RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
KEMAHIRAN HIDUP TAHUN 4
Mata Pelajaran Kemahiran Hidup
Kelas 4 Ikhlas
Tarikh 22 Ogos 2015
Masa 8.30 – 9.30 pagi
Bilangan Pelajar 24 orang
Tajuk Kreativiti dan Reka Cipta
Standard Kandungan 6.1 Menghasilkan artikel jahitan.
Standard Pembelajaran 6.1.1 Menyatakan artikel jahitan dan kegunaanya seperti beg pensel
sarung kusyen, kusyen mini dan penggantung surat.
6.1.2 Mengenal pasti alatan jahitan iaitu gunting kertas, gunting
fabrik, pembaris lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang
jahit, kapur tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti, dan jarum jahit
tangan.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :
1. Menyatakan 4 jenis artikel jahitan berserta fungsinya dengan
betul melalui lembaran kerja yang disediakan.
2. Menerangkan sekurang-kurangnya 6 daripada 10 fungsi alatan
jahitan dengan betul melalui aktiviti permainan kuiz.
KBKK Menjana idea
Kemahiran berfikir
Mengimbas kembali
Membanding dan membeza
Membuat kesimpulan
Nilai Bekerjasama
Berani
Yakin
Tolong-menolong
ABM Layar Putih, Komputer, LCD, Pembesar suara
BBM Video, Slaid Powerpoint, model jahitan beg, gunting kertas, gunting
fabrik, pembaris lurus, pita ukur, roda surih, kertas karbon tukang
jahit, kapur tukang jahit, peretas jahitan, jarum peniti, dan jarum jahit
tangan.
Pengetahuan Sedia Ada Murid mengetahui tentang rupa bentuk alatan jahitan.
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan
ABM
Set induksi Pengenalan kepada
1. Guru menayangkan video Layar Putih, Komputer,
penghasilan artikel
(5 minit)
bertajuk “ Sin Chan Menjahit LCD
jahitan
Sarung Tangan ” kepada
murid-murid. BBM
Soalan : 2. Guru bersoal jawab dengan -Lembaran kerja
1. Apakah yang murid untuk mencungkil -Video “ Sin Chan
sedang dilakukan pengetahuan mereka Menjahit Sarung
oleh lelaki tersebut? tentang bahan dan projek Tangan”
2. Apakah bahan yang yang dihasilkan dalam video.
digunakan dalam 3. Guru mengaitkan jawapan
video itu ? murid dengan isi pelajaran.
3. Bagaimanakah cara
sarung tangan
tersebut dihasilkan
?
Kecergasan Pelbagai:
Verbal Linguistik
Jangkaan jawapan :
Interpersonal
1. Menghasilkan
Muzik
sarung tangan
Naturalistik
menggunakan
benang.
KBKK:
2. Benang, jarum.
Alat Berfikir
3. Mengunting,
Soalan dan
menjahit.
Penyoalan
Strategi pembelajaran:
Metakognitif
Kecergasan Emosi:
Komunikasi
Kawalan Kendiri
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan
Mengenali jenis 1. Guru menayangkan BBM
Langkah 1
artikel jahitan dan beberapa contoh gambar MS Powerpoint
(15 Minit)
kegunaannya. artikel jahitan pada slaid. Model artikel jahitan
2. Murid diminta mengenalpasti beg dan pengantung
Artikel Jahitan : artikel jahitan yang terdapat surat
dalam slaid.
1. Beg pensel 3. Guru menunjukkan model
2. Sarung kusyen artikel jahitan beg.
3. Kusyen mini 4. Murid menyatakan bahan
4. Pengantung surat yang digunakan untuk
5. Bekas tisu menghasilkan artikel jahitan
6. Pemegang periuk tersebut.
7. Beg 5. Murid diminta menyatakan
8. Apron kegunaan artikel-artikel
jahitan yang dipaparkan.
6. Guru membincangkan fungsi
setiap artikel jahitan
bersama-sama murid.
Bahan yang
7. Guru dan murid bersoal
digunakan:
jawab mengenai jenis artikel
Benang sulam jahitan dan fungsinya.
8. Murid diminta menjawab
lembaran kerja mengenai
jenis artikel dan fungsinya.
