegiatan rutin pada kegiatan Lomba Mata Pdelajaran dan untuk kegiatan Lomba Mata
Lomba Mata O2SN Pelajaran dan O2SN
Pelajaran dan O2SN Mempersiapkan siswa/i untuk Dilaksanakannya persiapkan Kepala Sekolah
kepada siswa mengikuti perlombaan pada mata untuk siswa/i menghadapi
pelajaran dan O2SN perlombaan pada
matapelajaran dan O2SN
 Membentuk penanggung jawab untuk Adanya penanggung jawab Kepala Sekolah
mengikuti perlombaan pada O2SN untuk mengikuti
perlombaan pada O2SN
III Pendidik Terpenuhinya Gaji - Penyediaan gaji guru tetap sebanyak - Tersedianya gaji tetap 8
dan Guru tetap Orang 8 orang orang guru Kepala sekolah
Tenaga dan tenaga - Penyediaan Honorarium guru/tenaga - Tersedianya honoraium
Kependidi kependidikan/Guru kependidikan 8 orang untuk 8 orang guru/tenaga Kepala sekolah
kan serta Honorer sebanyak kependidikan
Pengemba Orang pada tahun
ngannya 2019/2020 Kepala sekolah
Terlaksananya Kegiatan Pengembangan Profesi guru Terlaksananya Kegiatan Kepala Sekolah
Kegiatan yang dilakukan melalui Kegiatan KKG Pengembangan Profesi guru
Pengembangan di gugus yang dilakukan melalui
Profesi guru Kegiatan Kegiatan KKG
Gugus
Pelatihan guru Mengirim wali kelas untuk mengikuti Terkirinya wali kelas dalam
untuk implementasi pelatihan PAIKEM secara bergilir pelatihan pembelajaran Kepala sekolah
PAIKEM dalam efektif
proses Wali kelas melaksanakan pembelajaran Terlaksanya pembelajaran
pembelajaran PAKEM sesuai yang didapatkan dalam PAKEM sesuai tuntutan Kepala sekolah
pelatihan dalam pelatihan
Kepala sekolah memsupervisi guru Adanya supervisi kepala
dalam implementasi PAKEM di kelas sekolah dalam implementasi Kepala sekolah
PAKEM di kelas
Kepala sekolah Mengirim kepala sekolah untuk Kepala sekolah mengikuti
berkompetensi mengikuti pelatihan manejemen pelatihan manejemen
Kepala sekolah
dalam kepemimpinan, dan pelatihan relevan kepemimpinan, dan
memonitoring dan lainnya pelatihan relevan lainnya
mensupervisi guru Kepala sekolah mensupervisi guru di Adanya supervisi kepala
sekolah sekolah terhadap guru-guru Kepala sekolah
Kepala sekolah membuat hasil Adanya hasil supervisi guru
supervisi masing-masing guru dari kepala sekolah Kepala sekolah

Sekolah memiliki Mengupayakan serta mencari guru Adanya Guru yang

guru bahasa yang berkualifikasi S-1 bahasa Inggris membidangi bahasa inggris Kepala sekolah
 Inggris, Mengupayakan serta mencari guru Adanya Guru yang
Matematika, IPA, yang berkualifikasi S-1 Matematika membidangi bahasa Kepala sekolah
Bahasa Indonesia matematika
dan kesenian Mengupayakan serta mencari guru Adanya Guru yang
yang berkualifikasi S-1 IPA membidangi IPA Kepala sekolah
Mengupayakan serta mencari guru Adanya Guru yang
yang berkualifikasi S-1 bahasa membidangi bahasa Kepala sekolah
Indonesia indonesia
Mengupayakan serta mencari guru Adanya Guru yang
yang berkualifikasi S-1 seni dan sastra membidangi seni dan satra Kepala sekolah

