RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 - 10.00
23 Isnin 6.7.26 4 Tulip Sejarah
60 minit
TEMA SEJARAH AWAL NEGARA
TAJUK 3: Zaman Prasejarah
UNIT 6. Zaman Prasejarah
TOPIK Sumbangan Teknologi
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Kehidupan Manusia Zaman Prasejarah
3.1.4 Menghuraikan sumbangan teknologi Zaman Prasejarah kepada kemajuan inovasi
pada masa kini.
STANDARD PEMBELAJARAN
K3.1.7 Menghuraikan kepentingan sumbangan Zaman Prasejarah terhadap peradaban
negara.
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan sumbangan teknologi Zaman Prasejarah kepada kemajuan inovasi pada
masa kini.
Murid berjaya menghuraikan kepentingan sumbangan Zaman Prasejarah terhadap
KRITERIA KEJAYAAN
peradaban negara.
Set induksi:-
1. Murid mengimbas pelajaran lalu.
Aktiviti:-
2. Murid dibimbing memahami sumbangan teknologi prasejarah dalam kehidupan
manusia.
3. Murid dibantu menyenaraikan kepentingan sumbangan zaman prasejarah kepada
AKTIVITI peradaban negara.
PDPC 4. Murid menjana idea bagaimana perubahan teknologi membantu kehidupan manusia.
(KBAT)
5. Secara berpasangan, murid menyatakan sebanyak mungkin kepentingan sumbangan
zaman prasejarah kepada peradaban negara dalam msa selama 10 minit. (PAK21)
6. Murid membuat pembentangan di hadapan kelas. (PBD)
Penutup:-
7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
BBB Buku Teks m/s 80-81
KBAT Menilai EMK Nilai Murni
Think– Pair– Share (Fikir-
AKTIVITI PAK-21 NILAI TERAS SIVIK Bertanggungjawab
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN (TP) 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
KEHADIRAN : 22 / 24

REFLEKSI / IMPAK 20 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

2 orang murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
Mata Pelajaran: Tema : Kebudayaan Kita Kelas : 2 Azalea Tarikh : 6.7.26
Bahasa Melayu Topik : Uniknya Rumah Kutai Masa : 11.20-12.50 Hari :Isnin
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.1 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan
maklumat dan idea bagi pelbagai menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
tujuan.
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Menghargai Sosiobudaya LCD/slaid/komputer
KBAT: Gaya Pembelajaran:
Menjana idea V= Gambar A= Berdailog K= Tugasan kumpulan
OBJEKTIF/KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Kriteria Kejayaan:
Aras Rendah bertutur dan menjelaskan satu idea tersirat berdasarkan - membina idea tersirat
tentang teks dengan baik. - melengkapkan dialog dengan idea tersirat
Aras Sederhana bertutur dan menjelaskan satu idea tersirat berdasarkan dan simulasikan
tentang teks dengan idea yang kritis dan kreatif.
Aras Cemerlang bertutur dan menjelaskan dua idea tersirat berdasarkan
tentang teks dengan idea yang kritis dan kreatif.
AKTIVITI
1. Murid bersoal jawab dengan murid tentang jenis-jenis rumah. Kemudian,tunjukkan gambar jenis-jenis rumah. (slaid)
2. Murid membaca idea tersurat tentang ‘Rumah Kutai’ dalam teks. Paparkan pada skrin layar. (Buku Teks Jilid 1 ms.69)
3. Murid dibimbing menjelaskan idea tersurat dan idea tersirat yang terdapat dalam dialog.
4. Murid melakukan aktiviti dalam kumpulan.
ARAS RENDAH ARAS SEDERHANA ARAS CEMERLANG
- Murid dalam kumpulan berbincang - Murid dalam kumpulan tiga orang - Murid melengkapkan dialog dengan
melengkapkan dialog dengan idea berbincang melengkapkan dialog idea tersurat dan tersirat .
tersurat dan tersirat dengan dengan idea tersurat dan tersirat . - Murid pilih rakan untuk simulasikan
bimbingan guru. - Murid orang simulasikan dialog dialog dalam kumpulan. Lakonkan
- Murid dalam kumpulan tiga orang dalam kumpulan. Lakonkan secara secara berganti.
simulasikan dialog dalam berganti. (Ayat lengkap)
kumpulan. Lakonkan secara (Ayat lengkap)
berganti. (Ayat mudah)
6. Murid dan rakan simulasikan dialog . Guru buat penilaian dan pemurnian.
7. Murid melengkapkan dialog, kemudian menuturkannya. (Buku Aktiviti Jilid 1 ms.77)
REFLEKSI
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 28/33 murid dapat menguasai kemahiran yang [Link] 2
orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Mata Pelajaran: Tema : Gerak Kreatif Bertema Kelas : 4 Dahlia Tarikh : 7.7.26
Pendidikan Topik : Rancak Dan Bergaya (3) Masa : 8.30-9.00 Hari : Selasa
Jasmani
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.5 Melakukan pelbagai corak 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep
pergerakan mengikut irama. pergerakan mengikut muzik yang didengar.
2.5 Mengaplikasikan konsep 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka
pergerakan dalam pergerakan cipta mengikut muzik yang didengar.
berirama. 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan yang digunakan
tanggungjawab kendiri semasa untuk mereka cipta pergerakan kreatif berdasarkan tema.
melakukan aktiviti fizikal. 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:

