-

( RKJM)

RENCANA KERJA
JANGKA MENENGAH

SD.................
KECAMATAN.....................
KABUPATEN ENDE
TAHUN 2016- 2017

LEMBAR PENGESAHAN
RKJM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah, yang dihadiri oleh Kepala Sekolah,
Guru, Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat dan Perangkat Desa.

Pada tanggal : ....... Agustus 2016

Bertempat di Ruang SD .......................

Desa .......... Kecamatan.............. Kabupaten Ende

Ketua Komite Kepala Sekolah

___________________ _____________________
NIP.

MENGESAHKAN
Kepala Cabang Dinas PPO Kecamatan ......................

_________________________
NIP. .........................................

MENYETUJUI:
Kepala Dinas PPO Kabupaten Ende

PETRUS GUIDO NO,S.H

Pembina Utama Muda

NIP: 19581231 199403 1 042

KATA PENGANTAR
 Puji syukur kami haturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan berkat
dan penyertaan-Nya, sehinggah kami telah berhasil menyelesaikan penyusunan Rencana
Kerja Jangkah Menengah ( RKJM ) untuk jangka waktu 4 ( empat ) tahun mendatang.
Dalam rangka pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah ( School Based
Managemant ), Rencana Pengembangan Sekolah disusun dengan melibatkan semua unsur
sekolah yang meliputi Pengurus Komite Sekolah, Pengurus Paguyuban Kelas, Wakil
Orangtua Murid, Tokoh Masyarakat dan Tokoh Agama, Guru dan semua warga sekolah.
Transparan artinya RKJM disusun secara terbuka demokrasi dengan menerima
masukan dari orangtua murid dan masyarakat, serta dipertanggungjawabkan secara langsung
kepada orangtua murid dan masyarakat melalui papan pengumuman maupun melalui
pertemuan Komite dan Paguyuban Kelas.
Komprehensip artinya RKJM yang disusun memuat seluruh kegiatan yang akan
dilaksanakan oleh sekolah baik bersifat akademik maupun non akademik, sarana maupun
pendanaannya.
Dalam penyusunan ini tidak tertutup adanyakekurangan di sana sini, untuk itu kami
mengharap sumbang saran dari berbagai pihak untuk Penyempurnaan Rencana
Pengembangan Sekolah pada masa mendatang.
Kami berharap semoga Rencana Pengembangan Sekolah ini dapat membantu
kelancaran pelaksanaan dan memberi arah kegiatan Proses Belajar Mengajar di SDK
Waturoka Kecamatan Golewa Selatan sehingga dapat berdaya guna dan berhasil guna.
Akhirnya semoga Allah Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa meridhoi setiap langkah kita
bersama. Amin.

Terima Kasih

SD...............................
DAFTAR ISI
Halaman Sampul
 Lembaran
Pengesahan.............................................................................................. i
Kata
Pengantar ......................................................................................................... ii
Daftar
Isi ................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................
1
B. Alasan Penyusunan RKS .....................................................
1
C. Landasan Hukum RKS .........................................................2

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi ...................................................................................... 5
B. Misi ..................................................................................... 5
C. Tujuan ................................................................................. 5

BAB III KEADAAN SEKOLAH

1. Proses Belajar Mengajar ....................................................
7
2. Kesiswaan ............................................................................
7
3. Ketenagaan ..........................................................................
8
4. Sarana / Prasarana ...............................................................
8
5. Keuangan .............................................................................
8
6. Peran Serta Masyarakat .......................................................
8
7. Layanan Khusus ....................................................................
8

BAB IV HARAPAN
1. Proses Belajar
Mengajar ................................................. .. 9
2. Kesiswaan .......................................................................
.. ... 9
3. Ketenagaan .....................................................................
.. ... 9
4. Sarana /
Prasarana ............................................................... 9
5. Keuangan ........................................................................
.. 10
 6. Peran Serta
Masyarakat ....................................................... 10
7. Layanan
Khusus .................................................................... 10

BAB V PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH

1. Proses Belajar
Mengajar ................................................. .. 11
2.
Kesiswaan ......................................................................... ... 11
3.
Ketenagaan ....................................................................... 11
4. Sarana /
Prasarana ............................................................... 12
5.
Keuangan .......................................................................... 13
6. Peran Serta
Masyarakat ....................................................... 13
7. Layanan
Khusus .................................................................... 13
BAB VI RENCANA BIAYA
A. Rencana Biaya ......................................................................
14
B. Sumber Dana ........................................................................
17

BAB VII PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................ 18
B. Saran ....................................................................................... 18

LAMPIRAN
1. Profil Sekolah
2. Analisa Profil Sekolah, Harapan dan Kesenjangan ( Tabel : 1 )
3. Alternatif Pemecahan ( Tabel : 2 )
4. Rencana Biaya ( Tabel : 4 )
5. RKAS SatuTahun
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

SD......, Kecamatan .........., Kabupaten Ende didirikan pada tahun ....., dan mengalami
rehab tahun ...., terletak di ......, Desa .....,Kecamatan ....... Sekolah ini letaknya pada daerah
yang agak tinggi sehingga rawan banjir , agak jauh dari jalan Negara, pusat Kecamatan, sulit
dijangkau oleh kendaraan karena keadaan jalan rusak berat, serta dikelilingi oleh pemukiman
penduduk. Dekat dengan pelayanan Kesehatan , dan Kantor Desa. Tetapi agak jauh dengan
Kantor Kecamatan dan Pasar yang merupakan pusat perekonomian. Sehingga membuat
SD......... menjadi salah satu sekolah yang harus mendapat perhatian dari pemerintah.

Sekolah ini memiliki ... Ruangan Kelas, 1 Ruangan Perpustakaan. Belum memiliki
Ruangan Kepala Sekolah, Ruangan Guru, UKS, Tata Usaha, dan Ruangan Laboratorium
keadaannya rusak ringan. Memiliki 2 Unit WC 1 Unit keadannya rusak ringan. Plafon teras
depan dan belakang belum dikerjakan. Keadaan got belakang yang sangat memprihatinkan,
karena setiap kali hujan tanah dari kebun halaman belakang sekolah dibawah oleh banjir
memenuhi got belakang. Sehingga siswa harus mengangkat tanah tersebut keluar pagar
sekolah. Hal ini sangat mengganggu Proses Belajar Mengajar di sekolah ini. Keadaan
halaman depan sekolah tanpa penyokong, dan tangga yang baik untuk dapat menata taman
bunga dengan [Link] pagar sekolah pada umumnya belum aman, karena sampai
sekarang ini baru menggunakan pagar darurat . Hal ini menyebabkan keamanan sekolah
kurang terjamin.
Dalam kurun waktu empat tahun terakhir , ada sejumlah prestasi yang telah di capai
oleh SDKWaturoka, antara lain : Lulusan setiap tahun selalu 100 %.Pada tahun 2014 memiliki
prestasi lomba Olahraga Atletik Usia Dini di Tingkat Kabupaten, selanjutnya diutus menjadi
utusan kabupaten Ngada ke Kupang dan meraih juara II Tingkat Provinsi. Dan Gugus antara
lain : Juara II Volly Putri. Pada tahun 2012 meraih juara I Tenis Meja Pi, Juara II Tenis
Meja Pa.

Menyadari keterbatasan dan ketertinggalan di sekolah ini, maka banyak hal yang
perlu dibenahi demi peningkatan mutu Pendidikan di Lembaga Pendidikan tercinta ini.
Sejalan dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan, maka SDK
Waturoka, Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada, Provinsi NTT, memerlukan peningkatan
dan pengembangan dalam berbagai aspek, antara lain : Bidang Kurikulum, Pembelajaran,
Sumber Daya Manusia, Sarana dan Prasarana, Kesiswaan, Pendanaan, serta peran serta
masyarakat dalam bidang pendidikan.

Berdasarkan kondisi tersebut, maka perlu dilakukan upaya penyusunan Rencana

Kerja Jangka Menengah ( RKJM ), agar SDK Waturoka dapat mencapai tujuan secara efektif
dan efisien serta memudahkan dalam monitoring dan evaluasi kegiatan.

Penyusunan RKJM tersebut berdasarkan dari hasil pemikiran bahwa

sekolah merupakan unit pelaksana pendidikan formal terdepan dengan
berbagai keragaman potensi anak didik yang memerlukan layanan
pendidikan yang beragam, kondisi lingkungan yang berbeda, maka sekolah
harus dinamis dan kreatif dalam melaksanakan perannya untuk
mengupayakan peningkatan kualitas pendidikan dan sekaligus
peningkatan sumber daya manusia.
Hal ini akan terlaksana jika sekolah dengan berbagai keragamannya,
diberikan kepercayaan untuk mengatur dan mengurus dirinya sesuai
dengan kondisi lingkungan dan kebutuhan anak didik. Pemikiran tersebut
kemudian memicu munculnya suatu pendekatan yang dikenal dengan
istilah Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah ( MPMBS ) atau
School Based Quality Management. Pengembangannya lebih lanjut
tentunya memerlukan suatu perencanaan yang sangat matang,yang
tertampung dalam Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) yang disusun
untuk jangka waktu 4 ( empat ) tahun mendatang.

