CAPAIAN PEMBELAJARAN
Fase D (Umumnya untuk kelas VII, VIII, IX SMP)
Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menerapkan proses berpikir efektif dan efisien untuk menyelesaikan persoalan
berlatar belakang informatika yang didasari data terstruktur, menentukan langkah-langkah untuk mengolah instruksi interaktif
dan data yang dapat dijalankan oleh manusia atau mesin otomasi, dan memanfaatkan dengan optimal sekumpulan fasilitas
yang tersedia, memanfaatkan data internet, serta mampu bersosialisasi dan berkolaborasi dengan baik, serta berkreasi degan
etis di dunia digital.
Fase D berdasarkan elemen
No Elemen Capaian Kompetensi
Peserta didik mampu memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-
hari, memahami konsep lembar kerja pengolah data dan menerapkan berpikir
komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data
Berpikir Komputasi berstruktur sederhana dengan volume kecil, dan mendisposisikan berpikir komputasional
1
yang diperlukan pada berbagai bidang; mampu menuliskan sekumpulan instruksi dengan
menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode.
Peserta didik mampu memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet;
mengetahui kredibilitas sumber informasi digital dan mengenal ekosistem media pers
digital; membedakan fakta dan opini; memahami pemanfaatan perkakas teknologi
digital untuk membuat laporan, presentasi, serta analisis dan interpretasi data; mampu
mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer; memahami konsep dan
penerapan konektivitas jaringan lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel; dan
mengetahui jenis ruang publik virtual; memahami pemanfaatan media digital untuk
Literasi Digital produksi dan diseminasi konten.
Peserta didik mampu memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital,
mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital, memahami dampak perundungan
digital, membuat kata sandi yang aman, memahami pengamanan perangkat dari
berbagai jenis malware, memilah informasi yang bersifat privat dan publik, melindungi
data pribadi dan identitas digital, serta memiliki kesadaran penuh (mindfulness) dalam
dunia digital.
TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN
INFORMATIKA FASE D KELAS 9 SMPN 21 PADANG
SEMESTER 1 (GANJIL)
KELA
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran KONTEN S
7 8 9
Peserta didik mampu
memahami konsep
himpunan data terstruktur
dalam kehidupan sehari-hari,
memahami konsep lembar
kerja pengolah data dan
menerapkan berpikir
komputasional dalam Bab 1 Berpikir
menyelesaikan persoalan Memperkenalkan konsep Komputasional :
Berpikir yang mengandung dasar berpikir komputasional, 1. Dasar himpunan data
Komputas himpunan data berstruktur termasuk himpunan data dan 2. Pengenalan konsep
i sederhana dengan volume pseudocode. algoritma
kecil, dan mendisposisikan 3. Pengantar pseudocode.
berpikir komputasional
yang diperlukan pada
berbagai bidang; mampu
menuliskan sekumpulan
instruksi dengan
menggunakan sekumpulan
kosakata terbatas atau simbol
dalam format pseudocode.
Literasi Peserta didik mampu Membangun pemahaman Bab 2 Literasi Digital :
Digital memahami cara kerja dan dasar tentang literasi digital, 1. Kesehatan dan
penggunaan mesin pencari termasuk Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
di internet; mengetahui keselamatan kerja (K3) dalam dalam penggunaan
kredibilitas sumber
penggunaan komputer, komputer,
informasi digital dan
mengenal ekosistem media
mengenal komponen
pers digital; membedakan komputer, cara kerja mesin 2. Mengenal komponen
fakta dan opini; memahami pencari serta pengenalan komputer
pemanfaatan perkakas perangkat lunak pengolah a. Hardware (Input,
teknologi digital untuk kata. Processing, Media
membuat laporan, Penyimpanan, Output,
presentasi, serta analisis Periferal Device)
dan interpretasi data;
b. Software (SIstem
mampu mendeskripsikan
komponen, fungsi, dan Operasi, Bahasa
cara kerja komputer; pemrograman)
memahami konsep dan
penerapan konektivitas 3. Mesin pencari (Search
jaringan lokal dan internet Engine) dan Browser
baik kabel maupun nirkabel;
dan mengetahui jenis ruang
publik virtual; memahami
pemanfaatan media digital
untuk produksi dan
diseminasi konten. Peserta
didik mampu memahami pentingnya
menjaga rekam jejak digital,
mengamalkan toleransi dan empati
di dunia digital, memahami dampak
perundungan digital, membuat kata
sandi yang aman, memahami
pengamanan perangkat dari 4. Pengenalan perangkat
berbagai jenis malware, memilah lunak pengolah kata
informasi yang bersifat privat dan
publik, melindungi data pribadi dan (Microsoft Office Word)
identitas digital, serta memiliki a. Tampilan jendela
kesadaran penuh (mindfulness) Microsoft word.