Peka Kreativiti Props/muzik

KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:

Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Pergerakan kreatif
K= Tugasan berpasangan

ASPIRASI MURID
Pengetahua Kemahiran Kemahira Kemahira Etika dan Identiti
n berfikir n n Kerohania Nasional
√ √ √ √ √
Memimpin Dwibahas n
a
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat melakukan dua - memahami pergerakan kreatif bertema yang
pergerakan kreatif mengikut muzik dengan betul dan ditunjukkan
menarik. - melakukan dua pergerakan kreatif bertema
dengan baik

AKTIVITI

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

2. Murid diberikan penerangan tentang pergerakan kreatif bertema. Guru buat demontrasi pergerakan.
3. Murid melakukan pergerakan kreatif diiringi irama muzik;
a. Meniarap
b. Meniti
4. Murid mula melakukan pergerakan mengikut rentak lagu perlahan dan kemudiannya irama yang pantas.
5. Murid melakukan penyejukkan badan.
6. Guru membuat rumusan dan penilaian.

Refleksi :
Pengajaran hari ini ditunda kerana guru terlibat dengan Kejohanan Bola Sepak Mssd Kulai di SK Taman
Indahpura 1
Mata Pelajaran: Tema : Gerak Kreatif Bertema Kelas : 4 Tulip Tarikh : 77.26
Pendidikan Topik : Rancak Dan Bergaya (3) Masa : 9.30-10.00 Hari : Selasa
Jasmani
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.5 Melakukan pelbagai corak 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep
pergerakan mengikut irama. pergerakan mengikut muzik yang didengar.
2.5 Mengaplikasikan konsep 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka
pergerakan dalam pergerakan cipta mengikut muzik yang didengar.
berirama. 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan yang digunakan
tanggungjawab kendiri semasa untuk mereka cipta pergerakan kreatif berdasarkan tema.
melakukan aktiviti fizikal. 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:

Peka Kreativiti Props/muzik

KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:

Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Pergerakan kreatif
K= Tugasan berpasangan

ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahira Kemahira Etika dan Identiti
berfikir n n Kerohania Nasional
√ √ √ √ √
Memimpin Dwibahas n
a
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat melakukan dua - memahami pergerakan kreatif bertema yang
pergerakan kreatif mengikut muzik dengan betul dan ditunjukkan
menarik. - melakukan dua pergerakan kreatif bertema
dengan baik

AKTIVITI

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

2. Murid diberikan penerangan tentang pergerakan kreatif bertema. Guru buat demontrasi pergerakan.
3. Murid melakukan pergerakan kreatif diiringi irama muzik;
a. Meniarap
b. Meniti
4. Murid mula melakukan pergerakan mengikut rentak lagu perlahan dan kemudiannya irama yang pantas.
5. Murid melakukan penyejukkan badan.
6. Guru membuat rumusan dan penilaian.

