RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 9/6/2024 MASA 8.00-9.00 PAGI
MINGGU 12 HARI Ahad KELAS 4 EF
TEMA MANUSIA
TAJUK Tabiat yang Mengganggu Gerak Balas Manusia
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Manusia Bergerak Balas Terhadap Rangsangan
STANDARD 2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
PEMBELAJARAN
manusia terhadap rangsangan.
2.3.5 Menjelaskan pemerhatian tentang manusia bergerak balas
terhadap rangsangan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Memerihalkan __ daripada dua tabiat yang
1. Memerihalkan dua tabiat yang mengganggu mengganggu proses gerak balas manusia
proses gerak balas manusia terhadap terhadap rangsangan.
rangsangan. 2. Menjelaskan pemerhatian tentang manusia
2. Menjelaskan pemerhatian tentang manusia bergerak balas terhadap rangsangan
bergerak balas terhadap rangsangan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
secara kreatif.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang sayangi organ deria.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membentuk kumpulan kecil. Quadrat 4.

Murid mempersembahkan hasil
Activity (Aktiviti Berempat) perbincangan dalam bentuk poster mengikut
2. Murid mendapatkan maklumat tentang kreativiti. Drawing Posters ( Melukis
tabiat-tabiat yang boleh mengganggu proses Poster)
geras balas manusia terhadap rangsangan 5. Murid lain diminta untuk fokus terhadap
melalui pelbagai sumber. murid yang sedang mempersembahkan
3. Murid berbincang tentang kaitan tabiat hasil perbincangan mereka.
tersebut dengan kerosakan pada organ 6. Murid menyatakan tabiat-tabiat yang perlu
deria yang terlibat dalam kumpulan. dihindari supaya kerosakan pada organ
deria dapat dielakkan.
7. Murid menjelaskan sebab.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang sayangi organ deria dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 048 Buku Aktiviti hlmn 012
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 PAK-21
Quadrat Activity (Aktiviti Berempat) Drawing Posters ( Melukis Poster)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Guru
mempunyai temujanji klinik kesihatan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 9/6/2024 MASA 10.00-11.00 PAGI
MINGGU 12 HARI Ahad KELAS 4 EX
TEMA MANUSIA
TAJUK Tabiat yang Mengganggu Gerak Balas Manusia
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Manusia Bergerak Balas Terhadap Rangsangan
STANDARD 2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
PEMBELAJARAN
manusia terhadap rangsangan.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Memerihalkan __ daripada tiga tabiat yang
1. Memerihalkan tiga tabiat yang mengganggu mengganggu proses gerak balas manusia
proses gerak balas manusia terhadap terhadap rangsangan.
rangsangan.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang abiat yang mengganggu gerak balas manusia.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid berbincang tentang aktiviti minum arak, 5. Murid menyatakan cara tabiat atau aktiviti boleh
menghidu gam dan penyalahgunaan dadah. mengganggu proses gerak balas manusia
Free Discussion (Perbincangan Bebas) terhadap rangsangan. List It Out
2. Murid akan mendengar kesan-kesan yang (Senaraikannya)
berlaku jika seseorang itu melakukan aktiviti 6. Murid yang tidak dapat menyatakan cara tabiat
minum arak, menghidu gam dan tersebut boleh menggau gerak balas manusia.
penyalahgunaan dadah. akan dibantu oleh murid yang mahir.
3. Murid berbincang organ deria yang terganggu 7. Murid akan menyatakan kesan terhadap
dengan aktiviti tersebut. keluarga jika seseorang itu melakukan aktiviti
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk tersebut.
menyatakan organ yang terganggu dengan
aktiviti tersebut.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid menganalisis isi pelajaran tentang abiat yang mengganggu gerak balas manusia dengan bimbingan
guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 047 Buku Aktiviti hlmn 016
ABM/BBM STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 PAK-21
Free Discussion (Perbincangan Bebas) List It Out (Senaraikannya)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Guru
mempunyai temujanji klinik kesihatan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 5
TARIKH 9/6/2024 MASA 11.00-12.00
MINGGU 12 TENGAHARI
HARI Ahad KELAS 5 EX
TEMA Haiwan
TAJUK Siratan Makanan
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan
STANDARD 3.3.4 Menyatakan maksud siratan makanan.
PEMBELAJARAN 3.3.5 Membina siratan makanan di pelbagai habitat
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Menyatakan maksud siratan makanan.
1. Menyatakan maksud siratan makanan. 2. Membina lima siratan makanan di pelbagai
2. Membina lima siratan makanan di pelbagai habitat
habitat
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang siratan makanan. Teach Me (Ajarkan Saya)
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid menganalisis dan memahami gambar 5. Murid mengingat semula rantai makanan
dan teks. yang telah dibina.
