RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATERI SENDI
Sekolah : SMPN 1 MATARAM
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VIII / I
Materi Pokok : Sistem gerak
Alokasi Waktu : (3 x 40 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi, peserta didik mampu menganalisis berbagai
sendi yang terdapat pada sistem gerak manusia serta memperlihatkan sikap menghargai
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, disiplin, dan tanggungjawab.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak.
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak manusia.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator KD 3.1:
3.1.1 Menjelaskan fungsi sendi.
3.1.2 Mengelompokkan sendi berdasarkan sifat pergerakannya.
3.1.3 Mengidentifikasi jenis sendi yang bekerja pada setiap gerakan.
Indikator KD 4.1:
4.1.1 Mengonstruksi poster tentang berbagai kelainan yang terjadi pada sistem gerak dan
upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
4.1.2 Mendemonstrasikan hasil poster tentang berbagai kelainan yang terjadi pada sistem
gerak dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
D. Materi Pembelajaran
Materi Pokok: Sistem Gerak
Materi Pembelajaran:
a. Fungsi Sendi
b. Macam-macam sendi
 c. Jenis sendi pada pergerakan
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Guided Discovery
Metode : Diskusi, studi literatur, tugas kelompok.
F. Media Pembelajaran
Proyektor
Slide power point
LKPD
G. Sumber-Sumber Pembelajaran
1. Buku BSE Kelas VIII
2. Buku LKS Kelas VIII
3. Internet
4. Jurnal
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal (10 menit):
a. Pemberian motivasi kepada siswa.
b. Penyampaian tujuan pembelajaran.
c. Apersepsi

Kegiatan Inti (100 menit):

a. Stimulation (Pemberian stimulus):

Guru memberikan beberapa gambar yang terkait dengan kegiatan manusia untuk menarik
perhatian siswa. Guru meminta siswa untuk melakukan beberapa gerakan tertentu.
b. Problem Statement (Identifikasi Masalah):
Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan beberapa gerakan
yang telah dilakukan.
c. Data Collecting (Mengumpulkan Data)
Guru membagikan LKPD, kemudian memebimbing siswa mengumpulkan informasi
yang berkaitan dengan LKPD dan permasalahan yang telah dirumuskan sebelumnya..
d. Data Processing (Mengolah Data)
 Guru membimbing siswa untuk mengolah data terkait hasil yang diperoleh.
e. Verification (Menguji Hasil)
Guru membimbing siswa untuk menguji hasil yang diperoleh dengan
membandingkannya dengan literatur dan berdasarkan hasil pengamatan siswa lainnya.
f. Generalization (Menyimpulkan)
Guru meminta siswa memberikan kesimpulan berdasarkan hasil analisis data yang telah
dilakukan.

Kegiatan Penutup (10 menit):

a. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan.

b. Guru memberikan umpan balik kepada siswa.
c. Guru menyampaikan kegiatan yang dilkakukan selanjutnya.
I. Teknik Penilaian
Instrumen Penilaian:
Tes tulis (Pilihan Ganda, Isian), rubrik penilaian sikap dan keterampilan.
 INSTRUMEN PENILAIAN
Sekolah : SMPN 1 MATARAM
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VIII / I
Materi Pokok : Sistem gerak
Alokasi Waktu : (3 x 40 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, studi literatur dan diskusi, peserta didik mampu menganalisis berbagai
sendi yang terdapat pada sistem gerka manusia serta memperlihatkan sikap menghargai
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa, disiplin, dan tanggungjawab.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak.
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak manusia.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator KD 3.1:
3.1.1 Menjelaskan fungsi sendi.
3.1.2 Mengelompokkan sendi berdasarkan sifat pergerakannya.
3.1.3 Mengidentifikasi jenis sendi yang bekerja pada setiap gerakan.
Indikator KD 4.1:
4.1.1 Melakukan pengamatan terkait macam-macam sendi.
4.1.2 Mendemonstrasikan hasil poster tentang berbagai kelainan yang terjadi pada sistem
gerak dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak.
D. Soal Pilihan Ganda
1. Perhatikan gambar rangka manusia dan persendiannya berikut ini!
 Persendian yang memungkinkan terjadinya gerakan sangat bebas ditunjukkan oleh .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Jawaban A
sendi yang memungkinkan pergerakan ke segala arah contohnya tulang lengan atas dan
belikat (ditunjukkan nomor 1).
2. Hubungan antar tulang tengkorak termasuk sendi .

