RANCANGAN PENGAJARAN SLOT
Kelas : Bunga Teratai
Tarikh : 4hb Ogos 2017
Masa : 10.30– 11.00 pagi (30 minit)
Bilangan Murid : 5 orang
Modul : Pendekatan Bersepadu
Tema : Tarian
Tajuk: Jom Belajar Sambil Menari
Tunjang Utama/Fokus : Perkembangan Fizikal dan Estetika
Standard Kandungan : (FK4.1) Mengaplikasi pelbagai pergerakan mengikut irama
Standard Pembelajaran : (FK 4.1.4) Mencipta pergerakan kreatif mengikut muzik menggunakan alatan
KesepaduanTunjang :Tunjang Ketrampilan Diri , Bahasa Dan Komunikasi
(KD 2.3) Membina keyakinan untuk berkomunikasi
(KD2.3.3)Berinteraksi dengan yakin
EMK (Elemen Merentas Kurikulum) :
KREATIVITI : Pemerhatian, analisis dan penjanaan idea
NILAI : Bekerjasama, mematuhi arahan dan berdisiplin
KEUSAHAWANAN : kesanggupan belajar daripada kesilapan
TMK : Manipulasi kemahiran menggunakan fitur-fitur perisian(audio)
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. membuat pergerakan kreatif menggunakan alatan.
2. membuat pergerakan mengikuti guru
3. dapat memberi pendapat di dalam kelas
4. dapat berkomunikasi dalam kelas
Pengetahuan Sedia Ada : Pernah membuat pergerakan kreatif sebelum ini.
Kemahiran Berfikir (KB) : Menjana pergerakan kreatif, menjana idea
Bahan Bantu Mengajar : Komputer riba, kayu bintang
Fokus MI : Kinestetik, Verbal linguistik, Muzik, Interpersonal
Kosa Kata : misteri, pergerakan, kayu bintang, nama bahagian anggota badan
CATATAN /BAHAN
MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP
LANGKAH
PERSEDIAAN Meneka kandungan di dalam
kotak misteri BBM :Kotak misteri,
(Set Induksi) Kanak-kanak berkumpul dan duduk di bintang
( 4 minit) ruang perbualan pagi di hadapan guru
(circle time). Nilai:
Kandungan kotak misteri:
bintang Guru menunjukkan kotak misteri kepada Berdisiplin
kanak-kanak dan menyuruh mereka
meneka kandungan di dalam kotak misteri.
KB :
Contoh soalan : Apa yang Kanak-kanak akan meneka kandungan
terdapat di awan? Menjana idea
kotak misteri. Meraka boleh memegang
kotak misteri tersebut
CATATAN /BAHAN
MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP
LANGKAH
IMIGINASI Menari menggunakan kayu Guru memberikan kayu bintang kepada
bintang kanak-kanak BBM :
(Langkah 1)
Komputer riba, bintang
Guru mengarahkan kanak-kanak berdiri
kayu
(6 minit) Guru memainkan lagu di komputer riba
Nilai:
Kanak-kanak diarahkan untuk membuat Berdisiplin
pergerakan kreatif
Mematuhi arahan
KB:
.
Menjana idea
MI :
Muzik , bahasa dan
kinestetik
CATATAN /BAHAN
MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP
LANGKAH
PERKEMBANGAN
(Langkah 2)
Mengenali bahagian badan Guru menunjukan bahagian badan BBM :
menggunakan powerpoint
Persembahan
(9 minit)
Guru menyuruh kanak-kanak menamakan Powerpoint,laptop
bahagian badan.
Nilai:
Guru menyuruh kanak-kanak mengikuti
Berdisiplin
pergerakan di dalam video.
Mematuhi arahan
Aktiviti di atas diulangi beberapa kali
sebagai pengukuhan. KB :
Menghubung kait
MI :
CATATAN /BAHAN
MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP
LANGKAH
Kinestetik
Muzik
Bahasa
TINDAKAN Mengenali haiwan Guru bercerita menggunakan puppet. BBM
Cerita: “Goldilocks And The Three Bears”
(LANGKAH 3) Komputer riba
Kanak-kanak berinteraksi dengan puppet. Nilai
(7 Minit) Soalan: Namakan haiwan yang diketahui? disiplin
Guru mainkan lagu dengan menggunakan KB
komputer riba Penjanaan idea
Lagu: “Old Mcdonald” MI
Kanak-kanak menari mengikuti Muzik, kinestetik,
pergerakan guru. Interpersonel
Guru bertanyakan soalan
KB:
Penutup Soal dan jawab Apa yang terdapat di awan?
(4 minit)
Menghubungkait
Namakan bahagian badan yang telah kita
gunakan untuk menari? Nilai:
CATATAN /BAHAN
MASA / ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP
LANGKAH
Namakan haiwan-haiwan berdidiplin
Guru memberikan pelekat kepada kanak- MI
kanak yang berjaya memberi jawapan
Verbal linguistik
yang betul.
Refleksi:
Murid -
Guru -
Contoh Pentaksiran Murid ( Penilaian berterusan ) :
Nama Murid : .
Bil Indikator Ya Tidak
1 Dapat menyanyikan lagu dengan lirik yang betul
2 Dapat menyanyikan lagu dengan irama muzik
3 Dapat melakukan pergerakan mengikut lirik lagu dan muzik
Ulasan Guru/ Pensyarah Pembimbing :