Refleksi :
Pengajaran hari ini ditunda kerana guru terlibat dengan Kejohanan Bola Sepak Mssd Kulai di SK Taman
Indahpura 1
Mata Pelajaran: Tema : Keselamatan Kelas : 4 Tulip Tarikh : 7.7.26
Pendidikan Topik : Elak Terpedaya Masa : 10.20-10.50 Hari : Selasa
Kesihatan
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk 7.1.2 Memberi contoh situasi pengantunan kanak- kanak.
menjaga keselamatan diri
Bertindak secara bijak untuk mengelak:
Pengantunan kanak-kanak
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:
Berhati-hati Keselamatan Buku teks/slide
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menganalisis – Mengenal pasti V= Pemerhatian
A= Perbincangan Penulisan
K= Tugasan individu/kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahira Kemahira Etika dan Identiti
√ berfikir √ n √ n Kerohanian √ Nasional √
Memimpin Dwibahasa
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat - mengetahui enam situasi pengantunan seksual kanak-kanak
memadankan enam situasi pengantunan - memadankan enam situasi pengantunan seksual kanak-kanak
seksual kanak-kanak dengan gambar yang betul. dengan gambar
AKTIVITI

1. Murid bersoal jawab berdasarkan gambar/slide yang ditunjukkan.(Situasi dan kesannya)

2. Murid membaca dan meneliti enam situasi pengantunan seksual kanak-kanak dalam bahan. (Buku teks ms.91)
3. Murid diberi penjelasan tentang situasi pengantunan seksual kanak-kanak yang dibaca.
4. Murid berbincang dan meramalkan perkara yang berlaku sekiranya terpedaya dengan pengantunan seksual
kanak-kanak.
5. Murid memadankan pengantunan seksual kanak-kanak dengan gambar. (Lembaran kerja)
6. Guru membuat penilaian dan rumusan.

Refleksi :
Pengajaran hari ini ditunda kerana guru terlibat dengan Kejohanan Bola Sepak Mssd Kulai di SK Taman
Indahpura 1
Mata Pelajaran: Tema : Kebudayaan Kita Kelas : 2 Azalea Tarikh : 7.7.26
Bahasa Melayu Topik : Lompat Si Katak Lompat Masa : 11.20-12.50 Hari : Selasa
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti,dan menyatakan nilai daripada bahan sastera dan
karya sastera dan bukan sastera. bahan bukan sastera. i. lagu kanak-kanak
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Rasional Pendidikan Muzik Komputer/seni kata lagu/LCD
KBAT: Gaya Pembelajaran:
Mengitlakkan V= A= Nyanyian K= Tugasan kumpulan
OBJEKTIF/KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Kriteria Kejayaan:
Aras Rendah menyatakan tiga daripada enam nilai berdasarkan seni kata - menyanyikan lagu
lagu dengan betul. - menyatakan nilai murni daripada lagu
Aras Sederhana menyatakan empat daripada enam nilai berdasarkan seni
kata lagu dengan betul.
Aras Cemerlang menyatakan lima daripada enam nilai berdasarkan seni
kata lagu dengan betul.
AKTIVITI
1. Murid dipaparkan kad situas .(contoh; situasi menolong ibu) Murid menyatakan nilai murni. (Slaid)
2. Murid diperdengarkan lagu ‘Lompat Si Katak Lompat’. (Imbas Kod QR)
3. Murid membaca lirik lagu dan menyanyikan ‘Lompat Si Katak Lompat’. (Buku Teks Jilid 1 ms. 70)
4. Murid dibimbing memahami lirik lagu dan nilai yang didapati pada lirik lagu rangkap satu hingga tiga.
5. Murid melakukan aktiviti dalam kumpulan.
ARAS RENDAH ARAS SEDERHANA ARAS CEMERLANG
- Murid membaca lirik lagu‘Lompat Si - Murid membaca lirik lagu‘Lompat Si - Murid membaca lirik lagu‘Lompat Si
Katak Lompat’ dengan bimbingan Katak Lompat’ secara berpasangan. Katak Lompat’.Murid membaca
guru. Rakan semak bacaan pasangan. keseluruhan seni kata lagu
- Setiap murid membaca dua rangkap - Setiap murid membaca dua atau - Murid menyatakan nilai bagi seni
seni kata lagu. tiga rangkap seni kata lagu. kata lagu rangkap lima dan enam.
- Murid menyatakan nilai bagi seni - Murid menyatakan nilai bagi seni Tulis pada papan putih.
kata lagu rangkap lima dan enam. kata lagu rangkap lima dan enam.
Tulis pada papan putih. Tulis pada papan putih.

