RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : X MIPA / Genap
Program : Peminatan MIPA
Materi Pokok : Protista
Alokasi waktu : 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan 2
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu,
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Adapun
rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 KI 4

Memahami, menerapkan, Mengolah, menalar, dan menyaji

menganalisis pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah
konseptual, prosedural berdasarkan abstrak terkait dengan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, seni, dipelajarinya di sekolah secara
budaya, dan humaniora dengan mandiri dan mampu menggunakan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, metoda sesuai kaidah keilmuan
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 1

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

No Kompetensi Dasar (KD) No Kompetensi Dasar (KD)

3.6. 4.6.
Mengelompokkan protista Menyajikan laporan hasil
berdasarkan ciri-ciri umum investigasi tentang berbagai peran
kelas dan mengaitkan protista dalam kehidupan
peranannya dalam kehidupan
No Indikator Pencapaian No Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi (IPK)
(IPK)

3.6.1 Menje laskan ciri-ciri mum 4.6.1 Melakukan pengamatan

protista ( C1-faktua l ) mikroskopis air kolam, air
rendaman jerami, dan lain-lain
untuk menemukan karakteristik
protista lainnya melalui kerja
kelompok
3.6.2 Menjelaskan klasifikasi 4.6.2 Mendiskusikan hasil pengamatan
protista ( C1-faktual) ciri umum protista mirip jamur,
protista mirip alga, dan mirip
hewan
3.6.3 Membandingkan ciri masing- 4.6.3 Menyajikan laporan hasil
masing kelas protista investigasi peran protista.

3.6.4 Menjelaskan peranan protista

dalam kehidupan manusia

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode dan

model pembelajaran Discovery Learning peserta didik siswa dapat Mengelompokkan
protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan ,
sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME,
menumbuhkan prilaku disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab,
dankerjasma.

D. Materi Pembelajaran

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 2

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

1. Ciri-ciri umum Protista

2. Ciri-ciri umum Protista mirip hewan ( Protozoa )
3. Ciri-ciri Protista mirip tumbuhan ( Alga )
4. Ciri-ciri Protista mirip Jamur ( Jamur lendir / Slime Mold )
5. Peranan protista dalam kehidupan

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode dan Model Pembelajaran : Diskusi, Eksperiment dan Discovery Learning

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I (3 x 45 menit)

No IPK IPK
3.6.1 Menje laskan ciri-ciri umum protista ( C1-faktua l )

3.6.2 Menjelaskan klasifikasi protista( C1-faktual)

3.6.3 Membandingkan ciri-ciri kelas pada protista

3.6.4 Menjelaskan peranan protista dalam kehidupan manusia

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

PPK: spiritual waktu
(menit)
1. Pendah Guru mengajak berdoaa sebelum kegiatan 15
uluan pembelajaran dimulai.) disiplin
Mengkondisikan siswa agar berkonsentrasi
dengan cara presensi siswa satu persatu
(Yel-yel ) Literasi
Membangun apersepsi dengan memerintahkan
siswa membayangkan bagaimana rasanya
menikmati segelas es rumput laut pada saat
matahari sedang terik.
Guru menjelaskan bahwa rumput laut
merupakan salah satu Contoh protista.
Menyampaikan manfaat mempelajari materi

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 3

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

tentang protista
Menginformasikan KD dan tujuan
2. Inti Memberi stimulasi : 65
PPK : rasa
Guru menayangkan gambar macam-macam
ingin tahu
protista

(1)

Literasi
Rasa
ingin
tahu
(2 ) ( 3 )
Apa yang terlintas dalam pikiran kalian
setelah melihat gambar tersebut !

Mengidentifikasi masalah:
Guru memberikan masalah yang berkaitan
dengan gambar/foto sampai siswa dapat
berpikir dan bertanya :
Collaborate
Creative
1. Bagaimana ciri-ciri umum protista Communic
2. Bagaimana ciri-ciri protista mirip ation
hewan dan klasifikasinya Critical
thinking&
Mengumpulkan data : Problem
Melakukan Mencari informasi dan mendiskusi solving
untuk mendapatkan data-data tentang PPK :
tentang ciri-ciri umum protista, ciri-ciri Literasi
protista mirip hewan, ciri protista mirip

