RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 2

TAHUN 2016

HASIL
TAJUK/UNIT/ PPPM CADANGAN
MINGGU PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN KHUSUS
OBJEKTIF AKTIVITI
UTAMA

UNIT 1 : PELAJAR 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

MINGGU 1 CEMERLANG untuk menjalin dan
4-8/1/16 mempererat 1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara LB1 LISAN
KOMSAS: Baik hubungan mesra yang berkaitan dengan kehidupan -Berbual tentang
Budi Indah Bahasa harian yang menyentuh diri, keluarga, pengalaman diri
Puisi Tradisonal rakan dan masyarakat dengan Contoh: pengalaman
a:Pengenalan menggunakan kata, intonasi dan nada diri dalam kegiatan
b:Pantun Alam yang sesuai. kokurikulum
Remaja
Aras 1 (i)
Murid dapat: Berbual tenta ng penga la man d iri dan
kegiata n harian d engan men gguna kan
[Link] dengan sebutan, nada dan intonasi yang sesuai.
menggunakan kata,
intonasi dan nada 1.2 Mendengar dan memberikan respons
yang sesuai secara lisan dan bertulis tentang LB2 LISAN
[Link] sesuatu yang diperihalkan oleh orang Berbincang dalam
ungkapan yang lain . kumpulan kecil tentang
bertatasusila cara-cara
[Link] pasti Aras 1 (v) meningkatkan
gambaran umum Membalas hujah dala m suasana keceriaan kelas
tentang bahan yang perbincangan secara harmon i.
diberikan
[Link] 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat BB5 LISAN
maksud tersirat dan tersirat berdasarkan bahan yang . -bersoal jawab tentang
daripada bahan yang dikemukakan dengan menggunakan maksud tersirat
dibaca kata dan ungkapan yang sesuai. daripada petikan teks
[Link] m/s 3 dan 4
maksud dalam Aras 2 (i)
perbualan Me nge mu kakan hujah dan men egaskan TUGASAN BERTULIS
pen dirian d engan sopan tentang sesuatu Mencari maksud
Ilmu topik yang dibincang kan denga n cara tersirat rangkai kata
1. Kemahiran Hidup bersahaja. m/s 7
-menjahit
sulaman silang
1
2. Geografi
3. Alam Sekitar Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
7.0 Mendapat
Nilai maklumat daripada 7.1Mengenal pasti dan menyatakan LB5 LISAN DAN
-Hormat pelbagai sumber gambaran keseluruhan, idea utama, isi PEMERHATIAN
menghormati yang didengar, penting dan isi relevan tentang bahan -Menonton video
-Hemah Tinggi dibaca dan ditonton yang didengar, dibaca dan ditonton. Bahan PKJR;
Kemalangan Jalan
Sistem Bahasa Aras 1 (i) Raya
-Tatabahasa Mengenal pasti dan mengutarakan -Perbincangan
-Kosa Kata gambaran umum dan isi-isi penting Kumpulan
-Sebutan Dan daripada pe lbagai bahan.
Intonasi

i-Think Bidang Estetik (10.0 -12.0)

-Carta Alir
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara LB5 LISAN DAN
KBAT terancang, tertib dan kemas dengan BERTULIS
-Mengaplikasi menggunakan bahasa yang tepat, indah Pelajar berbincang
-Menganalisis dan menarik. tentang tugasan untuk
-Menilai menghasilkan
-Mencipta Aras 2 (i) karangan
Mengolah ayat berdasarkan isi penting Hasil perbincangan
untuk meng hasilkan perengga n dia log dipersembahan dalam
dan cerita yang koheren. bentuk Carta Alir (i-
Think)
TB5
TUGASAN BERTULIS
Penulisan karangan
Pengalaman

2
 Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT
i. Kata Nama Pelajar membaca
- Kata Nama Am dan Kata petikan menggunakan
Nama Khas m/s 10 – 11 nada dan intonasi
yang sesuai (m/s 3
dan 4)
LB2
LISAN
Pelajar diminta untuk
mengenal pasti Kata
Nama yang terdapat
dalam petikan yang
diberikan
TB1
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis

MINGGU 2 UNIT 2 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

11-15/1/16 MERENTAS DESA
2.0 Memberikan 2.3 Memperkuat hujah dengan LB4 LISAN
KOMSAS (Antologi pendapat yang menggunakan contoh dan bukti Perbualan 2 orang
Baik Budi Indah bernas sebagai Aras 1 (iii) rakan tentang
Bahasa) sumbangan dalam Memberikan pendapat dengan kepentingan
-Pantun Kiasan perbincangan mengemukakan contoh yang sesuai. mengulangkaji
-Pantun Budi pelajaran untuk
Aras 1 (iv) menghadapi
MINGGU 3 Murid dapat Mempertahankan pendapat dengan peperiksaan
(18-22/1/16 [Link] alas an yang wajar
soalan dan

3
memberikan jawapan
yang sesuai dalam Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
perbincangan
[Link] hujah 7.0 Mendapat 7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 LISAN DAN
dengan bertatasusila maklumat daripada perkataan sukar berdasarkan konteks. BERTULIS
[Link] pelbagai sumber Aras 1 LEMBARAN KERJA
makna perkataan yang didengar, ii. Me mberikan makna kata dan Mencari makna
sukar dibaca dan ditonton rangkai kata yang sukar dif aha mi Rangkai kata daripada
4. menerangkan termasuk sinonim, anto nim da n teks yang diberikan
maksud setiap homon im berdasarkan konte ks. m/s 14 dan 15
rangkap pantun.
5. Membincangkan
bentuk dan gaya
bahasa puisi
6. menulis karangan
gambaran dengan 8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut BB4 PEMERHATIAN DAN
ayat yang gramatis maklumat untuk keutamaan BERTULIS
keperluan tertentu Aras 1 -Melayari internet -
ii Menyusun maklumat mengikut untuk mendapatkan
Ilmu keperluan maklumat aktiviti-
-Kesihatan aktiviti yang dijalankan
semasa Majlis
Nilai Perkahwinan
-bertanggungjawab -menulis maklumat
-kerjasama yang diperoleh Peta
Pokok (I-Think) untuk
Sistem Bahasa dipamerkan
-Kosa Kata
-Sebutan dan Bidang Estetik (10.0 -12.0) LISAN
intonasi Audio
-Tatabahasa 10.0 Memahami dan 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan BB3 -memperdengarkan
-Sistem Ejaan memberikan persoalan, pemikiran, nilai dan rakaman pertandingan
respons peribadi pengajaran berbalas pantun
i-Think tentang karya Perbincangan
-Peta Pokok sastera Aras 1 Kumpulan – Kajian
iv mengemukakan jenis, cirri-ciri tema dan Aspek sastera
KBAT persoalan, pemikiran serta nilai dan pantun dalam
-Mengaplikasi pengajaran karya pusi dan prosa
-Menganalisis Bersoal jawab tentang
-Menilai tema dan persoalan
-Mencipta pantun yang dikaji

4
 12.4 Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana untuk menghasilkan LB4 LISAN
12.0 Menghasilkan perenggan yang koheren Pelajar berbincang
penulisan kreatif untuk memberi
dan bukan kreatif Aras 1 pandangan yang
v- menyusun isi dan menggunakan rasional tentang tajuk
penanda wacana yang tepat yang dapat tugasan yang
memperlihatkan perkaitan antara isi. diberikan- bahan yang
diperoleh daripada
internet (aktiviti majlis
perkahwinan)

TB4 BERTULIS
TB5 Menulis Karangan
Jenis Gambaran
-Gambaran Majlis
Perkahwinan

Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

- Kata ganti nama m/s 19 Pelajar membaca
petikan dialog
menggunakan nada
dan intonasi yang
sesuai (m/s14 dan 15)

LB2 LISAN
Pelajar diminta untuk
mengenal pasti Kata
Nama yang terdapat
dalam petikan yang
diberikan

TB1 TUGASAN BERTULIS

-membina ayat yang
gramatis

5
MINGGU UNIT 3: SAHABAT Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
25 – REMAJA
29/1/16 2.0 Memberikan 2.1 Mencetuskan idea yang bernas LB4 Situasi Perundingan
KOMSAS (Antologi pendapat yang semasa memberikan pendapat dalam -2 orang pelajar
Baik Budi Indah bernas sebagai perbincangan. berunding tentang
Bahasa) sumbangan dalam kehadiran ke aktiviti
MINGGU 5 -Pantun Nasihat perbincangan Aras 1 Kokurikulum
1-5/2/16 -Pantun Kasih i. Me mberikan pendapat
Sayang dengan men ge mukakan
contoh yang sesuai.

Murid dapat
[Link] soalan Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
pemahaman dengan 7.0 Mendapat
ayat yang gramatis maklumat daripada 7.1 Mengenal pasti dan BB3 Lembaran Kerja
[Link] pelbagai sumber menyatakan gambaran keseluruhan, Menjawab soala
pendirian tentang yang didengar, idea utama, isi penting, dan isi relevan pemahaman secara
sesuatu pelawaan dibaca dan ditonton tentang bahan yang didengar, dibaca, lisan dan bertulis
3. menulis surat tidak dan ditonton.
rasmi dengan ayat
yang gramatis dan Aras 1
format yang betul i. Mengenal pasti dan mengutarakan
[Link] soalan gambaran umum dan isi-isi penting
bagi mendapatkan daripada pe lbagai bahan.
penerangan lanjut
[Link] karya
kreatif
6. Mengenalpasti Bidang Estetik (10.0 -12.0)
nilai dan pengajaran 10.0 Memahami dan
dalam puisi. memberikan 10.1 Menceritakan semula sesebuah BB3 LISAN
respons peribadi karya secara keseluruhan. Kajian Teks:
tentang karya Antologi GSGG :
sastera Aras 1 Cerpen
[Link] urutan peristiwa untuk -Aktiviti Kumpulan –
menggambarka n keseluruhan cerita. Perbincangan dan
Ilmu Perbentangan
-Pelancongan Sinopsis Cerpen
-Kemasyarakatan

6
 12.0 Menghasilkan
Nilai penulisan kreatif 12.4 Menyusun isi dan menggunakan LB3 LISAN
-kasih Sayang dan bukan kreatif penanda wacana untuk menghasilkan Pelajar berbincang
-Kemasyarakatan perenggan yang koheren dalam kumpulan
tentang tajuk yang
Sistem Bahasa Aras 1 diberikan
-Kosa Kata iv. Membina ayat dalam perenggan untuk Persembahan dalam
-Sebutan dan menghasilkan karangan. bentuk Peta Buih (i-
intonasi Think)
-Tatabahasa
-Sistem Ejaan TB4 PENULISAN
-Peribahasa TB5 Pelajar menghasilkan
Karangan Surat
i-Think Kiriman Tidak Rasmi
-Peta Pokok menggunakan hasil
perbincangan yang
KBAT telah dijalankan
-Mengaplikasi
-Menganalisis Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT
-Menilai i. Kata Kerja Transitif m/s 28 Pelajar membaca
-Mencipta ii. Kata Kerja Tak Transitif m/s 38 petikan menggunakan
nada dan intonasi
yang sesuai (m/s 29
dan 30)
LB2
LISAN
Pelajar diminta untuk
mengenal pasti 10
Kata kerja yang
terdapat dalam petikan
yang diberikan
TB1
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
kerja yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan

7
 UNIT 4: MAKANAN Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
MINGGU 6 DAN KESIHATAN 1.0 Berinteraksi 1.2 Mendengar dan memberikan respons LB2 LISAN
8-12/2/16 untuk menjalin secara lisan dan bertulis tentang sesuatu Menjawab soalan
KOMSAS (Antologi dan mempererat yang diperihalkan oleh orang lain. pemahaman
Baik Budi Indah hubungan Aras 1 berdasarkan petikan.
MINGGU 7 Bahasa) mesra ii. ii Menjelaskan maksud sebenar Buku teks ms 34
15-19/2/16 - Syair pernyataan dalam teks
Nasihat

Novel : Jalan Ke 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila LB3 LISAN

Puncak tentang sesuatu perkara dengan Paparan Iklan di LCD
-Sinopsis Bab 1 menggunakan pelbagai soalan. -Pelajar
dan 2 mengemukakan
-Tema Aras 1 soalan bertumpu dan
Murid dapat iv Men gaju kan soalan bercapah bercapah untuk
[Link] aras mendapatkan
fakta daripada teks rendah dan me mberikan jawapan maklumat tambahan
[Link] pasti isi yang sesuai dala m perbincangan
dalam perbincangan secara berterus terang.
[Link]
maksud tersirat 1.5 Berbincang dan membidas hujah LB4 LISAN
berdasarkan teks dengan sopan dalam pelbagai situasi. Memberikan pendapat
[Link] tema Aras 2 tentang keperluan
sesebuah karya iii. Me nge mu kakan hujah dan asas untuk terus hidup
5. Mengenal pasti menegaskan pen dirian d engan sopan Buku teks ms 34
nilai dan pengajaran tentang sesuatu topik yang dibincang
dalam puisi. kan denga n cara bersahaja
7. Membuat ilustrasi

8
sinopsis.
6. Menulis karangan Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
rencana dengan ayat
yang gramatis 7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 RUJUKAN
perkataan sukar berdasarkan konteks. Untuk memberi makna
rangkai kata yang
Aras 1 sukar difahami
Ilmu ii. Me mberikan makna kata dan
-Kesihatan rangkai kata yang sukar dif aha mi
-Alam sekitar termasuk sinonim, anto nim da n ho
mon im berdasarkan konte ks.
Nilai
-Kasih Sayang 7.0 Mendapat
-Kemasyarakatan maklumat daripada
-Kebersihan Fizikal pelbagai sumber
Dan Mental yang didengar,
dibaca dan ditonton
Sistem Bahasa 8.8 Membuat rumusan dengan alasan BB6 LISAN
-Kosa Kata yang munasabah Paparan Bahan
-Sebutan dan Grafik
Intonasi Pelajar merumus
-Tatabahasa secara spontan bahan
-Sistem Ejaan grafik yang diberikan
-Peribahasa 8.0 Memproses
dengan memberikan
maklumat untuk
alas an yang
keperluan tertentu
munasabah

BERTULIS
Menghasilkan
rumusan lengkap
menggunakan bahan
grafik yang diberikan

9
 Bidang Estetik (10.0 -12.0)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian LB LISAN

KBAT untuk membina perenggan yang kohensif Pelajar berbincang
-Mengaplikasi dalam kumpulan untuk
-Menganalisis mencari isi-isi penting
-Menilai 12.0 Menghasilkan
tentang pencemaran
-Mencipta penulisan kreatif
alam sekitar
dan bukan kreatif
TB3 PENULISAN
TB4 Pelajar diminta
TB5 menulis karangan
lengkap dalam
perenggan yang
koheren dan kohensif
menggunakan
penanda wacana yang
sesuai

Tatabahasa BB1 BACAAN KUAT

iii. Pembentukan Kata Kerja m/s Pelajar membaca
38 petikan menggunakan
nada dan intonasi
yang sesuai (m/s 32
dan 33)
LB2
LISAN
Pelajar diminta untuk
mengenal pasti 10
Kata kerja yang
terdapat dalam petikan
yang diberikan
TB1
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
kerja yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan

10
MINGGU 8 UNIT 5: NIKMAT 2.0 Memberikan Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
22-26/2/16 KEMERDEKAAN pendapat yang 2.3 Memperkukuhkan hujah dengan LB5 SIMULASI
bernas sebagai menggunakan contoh dan bukti Forum Remaja
KOMSAS (Antologi sumbangan -Gejala sosial dalam
MINGGU 9 Baik Budi Indah dalam Aras 1 kalangan remaja
29/2-4/3/16 Bahasa) perbincangan Iii Memberikan pendapat dengan
Sajak mengemukakan contoh yang
-Pengenalan sesuai
-Sajak Dalam
Persekitaran Kata- 1.0 Berinteraksi 1.6 Menyatakan perasaan secara
Kata untuk menjalin dan berterus terang dan beradab tentang LB5 LISAN
-Sajak Roti mempererat sesuatu perkara untuk mengekalkan Aktiviti main peranan
hubungan mesra hubungan. dalam diskusi tentang
Murid dapat Aras 2 isu kenaikan harga
[Link] soalan 1.1 Mengemukakan hujah dan
pemahaman dengan menegaskan pendirian dengan sopan
betul tentang sesuatu topik yang
[Link] dibincangkan dengan cara bersahaja
karya kreatif (sajak)
[Link]
alasan untuk

11
mepertahankan
pendapat Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
[Link] pasti
aspek gaya bahasa 9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, isitilah, frasa, LB3 SIMULASI
dalam sajak maklumat untuk rangkai kata, peribahasa dan ayat Pelajar diminta
[Link] tujuan tertentu yang tepat serta indah untuk memain peranan
maklumat dalam menyampaikan maklumat secara sebagai seorang chef
petikan tersusun dan kohensif yang sedang membuat
[Link] demontrasi masakan
maksud sajak
dengan betul 7.0 Mendapat 7.3 Mengemukakan soalan untuk LISAN
maklumat daripada mendapatkan penjelasan lanjut. Pelajar diminta untuk
pelbagai sumber Aras 1 mengemukakan
Ilmu yang didengar, iii. Men gaju kan soalan bertumpu soalan
-Ekonomi dibaca dan ditonton dan bercapah untuk
-Kemasyarakatan mendapatkan penerangan.

Nilai
-Kesederhanaan
-Rasional

Sistem Bahasa
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi
-Tatabahasa
-Sistem Ejaan
-Peribahasa

i-Think
-Peta Pokok

KBAT
-Mengaplikasi
-Menganalisis
-Menilai
-Mencipta

12
 Bidang Estetik (10.0 -12.0) PERSEMBAHAN
Kajian Antologi DEKLAMASI SAJAK
Baik Budi Indah 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Seorang pelajar
Bahasa 10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar, plot, LB1 mendeklamasi sajak
memberikan gaya bahasa dan sudut pandangan
Kajian sajak respons peribadi LISAN
tentang karya Aras 2 Perbincangan
sastera kumpulan
Mengenalpasti penggunaan sinkof dan 1 sajak untuk 1
perulangan, anaphora dan epifora kumpulan
Buat analisis gaya
bahasa

Perbentangan
Menggunakan peta i-
think

BERTULIS
12.0 Menghasilkan 12.5 Membina baris puisi dengan kemas TB5 Pelajar diminta
penulisan kreatif dan indah menghasilkan syair –
dan bukan kreatif menggunakan
Aras 2 cadangan isi yang
disediakan m/s 51
ii Menggunakan kata-kata yang puitis
dalam baris pantun, syair dan sajak LISAN
Melagukan syair yang
dihasilkan

13
 BACAAN KUAT
TATABAHASA Pelajar membaca
BB1 petikan menggunakan
Kata Adjektif dan Kata adjektif Terbitan nada dan intonasi
(m/s 51 dan 52) yang sesuai (m/s 45
dan 46)

LISAN
LB2 Pelajar diminta untuk
mengenal pasti Kata
Adjektif yang terdapat
dalam petikan yang
diberikan

TUGASAN BERTULIS
TB1 -membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
adjektif yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan

MINGGU
10 UJIAN 1
7-11/3/16

Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

CUTI UNIT 6: KASIH 10.0 Memahami dan
PERTENG SAYANG memberikan 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek LB4 LISAN
AHAN KOMSAS (Antologi respons peribadi watak dan perwatakan, latar, plot, LB5 Perbincangan
PENGGAL Baik Budi Indah tentang karya gaya bahasa dan sudut pandangan kumpulan
1 Bahasa) sastera Kajian Watak dan
12-20/3/16 Novel Jalan Ke Aras 2 Perwatakan, Latar
Puncak iii. menghuraikan watak dan perwatakan Masyarakat untuk
Sinopsis Bab 3 dan 4 dan latar masyarakat. cerpen dengan
MINGGU -Watak dan menggunakan gaya
11 Perwatakan pengucapan yang
21-25/3/16 -Sajak Kucari Damai bertatasusila
di Sini

14
 Bidang Maklumat (7.0 -9.0)
Murid dapat
[Link] 8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut BB4 LISAN
peristiwa dalam maklumat untuk keutamaan Perbincangan
novel keperluan tertentu kumpulan tentang
[Link] Aras 1 peristiwa dalam Prosa
maklumat mengikut Raja Muda
susunan Ii Menyusun maklumat mengikut
[Link] idea keperluan BERTULIS
secara spontan Menghasilkan peta alir
[Link] (i-think) untuk urutan
watak dan peristiwa dalam Prosa
perwatakan, Tradisional Raja Muda
[Link] unsur
gaya bahasa dalam Bidang Estetik (10.0 - 12.0)
Sajak.
12.0 Menghasilkan 12.1 menghasilkan prosa dan puisi TB5 BERTULIS
penulisan kreatif secara terancang, tertib dan Pelajar diminta
Ilmu dan bukan kreatif kemas dengan menggunakan menghasilkan plot
-Kesusasteraan bahasa yang tepat, indah dan (dalam bentuk grafik)
menarik kepada sebuah cerita
Nilai (cerpen) yang
-Kasih Sayang bertemakan kasih
-Semangat sayang
bermasyarakatan

Sistem Bahasa
-Kosa Kata Aras 3
-Sebutan dan Ii Menghasilkan cerita berdasarkan
intonasi lakaran plot dengan menggunakan
-Tatabahasa gaya penulisan yang menarik

