RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMK N2 Wonogiri

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Sistem Pemindah Tenaga KR
Kelas/Semester : XII/5
Materi Pokok :
1. Identifikasi roda dan serta sistem pemasangannya
2. Pemeriksaan roda
3. Pemasangan ulang roda
4. Pemeriksaan ban
5. Pemasangan ulang ban
6. Balans roda dan ban

Alokasi Waktu: 20 X 45 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan diskusi dalam pembelajaran kelompok pada topik memelihara
roda dan ban ini diharapkan siswa terlibat aktif mengamati (observing), menanya
(questioning), menalar (assosiating), mencoba (experimenting), mengaitkan
(networking) dan mempraktekkan antar konsep dalam pembelajaran serta
bertanggung jawab dalam kelompoknya, dengan tujuan siswa dapat
1. Mengidentifikasi roda dan ban serta sistem pemasangannya
2. Melakukan pemeriksaan roda
3. Melakukan pemasangan ulang roda
4. Melakukan pemeriksaan ban.
5. Melakukan pemasangan ulan ban
6. Melakukan balan roda dan ban sesuai dengan standart operation prosedure yang
ada.

B. Konpetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi :

Kompetensi Dasar :
Memelihara Roda dan Ban
Indikator :
1. Mengidentifikasi roda dan ban serta sistem pemasangannya
2. Melakukakan pemeriksaan roda dengan benar
3. Melakukan pemasangan ulang roda dengan benar
4. Melakukan pemeriksaan ban dengan benar.
5. Melakukan pemasangan ulang ban dengan benar.
 6. Melakukan balance roda dan ban sesuai dengan standart operasional prosedure
yang ada berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamatan dan Kesehatan Kerja).

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Roda
a. Tipe roda/pelek
b. Dimensi roda/pelek
2. Ban
a. Tipe ban
b. Dimensi ban
c. Pemeriksaan keausan ban
d. Tekanan angin
e. Kerusakan ban luar
3. Balancing roda
Mesin balancing roda digunakan untuk ketepatan balancing. Ada dua jenis,yaitu
1). Memutar roda ketika roda tidak berada di kendaraan.
2). Memutar roda saat masih menyatu dengan kendaraan.
Keduanya menggunakan vibrasi yang terjadi saat roda berputar untuk mengetahui
posisi unbalance (baik statis maupun dinamis) diroda dan ban.
Balancer (balancing roda) di luar kendaraan
Ini merupakan mesin yang membalance roda di luar kendaraannya. Roda di pasang
di kumparan mesin yang kemudian digerakkan oleh Motor elektrik.
 Langkah-langkah :
1. Bersihkan ban yang akan dibalanc dari balancer weight, kotoran atau kerikil yang
menyelip pada tread ban.
2. Ukur tekanan angin ban pada standart ( tertulis pada dinding ban).
3. Pasang roda pada mesin balancer.
4. Tekan tombol on pada power switch.
5. Pilih jenis velg yang anda gunakan.(ALU)
[Link] jarak a pada panel menggunakan scale bar.

7. Ukur section width roda dengan mistar ban dan masukkan data pada data b.

8. Tentukan diameter rim dan masukkan data pada d.

9. Putarkan roda, baca angka yang ada, menunjukkan balancer weight yang harus
ditambahkan, untuk letaknya lihat pada indikator lampu penuh menunjukkan
letak yang ditambah segaris dengan ujung scale bar.
[Link] lagi jika hasil (pada panel Good:Good ) maka sudah balanc, jika belum
geser-geser letak balancer hingga seimbang.

D. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Praktek
Diskusi
Evaluasi

E. MEDIA PEMBELAJARAN
Balance Roda
Roda
Unit Mobil
LCD dan Laptop

F. SUMBER BELAJAR
Modul
Job sheet
Manual book New step 1 dan 2 Toyota
 G. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan teori 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai 20 menit
2. Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
3. Menjelaskan strategi dan gambaran materi yang akan dipelajari
selama samester gasal.
Kegiatan Inti 1. Mengamati 225
Tayangan atau penjelasan tentang materi pokok pengertian, fungsi
menit
dan dimensi roda dan ban.
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal
yang berhubungan dengan tayangan/penjelasan materi pokok.
3. Mengeksplorasi
Menyelesaikan soal-soal terkait materi pokok pengertian, fungsi
dan dimensi roda dan ban.
4. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan berdasarkan materi yang dipelajari
pengertian, fungsi dan dimensi roda dan ban.
5. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil materi pokok pengertian, fungsi dan
dimensi roda dan ban.
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan 25 menit
melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
3. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

Pertemuan 2 ( praktik )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai 20 menit
2. Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
3. Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan dan materi
yang akan dipelajari dan memberi pertanyaan materi sebelumya
4. Mempersiapkan peralatan praktik yang akan pelajari.
Kegiatan Inti 1. Mengamati 225
Melihat tayangan langkah-langkah pembongkaran dan memasang
menit
roda dan pelek.
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan langkah-langkah pembongkaran dan
memasang roda dan pelek.
3. Mengeksplorasi
Menyelesaikan persoalan-persoalan yang terjadi pada langkah-
langkah pembongkaran dan memasang roda dan pelek.
4. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan berdasarkan materi yang dipelajari langkah-
 langkah pembongkaran dan memasang roda dan pelek.
5. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil langkah-langkah pembongkaran dan
memasang roda dan pelek..
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan 25 menit
melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
3. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

Pertemuan 3 ( Praktik )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai 20 menit
2. Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
3. Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan dan materi
yang akan dipelajari dan memberi pertanyaan materi sebelumya
4. Mempersiapkan peralatan praktik yang akan pelajari.
Kegiatan Inti 1. Mengamati 225
Melihat tayangan langkah-langkah membalance roda pada vidio
menit
tutorial.
2. Menanya
Mengajukan pertanyaan langkah-langkah membalance roda yang
sesuai dengan SOP.
3. Mengeksplorasi
Menyelesaikan persoalan-persoalan yang terjadi pada langkah-
langkah membalance roda apabila terjadi kesalahan.
4. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan berdasarkan materi yang dipelajari langkah-
langkah membalance roda.
5. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil langkah-langkah pembongkaran,
membalance roda sesuai dengan SOP.
Penutup 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan 25 menit
melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
3. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

Pertemuan selanjudnya Uji Kompetensi

 H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
NO TEMA/ KD INDIKATOR ASPEK PENILAIAN KETERA
PENGETA KETRAMPI NGAN
HUAN LAN SIKAP

Pengamata
n

1 Nilai
Test Observasi
1
Uraian
Roda dan Ban Penilaian
diri

3.1. Memahami
Agustus
Roda Identifikasi Roda Minggu 4
dan Ban dan Ban Penilaian
Teman
Sejawat
Jurnal
Pemeriksaan dan
pemasangan ulang
4.1. Memelihara Roda
Roda dan
Ban
. Pemeriksaan dan
pemasangan ulang
ban Prakte
1
k

Balance Roda
dan ban

PENILAIAN SIKAP
NILAI PENGAMATAN SIKAP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Wonogiri
Kelas / Semester : XII / 5
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan

RUBRIK PENSKORAN
No Aspek Sikap Deskripsi Skor
1 Relegius Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai
agama yang dianut.
Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
Berakhlak/berperilaku santun dan menghargai orang lain
Disiplin (selalu tepat waktu) dalam menjalankan agamanya
Teratur dalam menjalankan agamanya
No Aspek Sikap Deskripsi Skor
Bersungguh-sungguh menjalankan ajaran agama yang
dipeluknya
Berperilaku santun dan Memelihara hubungan baik dengan
sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Rata-Rata Skor Aspek Relegius
2 Disiplin Datang tepat waktu
Kehadiran minimal 95%
Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai waktu yang
ditentukan
Menggunakan seragam sekolah (beserta kelengkapannya)
sesuai ketentuan
Panjang rambut (laki-laki) minimal 1 cm dan maksimal 2 cm
Rambut (bagi laki-laki) tidak disemir
Rata-Rata Skor Aspek Disiplin
3 Tekun Menyukai tantangan
Giat dalam belajar dan bekerja
Tidak mudah menyerah menghadapi kesulitan
Berusaha menjadi lebih baik
Rata-Rata Skor Aspek tekun
4 Kerjasama Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang
mengalami kesulitan
Rela berkorban untuk teman lain
Rata-Rata Skor Aspek Kerjasama
5 Tanggung Melaksanakan tugas individu dengan baik Dan tepat pada
jawab waktunya
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
Mengembalikan barang yang dipinjam
Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang
akurat
Menepati janji yang pernah diucapkan
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Rata-Rata Skor Aspek Tanggung jawab
6 Toleran Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
budaya dan gender
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya
Dapat memaafkan kesalahan/kekurangan orang lain
Dapat menerima kekurangan orang lain
Mampu dan mau bekerja sama dengan teman-temannya
Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada
orang lain
Rata-Rata Skor Aspek Toleran
7 Kreativitas Dapat menyatakan pendapat dengan jelas (ideational
fluency)
Dapat menemukan ide baru yang belum dijelaskan guru
(originality)
Mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan tahu
bagaimana memecahkannya (critical thingking)
Senang terhadap materi pelajaran dan berusaha
mempelajarinya (enjoyment)
Mempunyai rasa seni dalam memecahkan masalah
(aesthetics)
Berani mengambil risiko untuk menemukan hal-hal yang
baru (risk-taking)
Mencoba berulang-ulang untuk menemukan ide yang
terbaik (cyclical procedure)
Rata-Rata Skor Aspek Keativitas
8 Kejujuran Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
No Aspek Sikap Deskripsi Skor
Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menyebut sumber) dalam mengerjakan setiap
tugas
Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
Melaporkan barang yang ditemukan
Melaporkan data atau informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Rata-Rata Skor Aspek Kejujuran
9 Kecermatan Mengerjakan tugas dengan teliti
Berhati-hati dalam menggunakan peralatan
Memperhatikan keselamatan diri
Memperhatikan keselamatan lingkungan
Rata-Rata Skor Aspek Kecermatan
10 Santun Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)
Menggunakan ungkapan yang tepat
Mengekspresikan wajah yang cerah
Berperilaku sopan
Rata-Rata Skor Aspek Santun
11 Responsif Menanggapi pernyataan/pertanyaan dari guru
Menanggapi pernyataan/pertanyaan teman sejawat
Tidak bersikap acuh terhadap penjelasan/tanggapan guru
Tidak bersikap acuh terhadap tanggapan/penjelasan teman
sejawat
Rata-Rata Skor AspekResponsif
12 Proaktif Berinisitif dalam bertindak
Mampu menggunakan kesempatan
Memiliki prinsip dalam bertindak (tidak ikut-ikutan)
Terlibat aktif dalam semua kegiatan pembelajaran
Rata-Rata Skor Aspek Proaktif
13 Mandiri Mengerjakan tugas tanpa harus disuruh/ditunggui
Mengerjakan tugas atas dasar kemauan sendiri
Mengerjakan tugas untuk menguasai materi, bukan
sekedar mencari nilai
Mengerjakan ulangan tanpa menggantungkan temannya
Rata-Rata Skor Aspek Mandiri
14 Kebersihan Terlibat aktif dalam menjaga kebersihan kelas
Terlibat aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah
Terlibat aktif dalam kegiatan kerja bhakti di sekolah
Membuang sampah pada tempatnya dan atau mengambil
sampah yang berserakan
Rata-Rata Skor Aspek Kebersihan
Jumlah dari rata-rata skor masing-masing aspek

Jumlah dari rata-rata skor masing-

masing aspek .................................
(Jumlah Jumlah dari rata-rata skor
Nilai Akhir
masing-masing aspek) / 14

Keterangan :
Skala penilaian sikap dibuat dengan skor 1 sampai dengan 5
Frekuensi
No Deskripsi masing- Skor
masing aspek
1 Selalu 5
2 Sering 4
 3 Kadang-kadang 3
4 Jarang 2
5 Jarang sekali 1

