RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS, RPH
KELAS/ 2 Cemerlang MASA 9:10 p.m. - MINGGU/ 15 Ogos 2018 /
SUBJEK 10:10 p.m. TARIKH/HARI Rabu
(60 minit)
TEMA/TAJUK Sains Bahan/ Terang dan gelap
STANDARD 6.1 Terang dan gelap
KANDUNGAN
STANDARD 6.1.4 Membanding dan membezakan kejelasan bayang-bayang apabila cahaya
PEMBELAJARAN dihalang oleh objek yang berlainan dengan menjalankan penyiasatan.
6.1.5 Mencipta permainan bayang-bayang
6.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang terang dan gelap melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
HASIL Pada akhir PdP pelajar dapat :
PEMBELAJARAN i. Menyatakan sumber cahaya melalui penulisan (peta pemikiran)
( HP ) ii. Membandingkan kejelasan bayang- bayang untuk objek yang berbeza
iii. Menghasilkan wayang kulit daripada kertas
KRITERIA 1. Menyenaraikan sumber cahaya dalam peta i Think
KEJAYAAN 2. Membandingkan kejelasan bayang- bayang untuk objek yang berbeza.
3. Menghasilkan wayang kulit daripada kertas
BAHAN BANTU BELAJAR
Bukan Cetak Poster Spesimen BukanCetak Buku Ruj. Lain-lain
Power point Kartun Boneka Buku Tek / Majalah Kertas mah-jong,
Video / Gambar / Radas Modul Surat kbar gambar boneka,
Lukisan Kad Internet Komik Risalah lidi, gam, gunting
Carta Model Realia Nota Lemb krja / dan salotep
KEMAHIRAN PROSES SAINS
Memerhati / Meramal / Mengawal pembolehubah
Mengelas Berkomunikasi / Membuat hipotesis
Mengukur & Menggunakan perhubu Mendefinasi secara operasi
Menggunakan Nombor ngan ruang dan masa
Membuat inferens Mentafsir data / Mengeksperimen /
ELEMEN MERENTAS KBAT Teknik PdP
KURIKULUM (EMK) Alat Berfikir
Kreativiti & Inovasi, TMK I think Kuliah Peti Surat
Bekerjasama Bulatan Perbincangan / Demonstrasi
Buih / Penyoalan / POE
Pokok Kajian Masa Kajian Lapangan
Depan
Aras Soalan Dakap Penyelesaian Komputer Interaktif
Masalah
Pengetahuan / Alir Projek IAI
Pemahaman / Titi Simulasi Menyanyi
Aplikasi / Lain-lain Eksperimen Membaca
Analisis Peta Konsep Bercerita Permainan
Menilai Peta Minda Latih tubi Lain-lain
Mencipta / Jigsaw
PENTAKSIRAN Refleksi Kecerdasan Pelbagai
Pemerhatian / Kehadiran Interpersonal Muzik
Lisan Bilangan pelajar yang Intrapersonal / naturalis
Tugasan/Projek / menguasai objektif 1 Visual / Kemahiran
Hasil Kerja / 2 Kinestatik / Manipulatif
3 (Peralatan
sains)
Kuiz Verbal Guna dan
kendali
KEMAHIRAN ABAD 21 (6C) Tindakan Susulan Logik Math Penyimpan
an alatan
Critical Thinking (P. Kritis)
Creatif Thinking (P. Kreatif) / Pembersih
Collaboration (Kolabarasi) / an alatan
Communication / Pengendali
(Komunikasi) an
Character (Perwatakan) spesimen
Country (Kenegaraan) Melakar
FASA
ISI KANDUNGAN AKTIVITI P&P CATATAN
PENGAJARAN
Orientasi Soalan : Jenis Aktiviti : Tayangan Video Kemahiran
Berfikir :
( 5 minit ) Apa yang kamu 1. Murid menonton video wayang
perhati dalam video kulit. Menghubungkaitkan
ini ?
2. Guru menyoal murid tentang Nilai Murni :
Wayang Kulit tayangan video yang ditonton. Menyedari bahawa
sains merupakan
Bagaimanakah cara untuk
3. Guru menerangkan tajuk dan
bayang- bayang itu memahami alam.
objektif pembelajaran pada hari
terhasil ?
itu. KPS :
Apabila sumber Berkomunikasi
cahaya dihalang
oleh objek legap.
Pencetusan Sumber cahaya dan Jenis Aktiviti : Soal jawab Kemahiran Proses
Idea contohnya Sains :
1. Guru mengedarkan peta i Think Berkomunikasi,
( 10 minit ) - Matahari kepada setiap kumpulan. Meramal, Membuat
- Lampu 2. Setiap kumpulan diminta untuk inferens
- Api melengkapkan peta buih tersebut
- Lampu Suluh dalam kumpulan BBM :
3. Guru membincangkan jawapan
murid dan mengadakan sesi soal Peta Buih
jawab. (Peta i Think)
Nilai Murni :
Bekerjasama dalam
kumpulan
HP 1
Jenis Aktiviti : Eksperimen
Penstrukturan Aktiviti 1 : Kejelasan bayang- bayang Pendekatan
Idea
1. Murid dibahagikan kepada tujuh Penyoalan, Bercerita
( 25 minit ) kumpulan.