15
-Sistem Ejaan
-Peribahasa TATABAHASA BB1 BACAAN KUAT
Pelajar membaca
i-Think Tatabahasa petikan menggunakan
-Peta Alir - Kata Tugas m/s 59 nada dan intonasi
- Kata penyambung ayat yang sesuai (m/s 61
KBAT dan 62)
-Mengaplikasi LB2
-Menganalisis LISAN
-Menilai Pelajar diminta untuk
-Mencipta mengenal pasti Kata
penyambung ayat
yang terdapat dalam
petikan yang diberikan
TB1
TUGASAN BERTULIS
-membina ayat yang
gramatis
menggunakan kata
penyambung ayat
yang diperoleh
daripada petikan yang
diberikan

16
 UNIT 7: INDUSTRI LISAN
SUKAN DI Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) Memberikan komen
MINGGU MALAYSIA 3.0 berunding terhadap pendapat
12 secara santun 3.2 Berbincang untuk menerima dan LB6 rakan untuk
28/3-1/4/16 KOMSAS (Antologi untuk mendapatkan menolak pandangan orang lain menyaksikan
Baik Budi Indah persetujuan dan secara terbuka untuk mencapai kata perlumbaan Formula1
Bahasa) kata sepakat sepakat
-Sajak Pada Pendidikan
MINGGU Sekuntum Mawar Aras 1 Keselamatan Jalan
13 Prosa Tradisional I memberikan komen tentang sesuatu Raya (PKJR)
4-8/4/16 -Pengenalan pandangan dengan menggunakan
-Pelanduk Mengajar sebutan, Intonasi, nada dan jeda yang LISAN
Memerang sesuai untuk membina kesefahaman Simulasi Perbualan
Anda dan rakan
Murid dapat Aras 2 LB4 berbincang untuk
[Link] I – Mengamati memek muka, suara dan mengadakan
maklumat bahasa badan untuk memahami respons sukaneka dalam
[Link] ketika berunding kalangan kelas anda
komen dengan Senaraikan maksud
sopan 7.0 Mendapat memek muka, suara
[Link] maklumat daripada dan bahasa badan m/s
perasaan orang lain pelbagai sumber 67
melalui memek muka yang didengar,
[Link] isi dibaca dan ditonton
penting daripada
teks Prosa.
[Link] ciri
keindahan sajak

Ilmu
-Kemahiran Hidup
-Kemasyarakatan

Nilai
-Kasih Sayang 8.0 Memproses
-Kerjasama maklumat untuk
keperluan tertentu
Sistem Bahasa Bidang Maklumat (7.0 - 9.0) BERTULIS
-Kosa Kata Petikan M/S 63 dan
-Sebutan dan 7.1 Mengenalpasti dan menyatakan 64
intonasi gambaran keseluruhan, idea utama. Pelajar diminta
-Tatabahasa Isi-isi penting dan isi relevan tentang membaca dan
-Sistem Ejaan bahan yang didengar, dibaca dan mencatat isi-isi penting
17
-Peribahasa 10.0 Memahami dan ditonton daripada petikan yang
memberikan diberikan
i-Think respons peribadi Aras1 BB4
-Peta Pokok tentang karya I Mengenal pasti dan mengutarakan -menghasilkan peta
sastera gambaran umum dan isi-isi penting Pokok (i-Think)
daripada pelbagai bahan
LISAN
KBAT Perbentangan peta i-
-Mengaplikasi think untuk isi-isi
-Menganalisis penting
-Menilai
-Mencipta PENULISAN
8.1 menyaring maklumat mengikut TB4 Pelajar diminta
klasifikasi TB5 menghasilkan
Aras 1 penulisan bukan
I Menentukan maklumat yang sesuai kreatif yang lengkap
untuk sesuatu tugasan dengan menggunakan
penanda wacana yang
8.4 Mengolah ayat yang koheren bagi sesuai dan gaya
tujuan tertentu penulisan yang
menarik
Aras 1
TUGASAN BERTULIS
Iv Mengubahsuai maklumat untuk Menghasilkan Buku
memperlihatkan kesinambungan idea Skrap
Pelajar diminta
BB4 mencari maklumat
berkenaan dengan
penyalahangunaan
dadah di internet,
risalah, buku-buku
rujukan untuk
mendapatkan
maklumat
BERTULIS
Pelajar diminta
mencari maklumat
tentang permainan
tradisional di internet,
TB3 buku rujukan atau
majalah
Kemudian
menghasilkan 3
18
 perenggan lengkap
yang mengandungi
ayat topik dan ayat
huraian

LISAN
Bidang Estetik (9.0 - 12.0) Pelajar diminta
berbincang untuk
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya BB4 menghasilkan peta alir
secara keseluruhan (i-Think) tentang
urutan peristiwa dalam
novel

Aras1 LISAN
Ii mengesan urutan peristiwa untuk Pelajar diminta
menggambarkan keseluruhan cerita BB5 menyatakan maklumat
tersirat (tema dan
persoalan) dengan
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan tepat daripada novel
persoalan, pemikiran, nilai, dan yang dikaji
pengajaran.

Aras 1 BERTULIS
v. Men ge mukakan jenis, ciri-ciri te ma Pelajar diminta
dan persoalan, pe mikiran serta nila i menghasilkan peta
dan pengajaran karya puisi da n buih (i-think) berkaitan
prosa. tema dan persoalan
yang telah bincangkan

19
 TATABAHASA

i. Kata praklausa – Kata seru, TB2 BERTULIS

kata perintah, kata Tanya, Pelajar diminta
kata pembenar, kata pangkal membina 3 ayat yang
ayat lengkap bagi setiap
jenis kata prakalusa
dengan menggunakan
contoh perkataan yang
diberikan

MINGGU UNIT 8: TANPA BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0) LB5

14 VEKTOR HIDUP 4.0 Membuat BB6
11-15/4/16 SIHAT pertimbangan 4.2 menjelaskan dan membuktikan LISAN
untuk mencapai pertimbangan secara rasional dan adil Pelajar diminta
KOMSAS (Antologi keputusan bagi menyakinkan pihak yang terlibat menyatakan pendirian
Baik Budi Indah sama ada menerima
MINGGU Bahasa) Aras 3 atau menolak
15 Prosa Moden cadangan untuk
18-22/4/16 Cerpen I menjelaskan pendirian berdasarkan membawa masuk
-Pengenalan pertimbangan yang disokong oleh sumber pakar perubatan dari
-Banjir di Mata Emak rujukan yang boleh dipercayai luar Negara dengan
memberikan hujah dan
Novel : Jalan Ke bukti yang sessuai
Puncak berdasarkan rujukan
Sinopsis Bab 5 dan 6 yang telah dibuat
- Latar
BIDANG MAKLUMAT
7.0 Mendapat BB1
Murid dapat maklumat daripada 7.4 Membaca pantas secara imbasan dan BACAAN KUAT
[Link] pasti pelbagai sumber luncuran untuk membuat rujukan Pelajar membaca
golongan dan sub yang didengar, pelbagai bahan bercetak dan bahan petikan ceramah
golongan kata dibaca dan ditonton elektronik dengan nada dan
[Link] teks intonasi yang sesuai
dengan ayat yang Aras 3
gramatis I Mengenal pasti penggunaan diksi
[Link] karangan dan ayat dalam bahan pelbagai
ceramah dengan laras
ayat yang gramatis
[Link]
kesimpulan tentang 7.6 Membezakan fakta dengan
20
sesuatu maklumat pandangan dalam bahan yang
[Link] dirujuk.
maklumat
[Link] Plot 8.0 Memproses Aras 2
Cerpen maklumat untuk
7. Mengenalpasti keperluan tertentu i . Mene lit i dan meng utarakan f akta dan
Latar tempat, masa pendap at dala m bahan d engan
dan masyarakat memberikan alasan yang sesuai.
dalam novel. BB4
BERTULIS
Pelajar diminta
8.2 Menyusun maklumat mengikut mencari isi-isi penting
keutamaan. dalam petikan
Aras 1 ceramah yang
Ilmu Iii Menentukan isi yang penting dan diberikan
-Kesihatan kurang penting dan kurang penting dalam Pelajar menghasilkan
10.0 Menghasilkan maklumat yang diperoleh ringkasan yang
Nilai dan memberikan lengkap
-Patriotisme respons peribadi
-Rasional tentang karya BB4 LISAN
-Kerjasama sastera BIDANG ESTETIK (9.0 - 12.0) Perbincangan dalam
kumpulan tentang
Sistem Bahasa watak dan perwatakan
-Kosa Kata 12.0 Menghasilkan 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
-Sebutan dan penulisan kreatif watak dan perwatakan, latar, plot, gaya BERTULIS
intonasi dan bukan kreatif bahasa, dan sudut pandangan. TB5 Pelajar diminta
-Tatabahasa Aras 1 menulis hasil
-Sistem Ejaan (¡) Mengesan urutan peristiwa untuk LB4 perbincangan sebagai
-Peribahasa menggambarkan keseluruhan cerita. latihan : menggunakan
Peta Buih (i-Think)
i-Think
-Peta buih 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan BERTULIS
membina kerangka penulisan. Menulis karangan jenis
TB5 ceramah
KBAT 12.4 Menyusun isi dan menggunakan Langkah-langkah
-Mengaplikasi penanda wacana untuk menghasilkan mengawal nyamuk
-Menganalisis perenggan yang koheren. Aedes
-Menilai
-Mencipta Aras 1
(iii) Menentukan isi-isi penting yang
relevan dengan tajuk penulisan.

(v) Menyusun isi dan menggunakan

21
penanda wacana yang tepat yang dapat
memperlihatkan perkaitan antara isi.