DAFTAR NILAI SISWA ASPEK SIKAP

DALAM PEMBELAJARAN TEKNIK NON TES BENTUK PENGAMATAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Wonogiri

Kelas / Semester : XII TKR / 5
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran :Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan
Rata-rata Skor Masing2 Aspek Pengamatan
Sikap
JM

Tanggung Jawab
No Nama Siswa LS Nilai

Kecermatan

Kebersihan
Kreativitas
Kerjasama
kor

Responsif
Kejujuran
Relegius

Proaktif
Disiplin

Mandiri
Toleran

Santun
Tekun

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
 PENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Wonogiri

Kelas / Semester : XI / 1
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan
No Aspek Sikap Deskripsi Skor
1 Saya tidak Saya tidak nyontek waktu mengerjakan tes
menyontek dalam tertulis
mengerjakan tugas, Saya tidak nyontek waktu mengerjakan tugas
ulangan, proyek, kinerja/praktik
ujian praktik Dan Saya tidak nyontek waktu mengerjakan tugas
portofolio proyek
Saya tidak nyontek waktu mengerjakan ujian
praktik
Saya tidak nyontek waktu mengerjakan tugas
portofolio
Rata-Rata Skor
2 Mengakui kesalahan Saya mengakui kesalahan dan minta ampun
atau kekurangan kepada Tuhan
yang dimiliki Saya mengakui kesalahan dan minta maaf
kepada guru
Saya mengakui kesalahan dan minta maaf
kepada teman sekolah
Saya mengakui kesalahan dan minta maaf
kepada orang tua
Saya mengakui kesalahan dan minta maaf
kepada Tetangga
Rata-Rata Skor
3 Tertib dalam Saya Masuk kelas tepat waktu
pembelajaran di Saya Mengumpulkan tugas tepat waktu
kelas Saya Memakai seragam sesuai tata tertib
Saya Mengerjakan tugas yang diberikan
Saya Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Saya Membawa buku teks mata pelajaran
Saya Membawa buku tulis sesuai mata
pelajaran
Rata-Rata Skor
4 Bersikap toleran Saya Menghormati teman yang berbeda suku,
agama, ras, budaya, dan gender
Saya Menerima kesepakatan meskipun
berbeda dengan pendapatnya
Saya Menerima kekurangan orang lain
Saya Mememaafkan kesalahan orang lain
Rata-Rata Skor
5 Bersikap Gotong Saya Aktif dalam kerja kelompok
royong/ bekerjasama Saya Suka menolong teman/orang lain
Saya bersedia melakukan tugas sesuai
kesepakatan
Rela berkorban untuk orang lain
No Aspek Sikap Deskripsi Skor
Rata-Rata Skor
6 Bersikap sopan Saya Menghormati orang yang lebih tua
santun Saya Mengucapkan terima kasih setelah
menerima bantuan orang lain
SayaMenggunakan bahasa santun saat
menyampaikan pendapat
Saya Menggunakan bahasa santun saat
mengkritik pendapat teman
Saya Bersikap 3S (sapa, salam, senyum)
Rata-Rata Skor
7 Memiliki sikap Saya Berani presentasi di depan
percaya diri Saya Berani bertanya
Saya berani mengemukakan pendapat
Saya Mampu membuat keputusan
Rata-Rata Skor
8 Memiliki sikap Saya menngerjakan tes tertulis secara mandiri
mandiri Saya mengerjakan tugas kinerja secara mandiri
Saya mengerjakan tugas proyek secara mandiri
Saya mengerjakan tugas portofolio secara
mandiri
Rata-Rata Skor
9 Tidak menjadi plagiat Saya menyalin pendapat orang lain dengan
(mengambil/menyali menyebut sumbernya dalam penulisan karya
n karya orang lain ilmiah siswa
tanpa menyebut Saya menyalin pendapat orang lain dengan
sumber) dalam menyebut sumbernya dalam penyusunan
laporan diskusi
mengerjakan setiap
Saya menyalin pendapat orang lain dengan
tugas
menyebut sumbernya dalam pembuatan
laporan penelitian
Saya menyalin pendapat orang lain dengan
menyebut sumbernya dalam penulisan
makalah
Rata-Rata Skor
Jumlah dari rata-rata skor masing-masing aspek