6. Murid angkat papan putih dan guru membuat penilaian tentang nilai yang ditulis.
7. Murid membaca seni kata lagu ‘Geylang Si Paku Geylang’ dan ‘Sikap yang Baik’.(Buku Aktiviti Jilid 1 ms.79 dan 80)
8. Murid menyanyikan lagu ‘Geylang Si Paku Geylang’ dan menyatakan nilai.
REFLEKSI
Pengajaran hari ini ditunda kerana guru terlibat dengan Kejohanan Bola Sepak Mssd Kulai di SK Taman
Indahpura 1

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan

Mata Pelajaran: Tema : Keselamatan Kelas : 4 Dahlia Tarikh : 7.7.26
Pendidikan Topik : Elak Terpedaya Masa : 12.50-1.20 Hari : Selasa
Kesihatan
Standard Kandungan: Standard Pembelajaran:
7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk 7.1.2 Memberi contoh situasi pengantunan kanak- kanak.
menjaga keselamatan diri
Bertindak secara bijak untuk mengelak:
Pengantunan kanak-kanak
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:
Berhati-hati Keselamatan Buku teks/slide
KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:
Menganalisis – Mengenal pasti V= Pemerhatian
A= Perbincangan Penulisan
K= Tugasan individu/kumpulan
ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahira Kemahira Etika dan Identiti
√ berfikir √ n √ n Kerohanian √ Nasional √
Memimpin Dwibahasa
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat - mengetahui enam situasi pengantunan seksual kanak-kanak
memadankan enam situasi pengantunan - memadankan enam situasi pengantunan seksual kanak-kanak
seksual kanak-kanak dengan gambar yang betul. dengan gambar
AKTIVITI

1. Murid bersoal jawab berdasarkan gambar/slide yang ditunjukkan.(Situasi dan kesannya)

2. Murid membaca dan meneliti enam situasi pengantunan seksual kanak-kanak dalam bahan. (Buku teks ms.91)
3. Murid diberi penjelasan tentang situasi pengantunan seksual kanak-kanak yang dibaca.
4. Murid berbincang dan meramalkan perkara yang berlaku sekiranya terpedaya dengan pengantunan seksual
kanak-kanak.
5. Murid memadankan pengantunan seksual kanak-kanak dengan gambar. (Lembaran kerja)
6. Guru membuat penilaian dan rumusan.

Refleksi :
Pengajaran hari ini ditunda kerana guru terlibat dengan Kejohanan Bola Sepak Mssd Kulai di SK Taman
Indahpura 1
Mata Pelajaran: Tema : Gerak Kreatif Bertema Kelas : 4 Tulip Tarikh : 8.7.26
Pendidikan Topik : Rancak Dan Bergaya (3) Masa : 9.30-10.00 Hari : Rabu
Jasmani
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.5 Melakukan pelbagai corak 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep
pergerakan mengikut irama. pergerakan mengikut muzik yang didengar.
2.5 Mengaplikasikan konsep 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka
pergerakan dalam pergerakan cipta mengikut muzik yang didengar.
berirama. 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan yang digunakan
tanggungjawab kendiri semasa untuk mereka cipta pergerakan kreatif berdasarkan tema.
melakukan aktiviti fizikal. 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:

Peka Kreativiti Props/muzik

KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:

Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Pergerakan kreatif
K= Tugasan berpasangan

ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahira Kemahira Etika dan Identiti
berfikir n n Kerohania Nasional
√ √ √ √ √
Memimpin Dwibahas n
a
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat melakukan dua - memahami pergerakan kreatif bertema yang
pergerakan kreatif mengikut muzik dengan betul dan ditunjukkan
menarik. - melakukan dua pergerakan kreatif bertema
dengan baik

AKTIVITI

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

2. Murid diberikan penerangan tentang pergerakan kreatif bertema. Guru buat demontrasi pergerakan.
3. Murid melakukan pergerakan kreatif diiringi irama muzik;
a. Meniarap
b. Meniti
4. Murid mula melakukan pergerakan mengikut rentak lagu perlahan dan kemudiannya irama yang pantas.
5. Murid melakukan penyejukkan badan.
6. Guru membuat rumusan dan penilaian.