BERTULIS
TB5 Pelajar diminta
12.5 Membina baris puisi dengan kemas
menghasilkan 3
dan indah.
rangkap pantun 4
kerat dengan
menggunakan tema
patriotisme

BERTULIS
Lembaran Kerja
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu
Pelajar diminta
karya yang telah dihasilkan
memurnikan pantun
TB6 yang mengandungi
kesalahan pemilihan
kata untuk
menghasilkan pantun
yang mempunyai gaya
bahasa yang menarik

TATABAHASA BERTULIS
TB3 Pelajar diminta untuk
Kata Prafrasa m/s 81 -82 menulis perenggan
Kata bantu yang lengkap yang
Kata Penguat mengadungi ayat topic
. dan ayat huraian
menggunakan kata
bantu yang diberikan

BACAAN LUAS
Pelajar menyenaraikan
Bidalan m/s 83 BB2 kata bidalan yang
terdapat dalam teks
yang diberikan
kemudian mencari
makna menggunakan
kamus peribahasa

22
 MINGGU UNIT 9 : KEUNIKAN Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
16 SENI WARISAN LISAN
25-29/4/16 1.0 Berinteraksi 1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila LB1 - Membincangkan
KOMSAS (Antologi untuk menjalin dan tentang sesuatu perkara dengan sesuatu perkara
MINGGU Baik Budi Indah mempererat mengemukakan pelbagai soalan. dengan rakan
17 Bahasa) hubungan mesra Aras 1
2-6/5/16 -Cerpen Talia dan
Raksasa Qadqad. (iv) Mengajukan soalan bercapah rendah
-Cerpen Menuai dan memberikan jawapan yang sesuai
Emas dalam perbincangan secara berterus
terang.
Murid dapat
[Link] Aras 1
pendapat orang lain (v) Memberikan pendapat yang bernas
2. Menjelaskan sebagai sumbangan dalam perbincangan
maksud sesuatu
pernyataan
[Link] rencana
dengan format yang 2.0 Memberikan 2.2 Menghuraikan idea yang bernas LB2 LISAN
betul pendapat yang secara kreatif dan kritis Berbincang dalam
[Link] bernas sebagai kumpulan untuk
pendapat dengan sumbangan dalam Aras 1 mengenal pasti idea
alasan yang rasional perbincangan I Mengenal pasti isu dalam topik utama
5. Menggambarkan perbincangan untuk mencungkil idea.
watak dan
perwatakan dalam
cerpen. Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
7.0 Mendapat
maklumat daripada 7.3 Mengemukakan soalan untuk BB3 LISAN
pelbagai sumber mendapatkan penjelasan lanjut -Bersoal jawab tentang
Ilmu yang didengar, Aras I (iii) maksud tersurat
- Seni dan budaya dibaca dan Mengajukan soalan bertumpu dan daripada petikan (teks
ditonton. bercapah rendah untuk mendapat m/s 89)
Nilai murni penerangan.
-Hormat
menghormati.

23
Sistem Bahasa Bidang Estetik (10.0 – 12.0)
-Kosa Kata
-Sebutan dan 10.6 Mengulas karya sastera dari aspek
intonasi 10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar,plot, gaya BB5 LISAN
-Tatabahasa memberi respons bahasa dan sudut pandangan. - Berbincang dan
-Sistem Ejaan peribadi tentang Aras 2 (iii) membuat ulasan
-Peribahasa karya sastera Menghuraikan watak dan perwatakan tentang
dan latar masyarakat. Watak dan perwatakan

12.0 Menghasilkan 12.1 Menghasilkan prosa dan puisi TUGASAN BERTULIS

penulisan kreatif secara terancang, tertib, dan kemas Pelajar berbincang
dan bukan kreatif dengan menggunakan bahasa yang LB4 dalam kumpulan untuk
tepat, indah dan menarik. TB5 mencari isi dan pelajar
menulis karangan jenis
Aras 1 (i) rencana
Mengenal pasti dan memahami kata - (m/s 88)
kunci yang terdapat dalam tajuk
penulisan yang diberikan.

12.4 Menyusun isi dengan menggunakan

penanda wacana untuk menghasilkan
perenggan yang koheran.

Aras 1(iv)
Membina ayat dalam perengggan untuk
menghasilkan surat kiriman tak rasmi /
rasmi, dialog dan karangan.

Aras 1(v)
Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana yang tepat yang dapat
memperlihatkan perkaitan antara isi.

Tatabahasa TUGASAN BERTULIS

i. Kata Kerja TB1 Mengenal pasti kata
- Kata Kerja Tunggal kerja dalam teks dan
- Kata Kerja Terbitan membina ayat yang
gramatis (m/s 93)

24
 UNIT 10 : 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
MINGGU MENGERATKAN untuk menjalin dan
18 PERSAHABATAN mempererat 1.4 Menyampaikan maksud yang tersurat
hubungan mesra dan tersirat berdasarkan bahan yang BB3 LISAN DAN
9-13/5/16 KOMSAS (Antologi dikemukakan dengan menggunakan PEMERHATIAN
Baik Budi Indah kata dan ungkapan yang sesuai. - perbincangan
Bahasa) kumpulan tentang
MINGGU Drama Aras 1(iv) maklumat yang
19 -Pengenalan Mengajukan soalan bercapah rendah dan hendak dipinda.(ms
16-20/5/16 Mahkamah memberikan jawapan yang sesuai dalam 94-95)
perbincangan secara berterus terang.
Murid dapat
[Link]
maklumat yang
diberikan
[Link] pilihan
dalam sesuatu
perkara
[Link] surat rasmi
dengan format yang
betul dan ayat yang
gramatis
[Link]
pertimbangan
tentang sesuatu
perkara LISAN
5. Menentukan 2.0 Memberikan 2.4 Mengemukakan cadangan yang LB4 Perbentangan hasil
pemikiran drama pendapat yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan
6. Membezakan bernas sebagai perbincangan. meminda maklumat
watak dan sumbangan dalam (ms 94 dan 95)
perwatakan. perbincangan Aras 1(iv)
7. Mengenalpasti Mempertahankan pendapat dengan
teknik plot dalam alasan yang wajar.
drama.

25
 LISAN
Ilmu Bidang maklumat (7.0 – 9.0) Pelajar
-Perubatan 7.0 Mendapat mengemukakan
-Geografi maklumat daripada 7.5 Memahami dan meneliti maksud LB5 pendapat dengan
pelbagai sumber tersurat dan tersirat daripada memberikan alasan
Nilai yang didengar, sesuatu bahan. yang sesuai dengan
-Kasih Sayang dibacadan ditonton. menggunakan jadual
-Hormat- Aras 2 (i) di ms 96
menghormati Meneliti dan mengutarakan fakta
dan pendapat dalam bahan dengan
Sistem Bahasa memberikan alasan yang sesuai.
-Kosa Kata
-Sebutan dan
LISAN DAN
intonasi
BB4 BERTULIS
-Tatabahasa
8.0 Memproses 8.2 Menyusun maklumat mengikut Pelajar diminta
-Sistem Ejaan
maklumat untuk keperluan. berbincang dalam
-Peribahasa
keperluan tertentu Aras 1 kumpulan tentang
Ii Menyusun maklumat mengikut kebaikan dan
i-Think
keperluan. keburukan internet
-Peta Buih berganda
mengikut keutamaan
isi.
KBAT
Hasil perbincangan
-Mengaplikasi
dipersembahkan
-Menganalisis
dalam bentuk peta
-Menilai
buih berganda
-Mencipta
(i-Think)

26
10.0 Memahami dan Bidang Estetik (10.0 -12.0)
memberikan
respons peribadi 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema
tentang karya dan persoalan, pemikiran, nilai dan BB5 LISAN
sastera. pengajaran. Pelajar diminta
berbincang dalam
Aras 1(ii) kumpulan untuk
Mengesan urutan peristiwa untuk mengkaji drama dalam
menggambarkan keseluruhan cerita. semua aspek kajian
sastera. ( Satu
Aras 1(iii) kumpulan, satu drama)
Menjelaskan aspek yang menarik
dalam karya prosa dan puisi BERTULIS
Hasil perbincangan
10.6 Mengulas karya sastera dari dipersembahkan
aspek watak dan perwatakan, dalam bentuk peta
latar,plot, gaya bahasa dan sudut pokok (i-Think)
pandangan.

Aras 1(ii)
Mengesan urutan peristiwa untuk
menggambarkan keseluruhan cerita.

27
 LISAN
12.0 Menghasilkan 12.3 Membina ayat topik dan ayat Bersoal jawab tentang
penulisan kreatif huraian untuk membina perenggan LB3 format surat kiriman
dan bukan kreatif. yang kohesif rasmi
Aras 1(iv)
Membina ayat dalam perenggan LISAN
untuk menghasilkan surat kiriman Pelajar diminta
tak rasmi/ surat kiriman rasmi, dialog LB4 berbincang dalam
dan karangan. LB5 kumpulan dengan
menggunakan kata,
12.4 Menyusun isi dan ungkapan dan ayat
menggunakan penanda wacana yang sesuai dengan
untuk menghasilkan perenggan memberikan alasan
yang koheran. yang munasabah
Aras 1(i) untuk mengukuhkan
Mengenal pasti dan memahami kata pendapat
kunci yang terdapat dalam tajuk (mencari isi-isi penting
penulisan yang diberikan. untuk menghasillkan
surat kiriman rasmi)

BERTULIS
TB5 -Menulis surat kiriman
rasmi

Tatabahasa TB6 BERTULIS

-Kata Sendi Nama ms 97 - 99 Mengenal pasti
kesalahan kata sendi
nama dalam petikan
yang diberikan dan
menyunting kesalahan
tersebut

MINGGU
20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
23-27/5/16

UNIT 11 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LB4 LISAN

28
 PERISTIWA -Lakonan memujuk
CUTI BERSEJARAH 1.0 Berinteraksi 1.6 Menyatakan perasaan secara adik
PERTENG untuk menjalin dan berterus terang dan beradab tentang
AHAN Novel : Jalan Ke mempererat sesuatu perkara untuk mengekalkan
TAHUN Puncak hubungan mesra hubungan.
28/5 – Sinopsis Bab 7 dan 8
12/6/16 -Plot Aras 2(i)
Mengemukakan hujah dan
MINGGU menegaskan pendirian dengan
21 Murid dapat sopan tentang sesuatu topik yang
13-17/6/16 [Link] dibincangkan dengan cara
kata-kata yang bersahaja
sesuai mengikut
situasi Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
[Link] 8.0 Memproses
pendapat tentang maklumat untuk 8.7 Menilai secara keseluruhan LISAN
sesuatu perkara keperluan tertentu sesuatu maklumat dengan memberi LB5 Berbincang dan
dengan ayat yang alasan yang kukuh. memberikan pendapat
gramatis
[Link] diksi yang Aras 3(i)
sesuai Merumuskan maklumat dengan
4. Menganalisis plot 9.0 Menyampaikan memberikan alas an yang kukuh.
novel maklumat untuk
tujuan tertentu 9.1 Menggunakan kata ,istilah,
frasa, rangkai kata, peribahasa dan
Ilmu ayat yang tepat serta indah untuk
-Sejarah menyampaikan maklumat secara
-Teknologi tersusun dan kohesif.
Aras 1(i)
Nilai Memilih kata,frasa,rangkai kata,
-menghargai jasa peribahasa dan pelbagai jenis ayat
dan pengorbanan yang sesuai untuk menyampaikan
-Keberanian maklumat.