Jumlah dari rata-rata skor masing-

masing aspek .................................
(Jumlah Jumlah dari rata-rata skor
Nilai Akhir
masing-masing aspek) / 9

Keterangan :
Skala penilaian diri dibuat dengan skor 1 sampai dengan 5
 No
5
4
3
2
1
No

Mata Pelajaran

Nama Siswa
Kelas / Semester

Kendaraan Ringan
Selalu
Sering

:
Jarang

3
portofolioSaya tidak menyontek dalam mengerjakan tugas, ulangan, proyek, ujian praktik Dan
Jarang sekali
Frekuensi

Kadang-kadang
masing aspek

4
Deskripsi masing-

Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

: XI TKR / 3

5
Tertib dalam pembelajaran di kelas
1
2
3
4
5
Skor

6
Bersikap toleran

7
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Wonogiri

Bersikap Gotong royong/ bekerjasama

Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
PENILAIAN DIRI

8
Bersikap sopan santun

9
Memiliki sikap percaya diri

10
Memiliki sikap mandiri

Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebut sumber) dalam

11
Rata-rata Skor Masing Aspek Penilaian Diri

mengerjakan setiap tugas

Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga

JML
Skor
Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

PENILAIAN TEMAN SEJAWAT

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Wonogiri

Kelas / Semester : XII / 5
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan
Ringan

RUBRIK PENSKORAN

No Aspek Sikap Deskripsi Skor

1 Berakhlak/berperilaku Menghargai orang yang lebih tua
santun dan Tidak berkata-kata kotor, kasar dan takabur
menghargai orang lain Berbicara tidak menyakitkan orang lain
Berbicara dengan ramah
Rata-Rata Skor
2 Menggunakan Memakai sepatu sesuai ketentuan sekolah
seragam sekolah Memakai sabuk sesuai ketentuan sekolah
(beserta Memakai seragam sesuai ketentuan sekolah
No Aspek Sikap Deskripsi Skor
kelengkapannya)
sesuai ketentuan Memakai atribut seragam sekolah sesuai ketentuan
Rata-Rata Skor
3 Giat dalam belajar dan Memperhatikan penjelasan guru
bekerja Gemar membaca Dan menulis
Rajin mengerjakan tugas
Selalu mengumpulkan hasil pekerjaan
Rata-Rata Skor
4 Terlibat aktif dalam Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
bekerja kelompok Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
Rata-Rata Skor
5 Melaksanakan tugas Menyelesaikan setiap tugas dengan tepat waktu
individu dengan baik Tidak menunda pekerjaan
Dan tepat pada Mengerjakan tugas dengan teliti
waktunya Meminta maaf jika berbuat kesalahan dalam melaksanakan
tugas
Rata-Rata Skor
6 Menerima Tidak memaksakan pendapatnya
kesepakatan meskipun Menerima pendapat berbeda dari temannya
berbeda dengan Menghormati keputusan bersama
pendapatnya Melaksanakan keputusan bersama
Rata-Rata Skor
7 Dapat menemukan ide Selalu mempumnyai ide/pendapat
baru yang belum Mempunyai ide-ide baru dalam menyelesaikan
dijelaskan guru pekerjaan/tugas
(originality) Berani menyampaikan ide baru atau "nyleneh"
Dapat membuktikan adanya ide baru
Rata-Rata Skor
8 Mengenali masalah Cepat menemukan permasalahan
yang perlu dipecahkan Mengemukakan solusi untuk menjawab permasalahan
dan tahu bagaimana Menerapkan solusi dalam penyelesaian masalah
memecahkannya Berusaha mencari alternatif lain jika permasalahan tidak
(critical thingking) teratasi
Rata-Rata Skor
9 Tidak nyontek dalam Tidak meminta bantuan orang lain saat ulangan
mengerjakan Tidak memberi bantuan kepada orang lain saat
ujian/ulangan mengerjakan ulangan/ujian
Tidak menggunakan "kepekan"
Tidak menggunakan hand phone saat ulangan
Rata-Rata Skor
10 Tidak menjadi plagiat Tidak menyalin karya orang lain tanpa menyebut sumber
(mengambil/menyalin Menulis kutipan dengan benar
karya orang lain tanpa Menulis daftar kepustakaan dengan benar
menyebut sumber) Menyimpulkan berbagai pendapat dengan bahasanya
dalam mengerjakan sendiri
setiap tugas
Rata-Rata Skor
11 Mengemukakan Menyampaikan sharing pribadi pada temannya
perasaan terhadap Tidak berkata "mencla-mencle"
sesuatu apa adanya Tidak menyembunyikan sesuatu yang dialami
Mengatakan sesuatu apa adanya
Rata-Rata Skor
12 Melaporkan data atau Teliti dalam mengumpulkan data
informasi apa adanya Teliti dalam mengolah data
Teliti dalam menyimpulkan hasil pengolahan data
Mempresentasikan kesimpulan dengan tepat
Rata-Rata Skor
13 Mengetahui cara menggunakan peralatan/media
No Aspek Sikap Deskripsi Skor
Berhati-hati dalam Menggunakan alat/nedia sesuai petunjuk
menggunakan Mengambil dan mengembalikan peralatan pada tempatnya
peralatan semula
Memperhatikan keselamatan diri dan lingkungan
Rata-Rata Skor
14 Bertindak dengan Berinisiatif dalam bertindak
penuh tanggung jawab Memiliki prinsip dalam bertindak
Mampu menggunakan kesempatan
Siap menerima resiko apapun
Rata-Rata Skor
Jumlah dari rata-rata skor masing-masing aspek