A. Tujuan Penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM )

Secara Umum, Tujuan Penyusunan RKJM adalah :

1. Mengetahui semua potensi yang ada di sekolah untuk dapat
diolah dan dikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelolah sekolah selama
4 ( empat ) tahun pelajaran mendatang.
 3. Memiliki tolak ukur keberhasilan / kegagalan dalam mengelolah
sekolah selama satu tahun pelajaran dan empat tahun
berikutnya.
4. Mengetahui permasalahan permasalahan yang timbul di
sekolah yang dapat menjadi kekuatan, hambatan, peluang, atau
ancaman dalam pengembangan sekolah.
5. Sekolah mengetahui secara rinci tindakan tindakan yang
dilakukan sehingga tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan yang direncanakan dapat di capai secara efektif
dan efisien.
Secara khusus, tujuan penyusunan RKJM adalah agar para
pelaksana pendidikan dapat :
1. Melaksanakan tugas secara tertib, terarah, berdaya guna dan
berhasil guna
2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur
3. Melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar sesuai dengan
Kalender Pendidikan dan Kalender Kegiatan Sekolah dengan
hasil yang lebih optimal.

B. Manfaat Penyusunan Rencana Kerja Sekolah ( RKJM )

Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) sangat dirasakan

manfaatnya baik bagi pengelola sekolah dalam hal ini Kepala Sekolah,
Guru dan Karyawan lainnya, maupun bagi para Stakeholder Pendidikan
dalam hal ini Komite Sekolah dan anggotanya serta bagi masyarakat.

Adapun manfaat penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) ini,

antara lain :
1. Sebagai pedoman kerja dalam mengelola dan mengembangkan
sekolah agar terdapat kesamaan Visi dan Misi dari semua pihak
yang melaksanakan kegiatan sekolah.
2. Sebagai dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi ( umpan
balik ) pelaksanaan kegiatan dalam pengembangan sekolah
3. Sebagai bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan
sumber daya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan
sekolah baik berupa sumber daya manusia, kelengkapan sarana
prasarana, maupun pendanaan kepada pihak terkait.

C. Landasan Hukum Penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah

( RKJM )

Landasan Hukum yang dipergunakan untuk Penyusunan Rencana Kerja

Jangka Menengah (RKJM) ini antara lain :
 1. UU nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4
( pengelolaan dana pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan,
transparansi, dan akuntabilitas publik ),
2. PP nomor 32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53
( Setiap Satuan Pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang
merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan
pendidikan yang meliputi masa 4 tahun )
3. Undang Undang nomor 25 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional
4. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tantang Standar Pengelolaan Pendidikan
dinyatakan bahwa Sekolah / Madrasah membuat (1) Rencana Kerja
Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam
kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin
dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu
lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah /Madrasah ( RKAS/M) dilaksanakan
berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ).
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional tahun 2005 2009
6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 tentang Pendanaan Pendidikan
7. Tuntutan kebutuhan masyarakat terhadap kualitas pendidikan murid,
serta
8. Tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
( IPTEKS )

D. Tahapan Penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM )

Proses penyusunan RKJM di SDK Waturoka, Kecamatan Golewa Selatan,
Kabupaten Ngada, melalui tahapan tahapan dan jenjang sebagai berikut :
PERSIAPAN : PERUMUSAN RKJM : PENGESAHAN RKJM :

1. Pembentukan tim 1. Identifikasi 1. Pengesahan RKJM oleh

yang terdiri KS, tantangan Kepala Sekolah/ Ketua
Guru, dan Ketua 2. Analisis Komite Sekolah &
Komite pemecahan Kepala Dinas
2. Pembekalan RKJM tantangan Pendidikan Pemuda dan
3. Perumusan Olahraga Kab. Ngada
program
2. Sosialisasi RKJM
kepada stakeholders
a. Tahapan Persiapan :
1. Pembentukan Kelompok Kerja Rencana Kerja Jangka Menengah
Sekolah
(KKRKJMS) ) sebagai tim penyusun RKJM yang terdiri dari
Kepala Sekolah, Tenaga Tata Usaha, 2 orang guru, 3 orang
anggota Komite Sekolah.
2. Pembekalan, Pendidikan dan Pelatihan tim KKRKJMS dalam
menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM )
dilaksanakan selama 2 kali pertemuan.
b. Tahap Perumusan RKJM :
Perumusan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) dilakukan dalam 4
( empat) tahap, Sebagai berikut :
1. Identifikasi Tantangan :
Yaitu membandingkan antara harapan pemangku kepentingan
dengan profil yang dimiliki oleh SDK Waturoka, Kecamatan Golewa
Selatan, Kabupaten Ngada, serta upaya untuk mempertahankan
prestasi yang telah diraih selama tiga tahun yang telah berjalan,
melalui langkah langkah :
Menyusun Profil Sekolah ( kondisi nyata yang ada di sekolah
).
Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan
( stakeholders pendidikan ).
Merumuskan tantangan yang dihadapi oleh SDK Waturoka,
Kecamatan Golewa Selatan, Kabupaten Ngada.
2. Analisis Pemecahan Tantangan :
Menentukan penyebab terjadinya tantangan sekolah.
Merumuskan alternatif pemecahan tantangan sekolah.
3. Penyusunan Program Kegiatan :
Menetapkan sasaran ( diambil dari tantangan sekolah).
Menetapkan program ( diambil sesuai kategori).
Menentukan indikator keberhasilan.
Menentukan kegiatan ( Diambil dari alternatif pemecahan).
Menentukan penangggungjawab program kegiatan.
Menyusun jadwal pelaksanaan program kegiatan.
4. Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan :
Menetapkan jenis dan jumlah dana yang dibutuhkan.
Menentukan jenis dan sumber pendanaan yang akan
diperoleh ( multi sumber ).
Menentukan alokasi dana sesuai jenis kegiatan.
Menyusun Rencana Kerja Tahunan Sekolah ( RKTS ) dan
Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah ( RKAS ).
Mengoptimalkan peran serta masyarakat melalui gerakan
pendidikan (GMPP)
Meningkatkan keindahan lingkungan sekolah.

c. Tahap Pengesahan RKJM

Setelah RKJM selesai disusun oleh Tim KKRKJM SDK Waturoka,
Kecamatan Golewa Selatan, Kabupaten Ngada. RKJM dibahas bersama
oleh Kepala Sekolah, semua guru dan komite sekolah untuk dikaji ulang
dan diadakan review di tingkat sekolah agar RKJM yang telah disusun
sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKJM yang telah dikaji ulang
dan disempurnakan disana sini yang dianggap kurang sesuai, kemudian
disahkan oleh Kepala Sekolah, Komite Sekolah , dan Kepala UPT Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Ngada. Akhirnya, RKJM yang
telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di
SDK Waturoka, Kecamatan Golewa Selatan, Kabupaten Ngada, melalui
rapat pleno.

BAB II
VISI,MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Sekolah Dasar sebagai lembaga pendidikan formal mengemban

amanat untuk mencapai dan mendukung visi dan misi pendidikan nasional
serta pendidikan didaerah masing-masing. Oleh karena itu SDK Waturoka
perlu memiliki visi dan misi sekolah. Dengan adanya visi dan misi SDK
Waturoka dapat dijadikan arah pijakan untuk bertindak dalam mencapai
tujuan pendidikan yang dicita citakan. Berikut ini visi, misi dan tujuan
pendidikan SDK Waturoka.

A. VISI
Terwujudnya masyarakat baru di Desa Were II yang tuntas belajar,
bermutu, terampil, berwirausaha, mandiri , beriman, berbudi pekerti
luhur, dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Dengan indikator sebagai berikut :
Tuntasnya Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun dan
terwujudnya sekolah dasar yang mandiri, unggul dan bermutu
.
Terciptanya lingkungan sekolah yang menyenangkan sebagai
tempat belajar mengajar bagi siswa dan guru.
Rata rata nilai UASBN meningkat.
Terwujudnya siswa yang berprilaku sopan dan hormat
kepada sesama dan beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Terbinanya siswa yag berprestasi, berbakat, terampil dan
unggul dalam bidang olahraga, Seni dan Budaya.
Terbentuknya siswa yang memiliki Ketrampilan di bidang
Muatan Lokal
Terwujudnya partisipasi masyarakat yang peduli dalam
mengembangkan pelaksanaan pendidikan.
Sinkronisasi sekolah dan masyrakat secara integral dalam
memberdayakan sekolah yang berkualifikasi.
Terwujudnya manajemen berbasis sekolah.
Terwujudnya lingkungan sekolah yang kondusif, indah, bebas
dan demokratis , aman, nyaman dan damai.

