CONTOH RPA @ SLOT PENGAJARAN (30 minit)
RANCANGAN PELAJARAN AKTIVITI / TASKA
(SLOT PENGAJARAN)
Kelas : Tunas Bestari.
Umur :
Tarikh : 20.1. 2015 ( Isnin )
Masa : 11.00 11.30 pagi ( 30 minit )
Bilangan Kanak-Kanak : 05 orang ( 2 L & 3 P )
Modul (Asas / Bertema) : Bertema
Tema / Tajuk : Diri Saya / Dengarkan Rasa Hatiku
Bidang : Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal (PBKLA)
Kesepaduan Bidang : PSSK Mengenal pasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.
Hasil Pembelajaran : PBKLA Mendengar dengan penuh perhatian
PBKLA Membezakan jenis suara yang ada di persekitaran.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pelajaran kanak-kanak dapat:
1. Membezakan suara berbisik,ketawa, menangis dan menjerit dengan tepat.
2. Mengaitkan nada suara dengan emosi dengan betul.
3. Menyatakan perasaan atau emosi yang telah diperlihatkan dengan jelas.
Pengetahuan Sedia Ada : Kanak-kanak sudah belajar tentang pelbagai jenis bunyi yang ada di persekitaran.
Kemahiran Berfikir(KBKK): menjana idea, membanding beza, menghubung kait
Penerapan Nilai : Bekerjasama, mengikut giliran, berhati-hati
Sumber Pembelajaran : VCD, Video, Kad gambar dan Carta Roda Perasaan
Fokus Kecerdasan Pelbagai : Kecerdasan bahasa, intrapersonal dan interpersonal
Kosa Kata : bisik, ketawa, jerit, emosi
Amalan Asuhan & Didikan : tunjuk cara - komunikasi, kongsi
CATATAN
LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (Sumber
MASA Pembelajaran,Kesepaduan,
KBKK, Nilai dll.)
Menonton Pendekar Bujang Lapok Guru menayangkan video untuk tontonan kanak-kanak. Sumber : Video, VCD,
Sekumpulan pelajar dewasa Kanak-kanak menonton video klip cerita Pendekar Bujang Media tayangan
Set Induksi mentertawakan rakan yang tidak pandai Lapok.
( 5 minit) membaca. KBKK : menghubungkait
Contoh soalan. Guru bersoaljawab tentang video yang ditonton.
1. Kenapa peajar-pelajar itu Kanak-kanak memberi respon dan cuba menjawab soalan Nilai : mengikut giliran
ketawa? guru.
2. Adakah boleh mentertawakan Transisi : situasi berkaitan
IPGM Cyberjaya2015 : Mohamed Ayob Sukani 1
CONTOH RPA @ SLOT PENGAJARAN (30 minit)
rakan yang tidak tahu membaca. Guru mengaitkan emosi kanak-kanak-kanak-kanak emosi
semasa menonton video klip itu.
(Contoh : ada yang ketawa dan ada yang tidak).
Perkembanga Perasaan / Emosi Saya Guru memperdengarkan pita rakaman. Sumber : radio, pita
n P&P Kanak-kanak diperdengarkan pita rakaman pelbagai jenis rakaman , kad gambar
Langkah 1 Membuat perkaitan di antara suara suara.
(7 minit) dengan perasaan? KBKK : banding beza
Guru mengajukan kad-kad gambar kepada kanak-kanak.
Contoh: Kanak-kanak memilih kad gambar mimik muka yang KP : Kecerdasan bahasa,
Suara ketawa Kad gambar orang mewakili perasaan berdasarkan suara yang didengar. interpersonal
ketawa.
Guru membantu kanak-kanak menyelesaikan permasalah Nilai : berhati-hati
yang dihadapi.
Langkah 2 Aksi Emosi Ku / Roda Perasaan Guru memberi arahan aktiviti yang disediakan. Sumber: Carta Roda
(15 minit) Kanak-kanak dibahagikan kepada 4 kumpulan. Ketua Perasaan, kad gambar
Membuat aksi emosi berdasarkan kad kumpulan akan memutar Roda Perasaan
gambar KBKK : menjana idea,
Guru membimbing kanak-kanak melakukan aktiviti. menghubungkait
Contoh: Kanak-kanak akan mengambil kad gambar yang berhenti
Kad gambar bencana alam - menangis pada tandul / anak panah. KP : Kecerdasan bahasa,
intrapersonal
Guru meminta ahli kumpulan untuk mengaksikan emosi
Kad gambar yang melucukan - ketawa yang sewajarnya. Nilai : kerjasama, mengiku
Dalam kumpulan kanak-kanak akan berbisik bagaimana giliran, berhati-hati
melahirkan perasaan berdasarkan gambar.
[ Contoh boleh juga berbentuk : graf, Guru memberi peluang kumpulan lain untuk meneka.
carta, gambar / ilustrasi, lakaran dll ] Kanak-kanak-kanak-kanak kumpulan lain diminta meneka
emosi kumpulan tersebut dan kenapa mereka
menunjukkan emosi begitu.
Guru berbincang tentang perasaan kanak-kanak apabila
mengalami kejadian yang sama
Guru memberi bimbingan dan penjelasan lanjut jika ada
kanak-kanak yang masih kurang faham.
IPGM Cyberjaya2015 : Mohamed Ayob Sukani 2
CONTOH RPA @ SLOT PENGAJARAN (30 minit)
Penutup/ Perasaan Negatif Guru membuat rumusan dengan bertanya soalan. KBKK : menjana idea
Refleksi
(3 minit) Contoh cara menangani perasaan Kanak-kanak cuba menjawab soalan guru dengan betul. Nilai : empati, berkongsi
negatif : beritahu ibu bapa / keluarga / perasaan
guru, berdoa dan solat. Guru mengingatkan kanak-kanak bagaimana menangani
perasaan negatif. Transisi : soal jawab
Refleksi Guru Pelatih:
Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :
Contoh Pentaksiran Kanak-kanak ( Penilaian berterusan ) :
Nama Kanak-kanak :
Bil Indikator Ya Tidak
1 Dapat menzahirkan emosi mengikut keadaan
2 Dapat mengenali emosi orang lain
3 Dapat membezakan suara mengikut emosi
4 Dapat mengurus emosi sendiri
5 Dapat memahami kandungan video
IPGM Cyberjaya2015 : Mohamed Ayob Sukani 3