A. kaku

B. mati

C. gerak

D. peluru

E. pelana

jawaban : b. mati

3. Perhatikan gambar persendian berikut.

 Persendian seperti pada gambar merupakan sendi.

A. engsel

B. putar

C. peluru

D. pelana

E. kaku

jawaban : c. peluru

4. Sendi peluru terdapat pada hubungan antara tulang .

A. hasta dengan tulang pengumpil

B. paha dengan tulang pemutar

C. paha dengan gelang bahu

D. antar tulang belakang

E. paha dengan gelang panggul

jawaban : e. paha dengan gelang panggul

5. Hubungan antar tulang yang membentuk sendi kaku adalah hubungan antara .

A. antar tulang tengkorak

B. ruas-ruas tulang belakang

C. tulang lengan atas dengan tulang lengan bawah

D. tulang ubun-ubun dengan tulang dahi

 E. tulang hasta dengan tulang pengumpil

jawaban : B. ruas-ruas tulang belakang

E. Soal Uraian
1. Jelaskan fungsi-fungsi sendi. (Skor 2)
Jawaban: Fungsi utama dari sendi yaitu memberikan fleksibilitas dan pergerakan.
2. Uraikan macam-macam sendi berdasarkan sifat pergerakannya!. (Skor 5)
Jawaban:
Macam-macam sendi yaitu:
Sinartosis (Sendi Mati), yaitu persendian yang tidak dapat digerakkan, biasanya tulang-
tulang pada persendian Sinartosis dipersatukan oleh serabut jaringan ikat atau tulang
rawan hialin. Contohnya sendi antar tulang tengkorak.
Amfiartrosis (Sendi Kaku), yaitu persendian yang hanya memungkinkan terjadinya
sedikit gerakan (sendi gerakan terbatas). Contohnya sendi antar tulang rusuk.
Diartosis (Sendi Gerak), yaitu persendian yang memungkinkan terjadinya gerakan ke
satu arah, dua arah, maupun ke segala arah.
3. Identifikasikan macam-macam sendi gerak yang terdapat pada sistem gerak. (Skor 5)
Jawaban:
a. Sendi peluru.
Sendi peluru memungkinkan terjadinya gerakan ke segala arah.
b. Sendi engsel.
Sendi ini memungkinkan terjadinya gerakan ke satu arah seperti engsel pintu.
c. Sendi putar.
Gerakan yang terjadi berupa rotasi / perputaran.
d. Sendi pelana.
Sendi pelana memungkinkan terjadinya gerakan kedua arah.
e. Sendi gulung/elipsoid.
Sendi gulung terjadi antara permukaan oval tulang yang satu dengan lekukan oval
tulang yang lain. Contohnya pada tulang pergelangan tangan (karpal) denga tulang
pengumpil (radius).
Nomor Soal Jawaban Skor Skor Maksimal
1 Jika jawaban benar 2 2
Jika jawaban hampir benar 1
Jika jawaban salah 0
2 Jika jawaban benar 5 5
Jika jawaban hampir benar 3
Jika jawaban salah 1
3 Jika jawaban benar 3 3
Jika jawaban hampir benar 2
Jika jawaban salah 1
 RUBRIK PENILAIAN
A. Rubrik Penilaian Afektif
Nama Siswa :
Kelas :
Absen :
Rentang Nilai
SIKAP
1 2 3 4 5
Mengumpulkan tugas tepat pada waktunya
Mengumpulkan pekerjaan rumah tepat
waktu
Disiplin
Datang tepat waktu pada saat pelajaran
Datang tepat waktu pada saat
praktikum/percobaan.
Mengerjakan ujian sesuai dengan
kemampuan sendiri
Jujur Mengerjakan tugas individu sesuai dengan
kemampuan sendiri
Jujur dalam bertutur kata
Teliti dalam hal mengerjakan prosedur
percobaan/praktikum
Ketelitian
Teliti dalam mengerjakan tugas
Teliti dalam mengerjakan pekerjaan rumah
Bertanggung jawab atas tugas yang telah
dikerjakan
Bertanggu Bertanggung jawab atas ujian yang telah
ng jawab dikerjakan
Bertanggung jawab atas piket kelas yang
telah di jadwalkan
Tekun dalam mengerjakan tugas
Tekun
 Rentang Nilai
SIKAP
1 2 3 4 5
Tekun dalam belajar

