RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 39 JAKARTA

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Pendapatan Nasional
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa, diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan pengertian pendapatan nasional
2. Menjelaskan manfaat dari pendapatan nasional
3. Mengidentifikasi komponen/konsep pendapatan nasional
4. Mengklasifikasikan metode penghitungan pendapatan nasional
5. Mendeskripsikan pengertian dari pendapatan perkapita
6. Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan pendapatan, pengeluaran dan
produksi.
7. Menghitung komponen/konsep pendapatan nasional
8. Menghitung pendapatan perkapita
9. Mengidentifikasi pendapatan perkapita

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mendeskripsikan konsep dan metode penghitungan 3.1.1 Mendeskripsikan pengertian pendapatan
pendapatan nasional nasional
3.1.2 Menjelaskan manfaat dari pendapatan
nasional
3.1.3 Mengidentifikasi komponen/konsep
pendapatan nasional
3.1.4 Mengklasifikasikan metode penghitungan
pendapatan nasional
3.1.5 Mendeskripsikan pengertian dari
pendapatan perkapita

4.1 Menyajikan hasil penghitungan pendapatan 4.1.1 Menghitung pendapatan nasional

nasional menggunakan pendekatan pendapatan,
pengeluaran, dan produksi.
4.1.2 Menghitung komponen/konsep
pendapatan nasional
4.1.3 Menghitung pendapatan perkapita
4.1.4 Mengindentifikasikan pendapatan
perkapita
C. Materi Pembelajaran
Materi berdasarkan Fakta

Manfaat mempelajari pendapatan nasional adalah:

1) Menggambarkan jenis perekonomian dan strukturnya, misalnya apakah satu negara industrial
atau agraris
2) Membandingkan perekonomian antarnegara dan antardaerah
3) Membandingkan data pendapatan dari waktu ke waktu
4) Membantu pemerintah merumuskan kebijakan di bidang ekonomi

Materi berdasarkan Konsep

Pendapatan Nasional
Pengertian pendapatan (income) adalah uang yang diterima oleh seseorang dan perusahaan
dalam bentuk gaji, upah, sewa, bunga dan laba; termasuk juga beragam tunjangan dan pensiun.
Dalam analisis mikro, pendapatan nasional menunjuk pada aliran penghasilan dari penyediaan
factor-faktor produksi untuk periode tertentu. Sementara itu, dalam analisis makro, istilah
pendapatan menunjuk pada pendapatan nasional suatu negara.
Pendapatan nasional dapat didefinisikan dengan 3 cara sebagai berikut:
 Nilai seluruh Produk (barang dan jasa) yang diproduksi oleh suatu negara selama
satu periode tertentu.
 Jumlah Pendapatan yang diterima oleh seluruh factor produksi dalam suatu negara
selama satu periode tertentu.
 Jumlah Pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi dalam suatu
negara selama satu periode tertentu.
Konsep-konsep yang beruhubungan dengan pendapatan nasional yaitu produk domestik
bruto (PDB), produk nasional bruto (PNB), produk nasional neto (NNP), Pendapatan nasional neto
(NNI), pendapatan perorangan, pendapatan disposabel, produk domestik regional bruto (PDRB).
Pendapatan Nasional dapat dihitung melalui 3 pendekatan sebagaimana telah dijelaskan
dalam pengertian pendapatan nasional yaitu melalui pendekatan produksi (production approach),
pendekatan pendapatan (income approach) dan pendekatan pengeluaran (expenditure approach).

