PROGRAM KERJA

LABORATORIUM BAHASA
TAHUN PELAJARAN

MADRASAH ALIYAH NEGERI CIJANTUNG

CIAMIS JAWA BARAT
Alamat : Jln. KH. Moch. Sirodj Pst. Cijantung (0265) 772862-2750009
46271
e-mail:man_cjt@[Link]-website:[Link]

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah SWT karena

berkat rahmat dan izin-Nya jualah penyusun dapat menyelesaikan
sebuah Program Kerja Tahunan yang dapat digunakan sebagai
acuan dalam melaksanakan kegiatan KBM di Laboratorium Bahasa
MAN Cijantung Kab. Ciamis. Adapun Rencana Kerja Laboratorium
tahun ini akan lebih diarahkan pada peningkatan tata kelola dan
inventarisasi terhadap alat di laboratorium guna memberikan
pelayanan terhadap siswa pengguna Lab lainnya. Hal ini akan
memberikan

sebuah

motivasi

siswa

untuk

belajar

dalam

pembuktian teori melalui percobaan/demonstrasi untuk menjadi

kenyataan.

Selanjutnya

untuk

lebih

berkembangnya

peran

Laboratorium tak terlepas dari kerja sama berbagai pihak seperti

peran kepala sekolah, wakil sarana/prasarana dan guru-guru bidang
studi terkait serta seluruh komunitas sekolah. Demikianlah yang
dapat

penyusun

paparkan

dalam

kesempatan

ini

penyusun

menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah

ikut andil dalam menyusun program ini terutama kepada:
1. Kepala Sekolah MAN Cijantung Kab. Ciamis
2. Wakil Urusan Kurikulum MAN Cijantung Kab. Ciamis
3. Wakil Urusan Sarana/Prasarana MAN Cijantung Kab. Ciamis
4. Bapak dan Ibu staf pengajar Bahasa MAN Cijantung Kab.
Ciamis
yang

telah

memberikan

dorongan

dan

semangat

sehingga

terlaksananya penyusunan Program Kerja ini, Amin yarabbilalamin.

Penyusun menyadari sepenuhnya di dalam penyusunan Program
Kerja

ini

masih

banyak

kekurangan

dan

kelemahan

yang

disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang

penyusun miliki. Oleh sebab itu kritik dan saran sangatlah

penyusun harapkan, demi kesempurnaan penyusunan Program

Kerja Laboratorium ini.
Akhirnya

harapan

penyusun,

semoga

Program

Kerja

ini

bermanfaat bagi pendidikan khususnya bagi rekan-rekan guru

jurusan Bahasa.

Ciamis,
Penyusun

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .....................................................................

DAFTAR ISI ................................................................................

iii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................

1. Latar Belakang ................................................................

2. Dasar Pemikiran ..............................................................

3. Tujuan ..............................................................................

BAB II RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM BAHASA ...............

1. Penataan Ruang Laboratorium Bahasa ...........................

2. Penataan Alat ..................................................................

3. Pengadministrasian Alat ..................................................

4. Tata Tertib Laboratorium Bahasa .....................................

BAB III STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM BAHASA ........

1. Kepala Sekolah ................................................................

2. Kepala Laboratorium .......................................................

3. Laboran ...........................................................................

BAB IV PENUTUP .......................................................................

1. Kesimpulan ......................................................................

2. Saran ...............................................................................

iii

BAB I
PENDAHULUAN

1.

Latar Belakang
Pendidikan Nasional memiliki tujuan untuk mencerdaskan

kehidupan

bangsa

dan

mengembangkan

manusia

Indonesia

seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada

Tuhan

Yang

Maha

Esa

dan

berbudi

pekerti

luhur,

memiliki

pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani,

kepribadian

yang mantap dan

mandiri,

serta

memiliki

rasa

tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

Pendidikan Nasional juga harus mampu menumbuhkan dan
memperdalam

rasa

cinta

tanah

air,

mempertebal

semangat

kebangsaan dan rasa kesetiakawanan sosial. Sejalan dengan itu

dikembangkan iklim belajar mengajar yang dapat menumbuhkan
rasa percaya diri sendiri serta sikap dan prilaku yang inovatif dan
kreatif.
Dengan
mewujudkan

demikian

Pendidikan

manusia-manusia

Nasional

akan

pembangunan

mampu

yang

dapat

membangun dirinya sendiri serta sama-sama bertanggung jawab

atas pembangunan bangsa.
Salah satu usaha untuk mewujudkan Tujuan Pendidikan
Nasional

di

atas

yang

perlu

dilakukan

adalah

pemantapan

pelaksanaan laboratorium.
Program Penyelenggaraan laboratorium yang disusun harus
memperhatikan tahap perkembangan siswa dan kesesuaiannya
dengan

lingkungan,

kebutuhan

pembangunan

nasional

dan

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Melalui kegiatan

laboratorium

juga

ketrampilan

proses

sebagai

salah

pendekatan mengajar dapat dioperasikan secara maksimal.