Sekolah memiliki Mengupayakan pengadaan tenaga TU Adanya tenaga TU untuk

tenaga ADM yang untuk sekolah sekolah Kepala sekolah
khusus
Mengirim tenaga TU untuk mengikuti Terkirimnya tenaga TU
membidangi ADM
pelatihan yang berbasis ADM dalam pelatihan masalah Kepala sekolah
ADM sekolah
IV. Sarana & Terpenuhinya Pengadaan ATK dan bahan habis pakai Adanya ATK dan bahan
Prasarana barang habis pakai. Kepala Sekolah
dan jasa yang
1. Pembayaran langganan listrik ke Terbayarnya listrik ke PLN
diperlukan Kepala sekolah
PLN.
Madrasah untuk
mendukung 2. Pembayaran langganan Koran Terbayarnya langganan
pelaksanaan koran
pendidikan/ Kepala sekolah
pembelajaran pada
Tahun 2019/2020
V Keuangan Siswa Mengalokasikan dana untuk beasiswa Teralokasinya dana untuk
dan mendapatkan kepada peserta didik yang beasiswa kepada peserta Kepala sekolah
pembiaya bantuan beasiswa membutuhkan didik yang membutuhkan
annya
Melakukan penyaringan atau Terseleksinya siswa yang
penyeleksian siswa yang berhak berhak membutuhkan Kepala sekolah
membutuhkan beasiswa beasiswa
Melakukan pembagian beasiswa Siswa/i mendapatkan
kepada siswa/i beasiswa sesuai dengan Kepala sekolah
dana yang dibutuhkan
VI Budaya Sekolah memiliki Membuat taman bunga di lingkungan Adanya taman bunga di
dan taman yang indah sekolah lingkungan sekolah Kepala sekolah
Lingkunga dilingkungan serta Mengalokasikan dana untuk Teralokasinya dana untuk
n perkarangan pembuatan taman di pekarangan pembuatan taman di Kepala sekolah
sekolah sekolah pekarangan sekolah
Sekolah bersih, Melaksanakan gotong royong Jum'at Terlaksananya gotong
aman dan tertib bersih secara rutin royong Jum'at bersih secara Kepala sekolah
rutin
Menyediakan tempat pembuangan Adanya tempat
sampah pembuangan sampah Kepala sekolah
Membuat tata tertib kebersihan dalam Adanyatata tertib
lingkungan sekolah kebersihan dalam Kepala sekolah
lingkungan sekolah
VII Peran Komite sekolah Mengatur jadwal rapat rutin komite Adanya jadwal kegiatan dan
Serta melaksanakan sekolah rapat rutin kmote sekolah Kepala sekolah
Masyarak rapat rutin sekolah Sekolah melibatkan komite dalam Komite dilibatka dalam
at dan berbagai kegiatan sekolah berbagai kegiatan sekolah Kepala sekolah
Kemitraan
Masyarakat turut Sekolah melibatkan komite dalam Komite dilibatka dalam
serta dalam upaya berbagai kegiatan sekolah berbagai kegiatan sekolah Kepala sekolah
memajukan
sekolah Sekolah mensosialisasikan kepada Adanya sosialisasi sekolah Kepala Sekolah
komite sekolah akan pentingnya dengan komite sekolah
kerjasama dalam upaya memajukan
sekolah
 BAB IV
JADWAL RENCANA KERJA
SDN KUTA SUKON KECAMATAN SIMPANG TIGA

Sasaran Bulan
N Program Strategis dan Kegiatan
o Tahun Operasional 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
2019/2020
II. Kurikulum dan Pembelajaran

