SILABUS DAN RPP BK

Silabus Bimbingan Konseling (01)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

:
:
:
:

SMK Peduli Papua

XI (Sebelas)
Bimbingan dan Konseling
1 ( Ganjil )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni

kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam ke
luas dengan cara persiapan diri sebagai pelajar yang memahami makna belajar
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan si
pelajar yang mengerti makna belajar

Siswa mampu menghayati makna belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belaja
pencapaian masa depan yang diharapkan

Kompetensi Dasar

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Makna Belajar

Jenis Layanann
Informasi

a. Pengertian Belajar

Memahami pengertian belajar dengan benar

sehingga memaknainya dengan tepat dalam
kehidupan sehari-hari sebagai pelajar

b. Strategi Belajar

Melaksanakan strategi belajar yang efektif demi

pencapaian keberhasilan belajar dan pencapaian
masa depan yang diinginkan

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan
dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Bidang
Bimbingan
Belajar

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (01)

A
B
C
D
E

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan

Hasil yang Ingin Dicapai

a
b

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan
a
b

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

a
b

Bimbingan dan Konseling

Informasi
Belajar
Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa mampu menghayati makna belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasil
pencapaian masa depan yang diharapkan
Memahami pengertian belajar dengan benar sehingga memaknainya dengan tepat da
sebagai pelajar
Melaksanakan strategi belajar yang efektif demi pencapaian keberhasilan belajar da
yang diinginkan

Siswa SMK Kelas XI

Makna Belajar
Pengertian Belajar
Strategi Belajar
Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah

1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Siswa tertentu / Dll (menyesuaikan)
Skema tentang belajar / Dll (menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (02)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

:
:
:
:

SMK PEDULI PAPUA

XI (Sebelas)
Bimbingan dan Konseling
1 ( Ganjil )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

Materi Layanan

Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai deng
persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lu
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu menjadi pelaja
gaya belajar yang baik

Siswa mampu menghayati prinsip dan gaya belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan belaja
masa depan yang diharapkan
Indikator / Tujuan Layanan

Prinsip dan Gaya Belajar

Mengenal Otak Kita

Mengoptimalkan peran otak sendiri dalam rangka mencapai

keseimbangan hidup dan pencapaian optimal potensi diri

Prinsip Belajar

Mengenal prinsip belajar yang dapat mendasari kegiatan belajar

yang akan dilakukan

Gaya Belajar

Mengembangkan gaya belajar yang sesuai dengan keberadaan diri

sehingga dapat dipilih dan dilaksanakan dalam kegiatan belajar

Modalitas Belajar dan Ciri-cirinya

Mengenal modalitas belajar dan cirinya untuk menemukan cara

yang paling tepat dalam belajar sesuai dengan keberadaan diri

Keterampilan Mencatat

Mengembangkan bebiasaan mencatat yang efektif untuk

memudahkan mempelajari kembali dan menjadi arsip yang
penting
Melaksanakan jurus belajar yang efektif dan efisien demi
pencapaian keberhasilan yang optimal

Jurus Belajar yang Efektif dan

Efisien

Jenis Layanan

Bidang
Bimbingan

Informasi

Belajar

Meningkatkan
Mengembangkan keterampilan mendengar agar mendapat
Keterampilan
informasi yang akurat dan benar pada saat mengikuti kegiatan
Mendengar
pembelajaran
Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan
lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (02)

A

Judul Layanan

Bimbingan dan Konseling

Jenis Layanan

Informasi

Bidang Bimbingan

Belajar

Fungsi Layanan

Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan

Tujuan Layanan

Hasil yang Ingin Dicapai

Siswa mampu menghayati prinsip dan gaya belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasil
pencapaian masa depan yang diharapkan
Mengoptimalkan peran otak sendiri dalam rangka mencapai keseimbangan hidup dan pencapai
Mengenal prinsip belajar yang dapat mendasari kegiatan belajar yang akan dilakukan

a
b
c

Mengembangkan gaya belajar yang sesuai dengan keberadaan diri sehingga dapat dipilih dan
belajar
Mengenal modalitas belajar dan cirinya untuk menemukan cara yang paling tepat dalam belaj
diri
Mengembangkan bebiasaan mencatat yang efektif untuk memudahkan mempelajari kembali da

Melaksanakan jurus belajar yang efektif dan efisien demi pencapaian keberhasilan yang optima

Sasaran Kegiatan

Mengembangkan keterampilan mendengar agar mendapat informasi yang akurat dan benar p
pembelajaran
Siswa SMK Kelas XI

Materi Layanan

Prinsip dan Gaya Belajar

a

Mengenal Otak Kita

Prinsip Belajar

Gaya Belajar

Modalitas Belajar dan Ciri-cirinya

Keterampilan Mencatat

Jurus Belajar yang Efektif dan Efisien

Meningkatkan Keterampilan Mendengar

Tempat Penyelenggaraan

Waktu / Tanggal

Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( me

Semester

1 / Ganjil

Penyelenggara Layanan

Guru Pembimbing

Pihak yang Dilibatkan

( Menyesuaikan )