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 4

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6
Collaborate
Creative
tumbuhan, dan ciri protista mirip jamur
Communic
ation
Mengolah data :
Critical
Setiap kelompok melakukan diskusi ciri-ciri thinking&
umum protista, ciri-ciri protista mirip Problem
hewan, ciri protista mirip tumbuhan, dan solving
ciri protista mirip jamur tentang ciri-ciri PPK
(menalar) Literasi

Memverifikasi :
Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan kelompok lain
memberikan tanggapan (mengkomunikasi)

Menyimpulkan :
Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
tentang ciri-ciri protista
Penguatan konsep oleh guru
3. Penutu Melakukan refleksi sekaligus evaluasi 15
p Pemberian tugas / pekerjaan rumah
Informasi kegiatan berikutnya

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media/Alat : Laptop dan LCD,Lup,/ Mikroskop,Air

2. Bahan : Power Point Presentation Laptop dan LCD,Lup,/ Mikroskop,Air
kolom, Air jerami

3. Sumber Belajar : Biologi Buku Guru & Buku Peserta didik,

1. Biologi Intan Pariwara Kelas X SMA
2. Biologi Peminatan Kelas X,Penerbit Erlangga,SMA
3. Biologi Peminatan Kelas X,Penerbit Yrama Widya SMA/MA
4. Biologi Peminatan Kelas X,Penerbit Bailmu SMA / MA

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 5

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

No. Aspek No. IPK Teknik Bentuk Instrumen Rubrik

IPK Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
1. Pengetahuan 3.6.1 Tes Obyektif: Terlampir Terlampir
Tertulis PG

3.6.2 Tes Obyektif: Terlampir Terlampir

Tertulis PG

3.6.3 Tes Obyektif: Terlampir Terlampir

Tertulis PG
3.6.4 Tes Obyektif: Terlampir Terlampir
Tertulis PG

Mengetahui 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi

HAMDON, [Link]., MM. VIVI ISWANTARI, [Link]

Pembina Utama Muda NIP. 19721027200312 2 004
NIP. 196

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 6

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

a. Tes Tulis

1. Tuliskan 5 ciri-ciri umum protista

2. Perhatikan gambar berikut !

A B C
a. Termasuk protista jenis apa gambar diatas A, B , C
b. Jelaskan alasan gambar A, B, dan C dimasukan kedalam kelas
tertentu.

LKS/bio/3.6.1

LEMBAR DISKUSI SISWA

Tujuan

Membandingkan ciri ciri kelas dalam kingdom protista

Alat dan Bahan

Alat tulis
Lembar Kegiatan siswa

Cara Kerja

1. Buatlah kelompok siswa (4 orang)

2. Perhatikan gambar yang terdapat pada lembar kerja, kemudian isilah kolom kosong pada
lembar kerja tersebut dengan pernyataan yang sesuai hasil pengamatan
3. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kegiatannya Kelompok lain dapat membantu
menambah jawaban, menyanggah atau menguatkan

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 7

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

4. mengambil kesimpulan

Pertanyaan

1. lengkapi kolom yang kosong dengan keterangan yang sesuai

No Segmen Protista mirip Protista mirip hewan Protista mirip

perbandingan tumbuhan jamur

1 Pigmen

2 Alat gerak

3 Bentuk

4 Peranan

5 Gambar

2. Buatlah diagram klasifikasi pada kingdom protista

LEMBAR KERJA SISWA (1)

Pengamatan Alga

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 8

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

Kompetensi Dasar:

3.6. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum
kelas dan perannya dalam kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.

4.6. Merencanakan dan melaksanakan pengamatan tentang ciri-ciri dan peran protista dalam ehidupan
dan menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk model/charta/gambar.

Tujuan

1. Menggambar hasil pengamatan

2. Mendiskusikan hasil pengamatan dan mengidentifikasi jenis protista yang ditemukan berdasarkan
pengamatan yaitu : protista mirip jamur, protista mirip tumbuhan, dan protista mirip hewan
3. Mengklasifikasikan protista mirip jamur, protista mirip tumbuhan, dan protista mirip hewan
4. Menyimpulkan macam macam protista berdasarkan hasil pengamatan
5. Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan praktikum

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 9

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

Gambar tentang jenis-jenis protista mirip tumbuhan :