satu

Agar

pelaksanaan kegiatan laboratorium

tersebut

sesuai

dengan ketentuan dan peraturan yang berlaku, diperlukan suatu

petunjuk pelaksanaan dan bentuk Program Kerja Laboratorium
yang memuat penjelasan mengenai pengorganisasian dan cara
kerja kegiatan laboratorium. Keberadaan laboratorium juga perlu
didukung oleh berbagai program yang baik agar dapat mencapai
tujun yang direncanakan dan mengacu kepada Visi dan Misi MAN
Cijantung Kab. Ciamis. Penyusunan program yang baik dan
terencana

akan

menciptakan

suatu

pengembangan

dan

pemeliharaan laboratorium ke depannya. Hal ini akan mendukung

tingkat

keberhasilan

program

yang

ingin

dicapai

sekaligus

memberikan tingkat ketercapaian Visi dan Misi Madrasah Aliyah

Negeri Cijantung Kabupaten Ciamis.
2.

Dasar Pemikiran
a. Visi dan Misi serta Program MAN Cijantung Kab. Ciamis
b. Program Kerja Laboratorium Bahasa MAN Cijantung Kab.
Ciamis

3.

Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai dari program ini adalah :
a. Bagi

pengelola

kemampuan

Laboratorium,

dalam

dapat

merencanakan

dan

meningkatkan
melaksanakan

kegiatan pengelolaan serta pendayagunaan laboratorium

dan peralatannya secara maksimal.
b. Bagi

Guru,

sebagai

dapat

suatu

meningkatkan

pendekatan

keterampilan

mengajar

dan

proses
dapat

dioperasikan secara maksimal.

c. Bagi

Siswa,

keterampilan

dapat
berbahasa,

meningkatkan

pengetahuan

melalui

proses

suatu

melibatkan proses mendengarkan dan berbicara.

yang

BAB II
RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM BAHASA

1.

Penataan Ruang Laboratorium

Denah Ruang Laboratorium Bahasa

E
B

11

12

13

14

15

16

17

18

19

10

20

Keterangan:
A
=
B
=
C
=
D
=
E
=
F
=
1-20=
2.

Layar OHP
Meja Komputer
Kursi
OHP/Infocus
Ruang Kepala Laboratorium
Toilet
Perangkat Lab. Bahasa

Penataan Alat
Penataan Alat Laboratorium Bahasa sangat bergantung kepada

fasilitas yang ada di laboratorium dan kepentingan pemakai

laboratorium. Fasilitas yang dimaksud dalam hal ini adalah tempattempat penyimpanan seperti lemar, kabinet, dan rak-rak.

Untuk menata, ada beberapa hal yang perlu dikerjakan

terlebih dahulu, yaitu pekerjaan sebagai berikut:
1) Membersihkan ruang laboratorium beserta tempat-tempat
penyimpanan alat yang tersedia, misalnya lemar, laci, dan
rak.
2) Mendata

dan

memeriksa

alat

dalam

hal

macamnya,

jumlahnya, dan sifat fisiknya.

3.

Pengadministrasian Alat
Untuk memudahkan pengecekan, penggunaan, pemeliharaan,

pengadaan, dan terutama pertanggungjawaban, semua fasilitas

dan alat-alat di laboratorium harus diadministrasikan. Pengertian
pengadministrasian disini adalah pencatatan nama alat. Untuk
keperluan pencatatan alat laboratorium ini diperlukan format atau
buku perangkat administrasi yaitu Buku Inventaris.
Buku lainnya yang dapat dilengkapi perangkat administrasi di
atas antara lain:
a. Program Kegiatan Laboratorium
b. Jadwal Kegiatan Laboratorium
Untuk melengkapi atau mengganti alat yang rusak, hilang,
atau habis dipakai diperlukan pengadaan. Sebelum pengusulan
pengadaan alat dan bahan dipikirkan hal-hal berikut:
a. Alat dan bahan apa yang akan dibeli (dengan spesifikasi
jelas)
b. Apakah dana tersedia
c. Prosedur pembelian
d. Pelaksanaan pembelian
Prosedur

pengadaan

alat

biasanya

dimulai

dengan

penyusunan daftar alat yang akan dibeli. Daftar pengusulan

diperoleh

dari

usulan

masing-masing

guru

bahasa

yang

dikoordinasikan oleh penanggung jawab laboratorium. Daftar alat

yang akan dibeli dibuat berdasarkan program semeter/program
kegiatan laboratorium atau berdasarkan analisis LKS. Daftar alat
yang dibeli harus dilengkapi dengan spesifikasi alat, kemudian alat
disusun berdasarkan prioritas, artinya tentukan alat dan bahan
yang terlebih dahulu yang akan digunakan. Daftar alat yang akan
dibeli dipisahkan dari daftar bahan. Setelah selesai penyusunan
daftar

alat,

daftar

ini

diserahkan

ole

penanggung

jawab

laboratorium kepada kepala sekolah.

4.

Tata Tertib Laboratorium Bahasa

a. Siswa tidak dibenarkan masuk kedalam Lab tanpa izin dari
Guru Pembimbing.
b. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan membawa
makanan dan atau minuman.
c. Siswa diwajibkan menempati tempat yang sudah ditentukan
sesuai nomor absen.
d. Jika ada alat-alat yang rusak siswa segera melaporkan
kepada guru pembimbing.
e. Setelah melakukan praktikum siswa harus mengembalikan
alat-alat ketempat semula dalam keadaan bersih.
f.

Laboratorium harus dalam keadaan bersih setelah selesai

kegiatan.

g. Kerusakan atau kehilangan alat terjadi akibat kelalaian

siswa, siswa atau kelompok kerjanya harus menggantinya.
h. Siswa yang tidak mengindahkan tata tertib dapat diberi
sanksi/dikeluarkan dari laboratorium.

BAB III
STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM BAHASA
Struktur organisasi laboratorium bahasa adalah suatu sistem
kerja sama dari kelompok orang, barang, atau unit tertentu tentang
laboratorium bahasa untuk mencapai tujuan. Mengorganisasikan
laboratorium bahasa berarti menyusun sekelompok orang atau
petugas dan sumber daya yang lain untuk melaksanakan suatu
rencana atau program guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan
dengan cara yang paling berdaya guna terhadap laboratorium
bahasa. Orang-orang atau petugas yang terlibat langsung dalam
organisasi laboratorium bahasa adalah sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah
Tugas kepala sekolah antara lain:
a. Memberi

tugas

kepada

penanggung

jawab

teknis

laboratorium.
b. Memberikan bimbingan, motivasi, pemantauan, dan
evaluasi kepada petugas-petugas laboratorium.
c. Memberikan motivasi kepada guru-guru bahasa dalam
hal kegiatan laboratorium.
d. Menyediakan dana keperluan operasional laboratorium.
2. Kepala Laboratorium
Tugas kepala laboratorium antara lain:
a. Bertanggung

jawab

atas

kelengkapan

administrasi

laboratorium.
b. Bertanggung

jawab

atas

kelancaran

kegiatan

laboratorium.
c. Mengusulkan kepada kepala sekolah tentang perbaikan
laboratorium.
d. Bertanggung jawab tentang kebersihan, penyimpanan,
dan perawatan.

e. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium.

f. Menyusun

jadwal

dan

tata

tertib

penggunaan

laboratorium.
g. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium.
3. Laboran
Tugas laboran antara lain:
a. Mengerjakan administrasi laboratorium.
b. Mempersiapkan

dan

menyiapkan

alat/bahan

yang

digunakan dalam praktek belajar mengajar (PBM).

c. Bertanggung jawab atas kebersihan alat dan ruang
laboratorium beserta perlengkapannya.
Struktur Organisasi Laboratorium Bahasa
STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM BAHASA
MADRASAH ALIYAH NEGERI CIJANTUNG

Kepala Sekolah
Dayat, [Link]., [Link].

Waka Kurikulum
Drs. Deni Rusdiana

Kepala
Laboratorium

Waka Sarana

Hj. Ayi Ratna Helmia,

[Link]

Guru Bahasa Inggris

Drs. H. Asep Basiron

Guru Bahasa
Indonesia

Reni Ruhaeni, [Link]

Ulumudin Banani, [Link]

Teti Rostiani, [Link]

Guru Bahasa Arab

Guru Bahasa Sunda

N. Elis Hasanah, [Link]

Ijoh, [Link]

Rahmat, [Link]

BAB IV
PENUTUP

1.

Kesimpulan
Pelaksanaan program kerja Laboratorium Bahasa Madrasah

Aliyah Negeri Cijantung Kab. Ciamis ini diharapkan menjadi solusi

dalam menyiasati besarnya tanggung jawab yang diemban oleh
mata pelajaran bahasa di sekolah. Dengan adanya pelaksanaan
program kerja ini sebagai agenda rutin di Madrasah Aliyah Negeri
Cijantung Kab. Ciamis, diharapkan nilai-nilai sains yang telah
dipelajari olehh siswa tidak hanya sekedar menjadi pengetahuan
atau hapalan tetapi hendaknya menjadi suatu bekal di tengahtengah kehidupan sehari-hari.
2.

Saran
Laboratorium Bahasa sebagai sarana sumber belajar yang

nyata

untuk

siswa

belajar

perlu

dipelihara

kebersihan

dan

kenyamanannya. Untuk itu laboratorium bahasa tidak hanya

dikelola oleh Kepala Laboratorium Bahasa saja tetapi diperlukan
juga seorang laboran yang siap setiap saat membantu guru bahasa
menyelenggarakan praktikum di laboratorium. Demikian kiranya
saran

yang

dapat

diberikan

kepada

ditindaklanjuti.

pihak

sekolah

untuk