2. Murid bercerita mengenai gambar dan teks 6. Murid membina siratan makanan pada
yang mereka bincangkan secara didikhibur kawasan yang dipilih dan rantai makanan.
3. Murid berbincang tentang siratan makanan. Build and Construct (Bina dan Bentuk)
4. Murid dipilih untuk berkongsi kefahaman 7. Murid akan menunjukkan siratan makana
mereka tentang siratan makanan kepada yang dibina. mereka kepada guru
murid lain.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang siratan makanan dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 082 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 Teach Me (Ajarkan Saya) PAK-21
Build and Construct (Bina dan Bentuk)
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Bersifat ingin tahu
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Guru
mempunyai temujanji klinik kesihatan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 5
TARIKH 10/6/2024 MASA 8.30-9.30 PAGI
MINGGU 12 HARI Isnin KELAS 5 EF
TEMA Haiwan
TAJUK Haiwan Melindungi Telur
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Kemandirian Spesies Haiwan
STANDARD 3.1.4 Mengenal pasti cara haiwan melindungi telurnya
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Mengenal pasti tujuh cara haiwan
1. Mengenal pasti tujuh cara haiwan melindungi telurnya
melindungi telurnya
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang haiwan melindungi telur.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca teks dengan suara yang 5. Murid berbincang tentang cara haiwan
lantang secara bersama-sama. melindungi telurnya.
2. Murid menganalisis dan memahami gambar 6. Murid membuat buku skrap mengenai
dan teks. haiwan dan cara mereka melindungi telur
3. Murid membaca kisah haiwan berdasarkan seperti kisah yang dibaca dalam kumpulan.
gambar dan teks. Using Large Picture Brainstorming (Sumbangsaran)
Card (Gambar/Foto Besar) 7. Murid akan menunjukkan buku skrap
4. Murid lain di minta untuk memberikan mereka kepada guru.
perhatian kepada murid yang sedang
membacakan kisah haiwan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang haiwan melindungi telur dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 064-065 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 PAK-21
Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar) Brainstorming (Sumbangsaran)
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Bersifat ingin tahu
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Latihan
sukantara dijalankan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 5
TARIKH 10/6/2024 MASA 11.30-12.30
MINGGU 12 TENGAHARI
HARI Isnin KELAS 5 EX
TEMA Haiwan
TAJUK Siratan Makanan
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Hubungan Makanan antara Hidupan
STANDARD 3.3.4 Menyatakan maksud siratan makanan.
PEMBELAJARAN 3.3.5 Membina siratan makanan di pelbagai habitat
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Menyatakan maksud siratan makanan.
1. Menyatakan maksud siratan makanan. 2. Membina dua siratan makanan di pelbagai
2. Membina dua siratan makanan di pelbagai habitat
habitat.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengimbas kembali tentang siratan makanan

AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca teks dengan suara yang 5. Murid mendengar kawasan yang disebut
lantang secara bergilir-gilir. guru dan guru menyatakan masa yang
2. Murid menganalisis dan memahami gambar diberikan.
dan teks. 6. Murid mengenal pasti dan menulis haiwan,
3. Murid berbincang tentang rantai makanan rantai makanan dan siratan makanan di
dan siratan makanan di habitat yang kawasan tersebut.
diberikan. 7. Murid menunjukkan hasil apabila masa
4. Murid membentuk kumpulan. Table Cloth tamat. Showdown
(Alas Meja)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang siratan makanan dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 083-086 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 Table Cloth (Alas Meja) PAK-21 Showdown
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Bersifat ingin tahu
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
8 10
REFLEKSI ☐ 18/24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN TIGA
MINGGU 12 TARIKH 11/6/2024
HARI Selasa
KELAS MASA 10.00-11.30 PAGI
TEMA MANUSIA
TAJUK Jenis Gigi dan Fungsinya
STANDARD 3.1 Gigi
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan fungsinya
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan dua jenis gigi dan fungsinya
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Memerihalkan __ daripada dua jenis gigi dan fungsinya
AKTIVITI PdP Set Induksi
1. Murid mendengar penerangan guru tentang jenis gigi dan fungsinya
Aktiviti
1. Murid berbincang tentang buah anggur dan bagaimana buah anggur boleh
berubah bentuk.
2. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan.
3. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang jenis gigi dan fungsinya.
