RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2 PENDIDIKAN KHAS
(MASALAH PEMBELAJARAN)
1. Mata Pelajaran : Matematik
2. Tarikh : 15 Januari 2018
3. Hari : Khamis
4. Masa : 9:00 – 10:00 pagi (60 minit)
5. Tahun : 2
6. Kelas : 2 Cerdik
7. Bilangan Murid : 6 Orang
BIL NAMA KATEGORI KEHADIRAN
1 Ahmad Muaz bin Ali Hiperaktif
2 Siti Balqis binti Bakar Lembam
3 Ho Lin Aii Sindrom down
4 Arif bin Kamal Autisme
5 Raja Kumar Autisme
6 Melissa Ahmad Sindrom down
8. Tajuk : Operasi tambah dalam lingkungan 20
9. Standard Kandungan : 3.3 Menambah sebarang dua nombor
10. Standard Pembelajaran : 3.3.1 Menambah dua digit dengan satu digit tanpa
mengumpul semula.
11. Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah mengetahui nilai tempat bagi nombor dalam
lingkungan 20.
12. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
i) Menambah dua digit dengan satu digit mengumpul
semula sekurang-kuranya empat daripada lima soalan
dengan betul.
ii) Menjawab soalan pada lembaran kerja dengan betul
sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan.
13. EMK : TMK - belajar dengan TMK
Kemahiran berfikir - menjana idea
14. Nilai murni : yakin diri, bersemangat, mendengar arahan, bekerjasama,
fokus, berusaha
15. Penggabungjalinan : Bahasa Melayu dan Muzik
16. Unsur Terapi : Fisio, Main, Pertuturan
17. Teknik : nyanyian, soal jawab, bermain sambil belajar, perbincangan,
penerangan
18. PAK 21 : komunikasi, kooperatif
18 BBM. : video, komputer riba, pembesar suara, papan hitam, Soalan
Matematik, kertas warna, sampul surat, Papan Operasi
Tambah, sampul surat, lembaran kerja
Masa / Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan
Langkah
Set Induksi Nyanyian lagu 1. Murid bersedia untuk BBM:
(5 minit) “ Mari Mengira” memulakan sesi Video
pengajaran. Komputer riba
2. Murid menyanyikan Pembesar suara
lagu “ Mari Mengira” TEKNIK : nyanyian
bersama-sama dan soal jawab
dengan guru. NILAI MURNI :
3. Murid bersoal jawab bersemangat
dengan guru TERAPI :
Contoh cadangan berkaitan lagu. Pertuturan dan
soalan: 4. Murid dikaitkan muzik
1. Apakah yang dengan topik PAK 21:
kamu faham pelajaran pada hari ini Komunikasi
mengenai video 5. Murid mendapat EMK :
sebentar tadi? pujian daripada guru. TMK
2. Apakah operasi
(belajar dengan
yang terlibat
TMK)
dalam video
lagu tersebut?
Jangkaan Jawapan
1) Tambah dua
nombor, jumlah
nombor
2) Tambah
Langkah 1 Pengenalan konsep 1) Murid mendengar BBM: Papan hitam
(10 minit) tambah menggunakan penerangan oleh guru TEKNIK :
papan hitam. tentang konsep Penerangan
penambahan, simbol NILAI MURNI :
tambah dan simbol Fokus, berusaha
Operasi tambah
sama dengan. EMK:
merupakan operasi yang
mencantumkan dua 2) Murid ditunjukkan Kemahiran berfikir
nombor untuk contoh penyelesaian -menjana idea
menghasilkan nombor
operasi tambah pada
ketiga yang dinamakan
jumlah atau hasil papan hitam.
tambah 3) Murid mendengar dan
melihat dengan fokus.
4) Selepas murid faham,
guru menyediakan
beberapa soalan
pada papan hitam.
5) Murid perlu menjawab
soalan pada papan
hitam melalui
bimbingan daripada
guru.
6) Murid diberikan pujian
oleh guru.
Langkah 2 Tugasan berkumpulan 1) Murid dibahagikan BBM: Soalan
(15 minit) “Aktiviti Explorace” kepada dua kumpulan Matematik, kertas
2) Murid mendengar warna, sampul
Arahan Permainan arahan permainan surat
1. Jawab soalan “Explorace TEKNIK :
matematik yang Matematik” daripada Bermain sambil
diberikan dalam guru. belajar,
3) Murid dikehendaki
kumpulan. Perbincangan
2. Tampal soalan menjawab soalan
NILAI MURNI:
tersebut pada matematik dengan
Bersemangat,
kertas yang betul bagi
bekerjasama
disediakan. memperoleh soalan
TERAPI : Main,
3. Cari sampul
lain yang terdapat
Pertuturan
yang seterusnya
pada sampul.
PAK 21:
berdasarkan 4) murid menjawab
Komunikasi,
jawapan yang soalan Matematik
kooperatif
diperolehi. sehingga selesai
4. Setiap sampul EMK:
semua soalan secara
mempunyai -Kemahiran berfikir
berkumpulan.
nombor jawapan 5) Terdapat 4 sampul -menjana idea
bagi satu surat yang
soalan. mengandungi soalan
5. Cari sampul
berkaitan operasi
yang betul dan
tambah yang perlu
jawab soalan
diselesaikan oleh
yang seterusnya
setiap kumpulan.
hingga selesai. 6) Kumpulan yang
berjaya
menyelesaikan
tugasan akan
diberikan token.
Langkah 3 Aktiviti operasi tambah 1) Murid mendengar BBM : Papan
(15 minit) arahan daripada guru. Operasi Tambah,
2) Setiap murid sampul surat
diberikan sampul TEKNIK : Bermain
surat yang berlainan sambil belajar
warna oleh guru. NILAI : berusaha,
3) Murid mendengar yakin diri,
warna sampul surat mendengar arahan
yang disebut oleh TERAPI : Main,
guru. Fisio
4) Murid yang disebut EMK:
oleh guru akan -Kemahiran berfikir
membuka sampul -menjana idea
surat tersebut dan
menjawab soalan
yang diberikan pada
papan operasi
tambah.
5) Murid meletakkan
kuantiti guli dalam
cawan A dan cawan B
berdasarkan arahan
dalam soalan.
6) Murid akan mengira
jumlah guli yang ada
dan seterusnya
menulis jumlah guli di
ruang yang
disediakan.
7) Murid mendapat
pujian daripada guru.
Langkah 4 Aktiviti Pengukuhan 1) Murid mendapat BBM : Lembaran
(10 minit) “ lembaran kerja” lembaran kerja kerja
daripada guru. TEKNIK : Latih tubi
2) Murid mendengar NILAI MURNI :
arahan pada berusaha, yakin diri
lembaran kerja. EMK:
3) Murid membuat -Kemahiran berfikir
tugasan tersebut. -menjana idea
4) Murid menyemak
mendengar jawapan
bersama-sama
dengan guru.
5) Murid mendapat
pujian daripada guru.
Penutup Penutup sosial 1) Murid mendengar NILAI : kerjasama
(5 minit) Rumusan rumusan pelajaran
pada hari ini daripada
guru.
2) Murid mendapat
pujian daripada guru
atas kerjasama yang
diberikan.
LEMBARAN KERJA ( OPERASI TAMBAH)
NAMA : TARIKH :
KELAS : MARKAH :
Murid perlu mengira dan tulis jawapan dengan betul.
1.
2.
3.
4.
5.