PROFORMA KURSUS

Course Proforma

FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education

GGGE6012 SEMESTER 2 HARI: JUMAAT

PENULISAN AKADEMIK 1 SESI 2015/2016 MASA: 8.00 10.00mlm
ACADEMIC WRITING 1 TEMPAT: Dewan Budiman

SET 1
Pensyarah/Lecturer: Prasyarat/Pre-requisites:

PROF. MADYA DR. JAMALUDIN BADUSAH (Penyelaras) Tiada

jhb@[Link]

PROF. DR. ZAMRI MAHAMOD

d-zam@[Link]

DR WAN MUNA RUZANNA WAN MOHAMMAD

munaruzanna@[Link]

DR. MOHAMED YUSOFF MOHD NOR

yusoff1963@[Link]

DR. SAHLAN SURAT

drsahlan@[Link]

DR. MUHAMMAD HELMI NORMAN

[Link]@[Link]

1.0 Hasil Pembelajaran/Learning Outcomes

Setelah mengikuti kursus ini, pelajar boleh:

At the end of the course, students will be able to:
1. menguasai kecekapan bahasa dan berbahasa dalam penulisan akademik.
acquire language and communicative competence for academic writing
2. mengembangkan kemahiran membaca bahan akademik secara kritis dan membuat rumusan
bahan tersebut
develop critical reading skills for academic materials and make a summary of the materials read.
3. menguasai kemahiran mencari bahan internet dan perpustakaan serta membuat sintesis bahan
tersebut
acquire the skills for searching internet and library materials and synthesis the materials found
4. menguasai kemahiran menulis kertas kerja untuk khalayak akademik
acquire the skills of writing seminar papers for academic audience
5. menerap dan mengaplikasikan gaya UKM dan gaya APA dalam penulisan akademik
integrate and apply Gaya UKM and APA style in academic writings.

2.0 Sinopsis/Synopsis

Kursus ini bertujuan untuk membantu pelajar menghasilkan penulisan akademik seperti kertas seminar,
kertas projek dan tugasan-tugasan akademik lain dengan tepat dan jelas. Skop perbincangan kursus ini
termasuklah isu-isu umum penggunaan bahasa yang meliputi pemilihan laras bahasa yang tepat dan
sesuai rujukan, penggunaan subtopik secara efektif dan penggunaan kaedah rujukan yang dapat
mengelakkan plagiarisme (termasuk penggunaan Gaya UKM). Selain itu, kursus ini turut
membincangkan persekitaran yang dapat menggalakkan penulisan seperti mempunyai jaringan dan
pembahagian masa yang realistik untuk menulis. Pelajar juga diberi latihan untuk menilai serta
menghasilkan abstrak penyelidikan dan penulisan kertas kerja seminar.
 This course intends to help students present their academic writing such as project papers, thesis and
other academic assignments in accurate and clear manner. The scope of discussion include general
issues concerning language such as choice of correct grammar and good paragraph building in
academic writing, critical evaluation methods of references, the effective use subtopics, and how to
utilize referential tool in ethical manner (include of how to apply UKM writing style). This course also
discusses environments which encourage writing, such as networking and realistic time management
for writing. Students are also trained to evaluate and produce research abstracts and seminar papers.

3.0 Rujukan/References

Asmah Haji Omar. 2006. Panduan wacana akademik: Teori dan penerapan. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka
Awang Sariyan. 2004. Tertib mengarang: Asas retorik untuk pelajar dan pendidik. Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Creswell, G. 2005. Writing for academic success: A post graduate guide. London: SAGE Publication.
Goodson, P. 2013. Becoming an academic writer. Los Angelas. SAGE Publication.
Nathesan, S. 2008. Laras bahasa ilmiah. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka
Pusat Pengajian Siswazah. 2010. Panduan menulis tesis gaya UKM. Bangi: Penerbit UKM.
Sulaiman Masri & Ahmad Khair Mohd Nor. 2007. Seni mengarang. Shah Alam: Krisma Publication
Sdn. Bhd.
Veit, R. & Gould, C. 2004. Writing, reading and research. New York: Pearson/Longman.