Alat dan Perlengkapan

Rencana Penilaian dan Tindak

Lanjut

Skema tentang gaya belajar

a
b

Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesua

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (03)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 1 ( Ganjil )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

Materi Layanan

Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan ca
waktu secara efetif dan produktif
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menghargai waktu yang ada
Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosion
ekonomi dengan cara memnfaatkan setiap peluang atau kesempatan yang ada
Siswa mampu menghargai dan memanfaatkan waktu dengan benar (efektif dan produktif )

Indikator / Tujuan Layanan

Ayo, Aturlah Waktumu

a. Pentingnya Mengatur Waktu

- Informasi
- Pembelajaran
Mengerti arti penting mengatur waktu sehingga
dapat dimanfaatkan secara optimal

b. Sejarah Pembagian Waktu

Mengerti tentang sejarah pembagian waktu

sehingga bijak dalam memanfaatkan waktu yang
ada

c. Mengenal Manajemen Waktu

Mengenal manajemen waktu sehingga menjadi

dasar dalam pemanfaatan waktu yang berhasil dan
berdaya guna

d.

Membangun Kebiasaan
Mengatur Waktu

Jenis Layanan

Terbiasa mengatur atau mengisi waktu secara

efektif dan produktif sehingga menjadi bagian
penting dalam ke hidupan sehari-hari

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan
dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Bidang
Bimbingan
Pribadi
Sosial

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (03)

A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

a
b
c
d

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan
a
b
c
d

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

a
b

Bimbingan dan Konseling

Informasi, Pembelajaran
Pribadi dan Sosial
Pemahaman, Pencegahan
Siswa mampu menghargai dan memanfaatkan waktu dengan benar (efektif dan produ
Mengerti arti penting mengatur waktu sehingga dapat dimanfaatkan secara optimal
Mengerti tentang sejarah pembagian waktu sehingga bijak dalam memanfaatkan wak
Mengenal manajemen waktu sehingga menjadi dasar dalam pemanfaatan waktu y
guna
Terbiasa mengatur atau mengisi waktu secara efektif dan produktif sehingga menjad
hidupan sehari-hari
Siswa SMK Kelas XI
Ayo, Aturlah Waktumu
Pentingnya Mengatur Waktu
Sejarah Pembagian Waktu
Mengenal Manajemen Waktu
Membangun Kebiasaan Mengatur Waktu
Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah

1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Pengurus OSIS / Dll ( menyesuaikan )
Skema Pembagian Waktu / Dll ( menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (04)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester
Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 1 ( Ganjil )

Materi Layanan

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugera
prestasi yang dimiliki
Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan baka
yang dimiliki

Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk
kehidupannya
Indikator / Tujuan Layanan

Aku Melihat Bakat

Bakat, Kemampuan, dan Prestasi

Mengenal bakat, kemampuan, dan prestasi diri sehingga mau

mengembangkannya untuk mencapai pencapaian diri yang optimal

Bakat Umum dan Bakat Khusus

Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga mampu

membedakannya dan mengemangkan masing-masing

Tes Bakat dan Tes Prestasi

Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan evaluasi
diri

Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Bakat dan
Prestasi

Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi

sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi
perbaikan diri

e.

Cita-cita

Faktor-faktor yang
Mempengaruhi Cita-cita

Jenis Layanann

Bidang
Bimbingan

- Informasi
- Konseling
perorangan

Pribadi

Mantap dalam menentukan cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan

karir
Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga
dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan
lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (04)

A

Judul Layanan

Bimbingan dan Konseling

Jenis Layanan

Informasi, Konseling Perorangan

Bidang Bimbingan

Pribadi

Fungsi Layanan

Pemahaman, Pemeliharaan dan pengemvbangan

Tujuan Layanan

Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk me

Hasil yang Ingin Dicapai

a
b

Mengenal bakat, kemampuan, dan prestasi diri sehingga mau mengembangkannya untuk mencapai pencapai
Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga mampu membedakannya dan mengemangkan masing-ma

Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan evaluasi diri

d
e

Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri d
diri
Mantap dalam menentukan cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir

Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai de

Sasaran Kegiatan

Siswa SMK Kelas XI

Materi Layanan

Aku Melihat Bakat

a

Bakat, Kemampuan, dan Prestasi

Bakat Umum dan Bakat Khusus

Tes Bakat dan Tes Prestasi

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Bakat dan Prestasi

Cita-cita

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cita-cita

Tempat Penyelenggaraan

Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )

Waktu / Tanggal

Semester

1 / Ganjil

Penyelenggara Layanan

Guru Pembimbing

Pihak yang Dilibatkan

Seorang dengan bakat khusus / Dll (menyesuaikan )

Alat dan Perlengkapan

Contoh tes bakat / Gambar atau tayangan tentang orang berbakat / Dll ( menyesuaikan)

Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut

a
b

Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (05)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 1 ( Ganjil )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta ke
perannya sebagai pria dan wanita sehingga dapat bergaul secara efektif
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dalam relasi kehidupan sehari-hari bersa
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan m
pergaulan
Siswa mampu hidup bersama orang lain yang mendasarkan diri pada etika pergaulan

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Etika Pergaulan
a.