4. Murid menyanyikan lagu jom kenali gigi. Sing Song (Nyanyi Lagu)
5. Murid menceritakan tentang jenis gigi dan fungsinya berdasarkan lagu. Story
Telling (Ceritakannya)
6. Murid mewarnakan gigi mengikut petunjuk di bawah dan menamakan jenis gigi
tersebut
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jenis gigi dan fungsinya dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 29-30 Buku Aktiviti hlmn 17
ABM/BBM Pembesar suara
PAK-21 Sing Song (Nyanyi Lagu)
PAK-21 Story Telling (Ceritakannya)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

5 11 6
REFLEKSI ✘ 22/26 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 5
TARIKH 11/6/2024 MASA 11.30-12.30
MINGGU 12 TENGAHARI
HARI Selasa KELAS 5 EF
TEMA Haiwan
TAJUK Haiwan Melindungi Telur
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Kemandirian Spesies Haiwan
STANDARD 3.1.4 Mengenal pasti cara haiwan melindungi telurnya
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Mengenal pasti tujuh cara haiwan
1. Mengenal pasti tujuh cara haiwan melindungi telurnya
melindungi telurnya
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang haiwan melindungi telur.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid membaca teks dengan suara yang 5. Murid berbincang tentang cara haiwan
lantang secara bersama-sama. melindungi telurnya.
2. Murid menganalisis dan memahami gambar 6. Murid membuat buku skrap mengenai
dan teks. haiwan dan cara mereka melindungi telur
3. Murid membaca kisah haiwan berdasarkan seperti kisah yang dibaca dalam kumpulan.
gambar dan teks. Using Large Picture Brainstorming (Sumbangsaran)
Card (Gambar/Foto Besar) 7. Murid akan menunjukkan buku skrap
4. Murid lain di minta untuk memberikan mereka kepada guru.
perhatian kepada murid yang sedang
membacakan kisah haiwan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang haiwan melindungi telur dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 064-065 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM Gambar, kertas. STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 PAK-21
Using Large Picture Card (Gambar/Foto Besar) Brainstorming (Sumbangsaran)
KBAT Menganalisis KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Bersifat ingin tahu
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
5 10 7
REFLEKSI 22/24 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 12/6/2024 MASA 8.30-9.30 PAGI
MINGGU 12 HARI Rabu KELAS 4 EX
TEMA MANUSIA
TAJUK Tabiat yang Mengganggu Gerak Balas Manusia
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Manusia Bergerak Balas Terhadap Rangsangan
STANDARD 2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
PEMBELAJARAN
manusia terhadap rangsangan.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Memerihalkan __ daripada tiga tabiat yang
1. Memerihalkan tiga tabiat yang mengganggu mengganggu proses gerak balas manusia
proses gerak balas manusia terhadap terhadap rangsangan.
rangsangan.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang abiat yang mengganggu gerak balas manusia.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid berbincang tentang aktiviti minum arak, 5. Murid menyatakan cara tabiat atau aktiviti boleh
menghidu gam dan penyalahgunaan dadah. mengganggu proses gerak balas manusia
Free Discussion (Perbincangan Bebas) terhadap rangsangan. List It Out
2. Murid akan mendengar kesan-kesan yang (Senaraikannya)
berlaku jika seseorang itu melakukan aktiviti 6. Murid yang tidak dapat menyatakan cara tabiat
minum arak, menghidu gam dan tersebut boleh menggau gerak balas manusia.
penyalahgunaan dadah. akan dibantu oleh murid yang mahir.
3. Murid berbincang organ deria yang terganggu 7. Murid akan menyatakan kesan terhadap
dengan aktiviti tersebut. keluarga jika seseorang itu melakukan aktiviti
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk tersebut.
menyatakan organ yang terganggu dengan
aktiviti tersebut.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid menganalisis isi pelajaran tentang abiat yang mengganggu gerak balas manusia dengan bimbingan
guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 047 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM Kertas STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 PAK-21
Free Discussion (Perbincangan Bebas) List It Out (Senaraikannya)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Latihan
sukantara dijalankan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 13/6/2024 MASA 8.30-9.30 PAGI
MINGGU 12 HARI Khamis KELAS 4 EF
TEMA MANUSIA
TAJUK Tabiat yang Mengganggu Gerak Balas Manusia
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Manusia Bergerak Balas Terhadap Rangsangan
STANDARD 2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
PEMBELAJARAN
manusia terhadap rangsangan.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Memerihalkan __ daripada tiga tabiat yang
1. Memerihalkan tiga tabiat yang mengganggu mengganggu proses gerak balas manusia
proses gerak balas manusia terhadap terhadap rangsangan.
rangsangan.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang abiat yang mengganggu gerak balas manusia.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid berbincang tentang aktiviti minum 5. Murid menyatakan cara tabiat atau aktiviti
arak, menghidu gam dan penyalahgunaan boleh mengganggu proses gerak balas
dadah. Free Discussion (Perbincangan manusia terhadap rangsangan. List It Out
Bebas) (Senaraikannya)
2. Murid akan mendengar kesan-kesan yang 6. Murid yang tidak dapat menyatakan cara
berlaku jika seseorang itu melakukan aktiviti tabiat tersebut boleh menggau gerak balas
minum arak, menghidu gam dan manusia. akan dibantu oleh murid yang
penyalahgunaan dadah. mahir.