Tekun dalam berdiskusi

Jumlah Nilai Maksimum 25

Nilai = (
) 100

Keterangan:

<20 : Kurang

20-60 : Cukup

61-80 : Baik

>80 : Sangat Baik

B. Rubrik Penilaian Keterampilan

Nama Siswa :
Kelas :
Absen :
Aspek Keterampilan Skor
Indikator Penilaian 1 2 3 4 5
Mengkomunikasi Menyampaikan hasil diskusi dengan
kan hasil diskusi: intonasi suara yang sesuai,
pemilihan kata yang tepat dan
sesuai mengenai topik yang
dibicarakan
 Menyampaikan hasil diskusi dengan
tepat dan tidak bermain-main serta
menyajikan data dengan terstruktur
Menyampaikan hasil diskusi dengan
cara yang menarik dan tidak hanya
membaca hasil diskusi.
Menyajikan hasil diskusi dengan
melibatkan semua anggota
kelompok

Jumlah nilai total 20

Nilai = ( ) 100

Keterangan:

<20 : Kurang

20-60 : Cukup

61-80 : Baik

>80 : Sangat Baik

C. Penilaian Tugas
Penilaian Proyek
Materi Pembelajaran :
Kelompok :
Nama Anggota :
Kelas :
Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
1 Perencanaan
a. Persiapan
b. Rumusan judul
2 Pelaksanaan
 a. Keakuratan sumber data/informasi
b. Analisis data
c. Kesimpulan
3 Laporan proyek
a. Penampilan
b. Sistematika penulisan
c. Tata bahasa
d. Presentasi/ pertanggungjawaban
Skor total
Penilaian Produk
Materi Pembelajaran :
Kelompok :
Nama Anggota :
Kelas :
Skor
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
1 Perencanaan bahan
2 Proses Pembuatan
a. Persiapan alat dan bahan
b. Teknik pengolahan
c. Keamanan, keselamatan, dan kebersihan (K3)
3 Hasil Produk
a. Bentuk Fisik
b. Inovasi
c. Warna
d. Kreatifitas
Skor Total
D. Jurnal Harian
Hari, Nama Materi (KD) Kegiatan Kejadian
tanggal

PORTOFOLIO
Nama anggota kelompok :
Tanggal :
No Aspek yang dinilai Portofolio
1 2 3
1 Latar belakang masalah
Rumusan masalah
Tujuan
Manfaat / kegunaan
2 Ketajaman pembahasan /
analisis
Mampu menganalisis
data
Mampu
menghubungkan
antara data dengan
tujuan
Relevan dengan
tujuan
3 Penyimpulan / penutup
Relevan dengan
permasalahan dan
tujuan
Relevan dengan data
 dan pembahasannya
4 Tata tulis dan bahasa
Skor total
Ketentuan penskoran masing-masing aspek rincian sebagai berikut
1. Latar belakang masalah, skor maksimum 10, dengan rincian
Rumusan masalah dirumuskan dengan kalimat yang runtut/redaksinya benar (2,5)
Tujuan (2,5)
Manfaat/ kegunaan (2,5)
Hipotesis (2,5)
2. Pembahasan, skor maksimum 25, dengan rincian
Mampu menafsirkan/menganalisis data (10)
Menghubungkan antara data dengan tinjauan pustaka (10)
Relevansi dengan tujuan (5)
3. Rumusan simpulan, skor maksimum 10 dengan rincian
Relevansi dengan permasalahan dan tujuan (2,5)
Relevansi dengan data dan pembahasannya (7,5)
4. Tata tulis dan bahasa, skor maksimum 5
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : .

Kelas : .
Materi Pokok : .
Tanggal : .

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek () sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-
hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya menyontek pada saat
mengerjakan Ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain
tanpa menyebutkan sumbernya pada
saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang
berwenang jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan
yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa
melihat jawaban teman yang lain

Keterangan :
SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan seringtidak melakukan
TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP TANGGUNGJAWAB

Nama Peserta Didik : .

Kelas : .
Materi Pokok : .
Tanggal : .

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik
dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung
jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-
tugas dengan baik
2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang
dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam
dari orang lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan
kesalahan yang merugikan orang lain
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP DISIPLIN
Nama Peserta Didik : .
Kelas : .
Materi Pokok : .
Tanggal : .

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik.
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai
berikut :
Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan
Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah
yang ditetapkan
7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Saya membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP GOTONG ROYONG

Nama Peserta Didik : .