- Informasi
- Bimbingan
Kelompok

Pengertian Etiket dan

Etika
b. Perbedaan Etiket & Etika

c. Memahami

Jenis Layanan

Etika dan Prinsip

Memahami pengertian tentang etiket dan etika

dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan perbedaan antara etiket dan etika
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami etika dan prinsip etika dalam pergaulan
kehidupan sehari

Etika

d.

Prinsip Etika Pergaulan

e. Melaksanakan
Etika Pergaulan

Prinsip-prinsip

Mengenal prinsip etika pergaulan dalam pergaulan

hidup sehari-hari
Terbiasa melaksanakan prinsip-prinsip etika
pergaulan dalam kehidupan sehari-hari bersama
orang lain

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan
dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Bidang
Bimbingan
Pribadi
Sosial

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (05)

A

Judul Layanan

Bimbingan dan Konseling

Jenis Layanan

Informasi , Bimbingan Kelompok

Bidang Bimbingan

Pribadi dan Sosial

Fungsi Layanan

Pemahaman,Pencegahan

Tujuan Layanan

Siswa mampu hidup bersama orang lain yang mendasarkan diri pada etika pergaulan

Hasil yang Ingin Dicapai

Sasaran Kegiatan

Materi Layanan

a
b

Memahami pengertian tentang etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan perbedaan antara etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari

Memahami etika dan prinsip etika dalam pergaulan kehidupan sehari

Mengenal prinsip etika pergaulan dalam pergaulan hidup sehari-hari

Terbiasa melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari bersama ora

Siswa SMK Kelas XI

Etika Pergaulan
a

Pengertian Etiket dan Etika

Perbedaan Etiket & Etika

Memahami Etika dan Prinsip Etika

Prinsip Etika Pergaulan

Melaksanakan Prinsip-prinsip Etika Pergaulan

Tempat Penyelenggaraan

Waktu / Tanggal

Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( me

Semester

1 / Ganjil

Penyelenggara Layanan

Guru Pembimbing

Pihak yang Dilibatkan

Beberapa siswa untuk praktek / Dll ( menyesuaikan )

Alat dan Perlengkapan

Rencana Penilaian dan Tindak

Lanjut

Gambar / tayangan tentang etika pergaulan / Dll (menyesuaikan )

a
b

Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuai

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (06)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 1 ( Ganjil )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan
dan wanita
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan menjunjung tinggi nilai pergaulan
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan pergaulan rem
norma yang berlaku

Siswa mampu bergaul secara efektif sebagai remaja sehingga mendapatkan menfaat bagi perkembangan

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Pergaulan Remaja

Pergaulan Sehari-hari remaja

Aspek Psikososial Remaja

Memahami tentang arti penting pergaulan sehari-hari sebagai

remaja
Memahami aspek psikososial remaja sehingga semakin mengenal
diri

Faktor-faktor
yang
Mempengaruhi Pergaulan Remaja

Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pergaulan remaja

sehingga dapat bergaul secara efektif dalam kehidupan sehari-hari

Prinsip Dasar Pergaulan yang

Sehat

Memahami prinsip-prinsip dasar pergaulan yang sehat sehingga

tidak terjerumus pada pergaulan yang membahayakan

Supaya
Langgeng

Membiasakan diri bergaul secra sehat dan efektif sehingga

persahabatan dengan siapapun dapat bertahan lebih lama

Pertemanan

Terjalin

Jenis Layanan

Bidang
Bimbingan

- Informasi
- Bimbingan
Kelompok

Pribadi
Sosial

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan
lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (06)

A
B
C
D
E

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan

Bimbingan dan Konseling

Informasi, Bimbingan Kelompok
Pribadi dan Sosial
Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan

Hasil yang Ingin Dicapai

Siswa mampu bergaul secara efektif sebagai remaja sehingga mendapatkan menfaat bagi perk

a
b
c
d
e
f

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pergaulan remaja sehingga dapat bergaul secara
sehari-hari
Memahami prinsip-prinsip dasar pergaulan yang sehat sehingga tidak terjerumus pada pergaul

Membiasakan diri bergaul secra sehat dan efektif sehingga persahabatan dengan siapapun dap

Siswa SMA Kelas XI

Pergaulan Sehari-hari remaja

a
b
c
d
I
J
K
L
M
N
O

Memahami tentang arti penting pergaulan sehari-hari sebagai remaja

Memahami aspek psikososial remaja sehingga semakin mengenal diri

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

Aspek Psikososial Remaja

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pergaulan Remaja
Prinsip Dasar Pergaulan yang Sehat
Supaya Pertemanan Terjalin Langgeng

Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah

a
b

Mengetahui
Kepala Sekolah

1 / Ganjil
Guru Pembimbing
Beberapa pengurus kelas - OSIS / Dll (menyesuaikan )
Gambar / tayangan tentang pergaulan remaja
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (07)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 1 ( Ganjil )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

Materi Layanan

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara menjad
berakhlak mulia
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menjadi pemimpin yang men
kepemimpinan
Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan c
yang dapat diterima oleh semua pihak

Siswa mampu melaksanakan kepemimpinan remaja yang efektif dan efisien / mumpuni sesua
pemimpin handal

Indikator / Tujuan Layanan

Kepemimpinan Remaja

a. Pengertian Kepemimpinan dan

pemimpin

b. Karakter Seorang Pemimpin

c. Remaja Pemimpin Masa

Jenis Layanan
Informasi

Memahami arti kepemimpinan dan pemimpin

sehingga dapat membedakan maknanya masingmasing
Mengenal karakter yang dibutuhkan oleh seorang
pemimpin sehingga dapat mengenal karakter dirinya
dalam kepemimpinan
Menyadari bahwa remaja adalah pemimpin masa
depan sehingga perlu mempersiapkan diri selagi

Bidang
Bimbingan
Pribadi
Sosial

memiliki kesempatan
Depan

d. Prinsip-Prinsip Kepemimpinan
Remaja

e. Kamulah Sang Pemimpin

Melaksanakan kepemimpinan dengan prinsip-prinsip

kepemimpinan remaja sehingga proses dan hasilnya
sesuai dengan yang diinginkan

Meyakini bahwa setiap pribadi adalah seorang

pemimpin sehingga mampu memimpin dirinya sendiri
dan orang lain

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan
dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (07)

A
B
C
D
E

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan

Hasil yang Ingin Dicapai

a
b
c
d
e

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan
a
b
c
d
e

I
J
K
L

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan

Bimbingan dan Konseling

Informasi
Pribadi dan Sosial
Pemahaman
Siswa mampu melaksanakan kepemimpinan remaja yang efektif dan efisien / mump
seorang pemimpin handal
Memahami arti kepemimpinan dan pemimpin sehingga dapat membedakan maknan
Mengenal karakter yang dibutuhkan oleh seorang pemimpin sehingga dapat mengena
kepemimpinan
Menyadari bahwa remaja adalah pemimpin masa depan sehingga perlu mempersiapk
kesempatan
Melaksanakan kepemimpinan dengan prinsip-prinsip kepemimpinan remaja sehingga
sesuai dengan yang diinginkan
Meyakini bahwa setiap pribadi adalah seorang pemimpin sehingga mampu memimpi
orang lain
Siswa SMK Kelas XI
Kepemimpinan Remaja
Pengertian Kepemimpinan dan pemimpin
Karakter Seorang Pemimpin
Remaja Pemimpin Masa Depan
Prinsip-Prinsip Kepemimpinan Remaja
Kamulah Sang Pemimpin
Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah
1 / Ganjil
Guru Pembimbing

M
N
O

Pihak yang Dilibatkan

Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

a
b

Pengurus OSIS-MPK / Pengurus Kelas / Tokoh Organisasi, Dll (menyesuaikan )

Sarana permainan yang sesuai / Skema Pola Kerja / Dll (menyesuaikan )
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (08)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 2 ( Genap )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

Materi Layanan

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah kecerdasan
Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan kecerdasan yang d
Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat
Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kur
melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas

Siswa mampu bersikap dan bertingkahlaku, dan mengembangkan diri sesuai dengan dimensi kecerdasan yang dimilik
kehidupannya

Indikator / Tujuan Layanan

Dimensi Kecerdasan Manusia

Kecerdasan Otak / Intekektual (IQ)

Kecerdasan Emosional (EQ)

Memanfaatkan secara efektif kecerdasan otak yang dimiliki untuk

mengembangkan kemampuan intelektual /prestasi yang dibutuhkan dalam
kehidupan
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan emosional yang dimiliki sehingga
dapat bersikap dengan tepat / beradaptasi dengan bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari

Jenis Layanan

Bidang
Bimbingan

- Informasi
- Konseling
perorangan

Pribadi
Sosial

Kecerdasan Fisik (PQ)

Memanfaatkan secara efektif kecerdasan fisik yang dimiliki sehingga dapat

dimanfaatkan untuk produktivitas dan kesehatan diri

Kecerdasan Spiritual (SQ)

Memanfaatkan secara efektif kecerdasan spiritual yang dimiliki sehingga

semakin dekat dengan Tuhan dan mendasarkan pada ajaranNya untuk
segala aspek kehidupannya
Memadukan komponen atau aspek-aspek yang ada pada IQ,EQ, PQ, dan
SQ sehingga menjadi pribadi yang semakin efektif, berprestasi, bijaksana,
produktif, sehat jasmani dan rohani, serta beriman, bertakwa, dan
mendasarkan kepada ajaranNya untuk segala aspek kehidupannya
Memanfaatkan setiap peluang yang ada di tengah hambatan hidup yang
dialami sehingga menjadi pribadi yang teguh, percaya diri, dan mampu
mencari solusi dari masalah yang dialami

Keterkaitan IQ,EQ,PQ, dan SQ

Adversity Quotient (Mengubah

Hambatan Menjadi Peluang )

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan lagi dalam
Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (08)

A

Judul Layanan

Bimbingan dan Konseling

Jenis Layanan

Informasi, Konseling Perorangan

Bidang Bimbingan

Pribadi dan Sosial

Fungsi Layanan

Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan

Tujuan Layanan

Hasil yang Ingin Dicapai

Siswa mampu bersikap dan bertingkahlaku, dan mengembangkan diri sesuai dengan dimensi kecerdasan ya
dalam kehidupannya
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan otak yang dimiliki untuk mengembangkan kemampuan intelektual
kehidupan
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan emosional yang dimiliki sehingga dapat bersikap dengan tepat
dalam kehidupan sehari-hari
Memanfaatkan secara efektif kecerdasan fisik yang dimiliki sehingga dapat dimanfaatkan untuk produktivit

a
b
c
d

Sasaran Kegiatan

Memanfaatkan secara efektif kecerdasan spiritual yang dimiliki sehingga semakin dekat dengan Tuhan d
untuk segala aspek kehidupannya
Memadukan komponen atau aspek-aspek yang ada pada IQ,EQ, PQ, dan SQ sehingga menjadi pribadi yang
bijaksana, produktif, sehat jasmani dan rohani, serta beriman, bertakwa, dan mendasarkan kepada ajaranNya
kehidupannya
Memanfaatkan setiap peluang yang ada di tengah hambatan hidup yang dialami sehingga menjadi pribadi y
mampu mencari solusi dari masalah yang dialami
Siswa SMK Kelas XI

Materi Layanan

Dimensi Kecerdasan Manusia

e
f

Kecerdasan Otak / Intekektual (IQ)

Kecerdasan Emosional (EQ)

Kecerdasan Fisik (PQ)

Kecerdasan Spiritual (SQ)

Keterkaitan IQ,EQ,PQ, dan SQ

Adversity Quotient (Mengubah Hambatan Menjadi Peluang )

Tempat Penyelenggaraan

Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan

Waktu / Tanggal

Semester

2 / Genap

Penyelenggara Layanan

Guru Pembimbing

Pihak yang Dilibatkan

Psikolog / Dll (menyesuaikan )

Alat dan Perlengkapan

Skema Otak Manusia / Dll (menyesuaikan )

Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut

A
b

Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (09)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 2 ( Genap )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

Materi Layanan
Masalah Muncul
Solusi Muncul

Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam
wanita
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat

Siswa mampu mengenal, menganalisa, dan terampil mengatasi masalah yang dialami pada rentang tahapan h
sehingga menjadi remaja yang efektif

Indikator / Tujuan Layanan

Jenis Layanan

Bid
Bim

- Informasi
- Bimbingan

-P
-S

Kelompok
Remaja dan Masa Remaja

Mengenal diri sebagai remaja dengan segala keunikan/kekhasan yang

dimilikinya sehingga dapat memperlakukan diri dengan tepat

Dimensi Perubahan Remaja

Mengenal dimensi perubahan diri pada usia remaja sehingga dapat beradaptasi
diri dan dengan lingkungannya secara tepat

Masalah pada Remaja

Mengenal masalah-masalah yang biasanya muncul pada masa remaja sehingga

dapat memberi perhatian yang khusus apabila masalah itu muncul

Stres dan Depresi pada Remaja

Mengenal stres dan depresi yang biasanya dialami oleh kaum remaja sehingga
dapat mengatasi atau berlaku dengan tepat apabila kasus tersebut dialaminya

Mengatasi Stres dan Depresi

Mengatasi stres dan depresi yang dialami sehingga tidak terlalu mengganggu
aktivitas kehidupan sehari-hari

Langkah-langkah Mengatasi
Masalah

Mengatasi masalah dengan langkah-langkah yang efektif sehingga masalah

yang dihadapi dapat diatasi dengan baik

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan dikembangkan
lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (09)

A

Judul Layanan

Bimbingan dan Konseling

Jenis Layanan

Informasi, Bimbingan Kelompok

Bidang Bimbingan

Pribadi dan Sosial

Fungsi Layanan

Pencegahan

Tujuan Layanan

Hasil yang Ingin Dicapai

Siswa mampu mengenal, menganalisa, dan terampil mengatasi masalah yang dialami pada rentang tah
sehingga
Mengenal diri sebagai remaja dengan segala keunikan/kekhasan yang dimilikinya sehingga dapat memperla
Mengenal dimensi perubahan diri pada usia remaja sehingga dapat beradaptasi diri dan dengan lingkungann

a
b
c

Mengenal masalah-masalah yang biasanya muncul pada masa remaja sehingga dapat memberi perhatian
muncul
Mengenal stres dan depresi yang biasanya dialami oleh kaum remaja sehingga dapat mengatasi atau ber
tersebut dialaminya
Mengatasi stres dan depresi yang dialami sehingga tidak terlalu mengganggu aktivitas kehidupan sehari-har