1. Pendekatan Produksi (production approach).

Pendekatan produksi adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah nilai
seluruh produk (barang dan jasa) yang dihasilkan dalam suatu negara selama satu periode
tertentu. Nilai produk yang dihitung dalam pendekatan ini adalah barang dan jasa jadi. Hal ini
dilakukan agar tidak terjadi perhitungan ganda (double counting). Pendekatan produksi dapat
dirumuskan sebagai berikut:
NI = ((Q1 x P1) + (Q2 x P2) + ……..(Qn x Pn))
P = harga barang
Q = jumlah barang

2. Pendekatan Pendapatan (income approach)

Pendekatan pendapatan adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah
seluruh pendapatan (upah, sewa, bunga, laba) yang diterima rumah tangga konsumsi dalam suatu
negara selama satu periode tertentu, sebagai imbalan atas factor-faktor produksi yang digunakan
 oleh perusahaan (tenaga kerja, tanah, modal, skill). Pendekatan pendapatan dapat dirumuskan
sebagai berikut:
NI = r + w + i + p
w = wage (upah)
i = interest (bunga)
r = rent (sewa)
p = profit (laba)

3. Pendekatan Pengeluaran (expenditure approach)

Pendekatan pengeluaran adalah metode perhitungan PDB dengan menghitung jumlah
seluruh pengeluaran untuk membeli barang dan jasa yang diproduksi suatu negara selam periode
tertentu. Pendekatan pengeluaran dirumuskan sebagai berikut:
NI = C + G + I + (X – M)
C = consumption (konsumsi RT)
G = government expenditure (pengeluaran pemerintah)
I = investment (investasi)
X = eksport
M = import

Pendapatan Per Kapita

Pengertian dan kegunaan pendapatan per kapita serta hubungannya dengan pendapatan
nasional dan jumlah penduduk

Materi berdasarkan Prinsip

1) Penghitungan pendapatan nasional yang digunakan di Indonesia lebih sering menggunakan
pendekatan pendapatan dan pendekatan pengeluaran.
2) Komponen pendekatan pendapatan adalah kompensasi untuk pekerja, keuntungan perusahaan,
pendapatan usaha, pendapatan sewa, dan bunga neto. Komponen pendekatan pengeluaran
adalah konsumsi rumah tangga, investasi, tabungan, pengeluaran pemerintah, dan ekspor neto.

D. Strategi Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific Approach
b. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
c. Model : Student Active Learning

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1) Lingkungan sekitar
2) PowerPoint
3) laptop
4) In focus
5) Buku paket Ekonomi ESIS Alam. S Kurikulum 2013
F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Pendahuluan
a. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam
b. Guru meminta peserta didik berdo’a terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai 15 menit
c. Guru menanyakan kehadiran peserta didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru memberikan gambaran awal terkait materi yang akan dipelajari hari ini
f. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menimbulkan rasa ingin tahu dan
membangun pemahaman awal pada peserta didik

b. Kegiatan Inti
a. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati video tentang 10 negara berpendapatan
nasional tertinggi di dunia.
b. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengertian, konsep dan perhitungan
pendapatan nasional.
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pengertian,
konsep, manfaat, perhitungan pendapatan nasional, serta pendapatan per kapita dan
distribusi pendapatan nasional.
d. Guru memfasilitasi siswa agar menggali informasi dan menganalisis mengenai
pendapatan nasional (pengertian, konsep, manfaat, perhitungan pendapatan nasional,).
e. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok untuk melakukan student facilitator and 150 menit
explaining. Masing – masing kelompok terdiri dari 10 orang dan akan diberikan tugas untuk
menjelaskan pengertian, manfaat, konsep, perhitungan pendapatan nasional
f. Setiap kelompok maju sesuai urutan untuk menjelaskan tentang materi Pendapatan Nasional
yang telah ditugaskan di depan kelas.
g. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya mengenai materi yang
dijelaskan oleh kelompok penyaji jika ada yang kurang dimengerti.
h. Setelah semua kelompok maju menjelaskan materi yang telah ditugaskan, guru meminta
siswa untuk duduk kembali bersama kelompoknya masing-masing
i. Guru memberikan game :“horse race” kepada siswa, yaitu terkait materi yang sudah
diajarkan sebelumnya.
j. Guru memberikan reward kepada kelompok yang memperoleh nilai paling tinggi
k. Guru meminta siswa agar tetap dalam kelompok, kemudian siswa diberikan naskah yang
berisi materi selanjutnya, yaitu :Pendapatan Perkapita dan Distribusi Pendapatan Nasional
l. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan materi tersebut, kemudian memilih salah seorang
untuk menjadi delegasi kelompok tsb untuk menjelaskan materi ke kelompok lainnya.
c. Penutup
a. Guru memberikan penguatan kepada siswa terkait materi hari ini
b. Guru meminta salah satu siswa untuk menyimpulkan materi hari ini
c. Guru menyampaikan materi selanjutnya yang akan dibahas
d. Guru memberikan Pekerjaan Rumah untuk mencari data pendatan perkapita dan Distribusi 15 menit
Pendapatan Nasional di website [Link]
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin do’a
f. Guru meminta siswa untuk menyanyikan lagu wajib

