MINGGU : 9 HARI : RABU TARIKH :28 February 2018
MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 1
*STRATEGI PdPc KPS
TINGKATAN / MASA 1 JUJUR Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
TEMA / BIDANG PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP Penjanaan Idea
PEMBELAJARAN 2. Sel Sebagai Unit Asas Hidupan Projek
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis Perbincangan kumpulan
STANDARD 2.2.1 berkomunikasi mengenai respirasi sel Penggunaan Teknologi
PEMBELAJARAN 2.2.2 berkomunikasi mengenai proses fotosintesis. Inkuiri Penemuan
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya sekiranya berupaya : *PdPc ABAD 21
1. berkomunikasi mengenai respirasi sel, proses fotosintesis dan membezakan Hot Seat 1 stay, 3 stray
antara nya Q & A Match Group Presentation
2. . menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling Gallery Walk Think Pair Share
melengkapi Games Traffic Light
AKTIVITI 1. Pelajar diperkenalkan dengan perkataan respirasi dan perkaitannya dengan
manusia. *PETA PEMIKIRAN (i-Think)
2. Pelajar diminta utk mengaitkan makna resprasi dengan respirasi dlm Peta Bulatan Peta Pokok
sel(keyword : pertukaran gas) Peta Buih Peta Dakap
3. Pelajar diminta utk mengeluarkan persamaan gas yg berlaku Peta Buih Berganda Peta Alir
4. Pelajar diransang utk menerangkan proses foto sintesis yg pernah dipelajari Peta Pelbagai Alir Peta Titi
di sekolah rendah berserta persamaan pertukaran gas yg terlibat
5. Pelajar dibantu utk mengaitkan perihal respirasi sel dan fotosintesis *KBAT
6. pelajar diberi masa untuk menjawab soalan berkaitan dalam modul Impak A+ Mengaplikasi Menilai
7. seorang pelajar dipanggil secara rawak untuk merumuskan isi pengajaran Menganalisis Mencipta
BAHAN BANTU BELAJAR
(BBB) *ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Kelestarian Alam Sekitar
REFLEKSI Nilai Murni
Sains dan Teknologi
Kreativiti dan Inovasi
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
MINGGU : 9 HARI : RABU TARIKH :28 February 2018
MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 1
*STRATEGI PdPc KPS
TINGKATAN / MASA 1 Mampan Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
TEMA / BIDANG PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP Penjanaan Idea
PEMBELAJARAN 2. Sel Sebagai Unit Asas Hidupan Projek
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis Perbincangan kumpulan
STANDARD 2.2.3 membezakan antara proses respirasi sel dan fotosintesis. Penggunaan Teknologi
PEMBELAJARAN 2.2.4 menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi. Inkuiri Penemuan
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya sekiranya berupaya :
1. berkomunikasi mengenai respirasi sel, proses fotosintesis dan membezakan *PdPc ABAD 21
antara nya Hot Seat 1 stay, 3 stray
2. menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling Q & A Match Group Presentation
melengkapi Gallery Walk Think Pair Share
AKTIVITI 1. Pelajar dimpintamenerangkan perkataan respirasi, jenis respirasi dan Games Traffic Light
perkaitannya dengan manusia.
2. Pelajar diransang utk menerangkan proses respirasi sel dan perkaitannya *PETA PEMIKIRAN (i-Think)
dengan fotosintesis Peta Bulatan Peta Pokok
3. Pelajar dibantu utk mengaitkan perihal respirasi sel dan fotosintesis dan Peta Buih Peta Dakap
bagaimana ia saling melengkapi. Peta Buih Berganda Peta Alir
4. pelajar diberi masa untuk menjawab soalan berkaitan dalam modul Impak A+ Peta Pelbagai Alir Peta Titi
5. seorang pelajar dipanggil secara rawak untuk merumuskan isi pengajaran
BAHAN BANTU BELAJAR *KBAT
(BBB) Mengaplikasi Menilai
Menganalisis Mencipta
REFLEKSI
*ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni
Sains dan Teknologi
Kreativiti dan Inovasi
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
MINGGU : 9 HARI : RABU TARIKH :28 February 2018
MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 1
*STRATEGI PdPc KPS
TINGKATAN / MASA 1 Gigih Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
TEMA / BIDANG PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP Penjanaan Idea
PEMBELAJARAN 2. Sel Sebagai Unit Asas Hidupan Projek
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi Perbincangan kumpulan
2.2 Respirasi sel dan fotosintesis Penggunaan Teknologi
STANDARD 2.1.1 menerangkan benda hidup dibina daripada sel yang menjalankan fungsi hidup dan Inkuiri Penemuan
PEMBELAJARAN mengalami pembahagian sel.