4.0 Jam Pengajaran dan Pembelajaran/Teaching and Learning Outcomes

Aktiviti Jumlah Jam

Kuliah 10
Perbincangan kumpulan kecil & besar 14
e-pembelajaran 19
Seminar 4
Pembelajaran sendirian/individu 39
Jumlah 86

5.0 Pelaksanaan & Jumlah Jam notional/Implementation and Total Notional Hours

Minggu Topik Kuliah Perbinca e-pemb Seminar Individu Jumlah

(Jam) ngan elajaran (jam) (jam) Jam
(Jam) Belajar

1 Pengenalan penulisan akademik 1 1 1 - 2 5

Membaca Secara Kritis Bahan

2 1 1 1 - 2 5
Penulisan Akademik
Prinsip-prinsip penulisan akademik
3 1 1 1 - 2 5
Bahasa dalam penulisan akademik
4 1 1 1 - 2 5
Aspek mekanis dalam menulis
5 1 1 1 - 2 5
akademik
Penghujahan dalam penulisan akademik
6 1 1 1 - 2 5
Seminar 1 (Projek Kumpulan)
7 1 1 1 - 2 5
Menulis kertas konsep
8 - 2 1 2 3 8
Menulis ringkasan dan edit
Menulis Tinjauan Literatur
9 1 1 1 - 3 6
Menulis Tinjauan Literatur
10 1 1 1 - 3 6
Minggu Topik Kuliah Perbinca e-pemb Seminar Individu Jumlah
(Jam) ngan elajaran (jam) (jam) Jam
(Jam) Belajar
Menulis rujukan
11 1 1 1 - 3 6
Persediaan tugasan penulisan akademik
12 - 2 2 2 3 9
Persediaan tugasan penulisan akademik
13 - - 2 - 5 7
Seminar 2 (Projek Kumpulan)
14 - - 2 - 5 7
Jumlah Jam Pembelajaran dalam Satu 10 14 17 4 39 84
Semester
Jumlah Jam Notional yang 2
Diperlukan
Jumlah Jam Notional 2.2

6.0 Mod Penilaian/Penilaian Mode

Item Peratus/percentage

1. Penulisan projek kumpulan dan pembentangan Seminar 1 20%

2. Penulisan projek kumpulan dan pembentangan Seminar 2 20%
3. Tugasan ringkas / hasil perbincangan kumpulan ( 2 kali @ 5%) 10%
4. Tugasan Individu: Menghasilkan kertas kerja seminar (bentuk kertas 50%
konseptual)
Jumlah 100%
 7.0 Perancangan Kandungan Kursus/Planning of Course Content

Kuliah Topik Perlaksanaan

1
Pengenalan Penulisan Akademik Kuliah bersemuka
8/9/2017 Kandungan dan Penilaian kursus Perbincangan struktur kursus dan tugasan
Asas dalam menghasilkan penulisan akademik Pembahagian kumpulan
o Menguruskan persekitaran menulis Perbincangan kumpulan & aktiviti bertulis
o Pengurusan kendiri yang efektif
o Perancangan dalam penulisan
Menguruskan penulisan

(Pensyarah: Prof Madya Dr Jamaludin Badusah )

2
Membaca Secara Kritis Bahan Penulisan Akademik Kuliah bersemuka
15/9/2017 Tujuan dan strategi membaca tulisan akademik Perbincangan kumpulan aktiviti bertulis
Membaca secara kritis Perbincangan atas talian & aktiviti bertulis
Hasil kritian

(Pensyarah: Dr Wan Muna Ruzanna)

3
Prinsip-prinsip umum penulisan akademik Kuliah bersemuka
22/9/2017 Teori wacana dan penulisan akademik Perbincangan dan kuliah
(cuti) Teks bentuk umum-spesifik dan spesifik-umum Latihan menulis
Tesis
Pemerengganan
Ciri wacana