Pertemuan Kedua
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
a. Pendahuluan
a. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam
b. Guru meminta peserta didik berdo’a terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai 15 menit
c. Guru menanyakan kehadiran peserta didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menanyakan siswaa terkait materi minggu sebelumnya
f. Guru memberikan gambaran awal terkait materi yang akan dipelajari hari ini
g. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk menimbulkan rasa ingin tahu dan
membangun pemahaman awal pada peserta didik

b. Kegiatan Inti
a. Guru mengulas kembali pelajaran pekan sebelumnya secara singkat tentang
pengertian, konsep dan perhitungan pendapatan nasional.
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pengertian,
konsep, manfaat, perhitungan pendapatan nasional,
c. Guru memfasilitasi siswa agar menggali informasi dan menganalisis mengenai
pendapatan nasional (pendapatan per kapita dan distribusi pendapatan nasional ).
d. Guru menjelaskan kepada siswa tentang pendapatan perkapaita dan distribusi
pendapatan nasional
e. Guru memberikan soal latihan berupa penghitungan pendapatan nasional dan distribusi
pendapatannya 150 menit
f. Guru mempersilahkan siswa untuk mengerjakan soal tersebut untuk kemudian dikoreksi
secara bersama

c. Penutup
a. Guru memberikan penguatan kepada siswa terkait materi hari ini
b. Guru meminta salah satu siswa untuk menyimpulkan materi hari ini
c. Guru menyampaikan materi selanjutnya yang akan dibahas
d. Guru menginformasikan kepada seluruh siswa bahwa pecan berikutnya aka nada ulangan 15 menit
harian pertama tentang pendapatan nasional
e. Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin do’a
f. Guru meminta siswa untuk menyanyikan lagu wajib

G. Teknik Penilaian
 Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
  Instrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan terlampir.
PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
1. Sikap
Observasi Selama
pembelajaran.
2. Pengetahuan
Menyelesaikan soal yang relevan Penugasan Pada saat tes
Penilaian Harian
3. Keterampilan
Terampil menerapkan konsep / prinsip dan Analisa Pada saat diskusi
strategi pemecahan masalah yang relevan dan presentasi.

2. Contoh Instrumen
a. Terlampir
b. Lembar Tes Tertulis
1. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Jakarta, Juli 2016
Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Horale Tua Simanullang Urasni Silitonga,[Link]

NIP. 196905151993011002 NIP 196507201989032 008

1. Penilaian Observasi

Satuan Pendidikan : SMA 39 Jakarta

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XI / 1
Nama Guru :
Tahun Pelajaran : 2016/2017

BUTIR
NO TANGGAL NAMA SISWA CATATAN PERILAKU
SIKAP
CTT : Satu form digunakan untuk satu kelas

2. LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SMA 39 Jakarta

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : XI

Kerjakan soal-soal berikut dengan jawaban yang tepat.

1. Jelaskan dengan bahasamu sendiri pengertian dari pendapatan nasional!

2. Sebuah toko menjual kemeja katun dengan nilai produksi sebagai berikut :

Sektor Produksi Nilai Output Nilai Input

Pertanian (Kapas) 400 0
Pabrik benang 550 440
Pabrik Tekstil 700 600
Industri Garmen 900 700
 Perdagangan (Pakaian) 1.000 850
Berdasarkan informasi tersebut, hitunglah pendapatan nasional dengan menggunakan
pendekatan produksi.