Jumlah dari rata-rata skor masing-

masing aspek .................................
(Jumlah Jumlah dari rata-rata skor
Nilai
masing-masing aspek) / 14

Keterangan :
Skala penilaian teman sejawat dibuat dengan skor 1 sampai dengan 5
Frekuensi
No Deskripsi masing- Skor
masing aspek
1 Selalu 5
2 Sering 4
3 Kadang-kadang 3
4 Jarang 2
5 Jarang sekali 1

DAFTAR NILAI SISWA ASPEK PENILAIAN TEMAN SEJAWAT

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Wonogiri
Kelas / Semester : XI TKR / 3
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan
Rata-rata Skor Masing Aspek Penilaian Teman Nila
No Nama Siswa
Sejawat i
 1

9
8
7
6
5
4
3
2
1

11

20
19
18
17
16
15
14
13
12
10
2
3
Berakhlak/berperilaku santun dan menghargai orang lain

4
Menggunakan seragam sekolah (beserta kelengkapannya) sesuai ketentuan

5
Giat dalam belajar dan bekerja

6
Terlibat aktif dalam bekerja kelompok

7
Melaksanakan tugas individu dengan baik Dan tepat pada waktunya

8
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya

9
Dapat menemukan ide baru yang belum dijelaskan guru (originality)

10
Mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan tahu bagaimana memecahkannya (critical thingking)

1
1
Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan

12
Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebut sumber) dalam mengerjakan setiap tugas

3
1
Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya

4
1
Melaporkan data atau informasi apa adanya

5
1 Berhati-hati dalam menggunakan peralatan
6
1
Bertindak dengan penuh tanggung jawab
17
LS
JM

kor

18
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

PENILAIAN JURNAL

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Wonogiri

Kelas / Semester : XII / 5
Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga
Kendaraan Ringan
No Aspek Sikap Deskripsi Skor
1 Relegius (Berdo'a dengan khusuk sesuai dengan agama yang dipeluknya)
2 Disiplin (Hadir dalam kegiatan pembelajaran, kecuali ijin)
3 Tekun (Giat dalam belajar dan menyelesaikan tugas dari guru)
4 Kerjasama (Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajan kelompok)
5 Tanggung (Melaksanakan tugas individu dengan baik Dan tepat pada
jawab waktunya)
6 Toleran (Peduli terhadap teman sejawat)
7 Kreativitas (Dapat menemukan ide baru terkait dengan materi pembelajaran)
8 Kejujuran (Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki)
9 Kecermatan (Mengerjakan tugas dengan teliti)
10 Santun (Berkata Dan bersikap sopan kepada guru Dan teman sejawat)
11 Responsif (Menanggapi pernyataan/pertanyaan dari guru atau teman sejawat)
12 Proaktif (Berinisiatif dalam kegiatan pembelajaran)
13 Mandiri (Mengerjakan tugas tanpa harus disuruh/ditunggui)
14 Kebersihan (Menjaga kebersihan dalam kelas)
Jumlah Skor