Sistem Bahasa
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi
-Tatabahasa 10.0 Memahami dan Bidang Estetik (10.0 – 12.0) LISAN DAN
-Sistem Ejaan memberikan BERTULIS
-Peribahasa respons peribadi 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema Kajian Antologi GSGG
tentang karya dan persoalan, pemikiran. (Syair)
i-Think sastera. Aras 1(v) BB4 Pelajar diminta
29
-Peta Pokok Mengemukakan jenis, ciri-ciri, tema mengkaji syair dari
dan persoalan, pemikiran serta nilai segi jenis, ciri, tema
pengajaran karya puisi dan prosa. dan persoalan,
pemikiran, serta nilai
KBAT dan pengajaran yang
-Mengaplikasi diberikan secara
-Menganalisis berkumpulan
-Menilai Memindahkan
-Mencipta maklumat daripada
syair kepada bentuk
grafik –Peta pokok (i-
think)
12.0 Menghasilkan
penulisan kreatif
dan bukan kreatif. LB1 LISAN
12.4 Menyusun isi dan Main Peranan
menggunakan penanda wacana Pelajar diminta berbual
untuk menghasilkan perenggan tentang isu yang
yang koheran. diberikan dengan ayat
yang dapat difahami
Aras 1(v) secara berpasangan
Menyusun isi dan menggunakan
penanda wacana yang tepat yang BERTULIS
dapat memperlihatkan perkaitan TB5 -dengan
antara isi. menggunakan dialog
daripada situasi yang
diberikan, pelajar
diminta menghasilkan
karangan jenis dialog
yang lengkap dengan
menggunakan gaya
penulisan yang
menarik

Tatabahasa
-Kata Nama Terbitan (ms 111) LB2 LISAN
Permainan Teka Kata
Pelajar diagihkan
secara berkumpulan
dan diberikan kad
imbasan. Ketua
Kumpulan akan
30
 membaca kata dasar
daripada kad imbasan.
Pelajar lain akan
meneka Kata Nama
Terbitan daripada Kata
Dasar yang didengar
tadi

TB2 LEMBARAN KERJA

- Menulis pelbagai
jenis ayat yang
gramatis
menggunakan kata
nama terbitan yang
terhasil daripada
Permainan Teka Kata

UNIT 12 : YANG 1.0 Berinteraksi Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0) BB1 LISAN
INDAH ITU untuk menjalin dan DEKLAMASI SAJAK
BAHASA mempererat 1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat Pelajar diminta
hubungan mesra. dan tersirat berdasarkan bahan yang mendeklamasi sajak
Novel : Jalan Ke dikemukakan dengan menggunakan kata dengan sebutan yang
MINGGU Puncak dan ungkapan yang sesuai. betul dan intonasi
22 Sinopsis Bab 9 dan yang sesuai (ms 113)
20-24/6/16 10 Aras 1(iii)
-Teknik Plot Menjelaskan maksud sebenar penyataan BB2 BERTULIS
dalam teks. Rujukan Kamus
Pelajar diminta
Murid dapat; memberikan maksud
[Link] soalan rangkai kata daripada
pemahaman dengan sajak yang sesuai
betul mengikut konteks
[Link] isi Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
menggunakan 9.0 Menyampaikan
penanda wacana maklumat untuk 9.1 Menggunakan kata, istilah,frasa,
[Link] alas tujuan tertentu rangkai kata, peribahasa dan ayat
an yang munasabah yang tepat serta indah untuk BB3 BERTULIS
tentang sesuatu menyampaikan maklumat secara Pelajar diminta
perkara tersusun dan kohesif. menjawab soalan
[Link] kerangka 10.0 Memahami dan pemahaman ms 114
edaran pidato memberikan Aras 1(i)
dengan betul respons peribadi Memilih kata, frasa, rangkai kata,
5. Mengenalpasti tentang karya peribahasa dan pelbagai jenis ayat
31
 teknik plot. sastera. yang sesuai untuk menyampaikan
maklumat.
LB4 LISAN
Ilmu Pengucapan Awam
-Geografi Setiap pelajar
-Kesusasteraan Bidang Estetik (10.0 – 12.0) diberikan tajuk untuk
disampaikan kepada
Nilai 10.6 Mengulas karya sastera dari audiens
-Cinta Akan Tanah 12.0 Menghasilkan aspek watak dan perwatakan, latar,
Air penulisan kreatif plot, tema, gaya bahasa dan sudut
-Bertanggungjawab dan bukan kreatif. pandangan
LISAN
Sistem Bahasa Aras 2 (iii) Pelajar berbincang
-Kosa Kata Menghuraikan watak dan secara berkumpulan
-Sebutan dan perwatakan, dan latar masyarakat tentang 3 jenis latar
intonasi BB3 yang terdapat dalam
-Tatabahasa 12.4 Menyusun isi dan novel
-Sistem Ejaan menggunakan penanda wacana BB4
-Peribahasa untuk menghasilkan perenggan
yang koheran. BERTULIS
KBAT Aras 1(v) Secara individu,
-Mengaplikasi Menyusun isi dan menggunakan pelajar diminta
-Menganalisis penanda wacana yang tepat yang TB4 memindahkan
-Menilai dapat memperlihatkan perkaitan TB5 maklumat daripada
-Mencipta antara isi. TB1 hasil perbincangan
dalam bentuk Peta
Tatabahasa Dakap (i-Think)
-Pembentukan Kata Nama
TUGASAN BERTULIS
-menulis karangan
jenis pidato

LEMBARAN KERJA
Mengenal pasti kata
nama dalam petikan
dan menulis ayat
lengkap

MINGGU UNIT : 13 1.0 Berinteraksi

23 ANGKATAN untuk menjalin dan Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0)
27/6-1/7/16 TENTERA DI mempererat
32
 PERSADA hubungan mesra. 1.4 Bersoal jawab secara LB4 LISAN
ANTARABANGSA bertatasusila tentang sesuatu Berbincang dengan
MINGGU Novel : Jalan Ke perkara dengan menggunakan rakan tentang
24 Puncak pelbagai soalan. sumbangan Angkatan
4-8/7/16 Sinopsis Bab 11 dan Aras 1 Tentera Malaysia
12 (iv) Mengajukan soalan bercapah
-Nilai rendah dan memberikan jawapan LEMBARAN KERJA
yang sesuai dalam perbincangan Menghasilkan peta
secara berterus terang. pokok (i-think)
Murid dapat Aras 1(v)
CUTI HARI [Link] bahan 2.0 Memberikan Membalas hujah dalam suasana
RAYA edaran pendapat yang perbincangan secara harmoni.
PUASA 2. membina soalan bernas sebagai LISAN
6-7/7/16 untuk wawancara sumbangan dalam 2.2 Menghuraikan idea yang bernas LB5 Pelajar diminta untuk
[Link] komen perbincangan. secara kreatif dan kritis. memberikan cadangan
yang membina Aras 1 untuk memastikan
[Link] I Mengenal pasti isu dalam topic mutu barangan yang
pesanan perbincangan untuk mencungkil dijual sempurna (ms
[Link] idea. 127)
kesilapan ejaan dan
tanda baca 7.0 Mendapat
[Link] nilai maklumat daripada Bidang Maklumat (7.0 – 9.0)
dalam novel pelbagai sumber
yang didengar, 7.4 Membaca pantas secara BB3 BACAAN KUAT
ditonton dan dibaca imbasan dan luncuran untuk Pelajar diminta
Ilmu membuat rujukan pelbagai bahan membaca petikan
-Ketenteraan cetak dan bahan elektronik. dialog (m/s 124 & 125)
Aras 1(iv)
Nilai Membaca pantas secara imbasan
-Cinta Akan Tanah dan luncuran untuk mengenal pasti
Air maklumat.
-Keberanian
10.0 Memahami dan Bidang Estetik (10.0 – 12.0)
Sistem Bahasa memberikan 10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema
-Kosa Kata respons peribadi dan persoalan, pemikiran, nilai dan
-Sebutan dan tentang karya pengajaran.
intonasi sastera.
-Tatabahasa Aras 1(v)
-Sistem Ejaan Mengemukakan jenis, ciri, tema dan LISAN
persoalan, pemikiran, nilai dan Pelajar berbincang
KBAT pengajaran karya puisi dan prosa. secara berkumpulan
-Mengaplikasi tentang tema,
-Menganalisis 10.6 Mengulas karya sastera dari BB4 persoalan, nilai dan
33
 -Menilai 12.0 Menghasilkan aspek watak dan perwatakan, latar, pengajaran yang
-Mencipta penulisan kreatif plot, tema, gaya bahasa dan sudut terdapat dalam puisi
dan bukan kreatif. pandangan

Aras 2 (iii) Pelajar berbincang

Menghuraikan watak dan secara berkumpulan
perwatakan, dan latar masyarakat BB4 tentang watak dan
perwatakan yang
terdapat dalam prosa
12.4 Menyusun isi dan
menggunakan penanda wacana
untuk menghasilkan perenggan
yang koheran.
TUGASAN BERTULIS
Aras 1(v) TB5 - menulis ringkasan
Menyusun isi dan menggunakan TB6 karangan.
penanda wacana yang tepat dan
dapat memperlihatkan perkaitan
antara isi.

12.6 Mengedit dan memurnikan

sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Aras 1(vii)
Mengenal pasti kesilapan ejaan dan
tanda baca dalam penulisan.
TUGASAN BERTULIS
Tatabahasa - mengenal pastu kata
- Kata Nama Ganda nama ganda
TB5 - menulis cerita
menggunakan kata
nama ganda.
(m/s 130)

MINGGU UNIT 14 : Bidang Interpersonal (1.0 – 6.0)