Kelas : .
Materi Pokok : .
Tanggal : .

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah kolom-kolom sikap di bawah ini!
2. Jawablah dengan jujur sesuai dengan sikap yang kamu miliki.
3. Lingkarilah salah satu angka yang ada dalam kolom yang sesuai dengan keadaanmu
4 = jika sikap yang kamu miliki sesuai dengan selalu positif
3 = Jika sikap yang kamu miliki positif tetapi sering positif kadang
kadang muncul sikap negatif
2 = Jika sikap yang kamu miliki sering negatif tapi tetapi
kadang kadang muncul sikap positif
1 = Jika sikap yang kamu miliki selalu negatif

Rela berbagi 4 3 2 1 Egois

Aktif 4 3 2 1 Pasif
Bekerja sama 4 3 2 1 Individualistis
Ikhlas 4 3 2 1 Pamrih
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP TOLERANSI

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
toleransi. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : .

Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..
Materi Pokok : ..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
2 Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama,
ras, budaya, dan gender
3 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda
dengan pendapatnya
4 Saya menerima kekurangan orang lain
5 Saya memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP PERCAYA DIRI

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik
dalam percaya diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : .

Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..
Materi Pokok : ..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan
bisa dipertanggungjawabkan
3 Saya tidak mudah putus asa
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang
dimiliki di depan orang banyak
5 Saya berani mencoba hal-hal yang baru
Jumlah Skor
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP SANTUN
Nama Peserta Didik : .
Kelas : .
Materi Pokok : .
Tanggal : .