B. MISI
Melaksanaka program wajib belajar agar semua penduduk
yang berusia 7 -15 tahun mengikuti pendidikan dasar
Melaksanakan perbaikan sekolah yang dapat memenuhi
syarat minimal dalam penyelenggaraan pendidikan
Mengusahakan sarana dan prasarana pembelajaran yang
memadai
Meningkatkan profesionalisme guru untuk mencapai
keberhasilan belajar secara optimal.
Membentuk tim kerja guru dalam menyukseskan US/UN.
Melaksanakan Budaya Salam, Senyum, Sapa.
Berdoa bersama sebelum dan sesudah Proses Pembelajaran
berlangsung.
Membentuk Kelompok Olah Raga dan Sanggar Seni Sekolah.
Melaksanakan KTSP dan pengembangan budaya lokal dengan
pendekatan PAKEM/PAME.
Menanam dan menumbuh kembangkan nilai-nilai agama dan
nilai-nilai budi pekerti yang luhur untuk dapat
mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengembangkan bakat dan minat siswa dalam bidang
olahraga dan kesenian dalam bidang olahraga dan kesenian
sehingga siswa dapat memiliki keunggulan dalam berprestasi
sebagai modal hidup pribadi
Memberikan kemudahan kepada anak yang kurang beruntung
dan anak yatim piatuuntuk menamatkan sekolahnya
Mengoptimalkan peran serta masyarakat melalui gerakan
pendidikan (GMPP)
Meningkatkan keindahan lingkungan sekolah.

C. TUJUAN SEKOLAH
1. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. Sekolah mampu menghasilkan siswa yang dapat mengamalkan ajaran
agama yang dianut sesuai dengan perkembangan anak
b. Sekolah mampu menerapkan hidup bersih,sehat, bugar, aman dan
memanfaatkan waktu luang.
c. Sekolah mampu mempertahankan kelulusan siswanya 100%.
d. Sekolah mampu menerapkan tata cara membaca Alkitab
e. Sekolah mampu meningkatkan nilai 6 mata pelajaran yang menjadi
Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.

2. Standar isi
3. Sekolah mampu menyusun KTSP.
4. Sekolah mampu melakukan revisi Dokumen KTSP.
5. Sekolah mampu menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah
6. Sekolah mampu menyusun RKAS dan RKT .
7. Sekolah mampu melaksanakan pembinaan peserta didik secara
kompetitip.
8. Sekolah mampu menyelenggarakan program ekstra kurikuler dengan
optimal.
9. Sekolah mampu meningkatkan kepedulian sosial peserta didik.
[Link] mampu meningkatkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap
serta nilai nilai iman bagi peserta didik.

3. Standar Proses
a. Guru mampu menyusun silabus dan RPP.
b. Guru mampu menyusun bahan ajar sesuai dengan silabus dan
RPP..
c. Sekolah mampu menyediakan buku teks/sumber yang
dipergunakan masing-masing mata pelajaran.
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Meningkatkan kedisiplinan kinerja guru.
b. Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam
mengajar.
c. Sekolah meningkatkan kemampuan guru dalam
menguasai iptek
5. Standar sarana prasarana :
a. Sekolah mampu menyediakan perlengkapan
perpustakaan.
b. Sekolah mampu menyediakan perlengkapan
pembelajaran bagi guru.
c. Sekolah mampu menyediakan sarana olah raga dan
perlengkapannya.
6. Standar pengelolaan
a. Sekolah memiliki rencana kerja untuk 4 tahun ke
depan.
b. Sekolah mampu melaksanakan rencana kerja
sekolah.
c. Kepala sekolah mampu melaksanakan pengawasan
dan evaluasi terhadap kinerja guru.
d. Sekolah mampu membuat lingkungan sekolah yang
asri.
e. Sekolah mampu membuat siswa dan guru nyaman
dalam pelaksanaan tugasnya.
7. Standar pembiayaan
a. Sekolah mampu menyusun RKS dan RKAS
b. Sekolah mengalokasikan biaya untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama empat
tahun .

c. Sekolah mengeluarkan biaya pengadaan transport

dan perjalanan dinas.
 8. Standar penilaian
1 Guru mampu melakukan penelitian terhadap siswa.
a. Sekolah mengembangkan indikator pencapaian KD
dan teknik penilaian yang sesuai pada saat
menyusun silabus mata pelajaran.
b. Sekolah melaksanakan tes,
pengamatan,penugasan.
 BAB III

ANALISIS KONDISI SDK WATUROKA

A. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA

KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN
MASA DATANG
Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

1. Standar Kompetensi
Lulusan

a Bidang akademik:

- Rata-rata pencapaian KKM - Rata-rata pencapaian KKM semua 0,5

semua mapel 7,5 mapel 8,00
- Rata-ratapencapaian nilai UN - Rata-ratapencapaian ilai UN 7,0
6,50
- Rata2pencapaian nilai US 0,5
7,25 - Rata2pencapaian nilai US 8,00

0,75

b Bidang non akademik:

- Belum pernah mendapat - Minimal mampu bersaing dalam Bersaing di

kejuaraan dalam bidang bidang non akademik pada tingkat
non akademik baik tingkat tingkat kecamatan kecamatan
kabupaten maupun
kecamatan.

c Kelulusan:

- Persentase kelulusan 100 % - Mempetahankan Persentase 0%

kelulusan 100%
d Melanjutkan studi:

- Jumlah lulusan yang Jumlah lulusan yang melanjutkan 0%

melanjutkan studi ke studi ke jenjang lebih tinggi 100%
jenjang SMP 100 %
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

2 Standar Isi

a Buku KTSP
(Buku/Dokumen-1):

Dokumen KTSP (buku 1) Memiliki dokumen KTSP yang telah Dokumen KTSP
masih menggunakan direvisi. yang
dokumen yang lama (belum direvisi.
direvisi)

b Silabus: Silabus:

Sudah memiliki Silabus untuk Memiliki Silabus untuk 9 mata Silabus Muatan
8 mata pelajaran sedangkan pelajaran Lokal.
Muatan Lokal belum memiliki
Silabus.

c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP):

- Tersusun RPP 70% dari - Tersusun RPP:100% dari semua 30%

semua mapel. mapel

d Pemetaan SK dan KD

Tersusunnya pemetaan SK Tersusunnya pemetaan SK dan 30%

dan KD 70% KD 100%

3. Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

- Kepemilikan silabus oleh - Kepemilikan silabus oleh guru: 30%

guru: 70% memiliki 100% memiliki
- Kepemilikan RPP oleh guru: - Kepemilikan RPP oleh guru: 100%
80% memiliki memiliki
- Kepemilikan sumber - Kepemilikan sumber belajar/bahan 20%
belajar/bahan ajar: 80% ajar: 100%
- Pengembangan perangkat - Pengembangan perangkat
instrumen untuk instrumen untuk pemahaman
pemahaman guru terhadap guru terhadap karakteristik 20%
karakteristik siswa: 70% siswa: 100%
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

30%

b Persyaratan Pembelajaran

- Jumlah siswa per rombel: 20 - Jumlah siswa maksimal per rombel: 16 anak
anak 36 anak
- Beban mengajar guru: 24 - Beban mengajar guru: 24
jam/minggu jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa - Ratio antara jumlah siswa dengan -
dengan buku teks mapel buku tekas mapel 1:1
2:1 - Pengelolaan kelas: 100%
- Pengelolaan kelas: 80%
Penambahan 1
buku/siswa

20%

c Pelaksanaan Pelaksanaan pembelajaran:

pembelajaran:

- Cakupan pendahuluan dalam - Cakupan pendahuluan dalam 20%

pembelajaran oleh guru di pembelajaran oleh guru di kelas:
kelas: 80% 100%
- Cakupan penerapan prinsip - Cakupan penerapan prinsip 20%
pembelajaran yang: pembelajaran yang: eksploratif,
eksploratif, elaboratif, dan elaboratif, dan konfirmatif: 100% 22%
konfirmatif: 80% - Penerapan CTL: 100% 25%
- Penerapan CTL: 78% - Penerapan pembelajaran tuntas: 25%
- Penerapan pembelajaran 100%
tuntas: 75% - Penerapan PAIKEM/PAKEM: 100%
40%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: -
75% - Penerapan pembelajaran di luar
- Penerapan pembelajaran di kelas/sekolah: 100% 15%
luar kelas/sekolah: 60% - Cakupan pelaksanaan penutup
- Cakupan pelaksanaan dalam pembelajaran: 100%
penutup dalam
pembelajaran: 85%
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian
pembelajaran: pembelajaran:

- Pengembangan instrumen - Pengembangan instrumen 25%

penilaian hasil belajar: 75% penilaian hasil belajar: 100%
- Variasi model penilaian 65 % - Variasi model penilaian: 100% 35%
kurang variatif variatif
- Pengolahan/analisis hasil
penilaian: 80% berbasis TIK 20%
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil - Pengolahan/analisis hasil penilaian:

penilaian: 90 % 100 % 10%
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil
penilaian: 100%
e Pengawasan proses pembelajaran:

- Cakupan kegiatan - Cakupan kegiatan pemantauan 20%

pemantauan pembelajaran: pembelajaran: 100%
80% - Cakupan kegiatan supervisi 25%
- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100%
pembelajaran: 75% - Cakupan kegiatan evaluasi
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% 20%
pembelajaran: 80% - Dokumen pelaporan hasil evaluasi
- Dokumen pelaporan hasil pembelajaran: 100% 10%
evaluasi pembelajaran: - Cakupan tindak lanjut hasil
90% evaluasi pembelajaran: 100% 30%
- Cakupan tindak lanjut hasil
evaluasi pembelajaran:
70%
4 StandarPendidik dan Tenaga Kependidikan:

a Kepala sekolah:

- 80 % guru menguasai TIK. - 100 % guru menguasai TIK 20 %

- kepemimpinan 90 % baik - kepemimpinan 100 % baik 10 %
- Mampu melaksanakan MBS - Mampu melaksanakan MBS 100 %
90 %
10 %
- Memiliki kemampuan
kewirausahaan 80 % baik - Memiliki kemampuan
- Melaksanakan supervisi, kewirausahaan 100 % baik 20%
monitoring, dan evaluasi - Melaksanakan supervisi,
sekolah 2 kali pertahun monitoring, dan evaluasi sekolah 20%
- administrasi sekolah 80% 4 kali
baik 20 %
- administrasi sekolah 100% baik

b Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)

- Kebutuhan guru 90 % - Kebutuhan guru 100 % terpenuhi 10%

terpenuhi - Kesesuaian ijazah guru dengan
- Kesesuaian ijazah guru bidang studi yang diajarkan 100
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

dengan bidang studi yang % 10%

diajarkan 90 %
- Mampu melaksanakan
penilaian dan evaluasi - Mampu melaksanakan penilaian
pembelajaran dengan dan evaluasi pembelajaran
benar 70% dengan benar 100%
- Menguasai TIK: 70%
- Memahami dan
melaksanakan KTSP: 70% - Menguasai TIK: 100%
- Melaksanakan penelitian - Memahami dan melaksanakan
pendidikan: 30% KTSP: 100% 30%
- Mengikuti Pelatihan - Melaksanakan penelitian
kepribadian: 80% pendidikan: 50%
- Melaksanakan Pengabdian - Mengikuti Pelatihan kepribadian:
100% 30%
masyarakat: 70%
- Mengikuti Pelatihan - Melaksanakan Pengabdian
PAIKEM/PAKEM : 70% masyarakat: 100%
- Kompetensi lulusan guru S1 - Mengikuti Pelatihan
30%
10% PAIKEM/PAKEM : 100%
- guru bersertifikasi profesi: - Kompetensi lulusan guru S1 100%
20%
10%
- guru yang memiliki
komputer/laptop: 90% - guru bersertifikasi profesi: 100%
- guru yang memiliki 20%
komputer/laptop: 100%

30%

30%

90%

90%

10%
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

c Tenaga TU, Pustakawan,:(bersifat rata-rata)

- Jumlah tenaga TU berijazah - Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 50%

sarjana 0 % 50 %
- MenguasaiTIK: 90% - MenguasaiTIK: 100%
- Mengikuti Pelatihan - Mengikuti Pelatihan dibidangnya:
dibidangnya: 40% 100% 10%
- Pelatihan manajemen sesuai - Pelatihan manajemen sesuai
bidangnya: 10% bidangnya: 100%

60%

90%

5 Standar Sarana dan

Prasarana

a Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal

Minimal

- Ruang kepala sekolah: 16 m2 - Ruang kepala sekolah: min. 28 m2 Terbangun nya

ruang KS
standar
- Ruang perpustakaan: standar - Ruang perpustakaan: standar
-
- Tidak memiliki gudang - Memiliki gudang : standar

Terbangun 1
- Belum memiliki ruang UKS. - Memiliki ruang UKS
gudang

Terbangun 1
ruang UKS

b Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Lainnya

Lainnya
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

- Belum memiliki ruang kantin. - Memiliki ruang kantin yang standar. Terbangun R
kantin standar

c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

- Daya listrik yang digunakan - Daya listrik yang digunakan PLN. PLN
saat ini menggunakan
Listrik Negara.
- Komputer Guru: 8 (milik
pribadi)
- Komputer TU: 3 buah - Komputer Guru: 10
- Jaringan internet: menggunakan 9 buah
modem
- Sarana olah raga: 70% - Komputer TU: 2 buah
- Komputer perpustakaan: 1
- Memiliki TV/VCD 2 set -
- Memiliki LCD Proyektor 8 bh
- Jaringan internet: ada -
menggunakan WIV
- Sarana olah raga: 100% 1 set

7 buah

WIV

30%

6. Standar Pengelolaan

a Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan:

- Dokumen RPS (RKAS-1 dan - Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) 40%
RKAS-2) 60% sempurna 100% sempurna
- Dokumen PSB: 90% - Dokumen PSB: 100% sempurna
sempurna - Dokumen Pedoman pembinaan
- Dokumen Pedoman kesiswaan: 100% 10%
pembinaan kesiswaan: 50% - Dokumen tata tertib sekolah: 100%
lengkap
- Dokumen tata tertib sekolah:
90% lengkap - Dokumen kode etik sekolah: 100% 50%
- Dokumen kode etik sekolah :
50% 10%
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

- Dokumen penugasan guru: - Dokumen penugasan guru: 100%

80% - Dokumen administrasi ruang kelas :
- Dokumen administrasi ruang 100% 50%
kelas : 80%

20%

20%

b Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 80% - Struktur organisasi: 100% lengkap 20%

lengkap
- Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi: - Dokumen pembagian
80% tugas/kewenangan/tupoksi: 100%
- Dokumen mekanisme
fungsi/tugas organisasi:
80%
20%
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas
organisasi: 100%

20%

c Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:

- memiliki tim khusus dan - memiliki tim khusus dan berfungsi 20%
berfungsi 80% 100%
- memiliki instrumen supervisi - memiliki instrumen supervisi 100%
80% lengkap lengkap
- memiliki instrumen - memiliki instrumen monitoring 20%
monitoring 80% lengkap 100% lengkap
- memiliki instrumen evaluasi - memiliki instrumen evaluasi 100%
80% lengkap lengkap
- memiliki instrumen akreditasi - memiliki instrumen akreditasi
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

80% lengkap 100% lengkap 20%

- memiliki pelaporan supervisi - memiliki pelaporan supervisi 100%
60% lengkap lengkap
- memiliki pelaporan - memiliki pelaporan monitoring
monitoring 40% lengkap 100% lengkap 20%
- melakukan pelaporan - melakukan pelaporan evaluasi
evaluasi 60% 100%
- melakukan pelaporan
akreditasi internal 20% 20%
- Pendokumentasian:80% baik - melakukan pelaporan akreditasi
- Tindak lanjut: 50% internal 100%
- Pendokumentasian:100% baik
- Tindak lanjut: 100% 40%

60%

40%

80%

20%

50%

d Kemitraan dan peran serta masyarakat:

- Dokumen keberadaan Komite - Dokumen keberadaan Komite 10%

Sekolah: 90% Sekolah: 100%
- Dokumen program kerja - Dokumen program kerja komite
komite sekolah: 60% sekolah: 100%
- Kepengurusan komite - Kepengurusan komite sekolah: 40%
sekolah: 80% lengkap 100% lengkap
- Bantuan biaya pendidikan - Bantuan biaya pendidikan dari
dari orang tua siswa: Rp. orang tua siswa: 50.000
30.000/bulan rupiah/bulan 20%
- Kemitraan dengan pihak lain
satu UKM
- - Kemitraan dengan pihak lain dua
UKM Rp.
20.000,-/bulan
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

1 UKM

e SIM sekolah: SIM sekolah:

- Tidak terpasang PAS (Paket - Terpasang PAS (Paket Aplikasi 100%

Aplikasi Sekolah) Sekolah): 100%
- Tidak terpasang jaringan SIM - Terpasang jaringan SIM: 100%

100%

7. StandarKeuangan dan Pembiayaan

a Sumber dana: 4 buah Sumber dana: minimal 5 buah Minimal 1

b Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalokasian dana: minimal 8 -

SNP

c Penggunaan dana: 90% Penggunaan dana: 100% sesuai 10%

sesuai APBS APBS

d Pelaporan penggunaan dana: Pelaporan penggunaan dana: 100% 10%

90%

e Dokumen pendukung Dokumen pendukung pelaporan: 10%

pelaporan: 90% 100%

8. Standar Penilaian
Pendidikan:

a Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian oleh guru 10%
guru tiap KD: 90% tiap KD: 100%

b Ulangan tengah semester Ulangan tengah semester yang 5%

yang dilakukan oleh guru: dilakukan oleh guru: 100% baik
95% baik

c Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan akhir 10%

semester yang dilakukan semester yang dilakukan sekolah:
sekolah: 90% 100%

d Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan kenaikan 5%

kenaikan kelas oleh sekolah: kelas oleh sekolah: 100%
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

95%

e Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 30%

dipergunakan guru dalam dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 70% variatif pembelajaran: 100% variatif

f Instrumen yang Instrumen yang dikembangkan 20%

dikembangkan guru untuk guru untuk ulangan harian: 100%
ulangan harian: 80%

g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan akhir semester: 80% ulangan akhir semester: 100%

h Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 20%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenaikan kelas: 80% ulangan kenaikan kelas: 100%

i Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur penilaian 20%

penilaian pendidikan oleh pendidikan oleh guru: 100%
guru: 80% terpenuhi terpenuhi

j Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur penilaian 10%

penilaian pendidikan 90% pendidikan 100%

Budaya dan lingkungan

sekolah.

a. Budaya bersih.