(Pensyarah: Prof Madya Dr Jamaludin Badusah)

4
Tinjauan Literatur Kuliah bersemuka
29/9/2017 Skop tinjauan Kuliah atas talian
Struktur penulisan tinjauan Perbincangan kumpulan dan pembahagian tugas
Perbincangan atas talian tentang tinjauan bahan
(Pensyarah: Prof Madya Dr Jamaludin Hj. Badusah) daripada PTSL & internet
5
Menulis Tinjauan Literatur Kuliah bersemuka
6/10/2017 Mengakses bahan melalui Internet Latihan amali meninjau penulisan dan kajian
Meninjau penulisan dan kajian-kajian empiris terdahulu Mensintesis penilaian bahan yang ditinjau
Membuat sintesis dan penilaian kritis terhadap bahan
yang ditinjau

(Pensyarah: Dr Muhammad Helmi Norman)

6
Bahasa dalam penulisan akademik Kuliah bersemuka
13/10/2017 Wacana Perbincangan jawapan aktiviti bertulis
Laras bahasa ilmiah Perbincangan kumpulan aktiviti bertulis
Tatabahasa Perbincangan atas talian & aktiviti bertulis
Analisis teks

(Pensyarah: Dr Wan Muna Ruzanna)

7
Aspek mekanis dalam menulis akademik Kuliah bersemuka
27/10/2017 Plagiarisme Perbincangan kumpulan untuk membina
Analisis kesalahan bahasa perenggan yang koheren & kohesi
Sumbang saran untuk bina peta minda penulisan
akademik
(Pensyarah: Prof Dr Zamri Mahamod) Mengenal pasti khalayak
Menulis dan membentang sinopsis/abstrak
Perbincangan atas talian
Kuliah Topik Perlaksanaan

8
Penghujahan dalam penulisan akademik Kuliah bersemuka
3/11/2017 Penghujahan induktif dan deduktif Perbincangan kumpulan kecil
Kesalahan dalam penghujahan Simulasi penghujahan dalam penulisan akademik
Asas dalam menguasai amalan menulis hujah Latihan pemetaan idea dan penghujahan
Perbincangan atas talian
(Pensyarah: Prof Dr Zamri Mahamod)
9
Seminar 1 (Projek Kumpulan) Kuliah bersemuka
10/11/2017 Persembahan ulasan kritis 5 makalah prosiding dalam Perbincangan dan pembentangan analisis 5
bidang pengkhususan pelajar makalah prosiding bidang pengkhususan (power
point)
Pensyarah: Prof Dr Zamri Mahamod, Prof Madya Dr
Jamaluddin Badusah, Dr Wan Muna, Dr Shahlan **Tarikh hantar power point & penulisan kertas
Surat, Dr Mohamed Yusuf Mohd Nor, Dr Helmi seminar pada minggu kelapan kepada pensyarah
Norman) kumpulan
10
Pengembangan dan pengukuhan penulisan Kuliah bersemuka
Pendedahan dan penerangan Kuliah atas talian
17/10/2017 Percontohan Latihan penulisan
Perbandingan
Dokumentasi

Menulis kertas konsep

Format
Isu dalam penulisan kertas konsep

(Pensyarah: Prof Dr Zamri Mahamod)

11
Menulis rujukan Kuliah bersemuka
24/10/2017 Menulis rujukan dalam kandungan teks Perbincangan atas talian
Menulis senarai rujukan (bibliografi)
GAYA UKM dan APA dalam penulisan rujukan

(Pensyarah: Dr Sahlan Surat)

12
Penulisan dan Penyemakan Projek Semester (Projek Kuliah atas talian/semuka
1/12/2017 Individu) Merancang dan menulis abstrak dan kertas kerja
(cuti) Tajuk Kertas Projek: bentuk konseptual dalam bidang pengkhususan
Pilih satu tajuk kertas kerja yang tepat dan sesuai dengan
bidang pengkhususan anda. Berdasarkan sekurang-
kurangnya sepuluh (10) bahan penulisan dan kajian dalam
bidang pengkhususan anda, tulis satu kertas kerja seminar
(berbentuk kertas konsep) yang lengkap tentang tajuk yang
anda pilih).