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Bacalah dengan teliti pernyataan pernyataan yang pada kolom di bawah ini!
2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan tersebut dengan member tanda cek () pada kolom:
STS : Jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut
TS : Jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut
S : Jika kamu setuju dengan pernyataan tersebut
SS : Jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut
Penilaian
No Pernyataan
STS TS S SS
1 Saya menghormasti orang yang lebih tua
2 Saya tidak berkata kata kotor, kasar dan
takabur
3 Saya meludah di tempat sembarangan
4 Saya tidak menyela pembicaraan
5 Saya mengucapkan terima kasih saat
menerima bantuan dari orang lain
6 Saya tersenyum, menyapa, memberi salam
kepada orang yang ada di sekitar kita
Keterangan:
Pernyataan positif :
1 untuk sangat tidak setuju (STS),
2 untuk tidak setuju (TS), ,
3 untuk setuju (S),
4 untuk sangat setuju (SS).
Pernyataan negatif :
1 untuk sangat setuju (SS),
2 untuk setuju (S),
3 untuk tidak setuju (TS),
4 untuk sangat tidak setuju (S).
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Sekolah : SMPN 1 MATARAM
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VIII / I
Materi Pokok : Sistem gerak
Alokasi Waktu : (3 x 40 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan ini kalian diharapkan mampu:
1. Mengelompokkan sendi berdasarkan sifat gerakannya.
2. Mengidentifikasi jenis sendi yang bekerja pada setiap gerakan.
B. Kajian
Umumnya terdapat 3 macam persendian, yaitu: Sendi mati (sinartrosis), sendi kaku
(amfiartrosis) dan sendi gerak (diartrosis).
a. Sendi mati (sinartrosis). Sendi mati merupakan sendi yang tidak dapat digerakkan karena
tulang-tulangnya sudah terkunci bersama.
b. Sendi kaku (amfiartrosis)/ sendi geser. Sendi yang memungkinkan adanya sedikit
gerakan.
c. Sendi gerak (diartrosis). Sendi gerak memungkinkan terjadinya gerakan yang lebih bebas.
Macam-macam sendi gerak adalah sebagai berikut:
1. Sendi peluru. Sendi peluru terjadi antar bonggol tulang yang satu dengan lekukan
tulang yang lain. Sendi peluru memungkinkan terjadinya gerakan ke segala arah.
2. Sendi engsel. Sendi engsel terjadi antara bonggol tulang yang satu dengan ujung
tulang lain yang menyerupai alur. Sendi ini memungkinkan terjadinya gerakan ke satu
arah seperti engsel pintu.
3. Sendi putar. Terjadi antara ujung tulang yang berupa tonjolan masuk ke dalam lubang
pada tulang yang satunya lagi. Gerakan yang terjadi berupa rotasi / perputaran.
4. Sendi pelana. Sendi pelana memungkinkan terjadinya gerakan kedua arah.
Gerakannya seperti orang naik kuda diatas pelana
5. Sendi gulung/elipsoid. Sendi gulung terjadi antara permukaan oval tulang yang satu
dengan lekukan oval tulang yang lain. Contohnya pada tulang pergelangan tangan
(karpal) denga tulang pengumpil (radius).
C. Alat dan Bahan
1. Alat tulis
2. Torso tengkorak
D. Langkah Kerja
1. Masing-masing kelompok menunjuk salah satu temannya sebagai pemberi gerakan dan
yang lainnya mengamati gerakan yang dilakukan oleh teman satu kelompoknya tersebut.
2. Siswa secara bergantian melakukan berbagai gerakan seperti menekuk tangan dan kaki,
berlari, menggerakkan pergelangan tangan, memutar kepala, membuka-menutup mulut,
memutar tangan ke segala arah, menggerakkan ibu jari tangan dan menggoyangkan
pinggul.
3. Mengamati dan kemudian mencari informasi terkait sendi apa saja yang berperan dalam
gerakan tersebut. Lakukan pula studi literatur untuk mendukung hasil pengamatan.
4. Mengisi tabel hasil pengamatan dan menjawab pertanyaan yang ada. gunakan pula
gambar yang tertera sebagai petunjuk.
E. Hasil Pengamatan
No Gerakan yang dilakukan Pola gerak bagian tubuh Sendi apakah
itu?
1 Menekuk lengan
2 Memutar pergelangan tangan
3 Menggerakkan ibu jari
4 Menggerakkan jari tangan
No Gerakan yang dilakukan Pola gerak bagian tubuh Sendi apakah
itu?
5 Memutar kepala
6 Menekuk kaki
7 Menggerakkan pergelangan
kaki
8 Menggerakkan pinggul
9 Membuka dan menutup mulut
10 Menggerakkan tangan ke segala
arah
Perhatikan gambar rangka berikut ini. Tunjukkan lokasi dan nama sendi yang terdapat pada
gambar tersebut!
F. Pertanyaan
1. Sebutkan macam-macam sendi yang terdapat pada rangka tubuh manusia.
2. Sebutkan nama sendi yang terdapat pada siku, lutut.
3. Sebutkan nama sendi yang terdapat pada persendian antara tengkorakdan tulang atlas.
4. Sebutkan nama sendi yang terdapat pada persendian antara pangkal lengan atas dan
gelang bahu.
5. Apa fungsi dari sendi ?
 KUNCI JAWABAN PERTANYAAN LKPD
1. Umumnya terdapat 3 macam persendian, yaitu: Sendi mati (sinartrosis), sendi kaku
(amfiartrosis) dan sendi gerak (diartrosis). Sendi gerak (diartrosis) dibagi menjadi:
a. Sendi peluru. Sendi peluru terjadi antar bonggol tulang yang satu dengan lekukan tulang
yang lain. Sendi peluru memungkinkan terjadinya gerakan ke segala arah. Contohnya
antara tulang paha dengan gelang panggul atau antara tulang lengan atas dengan gelang
bahu
b. Sendi engsel. Sendi engsel terjadi antara bonggol tulang yang satu dengan ujung tulang
lain yang menyerupai alur. Sendi ini memungkinkan terjadinya gerakan ke satu arah
seperti engsel pintu. Contohnya tulang paha (femur) dengan tulang kering (tibia) atau
disebut sendi lutut; tulang lengan atas (humerus) dengan tulang hasta (ulna) atau disebut
sendi sikut.
c. Sendi putar. Terjadi antara ujung tulang yang berupa tonjolan masuk ke dalam lubang
pada tulang yang satunya lagi. Gerakan yang terjadi berupa rotasi / perputaran.
Contohnya tulang pemutar (aksis) dengan tulang atlas.
d. Sendi pelana. Sendi pelana memungkinkan terjadinya gerakan kedua arah. Gerakannya
seperti orang naik kuda diatas pelana Contohnya tulang ibu jari dengan telapak tangan.
e. Sendi gulung/elipsoid. Sendi gulung terjadi antara permukaan oval tulang yang satu
dengan lekukan oval tulang yang lain. Contohnya pada tulang pergelangan tangan
(karpal) denga tulang pengumpil (radius).
2. Sendi engsel.
3. Sendi putar.
4. Sendi peluru.
5. Fungsi utama sendi yaitu untuk memberikan fleksibilitas dan pergerakan pada tempatnya,
juga sebagai poros anggota gerak.