Kesadaran budaya bersih Kesadaran budaya bersih 100% 40%
60%
b. Budaya disiplin.

Kesadaran guru mentaati Kesadaran guru mentaati 10%

peraturan 90%. peraturan 100%.
Kesadaran Staf Tata Usaha Kesadaran Staf Tata Usaha
mentaati peraturan 80%. mentaati peraturan 100%.
20%
Kesadaran siswa mentaati Kesadaran siswa mentaati
peraturan 80%. peraturan 100%.
 Besarnya
No Kondisi pendidikan saat Kondisi pendidikan masa
tantangan
. ini datang
nyata

20%

c. Budaya tata krama in action

Warga sekolah memahami Warga sekolah memahami dan 10%

dan melaksanakan tata melaksanakan tata krama 100%
krama 90%
d. Tamanisasi.

Memiliki taman 30% dari Memiliki taman 40% dari lahan 10%
lahan kosong. kosong.
e. Pengembangan lomba-lomba
kebersihan.

Melaksanakan lomba Melaksanakan lomba kebersihan 2 1 kali

kebersihan 1 x pertahun x pertahun

BAB IV

PROGRAM KERJA SEKOLAH

A. PROGRAM KEGIATAN

2014 2015 2016/2

2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

1. Standar Pemenuhan Standar Kompetensi

Kompetensi Lulusan
Lulusan

a. Bidang akademik:

- Rata-rata pencapaian KKM semua mapel 7,62 7,74 7,86 8,00

7,5 Menjadi 8,00
- Rata-ratapencapaian nilai UN 6,50 Menjadi
700
- Rata2pencapaian nilai US 7,25 menjadi
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

8,00 6,62 6,74 6,86 7,00

7,43 7,61 7,79 8,00

b. Bidang non akademik:

- Minimal mampu bersaing dalam bidang Kec. Kec. Kec. Kec

non akademik pada tingkat kecamatan
c. Kelulusan:

- Mempertahankan Persentase kelulusan 100% 100 100% 100%

100 % %

d. Melanjutkan studi:

- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke 100% 100 100% 100%

jenjang lebih tinggi (SMP) 100% %

2 Standar Isi Pemenuhan Standar Isi

a. Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):

Tersusun Buku KTSP 1 buah 100% 100 100% 100%

%

b. Silabus:

- Tersusun silabus 90 % mapel Menjadi 94% 96% 98% 100%

100%
c. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):

- Tersusun RPP :90% dari semua mapel 94% 96% 98% 100%
Menjadi 100%

d. Pemetaan SK dan KD

Tersusunnya pemetaan SK dan KD 60% 70% 80% 90% 100%

Menjadi 100%
3. Standar Proses Pemenuhan Standar Proses

a. Persiapan pembelajaran:

- Kepemilikan silabus oleh guru: 90% 94% 96% 98% 100%

memiliki menjadi 100%
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

- Kepemilikan RPP oleh guru: 90% memiliki

Menjadi 100%
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 94% 96% 98% 100%
90% Menajdi 100%
- Pengembangan perangkat instrumen
untuk pemahaman guru terhadap
karakteristik siswa: 80% Menjadi 100% 94% 96% 98% 100%

85% 90% 95% 100%

b. Persyaratan Pembelajaran

- Jumlah siswa per rombel: 36 anak 100% 100 100% 100%

- Beban mengajar guru: 24 jam/minggu %
- Ratio antara jumlah siswa dengan buku 100% 100% 100%
teks mapel 2:1 Menjadi 1:1 100
- Pengelolaan kelas: 80% Menjadi 100% %
100% 100% 100%

85% 100 95% 100%

%

90%

c. Pelaksanaan pembelajaran:

- Cakupan pendahuluan dalam 85% 90% 95% 100%

pembelajaran oleh guru di kelas: 80%
Menjadi 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran
yang: eksploratif, elaboratif, dan
konfirmatif: 80% Menjadi 100%
- Penerapan CTL: 78% Menjadi 100%
- Penerapan pembelajaran tuntas: 75%
Menjadi 100% 85% 90% 95% 100%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 75% Menjadi
100% 83% 88% 93% 100%
- Penerapan pembelajaran di luar
kelas/sekolah: 60% Menjadi 100%
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam
81% 87% 93% 100%
pembelajaran: 85% Menajdi 100%
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

81% 87% 93% 100%

70% 80% 90% 100%

88% 91% 95% 100%

d. Pelaksanaan penilaian
pembelajaran:

- Pengembangan instrumen penilaian hasil 81% 87% 93% 100%

belajar: 75% Menjadi 100%
- Variasi model penilaian 75 % kurang
variatif Menjadi 100% variatif
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 70% 81% 87% 93% 100%
berbasis TIK menjadi 100%
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 90
% menjadi 100%
77% 84% 92% 100%

93% 96% 98% 100%

e. Pengawasan proses pembelajaran:

- Cakupan kegiatan pemantauan 93% 95% 97% 100%

pembelajaran: 90% menjadi 100%
- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran:
90% Menjadi 100%
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 93% 95% 97% 100%
90% Menjadi 100%
- Dokumen pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran: 90% Menjadi 100%
- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi 93% 95% 97% 100%
pembelajaran: 70% Menjadi 100%

93% 95% 97% 100%

 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

77% 84% 93% 100%

4 StandarPendid Pemenuhan StandarPendidik dan

ik dan Tenaga Tenaga Kependidikan:
Kependidikan:

a. Kepala sekolah:

- kepemimpinan 90 % baik Menjadi 100% 93% 95% 97% 100%

- Mampu melaksanakan MBS 90 % Menjadi
100%
- Memiliki kemampuan kewirausahaan 80
% baik Menjadi 100% 93% 95% 97% 100%
- Melaksanakan supervisi, monitoring, dan
evaluasi sekolah 2 kali pertahun Menjadi
4 kali
- administrasi sekolah 80% baik Menjadi 85% 90% 95% 100%
100%

3 4 4 4

85% 90% 95% 100%

b. Guru: (bersifat rata-rata)

- Kebutuhan guru 90 % terpenuhi Menjadi 93% 95% 97% 100%

100%
- Kesesuaian ijazah guru dengan bidang
studi yang diajarkan 90 % Menjadi 100%
- Mampu melaksanakan penilaian dan
evaluasi pembelajaran dengan benar
70% Menjadi 100% 93% 95% 97% 100%
- Menguasai TIK: 70% Menjadi 100%
- Memahami dan melaksanakan KTSP: 80%
Menjadi 100%
- Melaksanakan penelitian pendidikan: 30%
Menjadi 100%
- Mengikuti Pelatihan kepribadian: 10% 77% 84% 93% 100%
Menjadi 100%
77% 84% 93% 100%
- Melaksanakan Pengabdian masyarakat:
70% Menjadi 100%
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

- Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 70%

Menjadi 100%
- Kompetensi lulusan guru S1 70% Menjadi 85% 90% 95% 100%
100%
- Guru bersertifikasi profesi: 70% Menjadi
100%
- guru yang memiliki komputer/laptop 45% 60% 85% 100%
pribadi: 80% Menjadi 100%

35% 60% 85% 100%

77% 84% 93% 100%

77% 84% 93% 100%

77% 84% 93% 100%

80% 87% 94% 100%

85% 90% 95% 100%

c. Tenaga TU, Pustakawan,

- Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 0 % 3% 5% 7% 10%

Menjadi 10%
- MenguasaiTIK: 90 % Menjadi 100%
- Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 40%
Menjadi 100% 73% 82% 92% 100%

- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya:

10% Menjadi 100% 55% 70% 85% 100%
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

35% 60% 85% 100%

5 Standar Pemenuhan Standar Sarana dan

Sarana dan Prasarana
Prasarana

a. Sarana dan Prasarana Minimal

- Ruang kepala sekolah: 16 m 2 Menjadi 28 100%

m2
- Ruang perpustakaan: tidak standar Mnjadi
Standar
- Gudang: 1 Menjadi Standar 100%
- Ruang UKS: 1 Menjadi Standar
100%