Pensyarah: Prof Dr Zamri Mahamod, Prof Madya Dr

Jamaluddin Badusah, Dr Wan Muna, Dr Shahlan
Surat, Dr Mohamed Yusuf Mohd Nor, Dr Helmi
Norman)
13
Merancang dan menulis projek semester (secara individu) Kuliah atas talian
8/12/2017 berdasarkan abstrak yang telah ditulis Merancang dan menulis abstrak dan kertas kerja
bentuk konseptual dalam bidang pengkhususan
Pensyarah: Prof Dr Zamri Mahamod, Prof Madya Dr
Jamaluddin Badusah, Dr Wan Muna, Dr Shahlan
Surat, Dr Mohamed Yusuf Mohd Nor, Dr Helmi
Norman)
Kuliah Topik Perlaksanaan

14
Seminar 2 (Projek Kumpulan) Kuliah bersemuka
15/12/2017 Pembentangan dan Perbincangan Kertas Seminar (Kertas Penulisan Projek Semester: Menulis Kertas Kerja
Konseptual) Seminar (Kertas Konsep) & Abstrak
Berdasarkan sekurang-kurangnya tinjauan sepuluh (10) **Hantarkan semua tugasan individu dan
bahan penulisan dan kajian terdahulu, tulis satu kertas kerja kumpulan semasa Seminar 2 kepada pensyarah
seminar (kertas konsep) untuk dibentangkan dalam salah kumpulan
satu seminar Kebangsaan
Abstrak kertas kerja perlu diedarkan kepada semua
pelajar semasa pembentangan
Pembentangan dibuat dalam bentuk Power Point

Pensyarah: Prof Dr Zamri Mahamod, Prof Madya Dr

Jamaluddin Badusah, Dr Wan Muna, Dr Shahlan
Surat, Dr Mohamed Yusuf Mohd Nor, Dr Helmi
Norman)
 Bil
8.0

Kursus (HPK)
Hasil Pembelajaran
Bloom

HPP 1
HPP 2
HPP 3
HPP 4
HPP 5
HPP 6
HPP 7
Mapping of HPK, HPP, Methods of Presentation and Evaluation
Pemetaan HPK, HPP, Kaedah Penyampaian dan Kaedah Penilaian/

INDIKATOR
n
Kaedah
penyampaia

Penulisan Projek Kursus & Pembentangan Seminar1

Penilaian

Penulisan Projek Kursus & Pembentangan Seminar2

Tugasan ringkas /kuiz

ar (Kertas Konseptual) Kertas Kerja Semin Projek Tugasan Individu: Penulisan

1 Berupaya untuk menguasai Kognitif 1K4 10
kecekapan dalam penulisan 1K4 2 Berkemampuan Kuliah 5 5
(Penulisan & menganalisis & Perbincangan
Pembentangan Seminar 1) membuat perbandingan kumpulan
segala teori dan prinsip kecil
bagi menyelesaikan pembelajaran
masalah dalam individu &
pembelajaran bidang e-
kepakaran pembelajaran

Psiko- 2 2P2 10 5
motor Berkebolehan
2P2 memanipulasi semua
kemahiran & kaedah
penyelidikan mengikut
peraturan dan panduan
bidang kepakaran