Mengatasi masalah dengan langkah-langkah yang efektif sehingga masalah yang dihadapi dapat diatasi deng

Sasaran Kegiatan

Siswa SMK Kelas XI

Materi Layanan

Masalah Muncul Solusi Muncul

A

Remaja dan Masa Remaja

Dimensi Perubahan Remaja

Masalah pada Remaja

Stres dan Depresi pada Remaja

Mengatasi Stres dan Depresi

Langkah-langkah Mengatasi Masalah

Tempat Penyelenggaraan

Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )

Waktu / Tanggal

Semester

2 / Genap

Penyelenggara Layanan

Guru Pembimbing

Pihak yang Dilibatkan

Beberapa siswa untuk sosiodrama / Dll (menyesuaikan )

Alat dan Perlengkapan

Skema Pemecahan Masalah / Dll (menyesuaikan )

Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut

A
b

Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (10)

Sekolah
Kelas

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)

Mata Pelajaran / Layanan

Semester
Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

: Bimbingan dan Konseling

: 2 ( Genap )

Mencapai kematangan dengan sistem etika dan nilai dengan cara berpikir dan bersikap posit
hari
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan ca
secara positif dalam kehidupan di masyarakat

Siswa mampu berpikir dan bersikap positif dalam pergaulan hidup sehari-hari di sekolah, kel
pada umumnya

Materi Layanan

Indikator / Tujuan Layanan

Berpikir dan
Bersikap Positif

Jenis Layanan
Bimbingan
Kelompok

a. Prasangka / Pikiran Negatif

Menghindari prasangka atau pikiran negatif agar tidak

terjadi kesalahpahaman dan konflik dengan orang lain
di manapun berada

b. Berpikir Positif

Membiasakan berpikir positif kepada orang lain agar

terjalin rasa saling penghargaan dan rasa saling
percaya antara yang satu dengan yang lain

c. Bersikap dan Bertindak Positif

Membiasakan bersikap dan bertindak secara positif

dalam pergaulan hidup sehari-hari, baik di rumah,
sekolah,atau masyarakat pada umumnya

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan
dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (10)

A

Judul Layanan

Bimbingan dan Konseling

Bidang
Bimbingan
Pribadi
Sosial

B
C
D
E

Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan

Hasil yang Ingin Dicapai

a
b
c

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan
a
b
c

I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

a
b

Bimbingan Kelompok
Pribadi dan Sosial
Pencegahan
Siswa mampu berpikir dan bersikap positif dalam pergaulan hidup sehari-hari
masyarakat pada umumnya
Menghindari prasangka atau pikiran negatif agar tidak terjadi kesalahpahaman dan
di manapun berada
Membiasakan berpikir positif kepada orang lain agar terjalin rasa saling penghargaa
antara yang satu dengan yang lain
Membiasakan bersikap dan bertindak secara positif dalam pergaulan hidup se
sekolah,atau masyarakat pada umumnya
Siswa SMK Kelas XI
Berpikir dan Bersikap Positif
Prasangka / Pikiran Negatif
Berpikir Positif
Bersikap dan Bertindak Positif
Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah

2 / Genap
Guru Pembimbing
Siswa Berprestasi / pilihan ( berdasarkan sosiometri) / Dll (Menyesuikan)
Skema Berpikir Positif / Dll (Menyesuikan)
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (11)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 2 ( Genap )

Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan
dan wanita yang dapat dilakukan dengan cara melakukan rekreasi remaja yang sehat
Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara memiilih pola rekreasi yang dapat diter
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara melakuk
etis, sehat dan bermakna bagi masyarakat di sekitarnya

Siswa mampu memilih bentuk rekreasi yang paling efektif sehingga memperoleh manfaat bagi perkemb
jiwa dan raganya, serta bermanfaat bagi masyarakat di sekitarnya

Kompetensi Dasar

Materi Layanan
Rekreasi Remaja

Indikator / Tujuan Layanan

Pengertian dan Pola Rekreasi

Memahami pola rekreasi sehingga dapat memilih pola yang paling

tepat dalam berekreasi

Sejarah Rekreasi

Mengenal sejarah rekreasi sehingga dapat melakukan rekreasi secara

bijak

Nilai-nilai Rekreasi

Memaknai nilai-nilai
kehidupannya

Prinsip-Prinsip Rekreasi

Memahami prinsip-prinsip rekreasi sehingga dapat memantapkan diri

untuk melakukan rekreasi yang paling efektif

Manfaat Rekreasi

Merasakan manfaat rekreasi bagi kesehatan jiwa dan raga, pergaulan

dengan sesama remaja, serta masyarakat di sekitarnya

Faktor-faktor Rekreasi Remaja

Mengenal faktor-faktor rekreasi remaja sehingga dapat menjadi

pertimbangan dalam menentukan pola / bentuk rekreasi yangakan
dipilihnya
Mengenal bentuk-bentuk rekreasi remaja dan memanfaatkannya
secara efektif dan efisien

Bentuk-bentuk Rekreasi

Merencanakan Rekreasi
Kelompok

rekreasi

sehingga

bermanfaat

Membuat perencanaan rekreasi bersama teman-teman sebaya /

kelompok yang mempertimbangkan aspek nilai, prinsip, manfaat,
faktor yang berpengaruh,dan bentuk rekreasi yang ideal sehingga
memberi keuntungan bagi diri,kelompok,dan masyarakat di
sekitarnya

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (11)

A

Judul Layanan

bagi

Bimbingan dan Konseling

Jenis Layanan

Bidang Bimbin

Informasi

- Pribadi
- Sosial

Jenis Layanan

Informasi

Bidang Bimbingan

Pribadi dan Sosial

Fungsi Layanan

Pemahaman

Tujuan Layanan

Hasil yang Ingin Dicapai

a
b

Siswa mampu memilih bentuk rekreasi yang paling efektif sehingga memperoleh manfaat bagi perkembang
raganya, serta bermanfaat bagi masyarakat di sekitarnya
Memahami pola rekreasi sehingga dapat memilih pola yang paling tepat dalam berekreasi
Mengenal sejarah rekreasi sehingga dapat melakukan rekreasi secara bijak

Memaknai nilai-nilai rekreasi sehingga bermanfaat bagi kehidupannya

Memahami prinsip-prinsip rekreasi sehingga dapat memantapkan diri untuk melakukan rekreasi yang paling

Merasakan manfaat rekreasi bagi kesehatan jiwa dan raga, pergaulan dengan sesama remaja, serta masyarak

Mengenal faktor-faktor rekreasi remaja sehingga dapat menjadi pertimbangan dalam menentukan pola / ben
Mengenal bentuk-bentuk rekreasi remaja dan memanfaatkannya secara efektif dan efisien

Sasaran Kegiatan

Membuat perencanaan rekreasi bersama teman-teman sebaya / kelompok yang mempertimbangkan asp
yang berpengaruh,dan bentuk rekreasi yang ideal sehingga memberi keuntungan bagi diri,kelompok,dan ma
Semua Siswa Kelas XI

Materi Layanan

Rekreasi Remaja
a

Pengertian dan Pola Rekreasi

Sejarah Rekreasi

Nilai-nilai Rekreasi

Prinsip-Prinsip Rekreasi

Manfaat Rekreasi

Faktor-faktor Rekreasi Remaja

Bentuk-bentuk Rekreasi

Merencanakan Rekreasi Kelompok

Tempat Penyelenggaraan

Waktu / Tanggal

Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( menyesuaikan )

Semester

2 / Genap

Penyelenggara Layanan

Guru Pembimbing

Pihak yang Dilibatkan

Panitia Karyawisata / Dll (menyesuaikan)

Alat dan Perlengkapan

Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut

Gambar / tayangan tentang kegiatan rekreasi /Skema Rekreasi / Dll (menyesuaikan)

a
b

Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan )

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (12)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester
Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 2 ( Genap )

Materi Layanan

Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara hidup bebas dari kebiasaan k
apapun
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan ca
remaja yang anti korupsi

Siswa menyadari perlunya sikap anti korupsi dalam bentuk apapun dan menjalankan sikap it
hari

Indikator / Tujuan Layanan

Remaja Anti Korupsi

a. Korupsi di Sekitar Kita

b. Pengertian dan Indikator

Korupsi

Informasi
Prihatin dengan banyaknya kejadian tindakan korupsi
di berbagai tempat atau situasi

Mengenal pengertian dan indikator korupsi sehingga

dapatmenganalisa tentang tindak korupsi yang terjadi
di lingkungan hidupnya

c. Jenis Tindakan Korupsi

Mengenal berbagi jenis tindakan korupsi yang biasa

terjadi sehingga mau menghindari tindakan korupsi
yang terjadi

d. Membangun Sikap Anti

Membangun sikap anti korupsi dengan cara tidak ikutikut bertindak dan bersikap korup dalam bentuk yang
paling sederhana sekalipun

Korupsi

e. Remaja Anti Korupsi

Jenis Layanan

Menjadi remaja yang anti korupsi sebagai bentuk

cinta terhadap tanah air dengan menjadi pribadi yang
jernih dan terbebas dari tindak kejahatan yang
merugikan diri, orang lain, Negara dan melukai hati
Tuhan

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan
dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Bidang
Bimbingan
- Pribadi
- Sosial

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (12)

A

Judul Layanan

Bimbingan dan Konseling

Jenis Layanan

Informasi

Bidang Bimbingan

Pribadi dan Sosial

Fungsi Layanan

Pencegahan

Tujuan Layanan

Hasil yang Ingin Dicapai

Siswa menyadari perlunya sikap anti korupsi dalam bentuk apapun dan menjalankan sikap itu
a
b
c
d