Refleksi :
Pengajaran hari ini ditunda kerana guru terlibat dengan Kejohanan Bola Sepak Mssd Kulai di SK Taman
Indahpura 1
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.50 - 12.50
23 Rabu 8/7/26 5 Tulip Sejarah
60 minit

TEMA KEDAULATAN NEGARA

TAJUK 8. Yang di-Pertuan Agong

UNIT 7. Yang di-Pertuan Agong Teras Kedaulatan Negara

Alat Kebesaran Yang di-Pertuan Agong

TOPIK
Daulat Tuanku

STANDARD KANDUNGAN 8.1 Institusi Yang di-Pertuan Agong

8.1.5 Menyenaraikan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Raja Permaisuri Agong.

STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Menyatakan kedudukan Yang di-Pertuan Agong sebagai Ketua Utama Negara.

K8..8 Menghuraikan kepentingan taat setia kepada raja dan negara.

Pada akhir PdPC murid akan dapat:

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyenaraikan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Raja Permaisuri Agong.
2. Menyatakan kedudukan Yang di-Pertuan Agong sebagai Ketua Utama Negara.
3. Menghuraikan kepentingan taat setia kepada raja dan negara.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menghuraikan kepentingan taat setia kepada raja dan negara

Set induksi:-

1. Murid mengimbas pelajaran lalu.

Aktiviti:-

2. Murid dibimbing mengenal pasti pakaian kebesaran diraja dan alat kebesaran diraja.
3. Murid melihat gambar alat dan pakaian kebesaran Diraja dan maklumat yang diberi.
AKTIVITI 4. Murid dibahagikan kepada kumpulan. Murid dengan menggunakan TMK,
PDPC menyenaraikan yang di-Pertuan Agong mengikut kronologi dalam bentuk kreatif.
(PAK21)
5. Murid membincangkan kepentingan taat setia kepada raja dan negara bagi mereka.
(KBAT)
6. Murid seterusnya membentangkan hasil perbincangan. (PBD)
Penutup:-

7. Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.

BBB Buku teks ms 98-103

KBAT Menganalis EMK Patriotisme

AKTIVITI PAK-21 Round Table (Meja Bulat) NILAI TERAS SIVIK Hormat Menghormati

TAHAP PENGUASAAN (TP) 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan

KEHADIRAN : 21 / 23

Pengajaran hari ini ditunda kerana guru terlibat dengan Kejohanan Bola
REFLEKSI / IMPAK
Sepak Mssd Kulai di SK Taman Indahpura 1
Mata Pelajaran: Tema : Gerak Kreatif Bertema Kelas : 4 Dahlia Tarikh :9.7.26
Pendidikan Topik : Rancak Dan Bergaya (3) Masa : 7.30-8.00 Hari : Khamis
Jasmani
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
1.5 Melakukan pelbagai corak 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan konsep
pergerakan mengikut irama. pergerakan mengikut muzik yang didengar.
2.5 Mengaplikasikan konsep 1.5.2 Mempersembahkan pergerakan kreatif bertema yang direka
pergerakan dalam pergerakan cipta mengikut muzik yang didengar.
berirama. 2.5.1 Memilih dan memberi justifikasi pergerakan lokomotor, bukan
5.2 Menunjukkan keyakinan dan lokomotor, langkah lurus dan konsep pergerakan yang digunakan
tanggungjawab kendiri semasa untuk mereka cipta pergerakan kreatif berdasarkan tema.
melakukan aktiviti fizikal. 5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.

Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum: Bahan Bantu mengajar:

Peka Kreativiti Props/muzik

KBAT: Gaya Pembelajaran: Kaedah Pentaksiran:

Mengaplikasi V= Pemerhatian
A= Pergerakan kreatif
K= Tugasan berpasangan

ASPIRASI MURID
Pengetahuan Kemahiran Kemahira Kemahira Etika dan Identiti
berfikir n n Kerohania Nasional
√ √ √ √ √
Memimpin Dwibahas n
a
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan:
Pada akhir pembelajaran murid dapat melakukan dua - memahami pergerakan kreatif bertema yang
pergerakan kreatif mengikut muzik dengan betul dan ditunjukkan
menarik. - melakukan dua pergerakan kreatif bertema
dengan baik

AKTIVITI

1. Melakukan aktiviti memanaskan badan.

2. Murid diberikan penerangan tentang pergerakan kreatif bertema. Guru buat demontrasi pergerakan.
3. Murid melakukan pergerakan kreatif diiringi irama muzik;
a. Meniarap
b. Meniti
4. Murid mula melakukan pergerakan mengikut rentak lagu perlahan dan kemudiannya irama yang pantas.
5. Murid melakukan penyejukkan badan.
6. Guru membuat rumusan dan penilaian.

Refleksi :
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 23/24 orang murid dapat menguasai kemahiran yang
dipelajari.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 6 TEMA: KEMAKMURAN NEGARA KITA
TAJUK: 11: KITA RAKYAT MALAYSIA KELAS: 2 Azalea MINGGU: 23
UNIT: 5. AGAMA DAN KEPERCAYAAN MASA:9.50-11.20 TARIKH: 9/7/2026
TOPIK: RUMAH IBADAT DI MALAYSIA TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
11.2 11.2.4, K11.2.5 Hormat menghormati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya menyatakan kepentingan memahami adab
Menyenaraikan nama rumah-rumah ibadat di Malaysia. ketika berada di rumah ibadat
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 86-91
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kedudukan agama Islam dan
31/33 murid dapat mencapai objektif
agama lain dalam Perlembagaan Persekutuan.
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid dibimbing memahami rumah ibadat dan adab kesopanan ketika objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
berada di dalam rumah ibadat. (KBAT)
pengukuhan.
3. Murid ditunjukkan masjid di Malaysia (QR Kod).
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi
5. Secara berkumpulan, murid bincangkan.”Mengapakah kita mesti memahami
latihan pemulihan.
adab Ketika berada di rumah ibadat?”. (PAK-21)
6. Murid membentangkan hasil dapatan kumpulan masing-masing. (PBD) PdPC pada hari ini:
Memuaskan /
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran dan membuat rumusan
tentang unit 5.
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KBAT Menganalis PAK-21
(TMK)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Pembentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
Mata Pelajaran: Tema : Kebudayaan Kita Kelas : 2 Azalea Tarikh : 9/7/26
Bahasa Melayu Topik : Tokoh Seni Masa : 9.50-11.20 Hari : Khamis
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan:
dan ayat yang bermakna. iii. ayat
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Menghargai Pendidikan Seni Teks /LCD
KBAT: Gaya Pembelajaran:
Mengecam V= A= Mengimlak K= Tugasan berpasangan
OBJEKTIF/KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Kriteria Kejayaan:
Aras Rendah mengimlak sekurang-kurangnya satu daripada empat ayat - membaca ayat berwarna merah
dengan betul. - mengimlak empat ayat daripada buku teks
Aras Sederhana mengimlak sekurang-kurangnya dua daripada empat ayat - mengimlak empat ayat (buku aktiviti)
dengan betul.
Aras Cemerlang mengimlak sekurang-kurangnya tiga daripada empat ayat
dengan betul.
AKTIVITI
1. Murid membaca teks yang diberi secara kumpulan atau berpasangan. Paparkan teks pada skrin layar. (Buku Teks Jilid 1
ms.71)
2. Murid meneliti ayat yang berwarna merah dalam petikan dan mengenal pasti ejaan yang sukar. Minta murid
mengejanya.
3. Murid melakukan aktiviti dalam kumpulan.
ARAS RENDAH ARAS SEDERHANA ARAS CEMERLANG
- Murid mengeja dan membaca - Murid dan pasangan mengeja dan - Murid dan pasangan mengeja dan
perkataan sukar dalam ayat yang membaca perkataan sukar dalam ayat membaca perkataan sukar dalam ayat
akan diimlakkan. yang akan diimlakkan. yang akan diimlakkan.
- Murid mengimlak dua ayat - Murid mengimlak tiga ayat - Murid mengimlak empat ayat
berwarna merah dalam perenggan berwarna merah dalam perenggan berwarna merah dalam perenggan
satu dan dua yang disebut oleh satu hingga tiga yang disebut oleh satu hingga empat yang disebut oleh
guru dalam buku tulis. pasangan dalam buku tulis. pasangan dalam buku tulis.

4. Murid secara berpasangan menyemak ayat yang diimlak. Catat jumlah kesalahan yang dilakukan.
5. Murid buat pembetulan bagi kesalahan perkataan yang diimlak.
6. Murid mengimlak ayat secara berpasangan. (Buku Aktiviti Jilid 1 ms.82)
REFLEKSI
Pengajaran hari ini berjaya mencapai objektif kerana 29/33 murid dapat menguasai kemahiran yang [Link] 2
orang murid tidak menguasai dan akan diberi bimbingan.
Pemulihan Pengukuhan Pengayaan
Mata Pelajaran: Tema : Kebudayaan Kita Kelas : 2 Azalea Tarikh : 10/7/26
Bahasa Melayu Topik : Wah,Mudahnya! Masa : 8.00-9.00 Hari : Jumaat
Standard Kandungan : Standard Pembelajaran:
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami,mengenal pasti dan menggunakan dan kata tugas mengikut
menggunakan golongan kata konteks:
mengikut konteks. v. kata perintah
Nilai Murni : Hubungan Rentas Kurikulum/EMK: Alat /Bahan Bantu Mengajar:
Hormat-menghormati Sosiobudaya Teks dialog / gambar/slaid/LCD
KBAT: Gaya Pembelajaran:
Mencirikan V= A= Perbualan K= Tugasan kumpulan
OBJEKTIF/KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pembelajaran murid boleh: Kriteria Kejayaan:
Aras Rendah melengkapkan sekurang-kurangnya empat daripada - simulasikan dialog
lima ayat dengan kata perintah yang betul. - mengisi tempat kosong dengan kata perintah
Aras Sederhana membina dan menulis sekurang-kurangnya tiga - membina ayat dengan kata perintah yang sesuai
daripada empat ayat menggunakan perintah dengan betul.
Aras Cemerlang membina dan menulis empat ayat menggunakan
kata perintah dengan betul.
AKTIVITI
1. Murid senaraikan jenis ketupat yang mereka tahu. (Contoh;ketupat palas,bawang,sate,nasi) Tunjukkan slaid tentang
jenis-jenis ketupat.
2. Murid menonton video tentang penjelasan kata perintah. [Link]
3. Murid membaca dan memahami dialog yang belum lengkap. Paparkan pada skrin layar.(Buku Teks Jilid 1 ms.72)
4. Murid dibimbing mengenal pasti kata perintah dalam teks dialog.
5. Murid melakukan aktiviti dalam kumpulan.
ARAS RENDAH ARAS SEDERHANA ARAS CEMERLANG
- Murid berbincang melengkapkan - Murid berbincang melengkapkan - Murid melengkapkan dialog dengan
dialog dengan kata perintah. dialog dengan kata perintah. kata perintah.
- Murid dalam kumpulan empat - Murid dalam kumpulan empat orang - Murid dalam kumpulan empat orang
orang simulasikan dialog dalam simulasikan dialog dalam kumpulan. simulasikan dialog dalam kumpulan.
kumpulan. - Murid membina ayat menggunakan - Murid membina ayat menggunakan
- Murid melengkapkan ayat dengan kata perintah berdasarkan gambar. kata perintah berdasarkan gambar.
kata perintah yang betul. (Buku (Buku Aktiviti Jilid 1 ms.84) (Buku Aktiviti Jilid 1 ms.84)
Aktiviti Jilid 1 ms.83)
5. Murid simulasikan dialog yang telah dilengkapkan dengan kata perintah. Guru membuat penilaian
REFLEKSI
Pengajaran hari ini ditunda kerana guru terlibat dengan Taklimat SPR di Dewan Bandar Putra.

Pemulihan Pengukuhan Pengayaan