2 Berkebolehan untuk Kognitif 2 3K4 5 10

mengembangkan 3K4 Berkemampuan Kuliah
kemahiran membaca bahan menganalisis dan Perbincangan
akademik secara kritis dan membuat perbandingan kumpulan
membuat rumusan bahan segala teori dan prinsip kecil
tersebut pengurusan maklumat e-
penjanaan pengetahuan pembelajaran
& inovasi &
pembelajaran
individu
Psikom 2 5P3 5
otor Berkebolehan
5P3 mengaplikasikan segala
ilmu secara rasional
dan bermakna

3 Berupaya untuk menguasai Psiko- 2 3P2 5

kemahiran mencari bahan motor Berkebolehan Kuliah
 daripada internet dan 3P2 memanipulasi segala Perbincangan
perpustakaan serta kemahiran penggunaan kumpulan
membuat sintesis bahan maklumat penjanaan kecil
tersebut pengetahuan & inovasi e-
pembelajaran 5 5
Afektif 2 2A4 &
2A4 Komited mengkonsepsi pembelajaran
segala aspek individu
profesional dalam
bidang kepakaran

4. Berkebolehan untuk Kognitif 2K4 5 5

menguasai kemahiran 2K4 2 Berkemampuan Kuliah
menulis kertas kerja untuk menganalisis dan Perbincangan
khalayak akademik membuat perbandingan kumpulan
segala teori & prinsip kecil
untuk menyelesaikan e-
masalah yang berkaitan pembelajaran
dalam bidang pengajian &
dalam konteks baru pembelajaran
multidsiplin individu
Psiko- 2
motor 2P2 5
2P2 Berkebolehan
mengaplikasi segala
kemahiran dan kaedah
penyelidikan mengikut
peraturan dan panduan
yang ditetapkan dalam
bidang kepakaran

5 Komited menerap dan Afektif 6A4 Kuliah 5 5 5

mengaplikasi gaya UKM 6A4 2 Komited dalam Perbincangan
dan APA dalam penulisan mengkonsepsi segala kumpulan
akademik pembelajaran sepanjang kecil
hayat e-
pembelajaran
 &
pembelajaran
individu
JUMLAH 20 20 30 30
**Semakan
MARKAH HPK

No HPK Markah Penuh(%)

1 Berupaya untuk menguasai kecekapan dalam penulisan akademik 20

2 Berkebolehan untuk mengembangkan kemahiran membaca bahan

akademik secara kritis dan membuat rumusan bahan tersebut 20

3 Berupaya untuk menguasai kemahiran mencari bahan daripada internet

dan perpustakaan serta membuat sintesis bahan tersebut 20

4 Berkebolehan untuk menguasai kemahiran menulis kertas kerja untuk

khalayak akademik 20

5 Komited menerap dan mengaplikasikan gaya UKM dan APA dalam

penulisan akademik 20

MARKAH HPP

No HPP Markah Penuh(%)

1 HPP1: Memperolehi pengetahuan terkini dan lanjutan serta 10

memahami konsep-konsep yang dipelajari di peringkat
Siswazah

2 HPP2: Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran penyelidikan 40

untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bidang pengajian dalam konteks baru dan multidisiplin

3 HPP3: Menguruskan maklumat, menjana pengetahuan dan inovasi 30

4 HPP5: Menyebarkan ilmu secara rasional dan bermakna kepada 10

ahli-ahli dalam bidang dan masyarakat

5 HPP6: Mengamalkan prinsip pembelajaran sepanjang hayat 10

6 HPP1: Memperolehi pengetahuan terkini dan lanjutan serta 10

memahami konsep-konsep yang dipelajari di peringkat
Siswazah

Komponen Taksonomi

No Taksonomi Markah Penuh (%)

1 Afektif 30
2 Kognitif 30
3 Psikomotor 40
 KELULUSAN

Disediakan oleh: Diluluskan oleh:

Nama pensyarah: Timbalan Dekan Prasiswazah/Ketua

Jabatan/Penyelaras Program

Cop Cop

Tarikh: Tarikh:
 PEMANTAUAN (MINGGU KE-16)

Komen:

Disemak oleh:

..

Cop

Tarikh: