PROGRAM SEMESTER
BAHASA INDONESIA FASE C KELAS 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SDN Muktiwari 01
Tahun Pelajaran : 2026 / 2027
Fase C Kelas/Semester : VI (Enam) / I (Ganjil)
Fase C (Umumnya untuk kelas V dan VI SD/MI/Program Paket A) Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi
informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan
mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan
pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca
untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.
Fase C Berdasarkan Elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta, prosedur dengan mengidentifikasikan ciri objek dan urutan
proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informatif dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio.
Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta memahami
informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikasi objek,
fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi dan eksposisi, serta
nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai
Mempresentasikan kaidah dan konteks. Menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan; pilihan kata yang
tepat sesuai dengan norma budaya; menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik menyampaikan
perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, kreatif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
Menulis Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi; menjelaskan hubungan kausalitas, serta menuangkan hasil pengamatan untuk meyakinkan
pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks
dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan.
Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. V V V V
▪ Mendiskusikan hal-hal yang
membuat kalian bangga menjadi V V V V
anak Indonesia, dari tempat lahir
hingga bahasa. Kalian juga dapat
mengenali ragam surat resmi dan
surat pribadi, mengisi formulir serta
mahir menulis surat elektronik
2. V v V V
▪ Mendiskusikan ide-ide seni budaya
Indonesia untuk diplomasi lunak, V v V
melakukan wawancara untuk
menggali informasi, dan membuat
poster dan brosur sebuah pagelaran
seni di sekolah.
3. V V V V V
▪ Menjelaskan pengetahuan baru
tentang taman nasional dan situs V V V
warisan dunia, mengambil hikmah V
dari kisah legenda, membedakan
opini dari fakta, membedakan
kalimat langsung dan tidak langsung,
membaca dan menganalisis grafik,
serta menulis laporan hasil
pengamatan
4. V V V V
▪ Menemuken akar masalah
lingkungan dan krisis iklim di V V V V
Indonesia dan dunia dari bacaan
serta mendiskusikan aksi-aksi yang
bisa dilakukan untuk mengatasinya.
Kalian juga bisa membuat
rangkuman dari teks eksplanasi
ilmiah dan bisa memahami
infografik.
Jumlah 32 JP
Sumatif Tengah Semester (STS) 3 JP V V
Sumatif Akhir Semester (SAS) 3 JP
Mengetahui Bekasi, Juli 2026
Kepala SD Negeri Muktiwari 01 Guru Kelas 6
Hasanudin., [Link]. SD Desah Arofah, [Link]
NIP. 19711217 200701 1 005 NIP. 19940119 202421 2 008
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA FASE C KELAS 6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD NEGERI MUKTIWARI 01
Tahun Pelajaran : 2026 / 2027
Fase C Kelas/Semester : VI (Enam) / II (Genap)
Fase C (Umumnya untuk kelas V dan VI SD/MI/Program Paket A) Pada akhir fase C, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi
informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan
mempresentasikan informasi yang dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan
pengetahuannya; menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan membaca
untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.
Fase C Berdasarkan Elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta, prosedur dengan mengidentifikasikan ciri objek dan urutan
proses kejadian dan nilai-nilai dari berbagai jenis teks informatif dan fiksi yang disajikan dalam bentuk lisan, teks aural
(teks yang dibacakan dan/atau didengar) dan audio.
Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta memahami
informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikasi objek,
fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi dan eksposisi, serta
nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual.
Berbicara dan Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan untuk tujuan menghibur dan meyakinkan mitra tutur sesuai
Mempresentasikan kaidah dan konteks. Menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan; pilihan kata yang
tepat sesuai dengan norma budaya; menyampaikan informasi dengan fasih dan santun. Peserta didik menyampaikan
perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif. Peserta didik mempresentasikan gagasan, hasil pengamatan, dan
pengalaman dengan logis, sistematis, efektif, kreatif, dan kritis; mempresentasikan imajinasi secara kreatif.
Menulis Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif dari gagasan, hasil pengamatan,
pengalaman, dan imajinasi; menjelaskan hubungan kausalitas, serta menuangkan hasil pengamatan untuk meyakinkan
pembaca. Peserta didik mampu menggunakan kaidah kebahasaan dan kesastraan untuk menulis teks sesuai dengan konteks
dan norma budaya; menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan.
Peserta didik menyampaikan perasaan berdasarkan fakta, imajinasi (dari diri sendiri dan orang lain) secara indah dan
menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No Tujuan Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. V V V V V
▪ Menganalisis bacaan tentang mengenali
sosok anak-anak yang berhasil mengubah V V V
dunia. Tokoh-tokoh ini dapat V
menginspirasi kalian untuk lebih
memedulikan masalah di lingkungan
sekitar. Kalian juga dapat mengemukakan
ide dalam naskah pidato dan
menyampaikannya di depan kelas.
2. V V V V V
▪ Membuat skala prioritas dari berbagai
kebutuhan, belajar membelanjakan uang, V V V V
dan membuat keputusan berdasarkan
berbagai pertimbangan. Kalian juga
membuat anggaran, menulis kuitansi, dan
membuat tulisan fiksi ilmiah.
3. V V v V V
▪ Menjelaskan hikmah dari cerpen
tentang empati dan mempraktikkan V V v V
dalam kehidupan sehari-hari.
Kalian semakin mahir
menggunakan ungkapan,
peribahasa, dan kalimat majemuk
bertingkat, serta terampil membuat
puisi dan menulis resensi buku.
Kalian juga dapat membedakan
antara mitos dengan fakta
4. V V V
▪ Mengetahui cara agar tetap aman
V V V
di dunia maya. Kalian bisa
membedakan teks fiksi dan
nonfiksi, juga menulis sesuai topik
yang kalian minati sebagai tugas
akhir.
Jumlah JP
Penilaian sumatif akhir jenjang (PSAJ) V
Penilaian sumatif akhir tahun (SAS) V V
Mengetahui Bekasi, Juli 2026
Kepala SD Negeri Muktiwari 01 Guru Kelas 6
Hasanudin., [Link]. SD Desah Arofah, [Link]
NIP. 19711217 200701 1 005 NIP. 19940119 202421 2 008