100%

b. Sarana dan Prasarana Lainnya

- Belum memiliki ruang sirkulasi menjadi

memiliki
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2) 100%
Menjadi Standar

100%

c. Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

- Daya listrik tinggi (1.500W) 100%

- Komputer Guru: 1 Menjadi 10
- Komputer TU: 3 buah Menjadi 5 3 5 8 10
- Komputer perpustakaan 1 Menjadi 2
- Komputer Lab IPA: tidak ada Menjadi ada 3 4 5
- Memiliki TV/VCD 2 set Menjadi 5 set
- LCD Proyektor 3 bh Menjadi 8 bh 2
- Jaringan internet: Tidak ada menjadi ada
- Sarana olah raga: 60% menjadi 100% 1

3 4 5
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

4 5 6 8

70% 80% 90% 100%

6. Standar Pemenuhan Standar Pengelolaan

Pengelolaan

a. Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan:

- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) 60% 70% 80% 90% 100%
sempurna Menjadi 100%
- Dokumen PSB: 80% sempurna Menjadi
100%
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 85% 90% 95% 100%
60% lengkap menjadi 100%
- Dokumen tata tertib sekolah: 90% lengkap
Menjadi 100%
- Dokumen kode etik sekolah : 50% Menjadi 70% 80% 90% 100%
100%
- Dokumen penugasan guru: 80% Menjadi
100%
- Dokumen administrasi ruang kelas : 80% 93% 96% 98% 100%
Menjadi 100%

65% 75% 85% 100%

86% 92% 97% 100%

86% 92% 97% 100%

b. Struktur organisasi dan

mekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 80% lengkap Menjadi

100%
- Dokumen pembagian 86% 92% 97% 100%
tugas/kewenangan/tupoksi: 80%
Menjadi 100% 86% 92% 97% 100%
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas
organisasi: 80% Menjadi 100%
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

86% 92% 97% 100%

86% 92% 97% 100%

c. Supervisi, monitoring, evaluasi,

dan akreditasi sekolah:

- memiliki tim khusus dan berfungsi 80% 86% 92% 97% 100%
Menjadi 100%
- memiliki instrumen supervisi 80% lengkap
Menjadi 100%
- memiliki instrumen monitoring 80% 86% 92% 97% 100%
lengkap Menjadi 100%
- memiliki instrumen evaluasi 80% lengkap
Menjadi 100%
- memiliki instrumen akreditasi 80% 86% 92% 97% 100%
lengkap Menjadi 100%
- memiliki pelaporan supervisi 80% lengkap
Menjadi 100%
- memiliki pelaporan monitoring 80% 86% 92% 97% 100%
lengkap Menjadi 100%
- melakukan pelaporan evaluasi 80%
Menjadi 100%
86% 92% 97% 100%
- melakukan pelaporan akreditasi internal
80% Menjadi 100%
- Pendokumentasian:80% baik Menjadi 100
- Tindak lanjut: 60% Menjadi 100% 86% 92% 97% 100%

86% 92% 97% 100%

86% 92% 97% 100%

86% 92% 97% 100%

86% 92% 97% 100%

70% 80% 90% 100%

 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

70% 80% 90% 100%

d. Kemitraan dan peran serta

masyarakat:

- Dokumen keberadaan Komite Sekolah:

90% Menjadi 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 93% 96% 98% 100%
60% Menjadi 100%
- Kepengurusan komite sekolah: 80%
lengkap Menjadi 100%
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua 70% 80% 90% 100%
siswa: 100.000 Menjadi Rp.
200.000/bulan
86% 92% 97% 100%

30% 60% 80% 100%

e. SIM sekolah:

- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi 100%

Sekolah) Menjadi terpasang
- Tidak terpasang jaringan SIM Menjadi
terpasang
100%

7. StandarPembia Pemenuhan StandarPembiayaan

yaan

a. Sumber dana: 2 buah menjadi 5 buah 3 4 5

b. Pengalokasian dana: 8 SNP menjadi 100% 100 100 100%

% %

c. Penggunaan dana: 90% sesuai APBS 93% 96% 98% 100%

menjadi 100%

d. Pelaporan penggunaan dana: 95% 96% 97% 98% 100%

Menjadi 100%

e. Dokumen pendukung pelaporan: 90% 93% 96% 98% 100%

 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

Menjadi 100%

8. Standar Pemenuhan Standar Penilaian

Penilaian Pendidikan:
Pendidikan:

a. Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap 93% 96% 98% 100%
KD: 90% Menjadi 100%

b. Ulangan tengah semester yang 96% 97% 98% 100%

dilakukan oleh guru: 95% baik Menjadi
100%

c. Cakupan materi ulangan akhir semester 93% 96% 98% 100%

yang dilakukan sekolah: 90% Menjadi
100%

d. Cakupan materi ulangan kenaikan kelas 96% 97% 98% 100%

oleh sekolah: 95% Menjadi 100%

e. Teknik-teknik penilaian yang 78% 86% 92% 100%

dipergunakan guru dalam
pembelajaran: 70% variatif Menjadi
100%

f. Instrumen yang dikembangkan guru 86% 92% 97% 100%

untuk ulangan harian: 80% Menjadi
100%

g. Variasi instrumen yang dikembangkan 86% 92% 97% 100%

sekolah untuk ulangan akhir semester:
80% Menjadi 100%

h. Variasi instrumen yang dikembangkan 86% 92% 97% 100%

sekolah untuk ulangan kenaikan kelas:
80% Menjadi 100%

i. Mekanisme dan prosedur penilaian 86% 92% 97% 100%

pendidikan oleh guru: 80% terpenuhi
Menjadi 100%

j. Mekanisme dan prosedur penilaian 93% 96% 97% 100%

pendidikan 90% Menjadi 100%

Budaya dan lingkungan sekolah.

 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

a. Budaya bersih.

Kesadaran budaya bersih 60% menjadi 70% 80% 90% 100%

100%
b. Budaya disiplin.

Kesadaran guru mentaati peraturan

90%. Menjadi 100%.
Kesadaran Staf Tata Usaha mentaati 93% 96% 97% 100%
peraturan 80%. Menjadi 100%.
Kesadaran siswa mentaati peraturan
80% Menjadi 100%. 86% 92% 97% 100%

86% 92% 97% 100%

c. Budaya tata krama in action

Warga sekolah memahami dan 93% 96% 98% 100%

melaksanakan tata krama 90%
Menjadi 100%.
d. Tamanisasi.

Memiliki taman 30% dari lahan kosong 100%

e. Pengembangan lomba-lomba
kebersihan.

Melaksanakan lomba kebersihan 1 x 2 3

pertahun Menjadi 3 x.

B. JADWAL KEGIATAN

2014 2015 2016/2

2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

1. Standar Pemenuhan Standar Kompetensi

Kompetensi Lulusan
Lulusan
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

a. Bidang akademik:

- Rata-rata pencapaian KKM semua mapel

7,5 Menjadi 8,00
- Rata-ratapencapaian nilai UN 6,50 Menjadi x x x x
700
- Rata2pencapaian nilai US 7,25 menjadi
8,00
x x x x

x x x x

b. Bidang non akademik:

- Minimal mampu bersaing dalam bidang non

akademik pada tingkat kecamatan
x x x x

c. Kelulusan:

- Mempertahankan Persentase kelulusan x x x x

100 %
d. Melanjutkan studi:

- Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke

jenjang lebih tinggi (SMP) 100%
x x x x

2 Standar Isi Pemenuhan Standar Isi

a. Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):

Merevisi Dokumen KTSP (Buku1) x x x x

b. Silabus:

- Tersusun silabus 90 % mapel Menjadi 100% x x x x

c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP):

- Tersusun RPP :90% dari semua mapel

Menjadi 100%
x x x x

d. Pemetaan SK dan KD

Tersusunnya pemetaan SK dan KD 60%

 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

Menjadi 100% x x x x

3. Standar Pemenuhan Standar Proses

Proses

a. Persiapan pembelajaran:

- Kepemilikan silabus oleh guru: 90%

memiliki menjadi 100%
- Kepemilikan RPP oleh guru: 90% memiliki x x x x
Menjadi 100%
- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar:
90% Menajdi 100%
- Pengembangan perangkat instrumen untuk x x x x
pemahaman guru terhadap karakteristik
siswa: 80% Menjadi 100%
x x x x

x x x x

b. Persyaratan Pembelajaran

- Jumlah siswa per rombel: 20 anak x x x x

- Beban mengajar guru: 24 jam/minggu
- Ratio antara jumlah siswa dengan buku x x x x
teks mapel 2:1 Menjadi 1:1
- Pengelolaan kelas: 80% Menjadi 100%

x x x

x x x x

c. Pelaksanaan pembelajaran:

- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran

oleh guru di kelas: 80% Menjadi 100%
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran x x x x
yang: eksploratif, elaboratif, dan
konfirmatif: 80% Menjadi 100%
- Penerapan CTL: 78% Menjadi 100%
- Penerapan pembelajaran tuntas: 75%
Menjadi 100%
- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 75% Menjadi x x x x
100%
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

- Penerapan pembelajaran di luar x x x x

kelas/sekolah: 60% Menjadi 100%
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam
pembelajaran: 85% Menajdi 100%
x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

d. Pelaksanaan penilaian
pembelajaran:

- Pengembangan instrumen penilaian hasil

belajar: 75% Menjadi 100%
- Variasi model penilaian 75 % kurang variatif x x x x
Menjadi 100% variatif
- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 70%
berbasis TIK menjadi 100%
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 90 x x x x
% menjadi 100%

x x x x

x x x x

e. Pengawasan proses pembelajaran:

- Cakupan kegiatan pemantauan

pembelajaran: 90% menjadi 100%
- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: x x x x
90% Menjadi 100%
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran:
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

90% Menjadi 100% x x x x

- Dokumen pelaporan hasil evaluasi
pembelajaran: 90% Menjadi 100%
- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi
pembelajaran: 70% Menjadi 100% x x x x

x x x x

x x x x

4 StandarPendi Pemenuhan StandarPendidik dan

dik dan Tenaga Kependidikan:
Tenaga
Kependidikan

a. Kepala sekolah:

- kepemimpinan 90 % baik Menjadi 100% x x x x

- Mampu melaksanakan MBS 90 % Menjadi
100%
- Memiliki kemampuan kewirausahaan 80 %
baik Menjadi 100% x x x x
- Melaksanakan supervisi, monitoring, dan
evaluasi sekolah 2 kali pertahun Menjadi
4 kali
- administrasi sekolah 80% baik Menjadi x x x x
100%

x x x x

x x x x

b. Guru: (bersifat rata-rata)

- Kebutuhan guru 90 % terpenuhi Menjadi

100%
- Kesesuaian ijazah guru dengan bidang studi x x x x
yang diajarkan 90 % Menjadi 100%
- Mampu melaksanakan penilaian dan
evaluasi pembelajaran dengan benar
70% Menjadi 100% x x x x
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

- Menguasai TIK: 70% Menjadi 100%

- Memahami dan melaksanakan KTSP: 80%
Menjadi 100%
- Melaksanakan penelitian pendidikan: 30%
Menjadi 100% x x x x
- Mengikuti Pelatihan kepribadian: 10%
Menjadi 100% x x x x
- Melaksanakan Pengabdian masyarakat:
70% Menjadi 100%
- Mengikuti Pelatihan PAIKEM/PAKEM : 70%
Menjadi 100% x x x x
- Kompetensi lulusan guru S1 70% Menjadi
100%
- Guru bersertifikasi profesi: 70% Menjadi
x x x x
100%
- guru yang memiliki komputer/laptop
pribadi: 80% Menjadi 100%
x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

c. Tenaga TU, Pustakawan,

- Jumlah tenaga TU berijazah sarjana 0 %

Menjadi 10%
- MenguasaiTIK: 65% Menjadi 100% x
- Mengikuti Pelatihan dibidangnya: 40%
Menjadi 100% x x
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya:
10% Menjadi 100%

x
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

x x x

5 Standar Pemenuhan Standar Sarana dan

Sarana dan Prasarana
Prasarana

a. Sarana dan Prasarana Minimal

- Gudang: 1 Menjadi Standar x

- Ruang UKS: 1 Menjadi Standar
x

b. Sarana dan Prasarana Lainnya

- Belum memiliki ruang sirkulasi menjadi

memiliki
- Ruang kantin: tidak standar (<10m2) x
Menjadi Standar

- Daya listrik tinggi (10.500W) x

- Komputer Guru: 1 Menjadi 10
- Komputer TU: 2 buah Menjadi 5 x
- Komputer perpustakaan 1 Menjadi 2
- Komputer Lab IPA: tidak ada Menjadi ada x
- Memiliki TV/VCD 2 set Menjadi 5 set
- LCD Proyektor 3 bh Menjadi 8 bh x
- Jaringan internet: ada
- Sarana olah raga: 60% menjadi 100% x

x
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

6. Standar Pemenuhan Standar Pengelolaan

Pengelolaan

a. Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana kerja/ kegiatan:

- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) 60%

sempurna Menjadi 100%
- Dokumen PSB: 80% sempurna Menjadi x x x x
100%
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: x x x x
60% lengkap menjadi 100%
- Dokumen tata tertib sekolah: 90% lengkap
Menjadi 100%
- Dokumen kode etik sekolah : 50% Menjadi x x x x
100%
- Dokumen penugasan guru: 80% Menjadi
100%
- Dokumen administrasi ruang kelas : 80% x x x x
Menjadi 100%

x x x x

x x x x

x x x x

b. Struktur organisasi dan mekanisme

kerja:

- Struktur organisasi: 80% lengkap Menjadi

100%
- Dokumen pembagian x x x x
tugas/kewenangan/tupoksi: 80% Menjadi
100%
- Dokumen mekanisme fungsi/tugas
organisasi: 80% Menjadi 100% x x x x

x x x x

c. Supervisi, monitoring, evaluasi, dan

akreditasi sekolah:
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

- memiliki tim khusus dan berfungsi 80%

Menjadi 100%
- memiliki instrumen supervisi 80% lengkap x x x
Menjadi 100%
- memiliki instrumen monitoring 80%
lengkap Menjadi 100%
- memiliki instrumen evaluasi 80% lengkap x x x x
Menjadi 100%
- memiliki instrumen akreditasi 80% lengkap
Menjadi 100%
- memiliki pelaporan supervisi 80% lengkap x x x x
Menjadi 100%
- memiliki pelaporan monitoring 80%
lengkap Menjadi 100%
x x x x
- melakukan pelaporan evaluasi 80%
Menjadi 100%
- melakukan pelaporan akreditasi internal
80% Menjadi 100% x x x x
- Pendokumentasian:80% baik Menjadi 100
- Tindak lanjut: 60% Menjadi 100%

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

d. Kemitraan dan peran serta

masyarakat:

- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%

Menjadi 100%
- Dokumen program kerja komite sekolah: x x x x
60% Menjadi 100%
- Kepengurusan komite sekolah: 80%
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

lengkap Menjadi 100% x x x x

- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua
siswa: 100.000 Menjadi Rp.
200.000/bulan
x x x x

x x x

e. SIM sekolah:

- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi

Sekolah) Menjadi terpasang
- Tidak terpasang jaringan SIM Menjadi x
terpasang

7. StandarPembi Pemenuhan StandarPembiayaan

ayaan

a. Sumber dana: 2 buah menjadi 5 buah x x x

b. Pengalokasian dana: 8 SNP menjadi x x x x

c. Penggunaan dana: 90% sesuai APBS

menjadi 100%
x x x x

d. Pelaporan penggunaan dana: 95%

Menjadi 100%
x x x x

e. Dokumen pendukung pelaporan: 90%

Menjadi 100%
x x x x
 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

8. Standar Pemenuhan Standar Penilaian

Penilaian Pendidikan:
Pendidikan:

a. Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap

KD: 90% Menjadi 100%
x x x x

b. Ulangan tengah semester yang dilakukan

oleh guru: 95% baik Menjadi 100%
x x x x

c. Cakupan materi ulangan akhir semester

yang dilakukan sekolah: 90% Menjadi
100% x x x x

d. Cakupan materi ulangan kenaikan kelas

oleh sekolah: 95% Menjadi 100%
x x x x

e. Teknik-teknik penilaian yang

dipergunakan guru dalam pembelajaran:
70% variatif Menjadi 100% x x x x

f. Instrumen yang dikembangkan guru

untuk ulangan harian: 80% Menjadi
100% x x x x

g. Variasi instrumen yang dikembangkan

sekolah untuk ulangan akhir semester:
80% Menjadi 100% x x x x

h. Variasi instrumen yang dikembangkan

sekolah untuk ulangan kenaikan kelas:
80% Menjadi 100% x x x x

i. Mekanisme dan prosedur penilaian

pendidikan oleh guru: 80% terpenuhi
Menjadi 100% x x x x

j. Mekanisme dan prosedur penilaian

pendidikan 90% Menjadi 100%
x x x x

Budaya dan lingkungan sekolah.

 2014 2015 2016/2
2013/
No Standar Program Strategis /201 /201
2014
5 6

a. Budaya bersih.

Kesadaran budaya bersih 60% x x x x

menjadi100%
b. Budaya disiplin.

Kesadaran guru mentaati peraturan 90%.

Menjadi 100%
Kesadaran Staf Tata Usaha mentaati x x x x
peraturan 80%. Menjadi 100%
Kesadaran siswa mentaati peraturan 80%
Menjadi 100%. x x x x

x x x x

c. Budaya tata krama in action

Warga sekolah memahami dan

melaksanakan tata krama 90% Menjadi
100% x x x x

d. Tamanisasi.

Memiliki taman 30% dari lahan kosong x x x x

e. Pengembangan lomba-lomba kebersihan.

