Scribd
Unggah
13 tayangan1 halaman

Rancangan Pengajaran Sains Hayat

Rancangan pengajaran harian ini membincangkan topik benda hidup dan benda bukan hidup dalam mata pelajaran Sains Hayat. Murid akan diberi aktiviti menonton video pengajaran dan berkumpulan untuk membandingkan ciri-ciri benda hidup dan bukan hidup. Pengajaran akan dijalankan menggunakan kaedah Rotating Review dan Gallery Tour, disokong oleh bahan bantu belajar seperti buku teks, modul dan gambar.

Diunggah oleh

Nur Nisa
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
13 tayangan1 halaman

Rancangan Pengajaran Sains Hayat

Rancangan pengajaran harian ini membincangkan topik benda hidup dan benda bukan hidup dalam mata pelajaran Sains Hayat. Murid akan diberi aktiviti menonton video pengajaran dan berkumpulan untuk membandingkan ciri-ciri benda hidup dan bukan hidup. Pengajaran akan dijalankan menggunakan kaedah Rotating Review dan Gallery Tour, disokong oleh bahan bantu belajar seperti buku teks, modul dan gambar.

Diunggah oleh

Nur Nisa
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN KELAS


TARIKH/HARI MASA
TEMA SAINS HAYAT
TOPIK 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
KPS
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Benda hidup dan benda bukan hidup
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan
hidup berdasarkan ciri-ciri berikut:
(i) bernafas;
(ii) memerlukan air dan makanan;
(iii) bergerak;
(iv) membesar; dan membiak.
STANDARD PRESTASI 1. Menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.
2. Membanding beza benda hidup dan benda bukan hidup.
3. Memerihalkan keperluan asas benda hidup bagi manusia,haiwan
dan tumbuhan.
KRITERIA KEJAYAAN Dapat membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan
hidup berdasarkan ciri-ciri khas mereka
AKTIVITI PENGAJARAN & Murid menonton video pengajaran tentang benda hidup
PEMUDAH CARA (PdPC) [Link]
Rotating review(pak 21)
 Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik, kemudian
mencatatkannya di kertas sebak dan memaparkan ditempat pasukan
masing-masing. setiap pasukan akan bergerak dari satu pasukan ke
pasukan untuk membuat penilaian hasil kerja setiap pasukan. setiap ahli
pasukan boleh membuat komen.
Gallery tour.
[Link] pasukan dibentang dan berlaku pembentangan dan seterusnya
kumpulan lain.
BAHAN BANTU BELAJAR(BBB)  BUKU TEKS RADAS
 MODUL SPESIMEN
 POWER POINT GAMBAR/CARTA
 INTERNET LAIN-LAIN_____________
 MODEL
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM  Sains dan Teknologi Patriotisme Nilai Murni
(EMK)  Pendidikan Alam Sekitar TMK keusahawanan
KBAT / i-THINK  Peta Bulatan Peta Dakap Peta Buih Berganda
 Peta Buih Peta Alir Peta Pelbagai Alir
 Peta Titi Peta Pokok
PENILAIAN PENGAJARAN &  Lembaran kerja Pemerhatian Lisan
PEMBELAJARAN
 Tugasan Hasil kerja Kuiz
 Drama Projek
REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya
kerana __________________________________________.

Anda mungkin juga menyukai