ABM
LCD
Laptop
Benang
Kecerdasan Pelbagai
Visual
Kontekstual.
Kaedah
Penerangan
Perbincangan
KBKK
Meneliti
Membuat catatan
Strategi Pembelajaran:
Berpusatkan guru
1. Guru memaparkan beberapa Kecerdasan Pelbagai
Langkah 2 Mengenalpasti bahan
jahitan dan fungsi
jenis alatan dan bahan Visual
(15 Minit)
setiap bahan.
menjahit kepada murid. Verbal linguistik
2. Murid diminta menyatakan
nama bahan dan alatan Kaedah
Alatan dan bahan:
yang ditayangkan oleh guru. Bimbingan
1. Gunting kertas Perbincangan
3. Guru menerangkan kepada
murid mengenai fungsi Koperatif
alatan dan bahan jahitan.
KB
4. Guru melakukan
Pembelajaran
demonstrasi cara
konstruktivisme
menggunakan alatan dan
bahan menjahit :
2. Gunting fabrik Nilai Murni:
Kesabaran
Gunting kertas
Gunting fabrik
Strategi pembelajaran
Pembaris ukur
Berpusatkan guru
Pita ukur
3. Pembaris lurus
Roda surih KBKK
Kertas karbon Meneliti
Kapur tukang jahit Menghubungkait
Perentas jahitan Kreatif
Jarum peniti
Jarum jahit
4. Pita ukur 5. Murid dan guru bersoal Demonstrasi
jawab mengenai fungsi
setiap alatan dan bahan
menjahit.
5. Roda surih
6. Kertas karbon
7. Kapur tukang
jahit
8. Peretas jahitan
9. Jarum peniti
10. Jarum jahit
1. Murid dibahagikan dalam 5 Kecerdasan Pelbagai
Langkah 3 Aktiviti permainan
kuiz.
kumpulan. Visual
(20 Minit)
2. Guru menerangkan cara Kinestetik
Kotak Mari Menjahit.
bermain permainan kuiz
1. Gunting Kertas kepada murid. Kaedah
- Mengunting 3. Murid diminta berbincang Belajar Sambil
kertas dalam kumpulan mengenai Bermain
2. Gunting Fabrik fungsi alatan dan bahan Perbincangan
- Mengunting menjahit. Koperatif
fabrik 4. Setiap kumpulan diminta
KB
3. Pembaris Lurus menghantar wakil untuk
Pembelajaran
- Mengukur dan menjawab soalan di
konstruktivisme
menanda pola hadapan.
4. Pita ukur 5. Wakil kumpulan diminta
Nilai Murni:
-mengukur mencabut kertas dalam
Kerjasama
fabrik atau Kotak Permainan Mari
mengambil Menjahit.
Strategi pembelajaran
ukuran badan 6. Wakil diminta menjawab
Berpusatkan murid
5. Roda Surih soalan sambil membuat
- Memindahkan demonstrasi tentang cara
tanda pola ke menggunakan alatan jahitan.
fabrik
6. Kertas karbon CARA BERMAIN : KBKK
-memindahkan Wakil kumpulan diminta Menjana idea
tanda pola, menjawab soalan yang Mengingat kembali
garisan, dan diberikan oleh guru.
motif ke fabrik Kumpulan yang berjaya
dengan menjawab soalan paling
menggunakan banyak dengan betul
roda surih. dianggap sebagai
7. Kapur tukang pemenang.
jahit.
-membuat tanda PENILAIAN :
pada fabrik. Guru membuat penilaian
8. Peretas jahitan terhadap jawapan yang
-meretas dan dijelaskan oleh murid.
menanggalkan Murid dan guru
mata jahitan bersama-sama membuat
9. Jarum peniti pembetulan terhadap
-menyemat pola jawapan murid.
pada fabrik
10. Jarum jahit tangan
-menjahit fabrik
Penutup Rumusan Guru membuat rumusan KB
keseluruhan tentang keseluruhan hasil Merumus
( 5 minit )
pembelajaran pembelajaran. Meningat kembali
Guru memberikan pujian
terhadap kerjasama dalam
kumpulan.
Guru memberikan sedikit
gambaran tentang apa yang
akan dilakukan pada kelas
seterusnya.