Scribd
Unggah
151 tayangan4 halaman

Operasi Set dalam Matematik Tingkatan 4

Dokumen ini membahas tentang konsep dasar set pada matematika tingkat SMA, termasuk definisi set, operasi-operasi pada set seperti persilangan, kesatuan, pelengkap set, subset, dan diagram Venn. Dokumen ini juga mendemonstrasikan contoh-contoh soal untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep tersebut.

Diunggah oleh

Mernells Messi Mark
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd
151 tayangan4 halaman

Operasi Set dalam Matematik Tingkatan 4

Dokumen ini membahas tentang konsep dasar set pada matematika tingkat SMA, termasuk definisi set, operasi-operasi pada set seperti persilangan, kesatuan, pelengkap set, subset, dan diagram Venn. Dokumen ini juga mendemonstrasikan contoh-contoh soal untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep tersebut.

Diunggah oleh

Mernells Messi Mark
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd

[ SM. ST.

PETER TELIPOK ] [ LEE CHIONG TEE ] [ MATEMATIK TINGKATAN 4 ]


7
BAB 3 : SET

(a) menulis set dengan menggunakan tanda kurung, { . . . }

nombor ganjil = {
nombor genap = {
nombor perdana = {
nombor kuasa dua sempurna = {
nombor gandaan 3 = {
faktor bagi 12 = {
nombor 2 digit = {
huruf vokal = {
huruf konsonan = {

(b) operasi ke atas set set pelengkap (A) , persilangan set () , kesatuan set ()

P Q P Q

P Q P Q Q P (P Q)

P Q P Q R Q P R

P Q R P Q P Q P Q

P Q Q R P Q R P R Q

NOTA : (a) P Q (b) P Q


[ SM. ST. PETER TELIPOK ] [ LEE CHIONG TEE ] [ MATEMATIK TINGKATAN 4 ]
8

(c) set semesta ( ) ; unsur ( / ) ; bilangan unsur ( n ) ; set kosong ( { } / }


pelengkap set (A) , persilangan set () , kesatuan set ()

(1) = { n () =
(2) A= { n (A) =
(3) B= { n (B) =
(4) C= { n (C) =
(5) D= { n (D) =

(6) A = {
(7) B = { A
(8) C = {

(9) AB = {
B C
(10) C D = {
(11) A B C = {

(12) A C = {
(13) B C = {
(14) A B C = {

(15) (A B) = {
(16) (A B C) = {
(17) (B C) = {
(18) B C = {
(19) A B = {
(20) A C = {
(21) B C = {
(22) A B C = {
(23) A C B = {

mengenalpasti hubungan dengan menggunakan simbol dan

, , , , ,

, , , , ,
[ SM. ST. PETER TELIPOK ] [ LEE CHIONG TEE ] [ MATEMATIK TINGKATAN 4 ]
9

(d) subset ( / )

set bilangan subset = 2n subset


(n = bilangan unsur)

{}

{ I, II }

{ a, b, c }

{ 1, 2, 3, 4 }

NOTA : semua set mempunyai set kosong sebagai subsetnya

(e) menulis pernyataan bagi gambarajah yang diberi dengan menggunakan , , , , , { } , =

(i) (i) (i)


(ii) (ii) (ii)
(iii) (iii) (iii)
(iv)
(v)

(f) menentukan kawasan berlorek bagi set yang diberi kaedah 1

(P R) Q P Q R
(Q R) P

(g) menentukan kawasan berlorek bagi set yang diberi kaedah 2

(P R) Q P Q R
(Q R) P
[ SM. ST. PETER TELIPOK ] [ LEE CHIONG TEE ] [ MATEMATIK TINGKATAN 4 ]
10

Anda mungkin juga menyukai