25 INDAHNYA 1.0 Berinteraksi LISAN
11-15/7/16 NEGARAKU untuk menjalin dan 1.5 Berbincang dan membidas hujah (m/s 133)
mempererat dengan sopan dalam pelbagai LB6
Novel : Jalan Ke hubungan mesra. situasi. Pelajar diminta
MINGGU Puncak Aras 2(i) memberikan hujah
26 Sinopsis Bab 13 dan Mengemukakan hujah dan berserta alas an bagi
18-22/7/16 14 menegaskan pendirian dengan menilai pendapat yang
-Pengajaran sopan tentang sesuatu topik yang telah dikemukakan
34
 dibincangkan dengan cara oleh rakan (m/s 133)
bersahaja.
Murid dapat: 2.0 Memberikan
1. Menegaskan pendapat yang 2.2 Menghuraikan idea yang bernas
hujah dan alasan bernas sebagai secara kreatif dan kritis. LB3 LISAN
2. Mengenal pasti sumbangan dalam Aras 1(i) - mengemukakan
diksi dalam pelbagai perbincangan Mengenal pasti isu dalam topik sebab-sebab yang
laras perbincangan dan mencungkil mendorong pelancong
3. Mengemaskinikan luar datang ke
maklumat Malaysia.
4. Menulis laporan Bidang Maklumat (7.0 – 9.0) (m/s 136)
5. Membeikan hujah 7.0 Mendapat
dengan alasan yang maklumat daripada 7.4 Membaca pantas secara
rasional pelbagai sumber imbasan dan luncuran untuk
6. Menghuraikan yang didengar, membuat rujukan pelbagai bahan DB3 BACAAN LUAS DAN
pengajaran dalam dibaca dan cetak dan bahan elektronik. LISAN
novel ditonton. Aras 1(iv) membaca dan
Membaca pantas secara imbasan menyenaraikan
dan luncuran untuk mengenal pasti keistimewaan yang
maklumat. terdapat di Pulau Tiga
Ilmu (m/s 140 -141)
-Pelancongan 9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, istilah,
-Kemasyarakatan maklumat untuk frasa, rangkai kata, peribahasa dan
tujuan tertentu ayat yang tepat serta indah untuk
Nilai menyampaikan maklumat secara
-kasih Sayang tersusun dan kohesif.
-Kemasyarakatan Aras 1(i)
Memilih kata, frasa, rangkai kata,
Sistem Bahasa peribahasa dan pelbagai jenis ayat
-Kosa Kata yang sesuai untuk menyampaikan
-Sebutan dan maklumat.
intonasi
-Tatabahasa Bidang Estetika (10.0 – 12.0)
-Sistem Ejaan 12.0 Menghasilkan
-Peribahasa penulisan kreatif 12.1 Menghasilkan karya prosa dan TUGASAN BERTULIS
dan bukan kreatif. puisi secara terancang, tertib dan TB5 - menulis karangan
i-Think kemas dengan menggunakan jenis laporan.
-Peta Pokok bahasa yang tepat, indah dan (m/s 136)
menarik.
Aras 1(iv)
Membina ayat dalam perenggan
untuk menghasilkan surat kiriman
tak rasmi/ surat kiriman rasmi, dialog
35
 KBAT dan karangan.
-Mengaplikasi
-Menganalisis 12.2 Mengemukakan isi yang
-Menilai bernas dan membina kerangka
-Mencipta penulisan.
Aras 1 (iii)
Menentukan isi-isi penting yang
relevan dengan tajuk penulisan.

Tatabahasa TUGASAN BERTULIS

Kata Tugas - Membina ayat yang
TB1 lengkap menggunakan
- Kata Penegas
- Kata Nafi kata tugas.
- Kata Pemeri (m/s 139)
- Kata Arah

UNIT 15 : 3.0 Berunding

MINGGU SARAWAK BUMI secara santun Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LISAN
27 KENYALANG untuk mendapat 3.3 Menyatakan pendirian yang -Bersoal jawab dan
25-29/7/16 persetujuan dan Jelas dengan mengemukakan LB5 membuat kesimpulan
Novel : Jalan Ke kata sepakat maklumat yang relevan tempat-tempat yang
Puncak Aras 2 (iii) menarik untuk dilawati
Sinopsis Bab 15 Menegaskan hujah dengan (m/s 142)
-Sinopsis mengemukakan alasan yang
keseluruhan munasabah

Murid dapat; 3.2 Berbincang untuk menerima

1. membuat dan menolak pandangan
kesimpulan tentang orang lain secara terbuka LISAN DAN
sesuatu bahan untuk mencapai kata sepakat PEMERHATIAN
2. mengemukakan Aras 2 (ii) LB6 - Berbincang dan
soalan berdasarkan Menyatakan persetujuan dan menilai pelbagai
gambar menolak Beberapa penyataan yang pendapat yang
3. Menjawab soalan diberikan Oleh pihak lain dalam diberikan serta
dengan ayat yang perundingan menjawab soalan yang
gramatis diberikan (m/s 142 &
4. Mengemukakan 143)
pendapat tentang
perkara yang

36
diberikan BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
5. Menulis rencana 7.0 Mendapat 7.1Mengenalpasti dan menyatakan PEMERHATIAN DAN
dengan ayat yang maklumat daripada gambaran keseluruhan, idea utama, isi LEMBARAN KERJA
gramatis dan format pelbagai sumber penting dan isi relevan tentang bahan Pelajar menonton
yang betul yang didengar, yang didengar, dibaca dan ditonton TB5 video
6. Membuat ilustrasi dibaca dan ditonton Aras1 (i) PertunjukkanTatu dan
keseluruhan sinopsis Mengenalpasti dan mengutarakan menjawab soalan
novel gambaran umum dan isi-isi penting dalam lembaran kerja
daripada pelbagai bahan. yang disediakan
Ilmu
-Pelancongan
-Kemasyarakatan

Nilai
-kasih Sayang
-Kemasyarakatan
Bidang Estetik (10.0 -12.0) TB5 TUGASAN BERTULIS
Sistem Bahasa -Penulisan karangan
-Kosa Kata 12.0 Menghasilkan 12.1 Menghasilkan prosa Rencana
-Sebutan dan penulisan Dan puis isecara
intonasi Kreatif dan bukan terancang, tertib, dan
-Tatabahasa kreatif kemas dengan
-Sistem Ejaan menggunakan bahasa
-Peribahasa yang tepat, indah, dan
menarik
Aras 1(ii)
i-Think Memahami maksud kata, rangkai kata
-Peta Pokok dan
Menggunakannya dalam konteks
KBAT penulisan
-Mengaplikasi
-Menganalisis Tatabahasa TB1 TUGASAN BERTULIS
-Menilai i. Pembentukan Adjektif -Membina ayat yang
-Mencipta - Kata Adjektif tunggal gramatis
- Kata Adjektif terbitan
- Kata Adjektif Ganda
- Kata Adjektif Majmuk (m/s 148)

37
MINGGU UNIT 16 : Bidang Interpersonal (1.0 -6.0) LB3 LISAN
28 TEKNOLOGI 1.0 Berinteraksi 1.3 Menyampaikan maksud -Bersoal jawab tentang
1-5/8/16 BINAAN untuk menjalin yang tersurat dan tersirat maksud perkataan dan
dan mempererat berdasar kan bahan yang rangkai kata
Murid dapat; hubung dikemukakan dengan
MINGGU [Link] makna menggunakan kata dan
29 kata dan rangkai ungkapan yang sesuai
8-12/8/16 kata Aras 1(iii)
2. menulis karangan Menjelaskan maksud sebenar
rencana dengan ayat Penyataan dalam teks
yang gramatis
3. menjelaskan 1.5 Berbincang dan membidas LB2 LISAN
tujuan sesuatu Hujah dengan sopan dalam -Bersoal jawab tentang
tindakan Pelbagai situasi. pemilihan warna untuk
[Link] karya Aras 1(v) cat kelas (m/s 155)
Membalas hujah dalam suasana
Perbincangan secara harmoni

Ilmu 1.6 Menyatakan perasaan

-Kemahiran Hidup Secara berterus terang dan LB5 LISAN DAN
-Matematik Beradab tentang sesuatu PEMERHATIAN
- Sains Perkara untuk -Berbincang dalam
Mengekalkan hubungan kumpulan untuk
Nilai menceriakan kelas
-Rasional Aras 2(i) dengan menggunakan
-Kerjasama Mengemukakan hujah dan bajet yang telah
-Hemah tinggi Menegaskan pendirian dengan sopan ditetapkan (m/s 154)
Tentang sesuatu topik yang
Sistem Bahasa Dibincangkan dengan cara bersahaja
-Kosa Kata
-Sebutan dan BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
intonasi
-Tatabahasa 7.0 Mendapat 7.2 Memahami dan menyatakan maksud BB2 LISAN DAN
-Sistem Ejaan maklumat daripada perkataan sukar berdasarkan konteks RUJUKAN
-Peribahasa Pelbagai sumber Aras 1 (ii) -Merujuk kamus untuk
yang Memberikan makna kata dan rangkai kata mencari perkataan
i-Think didengar, dibaca, yang sukar difahami termasuk atau rangkai kata yang
-Peta Pokok dan sinonim, antonim dan homonim sukar
ditonton berdasarkan konteks

38
 KBAT
-Mengaplikasi Bidang Estetik (10.0 -12.0)
-Menganalisis 12.1 Menghasilkan prosa
-Menilai 12.0 Menghasilkan Dan puisi secara terancang, TB5 TUGASAN BERTULIS
-Mencipta penulisan tertib, dan kemas dengan -Penulisan karangan
Kreatif dan bukan menggunakan bahasa Rencana
kreatif yang tepat, indah, dan
menarik.
Aras 1(ii)
Memahami maksud kata, rangkai kata
dan
Menggunakannya dalam konteks
penulisan

Tatabahasa TUGASAN BERTULIS

i. Pembentukan Perkataan Baharu (m/s TB1 -Membina ayat yang
154) gramatis

MINGGU UNIT 17 : ZAMAN Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)

30 KEGEMILANGAN
MELAKA 1.0 Berinteraksi 1.4 Bersoal jawab secara LB5 LISAN
15-19/8/16 untuk menjalin Bertatasusila tentang -Berbincang dan
Murid dapat; Dan mempererat Sesuatu perkara dengan menjawab soalan
1. membaca teks hubungan Menggunakan pelbagai bercapah (m/s 163)
dengan nada, soalan
sebutan dan intonasi
yang betul Aras 1 (iv)
2. mengemukakan Mengajukan soalan bercapah aras rendah
soalan untuk dan memberikan jaw apan yang sesuai
mendapatkan dalam perbincangan secara berterus
penjelasan lanjut terang
3. mengemukakan

39
 idea utama dalam
teks BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
4. mengenal pasti isi
dalam teks 7.0 Mendapat 7.1 Mengenal pasti dan BB2 LISAN
5. menulis karangan maklumat daripada menyatakan gambaran -Berbincang tentang
cereka dengan ayat Pelbagai sumber keseluruhan, idea utama, isi penting dalam
yang gramatis yang isi penting dan isi relevan bahan yang dibaca
didengar, dibaca, tentang bahan yang (m/s 161)
dan didengar, dibaca, dan
ditonton ditonton
Ilmu Aras 1
-Pelancongan I Mengenal pasti dan mengutarakan
-Kemasyarakatan gambaran umum dan isi-isi penting
daripada pelbagai bahan
Nilai
-Patriotisme
-Kerajinan
12.0 Menghasilkan TB5 TUGASAN BERTULIS
penulisan Bidang Estetik (10.0 -12.0) -Penulisan karangan
Sistem Bahasa Kreatif dan bukan cereka
-Kosa Kata kreatif 12.1 Menghasilkan prosa
-Sebutan dan Dan puisi secara (Peta Alir)
intonasi terancang, tertib, dan
-Tatabahasa kemas dengan menggunakan bahasa
-Sistem Ejaan yang tepat, indah, dan
-Peribahasa menarik
Aras 1(iii)
i-Think Menentukan isi-isi penting yang relevan
-Peta Alir dengan tajuk penulisan
Tatabahasa
i. Jenis-jenis frasa TB1 TUGASAN BERTULIS
- Frasa nama -membina ayat yang
KBAT - Frasa kerja gramatis
-Mengaplikasi - Frasa adjektif
-Menganalisis - Frasa sendi nama (m/s 167)
-Menilai
-Mencipta

MINGGU
31 UJIAN 2
22-26/8/16

40
 UNIT 18 : HERBA Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
MINGGU MALAYSIA 1.3 Menyampaikan maksud
32 1.0 Berinteraksi yang tersurat dan tersirat BB3 LISAN
29/8-2/9/16 Murid dapat; untuk menjalin berdasarkan bahan yang -Berbincang untuk
1. membaca sesuatu Dan mempererat dikemukakan dengan mengetahui maksud
petikan dengan hubungan menggunakan kata dan tersirat hasil tanaman
pantas ungkapan yang sesuai herba (m/s 172)
2 menyatakan Aras 1 (v)
maksud yang tersirat Membalas hujah dalam suasana
3 memberikan Perbincangan secara harmoni
pendapat dengan
hujah yang BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
munasabah
4. mengutarakan 7.0 Mendapat 7.4 Membaca pantas secara BB3 LISAN
fakta penting dalam maklumat daripada Imbasan dan luncuran untuk -Berbincang dan
petikan Pelbagai sumber Membuat rujukan pelbagai bahan mendapat maklumat
5. mengolah ayat yang bercetak daripada bahan yang
dengan betul. didengar, dibaca, Dan bahan elektronik. dibaca (m/s 171)
dan Aras 1 (iv)
ditonton Membaca pantas secara imbasan dan
Ilmu Ilmu Luncuran untuk mengenalpasti
-Pelancongan Maklumat
-Kemasyarakatan
Bidang Estetik (10.0 -12.0)
Nilai
-Berdikari 12.0 Menghasilkan 12.4 Menyusun isi dan TB4 TUGASAN BERTULIS
-Hemah tinggi penulisan Menggunakan penanda wacana untuk -Menulis petikan
Kreatif dan bukan menghasilkan perenggan yang koheren
kreatif Aras 1 (v)
Sistem Bahasa Menyusun isi dan menggunakan penanda
-Kosa Kata wacana yang tepat yang dapat
-Sebutan dan memperlihatkan perkaitan antara isi
intonasi
-Tatabahasa Tatabahasa
-Sistem Ejaan -Ayat Tunggal (m/s 190) TUGASAN BERTULIS
-Peribahasa TB1 -Membinaayat yang
gramatis

41
 UNIT 19 : SUNGAI Bidang Interpersonal (1.0 -6.0)
KHAZANAH
MINGGU BERHARGA 2.0 Memberikan 2.2 Menghuraikan idea yang BB3 LEMBARAN KERJA
33 pendapat yang Bernas secara kritis dan kreatif -Membina peta minda
5-9/9/16 Murid dapat; Bernas sebagai Aras 1 (ii) untuk mencari isi-isi
1. mencari isi penting sumbangan Mengemukakan idea utama dan idea penting (m/s 181)
daripada petikan teks Dalam sokongan untuk menghuraikan pendapat
CUTI yang dibaca perbincangan
PERTE 2. mengemukakan
NGAHAN idea untuk
PENGGAL menyelesaikan
2 masalah BidangMaklumat (7.0 – 9.0)
10-18/9/16 3. memurnikan karya BB3 LISAN
4. menulis karangan 7.0 Mendapat 7.7 Memahami laras bahasa -Membaca petikan
syarahan maklumat daripada bagi pelbagai bahan untuk dengan pelbagai laras
5 mencari makna Pelbagai sumber memperoleh maklumat dengan sebutan dan
perkataan yang Aras 3 (i) intonasi yang betul
berdasarkan teks didengar, dibaca, Mengenal pasti penggunaan diksi dan (m/s 181)
dan ayat dalam bahan pelbagai laras
ditonton

Ilmu Bidang Estetik (10.0 -12.0)

-Geografi 12.0 Menghasilkan TB5 BERTULIS
-Alam sekitar penulisan 12.1 Menghasilkan prosa -Penulisan karangan
Kreatif dan bukan Dan pu isi secara terancang, tertib, dan syarahan
Nilai kreati kemas dengan
-kasih Sayang Menggunakan bahasa yang tepat, indah,
-Kemasyarakatan dan menarik
Aras 1(iii)
Sistem Bahasa Menentukan isi-isipenting yang relevan
-Kosa Kata dengan tajuk penulisan
-Sebutan dan

42
 intonasi
-Tatabahasa 12.6Mengedit dan memurnikan sesuatu TB5 BERTULIS
-Sistem Ejaan karya yang telah dihasilkan -Membuat latihan
-Peribahasa Aras 1 (vii) memberikan tanda
Mengenalpasti kesilapan ejaan, dan tanda baca yang betul bagi
i-Think baca dalam penulisan petikan (m/s 187 dan
-Peta Pokok 191)

BIDANG INTERPERSONAL.(1.0 – 6.0)

MINGGU UNIT 20: INDUSTRI
34 PEMBUATAN BOT 2.0 Memberikan 2.1 Berbual dan berbicara tentang LISAN
19-23/9/16 DAN PERAHU pendapat yang perkara yang berkaitan dengan kehidupan LB2 Pelajar diminta berbual
Murid dapat; bernas sebagai harian yang menyentuh diri, keluarga, tdengan seseorang
1 mengenal pasti sumbangan rakan dan masyarakat dengan tokoh untuk
MINGGU maklumat dalam menggunakan kata, sebutan dan intonasi mendapatkan
35 petikan serta nada yang sesuai. beberapa maklumat
26-30/9/16 2 mengutarakan
pendapat bagi BERTULIS
Aras 1
menyediakan kertas Pelajar mencatat isi
cadangan perbualan
3. memberikan I Mengenal pasti isu dalam topik
komen yang perbincangan untuk mencungkil idea
munasabah
4. menulis karangan BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)
jenis pendapat
5. mencatat isi BB5
penting 8.1 Menyaring maklumat mengikut BACAAN
6. mengesan urutan klasifikasi.
peristiwa dalam Membaca bahan
cerpen Aras 1 rencana yang
diberikan untuk
(iii) Menentukan isi yang penting dan mendapatkan
kurang penting dalam maklumat dengan maklumat penting
Ilmu memasukkan input terbaru. BB4
-Kemahiran Teknikal BERTULIS
-Kemasyarakatan
Maklumat penting
yang diperole ditukar
Nilai kepada bentuk Peta
-Hormat- BB6 buih
menghormati 9.0 Menyampaikan maklumat untuk
8.0 Memproses tujuan tertentu
43
-Patriotisme maklumat untuk LISAN
keperluan tertentu .Aras 1
Maklumat yang
Sistem Bahasa (iv) Mengajukan soalan bercapah aras diperoleh
-Kosa Kata rendah dan memberikan jawapan yang dipersembahkan/diben
-Sebutan dan sesuai dalam perbincangan secara taangkan dengan
intonasi berterus terang. menggunakan peta
-Tatabahasa buih -merumus
-Sistem Ejaan maklumat
-Peribahasa

i-Think
-Peta buih
9.0 Menyampaikan
KBAT maklumat untuk
-Mengaplikasi tujuan tertentu
-Menganalisis
-Menilai
-Mencipta

BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

10.0 Memahami dan persoalan, pemikiran, nilai dan
memberikan pengajaran.
respons peribadi
tentang karya Aras 1 BERTULIS
sastera.
Secara berkumpulan
(v)Mengemukakan jenis, ciri, tema dan LB3 dan pelajar diminta untuk
persoalan, pemikiran serta nilai menghasilkan jenis,
pengajaran karya puisi dan prosa. LB4 cirri, tema dan
persoalan, pemikiran,
Aras 2 nilai dan pengajaran
untuk drama dalam
antalogi
(i) Membincangkan tema- persoalan, nilai
GSGG – 1 kumpulan 1
dan pengajaran dalam sastera.
drama
Menghasilkan Peta
Minda

LISAN
44
 12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu Mempersembahkan/
karya yang telah dihasilkan. membentangkan hasil
kepada rakan sekelas
12.0 Menghasilkan Aras 3 yang lain
penulisan kreatif
dan bukan kreatif. Iv membetulkan kesalahan pemilihan kata
dan binaan ayat dalam teks

BERTULIS
Lembaran kerja –
TB6 memurnikan karya
-Teks yang
mengandungi
kesalahan dari aspek
pemilihan kata da
binaan ayat

TATABAHASA
Ayat pasif
BACAAN
BB3 Pelajar membaca
petikan di halaman
192 dan 193 dan
pelajar diminta untuk
mengenalpasti ayat
pasif yang terdapat
dalam petikan tersebut

TB2 BERTULIS
Lembaran Kerja
Pelajar diminta
menukarkan ayat aktif
yang diberikan kepada
ayah pasif

45
 BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0)
MINGGU UNIT 21: BINTANG
36 DI LAUTAN 2.0 Memberikan 2.5 Memberikan penjelasan secara
3-7/10/16 pendapat yang spontan tentang sesuatu perkara yang LISAN
Murid dapat Bernas sebagai L B2 Pelajar memberikan
berkaitan dengan isu yang dikemukakan
sumbangan pendapat tentang tajuk
MINGGU 1. mengamati Dalam perbincangan yang
Aras 1
37 bahasa badan perbincangan dikemukakan
10- 2. menegaskan
14/10/16 hujah dalam (ii) Mengemukakan idea utama dan idea TB3 BERTULIS
perbincangan sokongan untuk menghuraikan pendapat. Menulis perenggan
3 menyatakan yang mengandungi
persetujuan dalam Aras 2 ayat topik dan ayat
perbincangan huraian
4. mengubahsuai (i) Menghubung kait idea utama dan idea
maklumat mengikut sokongan untuk menjelaskan pandangan.
Keadaan
5 menjelaskan aspek BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)
menarik dalam karya
7.0 Mendapat BB2 LISAN DAN
7.2 Memahami dan menyatakan maksud
maklumat daripada BERTULIS
perkataan sukar berdasarkan konteks.
Pelbagai sumber Pelajar berbincang
yang dalam kumpulan untuk
Ilmu didengar, dibaca, Aras 1
menyenaraikan
-Geografi dan beberapa perkataan
-Ekonomi ditonton (ii) Memberikan makna kata dan rangkai yang sukar daripada
-Perdagangan kata yang sukar difahami termasuk petikan yang diberikan
sinonim, antonim dan homonim
Nilai berdasarkan konteks. Mencari makna
-Kerajinan perkataan yang sukar
-Kerjasama menggunakan kamus
sebagai rujukan
BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)
Sistem Bahasa
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa
-Kosa Kata BB5
dan unsur bunyi dalam puisi.
-Sebutan dan 10.0 Memahami dan LISAN
intonasi memberikan Secara berkumpulan,
-Tatabahasa respons peribadi Aras 1
Pelajar mengkaji
-Sistem Ejaan tentang karya sendiri 3 buah sajak
-Peribahasa sastera. (vi) Mengemukakan maksud puisi. (vii) dalam antologi GSGG
Menjelaskan aspek gaya bahasa dalam dari aspek maksud,
i-Think karya: contoh inversi, metafora, simile dan gaya bahasa dan
46
-Peta Pokok personifikasi. unsur bunyi dengan
bantuan guru sebagai
KBAT Aras 3 pemudahcara
-Mengaplikasi
-Menganalisis BERTULIS
(i) Mengenal pasti keindahan unsur bunyi
-Menilai Pelajar menghasil tree
dalam puisi.
-Mencipta map untuk kasilan
perbincangan