3. Diketahui data perekonomian suatu negara adalah sebagai berikut : (dalam triliun rupiah)

Belanja pemerintah 375

Pendapatan masyarakat 260
Konsumsi masyarakat 180
Pendapatan sewa 190
Keuntungan 1.450
Investasi total 360
Hasil Tambang 380
Pendapatan bunga 450
Upah dan Gaji 300
Impor 120
Ekspor 300

Hitunglah pendapatan nasional dengan menggunakan Pendekatan pendapatan!

4. Dari informasi nomor 3, hitunglah pendapatan nasional dengan menggunakan

Pendekatan pengeluaran!

5. Jelaskan perbedaan antara Gross Domestic Product dan Gross National Product!

6. Diketahui data penghitungan pendapatan nasional (dalam miliar rupiah):

Produk Domestik Bruto 1.750.000

Penyusutan 90.400
Penerimaan faktor produksi WNI di luar negeri 660
Penerimaan faktor produksi WNA di Indonesia 200
PajakTidak Langsung 7.030
Transfer Payment 110
Iuran Jaminan Sosial 90
Pajak Langsung 160
Pajak Perseroan 45
Laba Ditahan 40
Iuran Asuransi 28

Dari informasi tersebut, hitunglah GNP, NNP, NNI, PI, dan DI.

7. Jelaskan dengan bahasamu sendiri, pengertian dari pendapatan perkapita!

8. Diketahui data pendapatan dan jumlah penduduk di beberapa negara sebagai berikut :

Negara Pendapatan (miliar) Jumlah Penduduk (juta)

Negara Z 60.000 120
Negara Y 75.000 150
 Negara X 160.000 160
Negara W 2400.000 100
Negara V 270.000 300
Hitunglah pendapatan perkapita negara tersebut :

9. GNP : 590.000,00
Penyusutan : 34.000,00
Pajak tak langsung : 23.000,00
Transfer Payment : 18.000,00
Pajak langsung : 20.000,00

Besarnya Personal Income dari data di atas adalah…

10. GDP : 1,800.00
Pajak langsung : 250.00
Pajak tidak langsung : 65.00
Laba di tahan : 250.00
Pembayaran Transfer : 160.00
Asuransi sosial : 30.00
Penyusutan : 150.00
GNP : 1,470.00
Besarnya Disposible Income (DI) adalah…

11. GNP Rp 8,500,00

Penyusutan Rp 180,00
Pajak tak langsung Rp 95,00
Transfer payment Rp 45,00
Pajak penghasilan Rp 50,00
Maka Net Nasional Income (NNI) adalah…
12. Jelaskan menurut bahasamu sendiri pengertian dari :
a. Distribusi pendapatan nasional
b. Indeks Gini (disertai klasifikasi distribusi pendapatan nasional berdasarkan indeks
gini)

13. Diketahui indeks gini di beberapa negara sebagai berikut :

Negara A 0,37
Negara B 0,89
Negara C 0,32
Negara D 0,12
Negara E 0,23

Menurut table diatas, golongkanlah negara – negara tersebut berdasarkan tingkat

ketimpangannya!
 14. Tuliskan pendapatmu tentang pekerja asing yang masuk ke Indonesia, apakah kehadiran
mereka mampu meningkatkan pendapatan nasional?
15. Jelaskan pendapatmu tentang pemerataan pendapatan nasional di Indonesia!

3. PENILAIAN KETERAMPILAN

SatuanPendidikan : SMA 39
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI /1

Rubrik Penilaian

Kelompok
No. Kriteria
4 3 2 1
1. Tampilan PowerPoint
2. Kesesuaian dengan materi
3. Komunikasi
4. Kelengkapan bahan
5. Menjawab pertanyaan
Jumlah Skor
Keterangan :

4 = sangat baik
3 = baik

2 = cukup baik

1 = kurang baik

Nilai Perolehan =