2.1.2 menunjuk cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut prosedur *PdPc ABAD 21
yang betul. Hot Seat 1 stay, 3 stray
2.1.3 berkomunikasi mengenai fungsi setiap struktur dalam sel dan membanding dan Q & A Match Group Presentation
membezakan sel haiwan dengan sel tumbuhan. Gallery Walk Think Pair Share
2.1.4 menjelaskan dengan contoh ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua Games Traffic Light
haiwan dan tumbuhan.
2.1.5 membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel tumbuhan. *PETA PEMIKIRAN (i-Think)
2.1.6 mengkonsepsikan pembentukan tumbuhan dan haiwan mengikut urutan tahap Peta Bulatan Peta Pokok
Peta Buih Peta Dakap
organisasi sel tisu organ sistem organisma.
Peta Buih Berganda Peta Alir
2.1.7 mengagumi dan menghargai kewujudan pelbagai organisma.
Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2.2.1 berkomunikasi mengenai respirasi sel.
2.2.2 berkomunikasi mengenai proses fotosintesis. *KBAT
2.2.3 membezakan antara proses respirasi sel dan fotosintesis. Mengaplikasi Menilai
2.2.4 menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi. Menganalisis Mencipta
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya sekiranya berupaya :
1. menjawab dengan betul latihan yang diberikan *ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
AKTIVITI 1. pelajar diminta merumuskan isi pengajaran sepanjang bab 2. Kelestarian Alam Sekitar
2. pelajar diminta mengemukakan soalan yang mereka masih kurang faham Nilai Murni
dalam bab 2 Sains dan Teknologi
3. pelajar dan guru membincangkan jawapan dan menanda jawapan yang betul Kreativiti dan Inovasi
bersama2 pelajar Teknologi Maklumat dan Komunikasi
4. pelajar diberi masa untuk membuat pembetulan soalan berkaitan dalam modul
Impak A+
5. seorang pelajar dipanggil secara rawak untuk merumuskan isi pengajaran
BAHAN BANTU BELAJAR
(BBB)
REFLEKSI
MINGGU : 9 HARI : RABU TARIKH :28 February 2018
MATA PELAJARAN SAINS TINGKATAN 1
*STRATEGI PdPc KPS
TINGKATAN / MASA 1 Kemas Penyiasatan Saintifik/Eksperimen
TEMA / BIDANG PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP Penjanaan Idea
PEMBELAJARAN 2. Sel Sebagai Unit Asas Hidupan Projek
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi Perbincangan kumpulan
2.2 Respirasi sel dan fotosintesis Penggunaan Teknologi
STANDARD 2.1.1 menerangkan benda hidup dibina daripada sel yang menjalankan fungsi hidup dan Inkuiri Penemuan
PEMBELAJARAN mengalami pembahagian sel.
2.1.2 menunjuk cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut prosedur *PdPc ABAD 21
yang betul. Hot Seat 1 stay, 3 stray
2.1.3 berkomunikasi mengenai fungsi setiap struktur dalam sel dan membanding dan Q & A Match Group Presentation
membezakan sel haiwan dengan sel tumbuhan. Gallery Walk Think Pair Share
2.1.4 menjelaskan dengan contoh ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua Games Traffic Light
haiwan dan tumbuhan.
2.1.5 membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel tumbuhan. *PETA PEMIKIRAN (i-Think)
2.1.6 mengkonsepsikan pembentukan tumbuhan dan haiwan mengikut urutan tahap Peta Bulatan Peta Pokok
Peta Buih Peta Dakap
organisasi sel tisu organ sistem organisma.
Peta Buih Berganda Peta Alir
2.1.7 mengagumi dan menghargai kewujudan pelbagai organisma.
Peta Pelbagai Alir Peta Titi
2.2.1 berkomunikasi mengenai respirasi sel.
2.2.2 berkomunikasi mengenai proses fotosintesis. *KBAT
2.2.3 membezakan antara proses respirasi sel dan fotosintesis. Mengaplikasi Menilai
2.2.4 menerangkan bagaimana proses respirasi sel dan fotosintesis saling melengkapi. Menganalisis Mencipta
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya sekiranya berupaya :
2. menjawab dengan betul latihan yang diberikan *ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
AKTIVITI 6. pelajar diminta merumuskan isi pengajaran sepanjang bab 2. Kelestarian Alam Sekitar
7. pelajar diminta mengemukakan soalan yang mereka masih kurang faham Nilai Murni
dalam bab 2
8. pelajar dan guru membincangkan jawapan dan menanda jawapan yang betul Sains dan Teknologi
bersama2 pelajar Kreativiti dan Inovasi
9. pelajar diberi masa untuk membuat pembetulan soalan berkaitan dalam modul Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Impak A+
10. seorang pelajar dipanggil secara rawak untuk merumuskan isi pengajaran
BAHAN BANTU BELAJAR
(BBB)
REFLEKSI