Jumlah Skor pertemuan 1 s.d

pertemuan akhir .................................
{(Jumlah Skor pertemuan 1 s.d
Nilai
akhir) / JML pertemuan}*4

Keterangan :
Skala penilaian sikap dibuat dengan skala gutmann yaitu :
1. Jika melakukan diberi skor 1
2. Jika tidak melakukan diberi skor 0

RUBRIK PENILAIAN SIKAP:

NILAI AKHIR = {(2*Nilai Observasi) + Penilaian Diri + Penilaian Teman
Sejawat + Nilai Jurnal} / 5

DESKRIPSI NILAI SIKAP

Interval Nilai Nilai Sikap Keterangan Nilai

Akhir Sikap
> 3,66 4,00 SB Sangat baik
> 2,33 3,33 B Baik
> 1,33 2,33 C Cukup
1,00 1,33 K Kurang

Soal Teori :
1. 5.50 F x 15 SDC kode spesifik yang merupakan ukuran diameter dari pelek tersebut
adalah :
a. 5 dalam inchi d. 15 dalam inchi
b. 5.50 dalam inchi e. SDC
c. F
2. Dari jenis pelek Divided Type Rim (D.T.) sangat cocok digunakan untuk ?
a. Kendaraan industry d. Sedan
b. Truk e. Mobil niaga
c. Bis
3. Ban ini dibuat dengan lapisan serat arah miring, Memiliki tapak (tread) dengan daya
serap benturan yang baik sehingga memberikan kenyamanan berkendaraan.
a. Ban radial d. Ban semi radial
b. Ban bias e. Ban radial ultra flat
c. Ban tubeless
4. Ban jenis ini mempunyai tapak lebih kaku, lebih tahan terhadap goncangan dan
keausan, lapisan serat pada ban ini menyilang lingkar ban ditambah lapisan sabuk
searah lingkar ban, terbuat dari serat baja :
a. Ban radial d. Ban semi radial
b. Ban bias e. Ban radial ultra flat
c. Ban tubeless
5. 10.0 R 20 14PR kode ban dengan menggunakan ban dalam, berapa diameter
rim nya:
a. 10 d. Digambarkan dalam kode R
b. 14 e. Kode PR
c. 20
6. Kode PR diatas digunakan untuk menunjukkan :
a. Kekuatan ban berdasarkan serat katun d. Umur pakai dari ban
b. Keuletan ban e. Pola tapak
c. Ketahanan ban terhadap panas
7. Berapa aspek ratio dari kode ban 215/65 R15 89H
a. 215/65 d. 65/215
b. 65%x215 d. 65/89
c. 215 65
8. Perbandingan (ratio) yang terbaik antara lebar pelek dan ban adalah
a. 50% d. 75%
b. 60% e. 80%
c. 70%
9. Salah satu kerusakan pada luar adalah terjadinya benjolan ( bagian yang
menggelembung ) yang disebabkan terlepasnya ikatan ply- cord dari karet ban,
kerusakan ini dinamakan :
a. Rib Tear d. Toe Out
b. Separation e. Toe In
c. C.B.U
10. Alat yang digunakan untuk mengukur tekanan ban adalah :
a. Tire gauge d. Kunci momen
b. Manipol gauge e. Multitester
c. Cup tester
11. Ban yang dibuat dengan lapisan serat tegak lurus dengan garis tengah
ban,ditambah lapisan sabuk/belt (rigid breaker) searah lingkar ban adalah :
a. Bias d. Tube
b. Radial e. Tubeless
c. Semi Radial
12. Ban yang dalam penggunaannya tidak menggunakan ban dalam adalah :
a. Bias d. Tube
b. Radial e. Tubeless
c. Semi Radial
13. Untuk mencegah robeknya ban dari rim oleh karena berbagai gaya yang bekerja
adalah :
a. Bead d. Belt
b. Breaker d. side wall
c. Carcass
14. Lapisan karet luar yang melindungi carcass terhadap keausan dan kerusakan yang
disebabkan oleh permukaan jalan adalah :
a. Side wall d. Chafer
b. Flipper e. Bead
c. Tread
15. Satu istilah yang dipakai untuk menyatakan kekuatan ban, berdasarkan pada
kekuatan serat katun yang ditentukan oleh JIS adalah :
a. Play Rating d. Flipper
b. Chafer e. Breaker
c. Cassing
16. Merupakan peristiwa yang terjadi pada saat ban melewati genangan air di jalan yang
menjadi penyekat antara ban dengan permukaan jalan, sehingga mengurangi daya
cengkeram ban adalah :
a. Camber d. Hidroplanning
b. Caster e. Wheel alignment
c. Turning radius
17. Kemiringan roda/ ban terhadap garis/ sumbu vertikal jika dilihat dari depan
kendaraan disebut :
a. Caster d. Toe - out
b. Camber e. Turning radius
c. Toe in
18. Sebuah ban dengan kode ukuran 195/60 R 14 86 H,angka 86 menunjukkan :
a. Tire width d. Wheel rim diameter
b. Aspek ratio e. Maximum permissible
c. Load carrying capacity
19. Di bawah ini merupakan keuntungan dari ban tipe radial fly tire adalah .
a. Breaker layer lebih kenyal, cengkraman lebih besar, lebih tipis dari pada bias.
b. Hambatan gelinding kecil, cengkraman lebih besar, breaker layer lebih kenyal.
c. Hambatan gelinding kecil, cengkraman lebih besar, lebih tipis dari pada bias.
 d. Hambatan gelinding kecil, cengkraman lebih besar, lebih tebal dari pada bias.
e. Breaker layer lebih kenyal, cengkraman lebih besar, lebih tebal dari pada bias.
20. Gambar disamping adalah tipe rim jenis .
a. Divided Type Rim (D.T.)
b. Drop Center Rim (D.C.)
c. Wide Drop Center Rim (W.D.C.)
d. Semi Drop Center Rim (S.D.C.)
e. Flat Base Rim (I.R.)