dalam dunia digital. b. Projek membuat
dokumen sederhana.
c. Menyimpan dokumen
pada Microsoft Word.
TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN
INFORMATIKA FASE D KELAS 9 SMPN 21 PADANG
SEMESTER 2 (GENAP)
KELAS
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran KONTEN
7 8 9
Peserta didik mampu Bab 1 Berpikir Komputasional
memahami konsep :
himpunan data terstruktur 1. Menyusun instruksi
dalam kehidupan sehari-hari, sederhana
memahami konsep lembar menggunakan simbol
kerja pengolah data dan atau pseudocode
menerapkan berpikir 2. Pengenalan tampilan
komputasional dalam Scratch
menyelesaikan persoalan Memperdalam kemampuan
3. Pengenalan perangkat
yang mengandung berpikir komputasional untuk
lunak pengolah angka
himpunan data berstruktur menyelesaikan masalah
(Microsoft Office
sederhana dengan volume sederhana dengan data
Excel)
Berpikir kecil, dan mendisposisikan terstruktur, pengenalan
A. Tampilan jendela
Komputasi berpikir komputasional perangkat lunak pengolah
Microsoft Excel.
yang diperlukan pada angka serta penyelesaian
berbagai bidang; mampu B. Projek membuat
masalah dengan data
menuliskan sekumpulan input data
sederhana.
instruksi dengan sederhana.
menggunakan sekumpulan C. Fungsi
kosakata terbatas atau simbol Matematika dan
dalam format pseudocode. Fungsi statistik
D. Menyimpan
dokumen pada
Microsoft Excel.
Peserta didik mampu Memperkenalkan konsep dasar Bab 2 Literasi Digital :
Literasi memahami cara kerja dan
Digital
keamanan digital,
penggunaan mesin pencari
membedakan fakta dan opini, 1. Membedakan fakta dan
di internet; mengetahui mengenali kredibilitas opini
kredibilitas sumber informasi informasi, pemahaman rekam 2. Pengenalan sumber
digital dan mengenal jejak digital dan perundungan informasi kredibel
ekosistem media pers
digital. 3. Kesadaran rekam jejak
digital; membedakan fakta
dan opini; memahami
digital
pemanfaatan perkakas 4. Dampak perundungan
teknologi digital untuk digital
membuat laporan, 5. Pengayaan kampanye pesan
presentasi, serta analisis positif dalam bentuk poster
dan interpretasi data; digital tentang
mampu mendeskripsikan cyberbullying.
komponen, fungsi, dan cara
kerja komputer; memahami
konsep dan penerapan
konektivitas jaringan lokal
dan internet baik kabel
maupun nirkabel; dan
mengetahui jenis ruang
publik virtual; memahami
pemanfaatan media digital
untuk produksi dan
diseminasi konten. Peserta
didik mampu memahami pentingnya
menjaga rekam jejak digital,
mengamalkan toleransi dan empati di
dunia digital, memahami dampak
perundungan digital, membuat kata
sandi yang aman, memahami
pengamanan perangkat dari berbagai
jenis malware, memilah informasi
yang bersifat privat dan publik,
melindungi data pribadi dan
identitas digital, serta memiliki
kesadaran penuh (mindfulness)
dalam dunia digital.