3. Murid berbincang organ deria yang 7. Murid akan menyatakan kesan terhadap
terganggu dengan aktiviti tersebut. keluarga jika seseorang itu melakukan
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk aktiviti tersebut.
menyatakan organ yang terganggu dengan
aktiviti tersebut.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid menganalisis isi pelajaran tentang abiat yang mengganggu gerak balas manusia dengan bimbingan
guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 047 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM Kertas STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 PAK-21
Free Discussion (Perbincangan Bebas) List It Out (Senaraikannya)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Latihan
sukantara dijalankan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN
SAINS TAHUN TIGA
MINGGU 12 TARIKH 13/6/2024
HARI Khamis
KELAS MASA 10.00-11.30 PAGI
TEMA MANUSIA
TAJUK Jenis Gigi dan Fungsinya
STANDARD 3.1 Gigi
KANDUNGAN
STANDARD 3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan fungsinya
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan dua jenis gigi dan fungsinya
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Memerihalkan __ daripada dua jenis gigi dan fungsinya
AKTIVITI PdP Set Induksi
2. Murid mendengar penerangan guru tentang jenis gigi dan fungsinya
Aktiviti
1. Murid berbincang tentang buah anggur dan bagaimana buah anggur boleh
berubah bentuk.
2. Murid meneliti gambar dan teks yang diberikan.
3. Murid berbincang dan bersoal jawab tentang jenis gigi dan fungsinya.
4. Murid menyanyikan lagu jom kenali gigi. Sing Song (Nyanyi Lagu)
5. Murid menceritakan tentang jenis gigi dan fungsinya berdasarkan lagu. Story
Telling (Ceritakannya)
6. Murid mewarnakan gigi mengikut petunjuk di bawah dan menamakan jenis
gigi tersebut
Penutup
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jenis gigi dan fungsinya dengan
bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 29-30 Buku Aktiviti hlmn 17
ABM/BBM Pembesar suara
PAK-21 Sing Song (Nyanyi Lagu)
PAK-21 Story Telling (Ceritakannya)
EMK : ILMU Nilai Murni
EMK: NILAI -
KBAT Menilai
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN

PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
✘ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Aktiviti STEM dijalankan
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 19/6/2024 MASA 8.30-9.30 PAGI
MINGGU 13 HARI Rabu KELAS 4 EX
TEMA MANUSIA
TAJUK Tabiat yang Mengganggu Gerak Balas Manusia
STANDARD KANDUNGAN 2.3 Manusia Bergerak Balas Terhadap Rangsangan
STANDARD 2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu proses gerak balas
PEMBELAJARAN
manusia terhadap rangsangan.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 2. Memerihalkan __ daripada tiga tabiat yang
2. Memerihalkan tiga tabiat yang mengganggu mengganggu proses gerak balas manusia
proses gerak balas manusia terhadap terhadap rangsangan.
rangsangan.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang abiat yang mengganggu gerak balas manusia.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid berbincang tentang aktiviti minum 5. Murid menyatakan cara tabiat atau aktiviti
arak, menghidu gam dan penyalahgunaan boleh mengganggu proses gerak balas
dadah. Free Discussion (Perbincangan manusia terhadap rangsangan. List It Out
Bebas) (Senaraikannya)
2. Murid akan mendengar kesan-kesan yang 6. Murid yang tidak dapat menyatakan cara
berlaku jika seseorang itu melakukan aktiviti tabiat tersebut boleh menggau gerak balas
minum arak, menghidu gam dan manusia. akan dibantu oleh murid yang
penyalahgunaan dadah. mahir.
3. Murid berbincang organ deria yang 7. Murid akan menyatakan kesan terhadap
terganggu dengan aktiviti tersebut. keluarga jika seseorang itu melakukan
4. Murid akan dipanggil secara rawak untuk aktiviti tersebut.
menyatakan organ yang terganggu dengan
aktiviti tersebut.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid menganalisis isi pelajaran tentang abiat yang mengganggu gerak balas manusia dengan bimbingan
guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 047 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM Kertas STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 PAK-21
Free Discussion (Perbincangan Bebas) List It Out (Senaraikannya)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU Sains dan Teknologi EMK: NILAI Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: Aktiviti STEM
dijalankan