KUNCI JAWABAN :

1 D 11 C
2 A 12 D
3 A 13 B
4 B 14 E
5 A 15 A
6 C 16 A
7 A 17 B
8 B 18 E
9 B 19 A
10 E 20 C

Kriteria Penilaian :
Jumlah Benar X 5
Nilai total 100

Soal Praktek ( Ketrampilan )

1. Tentukan / pilih alat dan bahan yang digunakan dari alat dan bahan yang tersedia !
2. Lakukan Pembongkaran , pemeriksaan dan pemasangan kembali sesuai dengan
prosedur !
3. Laporkan hasil pemeriksaan / pengukuran kepada penguji

LEMBAR PENILAIAN UJI KOMPETENSI

KOMPETENSI : BALANCE RODA / BAN

NAMA :
KELAS :3
NO :
PENILAIAN
Persiapan, alat, bahan dan tempat kerja 5
Ban 1

Memasang Roda/Ban pada

Balancer Engine 5
Menentukan Ukuran dan 10
Dimensi Roda/ban
 Menentukan Jenis Pelek 5
Pemasangan Balancer weight 10
Hasil Proses Balancing 15
Memasang Roda/Ban pada
Balancer Engine 5
Menentukan Ukuran dan
Ban 2 Dimensi Roda/ban 10
Menentukan Jenis Pelek 5
Pemasangan Balancer weight 10
Hasil Proses Balancing 15
Merapikan peralatan dan sisa bahan 5
SUB C 100

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 2 Wonogiri WKS 1 Guru Mata Diklat

Drs. Riyanto Drs. Bob Prabantoro Susilo, [Link]

NIP 19650612 199003 1 013 NIP 19630913 198903 1 016 NIP 19710313 200604 1 010