Scribd
Unggah
15 tayangan6 halaman

Rujukan Pendidikan Matematik dan KBAT

Dokumen tersebut merupakan rujukan untuk artikel yang membahas mengenai kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran dan pembelajaran matematik di sekolah. Beberapa rujukan menyentuh mengenai kesediaan guru dan penerapan kemahiran berfikir aras tinggi melalui pengajaran matematik.

Diunggah oleh

Ting Sing
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
15 tayangan6 halaman

Rujukan Pendidikan Matematik dan KBAT

Dokumen tersebut merupakan rujukan untuk artikel yang membahas mengenai kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran dan pembelajaran matematik di sekolah. Beberapa rujukan menyentuh mengenai kesediaan guru dan penerapan kemahiran berfikir aras tinggi melalui pengajaran matematik.

Diunggah oleh

Ting Sing
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

2.

0 RUJUKAN

Azura Ishak. (2009). Perbandingan Pengajaran Berasaskan Multimedia dan


Tradisional Ke Atas Pencapaian Matematik dan Sikap Matematik. Jurnal
Teknologi Maklumat & Multimedia, 5(2), 79-89.

Effandi Zakaria. (2015). Isu Dan Cabaran Dalam Pendidikan Matematik. Fakulti
Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Buku Panduan Program i-THINK. (2012).


Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum.

Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2013). Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi.


Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Noor Haniza Abdul Halim. (2015). Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui
Pembelajaran Berasaskan Projek Pengajaran Matematik Sekolah Rendah.
Jurnal Pengajaran Matematik, 3(2), 34-51.

Nooriza Kassim. (2015). Integrasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam Pengajaran
Dan Pembelajaran Matematik: Analisis Keperluan Guru. Jurnal Pendidikan
Matematik, 3 (1), 1-12.

Norazah Mohd Nordin. (2017). Kesediaan Guru Dalam Pelaksanaan Kemahiran


Berfikir Aras Tinggi ( KBAT ). Jurnal Pendidikan, 2(1), 31-42.

N.S. Rajendran. (2001). Pengajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi: Kesediaan Guru
Mengendalikan Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Malaysia: Universiti
Pendidikan Sultan Idris.

Nurul Nashrah Salehudin. (2015). Matematik Dan Kemahiran Abad 21: Perspektif
Pelajar. Jurnal Pendidikan Matematik, 3(1), 24-36.

Roslinda Binti Rosli. (2016). Aplikasi Peta Pemikiran I-THINK Dalam Proses
Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik. Jurnal Pendidikan Matematik, 2(3),
23-41.
Sukiman Saad. (2012). Pengajaran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi: Persepsi Dan
Amalan Guru Matematik Semasa Pengajaran Dan Pembelajaran Di Bilik
Darjah. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematik Malaysia, 2(1), 18-36.

Supramani, S. (2006). Penyoalan Guru: Pemangkin Pemikiran Aras Tinggi Murid.


Jurnal Pendidikan Universiti Malaya, 4(3), 32-51.
3.0 LAMPIRAN
Pencapaian Malaysia
Pembelajaran Hand-On

Soalan Bukan Rutin Berunsurkan KBAT Untuk Murid


Pengunaan Peta Pemikiran Dalam Matematik

Anda mungkin juga menyukai