Sasaran Kegiatan

Materi Layanan

Prihatin dengan banyaknya kejadian tindakan korupsi di berbagai tempat atau situasi
Mengenal pengertian dan indikator korupsi sehingga dapatmenganalisa tentang tindak korup
hidupnya
Mengenal berbagi jenis tindakan korupsi yang biasa terjadi sehingga mau menghindari tindakan

Membangun sikap anti korupsi dengan cara tidak ikut-ikut bertindak dan bersikap korup
sederhana sekalipun
Menjadi remaja yang anti korupsi sebagai bentuk cinta terhadap tanah air dengan menjadi prib
dari tindak kejahatan yang merugikan diri, orang lain, Negara dan melukai hati Tuhan
Siswa SMK Kelas XI

Remaja Anti Korupsi

Korupsi di Sekitar Kita

Pengertian dan Indikator Korupsi

Jenis Tindakan Korupsi

Membangun Sikap Anti Korupsi

Remaja Anti Korupsi

Tempat Penyelenggaraan

Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah / Dll ( me

Waktu / Tanggal

Semester

2 / Genap

Penyelenggara Layanan

Guru Pembimbing

Pihak yang Dilibatkan

Penegak Hukum / Dll (menyesuaikan)

Alat dan Perlengkapan

Rencana Penilaian dan Tindak

Lanjut

Brosur Gerakan Anti Korupsi / Data-data dari ICW (Internet) / Dll (menyesuaikan )
a
b

Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan konseling
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesua

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008

Silabus Bimbingan Konseling (13)

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran / Layanan
Semester
Standar Kompetensi /
Tugas Perkembangan

Kompetensi Dasar

: SMK PEDULI PAPUA

: XI (Sebelas)
: Bimbingan dan Konseling
: 2 ( Genap )

Materi Layanan

Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosion
ekonomi dengan cara menjadi remaja yang mandiri
Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan m
mandiri
Siswa mampu mengupayakan diri menjadi remaja yang mandiri

Indikator / Tujuan Layanan

Remaja Mandiri

Jenis Layanan
Informasi

a. Kodrat Manusia

Menjadi remaja yang memahami kodratnya sebagai

manusia

b. Kemandirian

Mengembangkan jiwa kemandirian dalam

kehidupan sehari-hari

Memahami proses perkembangan kemandirian

c. Proses Perkembangan
Kemandirian

d. Kemandirian Sebagai

Menyadari bahwa kemandirian itu berhubungan

dengan kebutuhan psikologis remaja

Kebutuhan Psikologis Remaja

e. Ciri-ciri Pribadi Mandiri

Berusaha mewujudkan menjadi diri yang memiliki

cirri-ciri pribadi mandiri

Alokasi Waktu dan Sumber Belajar, serta aspek lainnya dapat ditambahkan sendiri oleh Guru Pembimbing dan
dikembangkan lagi dalam Rencana Pelaksanaan Layanan

Bidang
Bimbingan
- Pribadi
- Sosial

Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (13)

A
B
C
D
E
F

Judul Layanan
Jenis Layanan
Bidang Bimbingan
Fungsi Layanan
Tujuan Layanan
Hasil yang Ingin Dicapai

G
H

Sasaran Kegiatan
Materi Layanan

a
b
c
d
e

a
b
c
d
e
I
J
K
L
M
N
O

Tempat Penyelenggaraan
Waktu / Tanggal
Semester
Penyelenggara Layanan
Pihak yang Dilibatkan
Alat dan Perlengkapan
Rencana Penilaian dan Tindak
Lanjut

a
b

Bimbingan dan Konseling

Informasi
Pribadi dan Sosial
Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Siswa mampu mengupayakan diri menjadi remaja yang mandiri
Menjadi remaja yang memahami kodratnya sebagai manusia
Mengembangkan jiwa kemandirian dalam kehidupan sehari-hari
Memahami proses perkembangan kemandirian
Menyadari bahwa kemandirian itu berhubungan dengan kebutuhan psikologis remaja
Berusaha mewujudkan menjadi diri yang memiliki cirri-ciri pribadi mandiri
Siswa SMK Kelas XI
Remaja Mandiri
Kodrat Manusia
Kemandirian
Proses Perkembangan Kemandirian
Kemandirian Sebagai Kebutuhan Psikologis Remaja
Ciri-ciri Pribadi Mandiri
Ruang Kelas / Sarana Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah

2 / Genap
Guru Pembimbing
Pengusaha / Wiraswastawan / Dll (menyesuaikan)
Skema Hidup Mandiri / Gambar atau tayangan kisah remaja yang sukses / Dll (meny
Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada di buku bimbingan dan
Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (

Mengetahui
Kepala Sekolah

Koordinator Pembimbing/
Staf Kurikulum

Marius Istia,[Link]
Nip.19760916200811018

Ma
Nip

Sahat Sirait, SE
Niy. 198061202008