Program
Peningkatan nilai rata-rata UN
Matematika

Kegiatan

Mengirimkan 2 Orang guru

Nilai rata-rata Matematika untuk mengikuti
Nilai rata-rata pelatihan Mata Pelajaran Matematika √
UN untuk mata Melatih 2 orang guru Matematika
1. pelajaran tentang Strategi pembelajaran
Matematika PAKEM/CTL √ √
berkisar 7 pada Sosialisasi kepada orang tua
tahun 2019/2020 mengenai pentingnya memberikan
dukungan belajar kepada anak √
Pertemuan rutin tiap bulan dengan
pengurus paguyuban kelas 6 √ √ √ √ √ √
Penyediaan Modul pembelajaran
Matematika √
Penambahan jam belajar siswa sore
hari untuk siswa kelas VI √ √ √ √ √
2 Nilai rata-rata Program
Nilai rata-rata
UN untuk mata Peningkatan nilai rata-rata UN IPA
pelajaran IPA Kegiatan
 Mengirim 2 orang guru IPA untuk
mengikuti pelatihan pendalaman
bidang studi IPA √
Melatih 2 orang guru IPA tentang
Strategi pembelajaran PAIKEM √ √
Sosialisasi kepada orang tua
sebesar 7 tahun mengenai pentingnya memberikan
pelajaran dukungan belajar kepada anak √
2019/2020 Pertemuan rutin tiap bulan dengan
pengurus paguyuban kelas 6 √ √ √ √ √ √
Penyediaan Modul pembelajaran IPA
√
Program
Pemenuhan Silabus dan RPP untuk
semua Mata pelajaran
Kegiatan
Mengirimkan guru secara bertahap
untuk mengikuti pelatihan
Tersedianya penyusunan silabus dan RPP √ √
silabus dan RPP Kepala Sekolah memeriksa Silabus
3
untuk semua dan RPP yang telah disusun oleh
mata pelajaran guru √ √ √ √ √
Guru menyusun Silabus dan RPP di
madrasah jika tidak ada jam
mengajar √ √ √ √ √ √
Kepala Sekolah memberikan
dorongan dan motivasi kepada guru
untuk menyusun Program, Silabus
dan RPP sebelum melaksanakan
Proses Belajar Mengajar (PBM) √ √ √ √
4 Penggunaan alat
peraga Program
berdasarkan Pelatihan pemanfaatan alat peraga
kebutuhan siswa sesuai dengan kebutuhan
pembelajaran
 Kegiatan
Mengirim 2 guru untuk mengikuti
pelatihan penggunaan alat peraga
yang benar. √ √ √ √ √
Mendalami serta mempraktikan
Pembuatan Alat Peraga Murah (APM)
dalam proses dari bahan-bahan lokal yang mudah
pembelajaran dijumpai di lingkungan √ √ √ √ √ √
Kepala dan Pengawas sekolah
melakukan monitoring dan Supervisi
dalam Proses Pembelajaran dengan
penggunaan Alat Peraga Murah
(APM) √ √ √ √ √ √
III. Pendidik dan tenaga kependidikan serta
perkembangannya
Program
Pelatihan penyusunan silabus dan
RPP untuk semua mata pelajaran
Kegiatan
Memberi kesempatan kepada guru
Kualifikasi guru untuk melanjutkan ke jenjang S-1 √
1
ke jenjang S-1 Mengupayakan bantuan beasiswa
kepada guru yang belum
melanjutkan S-1 √
Guru yang melanjutkan S1
mendaftar pada Perguruan Tinggi
sesuai dengan bidang studi masing-
masing √ √
Madrasah
memiliki guru Program
2 khusus yang
Pengadaan guru olahraga/penjaskes
membidangi
olahraga atau Kegiatan
 Melapor ke intansi yang terkait
tentang kebutuhan sekolah terhadap
guru khusus olahraga √
bidang
Mengupayakan penerimaan guru
kesehatan
baru/honorer lulusan olahraga √
jasmani
IV. Sarana dan Prasarana
Program
Pengadaan mobiler berupa meja dan
kursi untuk siswa

Siswa memiliki Kegiatan

meja dan kusri
1. yang layak Mengalokasikan dana untuk
sesuai dengan pengadaan Mobiler berupa meja dan
rasio siswa kursi siswa √
Mengidentifikasi tempat
penjualan/pembuatan mobiler
berupa meja dan kursi siswa √
Melakukan pembelian Mobiler berupa
meja dan kursi siswa √
Program
Pengadaan buku paket KTSP untuk
semua mata pelajaran
Kegiatan
Siswa memiliki Mengalokasikan dana BOS untuk
buku yang sesuai pengadaan buku paket KTSP semua
2. dengan Bidang Studi √
kurikulum dalam Berunding dengan guru yang
belajar bersangkutan mengenai buku yang
dibutuhkan siswa √
Mengidentifikasi jumlah buku KTSP
yang dibutuhkan siswa √
Melakukan pembelian buku KTSP
yang dibutuhkan siswa √
3. Program
 Siswa memikili Pengadaan ruang perpustakaan dan
ruang baca dan labotarium
tempat Kegiatan
mempraktekkan Mengajukan proposal pembangunan
alat peraga perpustakaan dan labotarium kepada
dalam instansi terkait √
pembelajaran Desain bangunan perpustakaan dan
labotarium oleh konsultan yang
ditunjuk √
Mengurus pencairan dana
pembangunan perpustakaan dan
labotarium √
Pengawasan pembangunan oleh
semua pihak terkait √ √ √
Sekolah memiliki Program
sarana sanitasi Pembangunan sarana sanitasi bagi
yang steril bagi guru
guru
Kegiatan
Mengalokasikan dana dari BOS/Rutin
4. dan sumber dana lainnya untuk
pembangunan sarana sanitasi
sekolah √
Menentukan letak sanitasi sekolah
bagi guru √
Membangun sarana sanitasi dengan
swakelola bersama komite sekolah √
5. Sekolah memiliki Program
musalla dan
Penyekatan ruangan musalla dan
ruang khusus
ruang khusus bagi tenaga ADM
ADM
Kegiatan
Mengalokasikan dana dari BOS/Rutin √
untuk Penyekatan ruangan musalla
dan ruang khusus bagi tenaga ADM
 Memanfaatkan bekas gedung untuk
ruangan musalla dan ruang khusus
bagi tenaga ADM √
Melakukan penyekatan gedung untuk
ruangan musalla dan ruang khusus
bagi tenaga ADM sesuai dengan
dana yang tersedia √ √
Program
Pembangunan tempat parkir sekolah

Keamanan Kegiatan
sepeda Mengalokasikan dana untuk
6. motor/sepeda di pembuatan tempat parkir di
lingkungan pekarangan sekolah √
sekolah Menentukan letak untuk pembuatan
tempat parkir di pekarangan sekolah √
Mencari tukang untuk pembuatan
tempat parkir di pekarangan sekolah √
V. Keuangan dan Pembiayaannya
Program
Pembelanjaan dana Rutin ( DIPA )
dan dana BOS sesuai dengan
program yang telah disepakati
sekolah
Penggunaan Kegiatan
dana yang ada di Membelanjakan dana sesuai program
1.
sekolah sesuai yang telah dicantumkan dalam LK √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang terprogram Mengundang Komite sekolah untuk
turut serta dalam penyusunan LK
BOS √ √ √
Mengupayakan pendanaan dari
sumber lain untuk menutupi
kebutuhan sekolah √ √
VI. Budaya dan Lingkungan
1 Program
 Menjalin hubungan timbal balik
dengan lingkungan dalam berbagai
permasalahan di sekolah
Masyarakat
Kegiatan
mempunyai
kepercayaan Sekolah melakukan pendekatan
terhadap sekolah dengan semua elemen masyarakat
yang ada di yang ada di lingkungan sekolah √ √ √
lingkungan Mengatur jadwal rapat antar sekolah
mereka dan wali murid √
Mengundang secara rutin Orang
tua/wali murid pada pembagian
raport siswa √ √ √ √
VII. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan
Program
Melibatkan Komite dalam pembagian
Raport, Semesteran dan Kenaikan
Kelas, PSB, ikut serta dalam
penyusunan RAPBS, Program, LK
BOS, kelulusan siswa kelas VI
Kegiatan
Komite terlibat Mengundang Komite ke sekolah pada
aktif dalam setiap kegiatan yang dilaksanakan di
1
berbagai hal di sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sekolah
Komite turut berperan dan terlibat
aktif dalam setiap pengambilan
keputusan di sekolah √ √ √ √
Mengatur jadwal pertemuan Komite
di sekolah √
Komite mengunjungi sekolah secara
rutin untuk melihat dan memantau
perkembangan sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
Kegiatan Operasional
I. Kesiswaan
1 Kegiatan
 Rapat Penerimaan Peserta Didik
Terlaksananya
Baru(PPDB) √ √
kegiatan
Pembentukan Panitia Penerimaan
Penerimaan
Peserta Didik Baru ( PPDB ) √ √
Peserta Didik
Pembuatan Spanduk Penerimaan
Baru (PPDB)
Peserta Didik Baru (PPDB) √ √
Kegiatan
Menampug AUS
Sosialisasi terhadap masyarakat
dilingkungan
bahwa sekolah menampung AUS
sekolah serta di
2 yang ada di lingkungan sekolah dan
sekitarnya yag
sekitarnya √ √
berminat ke
Rapat sosialisasi AUS dengan komite
madrasah
dan masyarakat sekitar sekolah √ √
Kegiatan
Mengadakan pembelajaran
Siswa lulus 100 tambahan/Les sore di sekolah untuk
% dan bisa siswa/i kelas VI √ √ √ √
3 melanjutkan ke Sosialisasi tentang pengadaan les
jenjang yang sore bagi siswa kelas VI dengan
lebih tinggi Orang Tua/Wali Murid √
Mengatur jadwal belajar tambahan
bagi siswa/i kelas VI √
Kegiatan
Siswa yang Mengadakan pembelajaran
mengulang kelas tambahan untuk siswa yang
mendapatkan mengulang kelas √ √ √ √
perlakuan khusus Mengalokasikan dana BOS untuk
4 baik remedial pelaksanaan pembelajaran
maupun tambahan bagi siswa yang
membaca, mengulang √
menulis dan Mengatur jadwal pembelajaran
berhitung. tambahan bagi siswa yang
mengulang √
II. Kurikulum dan Pembelajaran
1 Penyusunan Kegiatan
silabus oleh guru Mengirim 3 guru untuk mengikuti √ √
pelatihan penyusunan silabus
 Kepala sekolah memsupervisi guru
dalam rangka penyusunan silabus √ √ √ √ √
Guru memberi pelajaran sesuai
dalam setiap
berdasarkan silabus dan program
mata pelajaran
yang telah dibuat √ √ √ √ √ √
Kegiatan
Penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran yang meliputu:
Terlaksanakanny - Tes Semesteran
a Kegiatan - Pengawasan Ujian √  √
2
pembelajaran - Pembuatan Soal √  √
dengan baik - Percetakan naskah √  √
- Menyelenggarakan ujian sekolah √  √
- Menyelenggarakan ujian harian dan