Kemahiran Proses
2. Setiap kumpulan dibekalkan
Sains : Meramal dan
dengan sehelai kertas A4,
berkomunikasi.
pembaris plastik serta kad
manila dan plastik transparensi Nilai Murni :
dan yang telah dipotong kepada Sistematik dan
setiap kumpulan. bekerjasama.
3. Guru menunjukkan simulasi
aktiviti yang perlu dilakukan oleh Pelbagai
murid sebentar lagi. Kecerdasan :
4. Murid menguji kejelasan Kinestatik dan
bayang- bayang dengan interpersonal.
menggunakan kertas manila dan
plastik lutsinar. Tahap Kognitif :
5. Murid membuat perbandingan Pengetahuan dan
dan mencatat pemerhatian pada pemahaman.
jadual yang telah disediakan.
HP2 & HP3
Aktiviti 2: Wayang kulit
1. Setiap kumpulan diberi
beberapa kertas bergambar.
2. Murid menghasilkan wayang
kulit daripada kertas dengan
menggunakan kertas, lidi, gam
dan salotep.
3. Murid menguji wayang kulit
yang dihasilkan dan memerhati
pembentukan bayang- bayang.
Jenis Aktiviti : Perbincangan Kemahiran Berfikir:
Soalan : 1. Guru membimbing murid Membuat
menjelaskan hasil pemerhatian kesimpulan,
Nyatakan mereka daripada aktiviti 1. menghubungkaitkan
bagaimana bayang- .
2. Murid menyatakan objek yang
bayang yang
dapat menghasilkan bayang-
dihasilkan. Nilai Murni :
bayang dan objek yang tidak
Aplikasi Idea Bayang- bayang yang dapat menghasilkan bayang-
Rajin dan tabah
jelas dihasilkan apabila bayang.
( 15 minit ) objek legap dalam menjalankan
3. Murid diminta untuk menjawab
menghalangnya. atau menceburi
soalan dalam lembaran kerja.
sesuatu.
Tahap Kognitif :
Aplikasi dan
penilaian perkara.
Rumusan topik 1. Guru membimbing murid KB : Mengitlak
Refleksi membuat kesimpulan kepad
ahasil pembelajaran pada Nilai : Bersyukur,
( 5 minit ) hari ini bersama murid. Menghargai
2. Guru menerapkan nilai
kesyukuran dalam diri murid.
EKSPERIMEN : KEJELASAN BAYANG- BAYANG
KELAS : 2 CEMERLANG
NAMA KUMPULAN :
TARIKH :
Alat dan bahan
1. Layar Putih (Kertas A4)
2. Lampu Suluh
3. Kertas Plastik Transparent
4. Kertas Manila
5. Pembaris plastik
Langkah Eksperimen :
1. Menyusun alat dan bahan seperti rajah di bawah.
2. Pancarkan cahaya lampu suluh ke arah objek tersebut.
3. Mengulangi langkah 2 dengan menggunakan objek lain yang hendak diuji.
4. Rekodkan pemerhatian anda di dalam jadual di bawah.
Kejelasan bayang- bayang
Objek
Jelas Kurang Jelas Tiada
1. Kertas Plastik Transparent
2. Kertas Manila
3. Pembaris plastik
Soalan
1. Nyatakan objek yang tiada bayang- bayang.
__________________________________________________________________________________________
2. Objek manakah yang menghasilkan bayang- bayang dengan jelas.
__________________________________________________________________________________________
EKSPERIMEN :
MEREKA CIPTA PERMAINAN BAYANG- BAYANG
KELAS : 2 CEMERLANG
NAMA KUMPULAN :
TARIKH :
Alat dan bahan
1. Layar Putih (Kertas Mahjong) 5. Selotap
2. Kertas A4 6. Gunting
3. Lampu Suluh 7. Lidi kayu
4. Tangan
Langkah Eksperimen :
1. Menguntingkan bentuk objek daripada kertas.
2. Lekatkan objek pada lidi.
3. Mendekatikan objek pada layar putih .
4. Nyalakan lampu suluh dan perhatikan bayang- bayang.
5. Susunkan objek supaya menghasilkan baynag- bayang yang menarik.
Soalan
Sila menjawab soalan dalam lembaran kerja.
LEMBARAN KERJA SAINS TAHUN 2
NAMA : _____________________ KELAS : 2 CEMERLANG
TAJUK : Eksperimen kejelasan bayang- bayang dan permainan bayang- bayang
Arahan : Padankan bayang- bayang yang terhasil dengan bentuk tangan.