Melaksanakan lomba kebersihan 1 x

pertahun Menjadi 3 x.
x x x
 BAB V

RENCANA ANGGARAN SEKOLAH

A. Rencana Biaya
Rencana biaya sekolah terdiri dari Rencana Biaya RPS . Selama 4 (empat)
tahun ke depan biaya yang dibutuhkan oleh SDK Waturoka Kecamatan Golewa
Selatan Kabupaten Ngada sekitar Rp 66.265.000.(enam puluh enam juta dua
ratus enam puluh lima ribu rupiah) Adapun rigkasan rencana biaya tersebut
dalam 4 (empat) tahun ke depan adalah sebagai berikut :
Rencana Biaya SDK WaturokaKecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada
Tahun 2013 / 2014 s/d 2016/ 2017

2013/201 2014/201 2015/201 2016/201

4 5 6 7
No STANDAR PROGRAM KEGAIATAN

STANDAR Rp Rp Rp Rp
KOMPETENSI 7.977.500 8.376.375 8.795.225 9.235.425
I LULUSAN

Rapat Sosialisasi Wali

Murid

Penambahan jam Rp Rp Rp Rp
mengajar sore hari 2.340.000 2.457.000 2.579.850 2.708.900

Pelatihan guru/Kepala
Sekolah peningkatan
profesional Rp Rp Rp Rp
2.000.000 2.100.000 2.205.000 2.708.900

Jumlah Rp Rp Rp Rp
4.340.000 4.557.000 4.784.850 5.024.150

Rp Rp Rp Rp
Ulangan Harian 487.500 511.875 537.500 564.375

Ujian Mid Semester Rp Rp Rp Rp

350.000 367.500 385.875 405.200

Ujian Akhir Semester Rp Rp Rp Rp

 800.000 840.000 882.000 926.100

Kegiatan Try Out Rp Rp Rp Rp

750.000 787.500 826.875 868.300

Ujian Akhir Sekolah Rp Rp Rp Rp

750.000 787.500 826.875 868.300

Rp Rp Rp Rp
Pembelian buku bank soal 250.000 262.500 275.625 289.500

Rp Rp Rp Rp
Kegiatan Lomba 250.000 268.500 275.625 280.500

Jumlah Rp Rp Rp Rp
3.637.500 3.819.375 4.010.375 4.211.275

II STANDAR Pelatihan Guru dan

Kepala Sekolah tentang
ISI KTSP : Rp Rp Rp Rp
1.250.000 1.312.500 1.378.125 1.447.000
a. Peserta
b. Fasilitator
c. Bahan dan ATK
Mengadakan buku Rp Rp Rp Rp
petunjuk KTSP : 350.000 367.500 385.875 405.200

Workshop KTSP

a. Peserta Rp Rp Rp Rp
b. Fasilitator 750.000 787.500 826.875 868.300
c. Bahan dan ATK
Monitoring Pelaksanaan Rp Rp Rp Rp
KTSP 250.000 262.500 275.625 289.500

Jumlah Rp Rp Rp Rp
2.600.000 2.730.000 2.866.500 3.010.000

III STANDAR Pelatihan admintasi dan Rp Rp Rp Rp

Proses PBM 1.000.000 1.050.000 1.102.500 1.157.625
PROSES
Program supervisi kelas Rp Rp Rp Rp
 250.000 262.500 275.625 289.500

Pengadaan Administrasi Rp Rp Rp Rp
PBM 850.000 892.500 937.125 984.000

Rp Rp Rp Rp
Kegiatan KKG Sekolah 500.000 525.000 551.250 578.900

Rp Rp Rp Rp
Kegiatan KKG gugus 1.250.000 1.312.500 1.378.125 1.447.000

Rp Rp Rp Rp
Kegiatan KKKS 750.000 787.500 826.875 868.300

Pengadaan Buku Rp Rp Rp Rp
Pegangan Guru 500.000 525.000 551.250 578.900

Rp. Rp Rp Rp
Jumlah 5.100.000 5.355.000 5.622.750 5.904.225

Rp Rp Rp Rp
Rapat rutin guru 2.360.000 2.478.000 2.601.900 2.732.000

Rp Rp Rp Rp
Supervisi/pedampingan 1.200.000 1.260.000 1.323.000 1.389.150
STANDAR
IV Pengadaan administrasi Rp Rp Rp Rp
KETENAGAA sekolah 1.200.000 1.260.000 1.323.000 1.389.150
N
Rp Rp Rp Rp
Pembelaian Kompter 6.000.000 6.300.000 6.615.000 6.945.000

Rp Rp Rp Rp
Honorarium PTK 4.853.000 5.095.650 6.350.500 6.668.025
Rp. Rp Rp Rp
Jumlah 15.613.000 16.393.650 18.213.850 19.123.325

V STANDAR Pengadaan Administrasi Rp Rp Rp Rp3.627.0

SARANA Sarana 3.133.000 3.289.650 3.454.200 00
PRASARANA
Rp Rp Rp Rp
Pembuatan Pagar Sekolah 1.500.000 1.575.000 1.653.750 1.735.500

Rp Rp Rp Rp
Pembuatan taman 750.000 787.500 826.875 868.300

Rp Rp Rp Rp
Rehap ruang kelas 4.600.000 4.830.000 5.071.500 5.325.075

Membangun gudang Rp Rp. Rp. Rp.

 10.000.000

Pembelian Perangkat Rp Rp. Rp. Rp.

Komp. 7.780.000

Pengadaan dan Rp Rp. Rp. Rp.

Perawatan Alat Kantor 650.000

Sarana Bermain Rp
1.640.000

Rp
30.053.000
Jumlah

Rapat bersama warga Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

sekolah

Work shop menyusun

VI STANDAR program
Rp. Rp. Rp. Rp.
PENGELOLA a..Peserta

AN [Link]

c. Bahan dan ATK

Jumlah

Pengadaan admintrasi Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

dan prgram

Kerja sma dengan pihak Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

lain

Menyusun program Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

Komite sekolah

Mengadakan pertemuan Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

untuk laporan

Rp.
Jumlah 6.091.500

VII STANDAR Pengadaan admintrasi Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

keuangan
BIAYA
Pertemuan menyusun Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....
RKAS

Sosialisasi /laporan ke Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

 wali murid

Rp.
Jumlah 5.700.000

Pembinaan Teknis Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

penilaian

VIII STANDAR Pengadaan adminstrasi Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....

penilaian
PENILAIAN
Memberi penghargaan Rp..... Rp..... Rp..... Rp.....
bagi siswa berpreatasi

Rp. Rp..... Rp..... Rp.....

Jumlah 5.060.000

Rp.
Total Biaya 66.265.000

Rp..............................................................

Jumlah biaya dalam 4 tahun

Rata rata biaya per-tahun Rp..............................................................

B. Sumber Dana
Sumber Dana SDK Waturoka Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten
Ngada
Tahun 2013 / 2014 2016 / 2017
2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017
Sumber Dana
Rupiah % Rupiah % Rupiah % Rupiah %
BOS 66.265.00 100 69.578.25 100 73.057.16 100 76.710.1 100
0 0 3 00

BOSDA 11.200.00 100 11.760.00 100 12.348.00 100 12.965.4 100

0 0 0 00
Sumbangan
Sukarela
Donatur
Hasil Usaha Sekolah
Total Dana

BAB VI
 PENUTUP
Rencana Pengembangan Sekolah keberhasilannya sangat ditentukan oleh Peran
aktif, sikap mental semangat, komitmen, serta disiplin dari seluruh komponen
sekolah dan unsur yang terkait. Karena itu pada semua pemangku kepentingan
untuk turut memberikan kontribusi dan dukungannya demi terlaksananya
program sekolah ini.

BAB IV

RINCIAN KEGIATAN
N URAIAN KEGIATAN PELAKSANAAN/T SUMBER DANA
O HN
1 Pengadaan LCD 2015 BOS
2 Pengadaan Laptop 2015 BOS
3 Rehab Ruangan (buka sekat) 2015 ADD dan BOS
4 Perbaikan Lantai Ubin untuk 2016 BOS
Aula
5 Pembuatan Pagar Tembok 2016 Iuran Komite
sebelah selatan sekolah 100
m2
6 Pembuatan Papan nama 2015 HUS
Permanen
7 Pembangunan Podium bekerja 2016
sama dengan Kepala Desa
Were II, Camat Golewa Selatan
8 Pengecatan Tembok / Matex 2015 BOS
Ruangan
9 Pembangunan Gua Maria 2015 BOS
10 Pembangunan Drainase 2017 Desa /Komite
sebelah barat sekolah
11 Pembangunan 1 buah rumah Komite
guru
12 Pembangunan 1 buah Asrama 2017/2018 ADD
Kleas VI
13 Pemasangan Keramik WC/ BOS
Kamar mandi
14 Pembuatan Pintu Pagar besi Komite
15 Pengadaan Kursi Plastik BOS
16 Perbaikan Jendela BOS