umum √ √  √  √
Kegiatan
Mengalokasikan dana dari BOS untuk
kegiatan Lomba mata Pelajaran dan
Terlaksananya O2SN √
Kegiatan rutin Mempersiapkan siswa/i untuk
3
Dinas Pendidikan mengikuti kegiatan Lomba Mata
kepada siswa Pelajaran dan O2SN √ √
Membentuk penanggung jawab
untuk mengikuti lomba mata
pelajaran dan O2SN √
III. Pendidik dan tenaga kependidikan serta
perkembangannya
Terpenuhinya Kegiatan
Gaji Guru tetap 8 - Penyediaan gaji guru tetap
Orang dan sebanyak 8 orang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
tenaga - Penyediaan Honorarium
kependidikan/Gur guru/tenaga kependidikan 7 orang
4
u Honorer [Link] dan 1 Pramu
sebanyak 7
Orang dan 1
Pramu pada
tahun 2019/2020 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
 Terlaksananya Kegiatan
Kegiatan Kegiatan Pengembangan Profesi guru
5
Pengembangan yang dilakukan melalui Kegiatan KKG
Profesi guru Gugus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Kegiatan
Pelatihan guru Mengirim wali kelas untuk mengikuti
untuk pelatihan PAIKEM secara bergilir √
implementasi Wali kelas melaksanakan
6
PAIKEM dalam pembelajaran PAIKEM sesuai yang
proses didapatkan dalam pelatihan √ √ √ √ √
pembelajaran Kepala sekolah memsupervisi guru
dalam implementasi PAIKEM di kelas √ √ √ √ √
Kegiatan
Kepala sekolah Mengirim kepala sekolah untuk
berkompetensi mengikuti pelatihan manejemen
dalam kepemimpinan, dan pelatihan
7 memonitoring relevan lainnya √
dan Kepala sekolah mensupervisi guru di
mensupervisi sekolah √ √ √ √ √
guru Kepala sekolah membuat hasil
supervisi masing-masing guru √ √ √ √ √
Kegiatan
Sekolah memiliki
guru Matematika,
Mengupayakan serta mencari guru
8 IPA, Bahasa
yang berkualifikasi S-1 Matematika √ √
Indonesia dan
kesenian Mengupayakan serta mencari guru
yang berkualifikasi S-1 IPA √ √
Mengupayakan serta mencari guru
yang berkualifikasi S-1 bahasa
Indonesia √ √
Mengupayakan serta mencari guru
yang berkualifikasi S-1 seni dan
sastra √ √
Sekolah memiliki Kegiatan
9 tenaga ADM Mengupayakan pengadaan tenaga
yang khusus TU untuk sekolah √
 Mengirim tenaga TU untuk mengikuti
pelatihan yang berbasis ADM
membidangi
ADM
√ √ √
IV. Sarana dan Prasarana
Terpenuhinya Kegiatan
barang Pengadaan ATK dan bahan habis
dan jasa yang pakai
diperlukan 1. Pembayaran langganan listrik ke
Sekolah untuk PLN. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
10 mendukung 2. Pembayaran langganan Koran
pelaksanaan
pendidikan/
pembelajaran
pada Tahun
2019/2020 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
V. Keuangan dan Pembiayaannya
Kegiatan
Mengalokasikan dana untuk
beasiswa kepada peserta didik yang
Siswa
membutuhkan √
mendapatkan
11 Melakukan penyaringan atau
bantuan
penyeleksian siswa yang berhak
beasiswa
membutuhkan beasiswa √
Melakukan pembagian beasiswa
kepada siswa/i √ √
VI. Budaya dan Lingkungan
Sekolah memiliki Kegiatan
taman yang Membuat taman bunga di lingkungan
indah sekolah √
12 dilingkungan Mengalokasikan dana untuk
serta pembuatan taman di pekarangan
perkarangan sekolah
sekolah √
13 Kegiatan
 Melaksanakan gotong royong Jum'at
bersih secara rutin √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Sekolah bersih, Menyediakan tempat pembuangan
aman dan tertib sampah √ √
Membuat tata tertib kebersihan
dalam lingkungan sekolah √ √
VII. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan
Kegiatan
Komite sekolah
Mengatur jadwal rapat rutin komite
melaksanakan
14 sekolah √
rapat rutin ke
Sekolah melibatkan komite dalam
sekolah
berbagai kegiatan sekolah √
Kegiatan
Masyarakat turut Sekolah melibatkan komite dalam
serta dalam berbagai kegiatan sekolah √ √ √ √ √
15 upaya Sekolah mensosialisasikan kepada
memajukan komite sekolah akan pentingnya
sekolah kerjasama dalam upaya memajukan
sekolah √ √ √ √ √