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan

membina kerangka penulisan. TB3
12.0 Menghasilkan BERTULIS
penulisan kreatif Menulis karangan jenis
Aras 1
dan bukan kreatif. fakta yang lengkap
yang mengandungi
12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian ayat topik dan ayat
untuk membina perenggan yang kohesif huraian

.TATABAHASA

1. Ayat seruan
2. Ayat perintah TB5

BERTULIS
[Link] diminta
menulis sebuah cerita
berdasarkan contoh
ayat seruah dalam
grafik yang diberikan
2. Pelajar diminta
menulis sebuah cerita
berdasarkan ayat
perintah yang
diberikan

47
 BIDANG INTERPERSONAL(1.0 – 6.0)
MINGGU UNIT 22: MENITI
38 ALAF SIBER 2.0 Memberikan 2.1 Menghuraikan idea yang bernas TB4 BERTULIS
pendapat yang secara kritis dan kreatif. Menghasilkan
17- Murid dapat; Bernas sebagai karangan Rencana
21/10/16 1. menyenaraikan sumbangan m/s 221
Aras 1
sinkop, perulangan, Dalam Bidang teknologi
anafora dan epifora perbincangan maklumat dan
2. menulis fiksyen (ii) Mengemukakan idea utama dan telekomunikasi yang
sains dengan ayat idea sokongan untuk menghuraikan berkembang pesat.
yang gramatis pendapat. Dengan merujuk hasil
3 menjelaskan rujukan yang telah
maklumat 2.5 Memberikan penjelasan secara dibuat berkaitan satu
4 memberikan spontan tentang sesuatu perkara yang ciptaan dalam bidang
penjelasan dengan berkaitan dengan isu yang dikemukakan. trknologi maklumat,
ayat yang gramatis hasilkan sebuah
5 menjelaskan Aras 2 rencana
maksud pantun
(ii) Meneroka pelbagai kemungkinan idea
yang dapat dijadikan penyelesaian
masalah.
BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)
Ilmu
-Teknologi dan 7.0 Mendapat 7.5 Memahami dan meneliti maksud BB4 BERTULIS
Komunikasi maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca Pelajar diminta
Pelbagai sumber dan ditonton. membaca petikan m/s
Nilai yang 213 – 214
-Kejujuran didengar, dibaca, Aras 1 Kemudian hasilkan
-Kerajinan dan ditonton (v) Menyatakan maksud tersirat sebuah jalur komik
berdasarkan isi tersurat. yang menggambarkan
Sistem Bahasa jalan cerita tersebut
-Kosa Kata
-Sebutan dan
intonasi 8.0 Memproses 8.8 Membuat rumusan dengan alasan BB6 LISAN
-Tatabahasa maklumat untuk yang munasabah. Dengan menggunakan
-Sistem Ejaan keperluan tertentu bahan grafik m/s 216,
-Peribahasa Aras 3 pelajar diminta
I - Merumuskan maklumat dengan membuat rumusan
i-Think memberikan alasan yang dapat diterima. terhadap maklumat
-Peta Pokok ayng terdapat dalam
bahan grafik tersebut

48
 KBAT
-Mengaplikasi
-Menganalisis BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)
-Menilai
-Mencipta 11.0 Menguasai BB5 BERTULIS
11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam
gaya bahasa dan Pelajar diminta untuk
karya bukan sastera serta
laras bahasa dalam membaca petikan m/s
menggunakannya dalam penulisan bukan
penulisan kraetif 213 – 214
kreatif.
dan bukan kreatif Kemudian
menyenaraikan
Aras 1 sinkop, perulangan,
anaphora dan epifora
(i) Mengesan diksi dan pelbagai ragam yang terdapat dalam
ayat dalam karya bukan sastera petaikan tersebut

12.0 Menghasilkan 12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan

penulisan kreatif membina kerangka penulisan.
dan bukan kreatif.
Aras 1

(ii) Memahami maksud kata, rangkai kata

dan menggunakannya dalam konteks
penulisan

TATABAHASA
TB5 BERTULIS
1. Kata Penegas Pelajar diminta
2. Ayat nafi menghasilkan
perenggan cerita
tentang pengalaman
sendiri dengan
menggunakan kata
penegas dan kata nafi.

MINGGU
39 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
24-
28/10/16

49
MINGGU UNIT 23: ANGKASA BIDANG INTERPERSONAL (1.0- 6.0)
40 RAYA
31/10- 4.0 membuat 4.1 mengesan kecondongan pendapat LB6 LISAN
4/11/16 Murid dapat pertimbangan dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk Pelajar diminta untuk
[Link] diksi untuk mencapai menyelesaikan masalah dan membuat mengesan rangkai
MINGGU [Link] keputusan keputusan kata, perkataan atau
41 kecondongan ayat yang
7-11/11/16 pendapat menunjukkan
Aras 2
[Link] kecondongan
maklumat pendapat tentang
[Link] I berbincang untuk mengesan kekuatan “Sains Angkasa patut
kekuatan dan dan kelemahan sesuatu perkara untuk Dipelajari di peringkat
kelemahan sesuatu membuat pilihan terbaik Sekolah”
perkataan m/s 224

Ilmu
-Astronomi BIDANG MAKLUMAT (7.0-9.0)

Nilai 9.0 Menyampaikan 9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, BB6 LISAN
-Keberanian maklumat untuk rangkai kata, peribahasa dan ayat yang Pelajar diberi grafik
-Kerajinan tujuan tertentu tepat serta indah untuk menyampaikan berkenaan Kesan
maklumat secara tersusun dan kohesif. Rumah Hijau dan
Sistem Bahasa Pemanasan Global
-Kosa Kata Pelajar diminta
Aras 1
-Sebutan dan membuat rumusan
intonasi terhadap bahan grafik
-Tatabahasa (i) Memilih kata. Frasa, rangkai kata, yang diberikan dngan
-Sistem Ejaan peribahasa dan pelbagai jenis ayat yang mengggunakan kata,
sesuai untuk menyampaikan maklumat. isitilah dan ayat yang
tepat

50
 BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0)

10.0 Memahami dan 10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa B B5 LISAN DAN
memberikan dan unsur bunyi dalam puisi. BERTULIS
respons peribadi Pelajar diminta untuk
tentang karya mengkaji syair
Aras 1
sastera. diberikan dalam aspek
maksud, gaya bahasa
(iv) Menghuraikan ciri, bentuk dan nada, dan unsur bunyi
pantun empat kerat, syair dan sajak.

TATABAHASA TB2

Ayat Majmuk Gabungan BERTULIS

- Ayat relatif Menulis 3 ayat yang
- Ayat komplemen lengkap bagi setiap
- Ayat keterangan jenis ayat Majmuk
Gabungan

BIDANG INTERPERSONAL (1.0 – 6.0)

MINGGU UNIT 24: SALAM LISAN
42 PERPISAHAN 1.0 Berinteraksi 1.2 Menyampaikan maksud yang tersurat Membaca teks ucapan
14- untuk menjalin dan dan tersirat berdasarkan bahan yang LB5 dalam teks m/s 231
18/11/16 Murid dapat mempererat dikemukakan dengan menggunakan kata Pelajar diminta untuk
[Link] hubungan mesra dan ungkapan yang sesuai. mencari maksud
maksud frasa tersurat dan tersirat
dengan betul Aras 2
MINGGU 2. Melengkapkan (i) Mengemukakan hujah dan Pelajar
43 dialog dengan betul menegaskan pendirian dengan sopan mengemukakan hujah
21- [Link] tentang sesuatu topik yang dibincangkan berdasarkan dapatan
25/11/16 pendapat dalam dengan cara bersahaja daripada bacaan teks
sesuatu ucapan di atas.
perbincangan
4. Menghasilkan

51
karya kreatif prosa BIDANG MAKLUMAT (7.0 – 9.0)
moden BB3 BERTULIS
[Link] pasti 7.5 Memahami dan meneliti maksud Pelajar diminta untuk
format dialog dalam 7.0 Mendapat tersurat dan tersirat daripada sesuatu mencari isi tersurat
drama maklumat daripada bahan. dan tersirat yang
Ilmu Pelbagai sumber terdapat dalam petikan
-Kesusasteraan yang Aras 1 dialog m/s 237 dan
-Kemasyarakatan didengar, dibaca, (v).Menyatakan maksud tersirat menghasilkan dalam
dan berdasarkan isi tersurat.. bentuk peta buih (i-
Nilai ditonton think)
-Menghargai jasa
-Kasih saying
- Hemah Tinggi BIDANG ESTETIK (10.0 – 12.0 LISAN
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Perbincangan dalam
Sistem Bahasa 10.0 Memahami dan watak dan perwatakan, latar, plot, gaya BB4 kumpulan untuk
-Kosa Kata memberikan bahasa, dan sudut pandangan. mengkaji aspek latar
-Sebutan dan respons peribadi (tempat, masa dan
intonasi tentang karya Aras 1 masyarakat ) untuk
-Tatabahasa sastera. (¡) Mengesan urutan peristiwa untuk Cerpen dalam GSGG
-Sistem Ejaan menggambarkan keseluruhan cerita
-Peribahasa

52
i-Think
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara BERTULIS
-Peta Buih
12.0 Menghasilkan terancang, tertib, dan kemas dengan Pelajar diminta untuk
penulisan kreatif menggunakan bahasa yang tepat, indah, TB5 menghasilkan cerpen
KBAT
dan bukan kreatif. dan menarik. yang bertemakan
-Mengaplikasi
kasih sayang
-Menganalisis
-Menilai
12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu BERTULIS
-Mencipta
karya yang telah dihasilkan. Lembaran Kerja
TB6 Cerpen yang
mengandungi
kesalahan dalam
aspek pemilihan diksi
dan binaan ayat
Pelajar diminta
mencari kesalahan
dan memurnikan
TATABAHASA cerpen supaya
menjadi sebuah karya
Ayat majmuk Pancangan yang baik
- Ayat relatif
- Ayat komplemen
- Ayat keterangan TB2 BERTULIS
Menulis 3 ayat yang
lengkap bagi setiap
jenis ayat Majmuk
Pancangan

CUTI AKHIR TAHUN 2016

26/11/16-1/1/17

53