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 10

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

13 14

Struktur Amoeba struktur Euglena viridis Struktur Paramecium

PEMBEDA CHLOROPHYTA CHRYSOPHYTA PHAEOPHYTA RHODOPHYTA

1. Zat warna Klorofil a, b Karotin, xantofil, Fikosantin Fikoeritrin
klorofil
2. Bentuk Benang, lembaran Batang Benang, lembaran Benang, lembaran
3. Zat yang - Zat kersik Asam alginat, zat Tpung floridean,
terkandung kersik karagin

Alat dan Bahan :

1. Preparat awetan amoeba, euglena, paramecium

2. Preparat segar amoeba, euglena, paramecium
3. Gambar struktur tubuh amoeba, euglena, paramecium
4. Mikroskop dan perlengkapannya

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 11

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

Catatan:Amoeba, euglena, paramecium biasanya hidup di air kolam atau empang di sekitar
batuan dan rerumputan. Beberapa spesies hidup di tanah [Link] memperoleh amoeba,
euglena, paramecium kamu dapat mengambil sampel air dari perairan tersebut.

Kegiatan siswa :

1. Amati preparat awetan Amoeba, euglena, paramecium di bawah mikroskop

2. Struktur apa saja yang dapat kamu lihat ? Bandingkan dengan gambar struktur tubuh Amoeba,
euglena, paramecium !
3. Gambarlah hasil pengamatanmu, berilah nama bagian-bagiannya !
4. Amati preparat Amoeba,euglena, paramecium yang masih hidup di bawah mikroskop. Gunakan
pembesaran lemah terlebih dahulu, kemudian pembesaran kuat
5. Amati gerakan Amoeba,euglena, paramecium apakah bentuk sel Amoeba berubah-ubah
6. Apakah ada organisme lain yang anda temukan selain amoeba,euglena, paramecium?
7. Gambarlah hasil pengamatanmu, berilah nama bagian-bagiannya, dan ciri-cirinya!

Data Hasil Pengamatan

Tabel Hasil Pengamatan

Tempat
Gambar protista yang ditemukan/habitat(air
Nama Ciri-ciri kolam, air sumur, air
No ditemukan
jerami , dsb)

Organime mirip mirip mirip mirip mirip mirip mirip mirip mirip
jamur tumbuhan hewan jamur tumbuhan hewan jamur tumbuhan hewan

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 12

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

.dst

Analisis Data Hasil Pengamatan

1. Tubuh Amoeba, Paramecium, Euglenaterdiri dari berapa sel ?

2. Bagaimanakah bentuk selnya ?
3. Tuliskan struktur tubuh protista yang ditemukan !
4. Apakah alat gerak pada Amoeba, Paramecium, Euglena? Bagaimana carabergeraknya ?
5. Bagaimana caraAmoeba, Paramecium, Euglena membuang sisa makanan yang berbentuk padat
dan maupun yang cair?
6. Bagaimana cara Amoeba, Paramecium, Euglenabernapas ?
7. Bagaimana cara Amoeba, Paramecium, Euglenaberkembangbiak ?
8. Tuliskan peranan Amoeba, Paramecium, Euglena bagi kehidupan manusia !

Kerjakan praktikum ini, secara [Link] kelompok terdiri atas 6 orang.

Praktikum ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
[Link] penelitian untuk hal ini kemudian laporkan hasilnya.

A. Konsep Dasar

Pertumbuhan suatu populasi di suatu lingkungan dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara
lain cahaya,air, kelembapan udara, oksigen dan karbon dioksida.

B. Perencanaan Penelitian
Ambillah sampel air kolam, air sawah, dan air dari dasar akuarium, Pastikan kolam, dan dasar
akuarium menunjukkan warna hijau. Berikan perlakuan dengan intensitas cahaya yang berbeda.

Tentukan variabel bebas, variabel terikat, variabel kontrol, dan hipotesis untuk percobaan
[Link] percobaan ini, untuk membuktikan hipotesis yang anda ajukan, kemudian
lakukanlah percobaan [Link] dan berhati-hatilah dalam
[Link] rasa kebersamaan di dalam kelompok dan antar kelompok.

Pebuatan Laporan Ilmiah

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 13

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

Buatlah laporan ilmiah dari hasil percobaan yang telah anda lakukan [Link] sistematika
penulisan laporan untuk penelitian ilmiah.

C. Presentasi
Presentasekan hasil percobaan yang anda lakukan bersama kelompok anda, kemudian bukalah forum
tanya jawab, serta buatlah kesimpulan bersama dengan bimbingan guru .

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 14

RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X, KD 3.6

2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 15