RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 5
TARIKH 29/11/2024 MASA 9:40-10:40
MINGGU 36
HARI JUMAAT KELAS 5UKM
TEMA Pengurusan Data
TAJUK Selesaikan Masalah
STANDARD KANDUNGAN 8.3 Penyelesaian masalah
STANDARD PEMBELAJARAN 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data dalam situasi harian
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Kemahiran Berfikir
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Menyelesaikan tiga masalah melibatkan pengurusan data dalam 1. Menyelesaikan tiga masalah melibatkan pengurusan data dalam situ-
situasi harian. asi harian.
AKTIVITI PERMULAAN (SET INDUKSI) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu. 5UKM:
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. ☐26 / 29 orang murid
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria hadir
kejayaan. ☐3 / 26 orang murid tidak
menguasai objektif pembe-
AKTIVITI UTAMA (AKTIVITI) lajaran dan diberi latihan
pemulihan
1. Murid menganalisis gambar dan teks di halaman buku.
2. Murid menyelesaikan soalan yang diberikan.
3. Murid menjalankan perbincangan tentang jawapan mereka.
4. Murid membentuk kumpulan seramai 10 orang. ***RPT telah selesai.
5. Murid mengumpul data ketinggian dan berat atau sebagainya. Classification (Klasifikasi) (PAK21) Guru membuat ulangkaji
6. Murid mencari julat, mod, median dan min bagi data tersebut. bagi persediaan UASA
7. Murid membincangkan langkah pengiraan mereka. Gallery Tour (Lawat Galeri)(PAK21)
8. Murid melakukan perbincangan bersama guru untuk mengukuhkan lagi pemahaman.
9. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
AKTIVITI PENUTUP (PENUTUP)
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
2. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
BUKU TEKS Halaman 262 BUKU AKTIVITI Halaman
ELEMEN SEKOLAHKU SE- Tekun, Teliti, Terampil STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual
JAHTERA
KBAT Memahami PETA PEMIKIRAN Peta Buih
EMK : NILAI Rasional KB Menjanakan idea
EMK : ILMU & Pendidikan Moral PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid/bertulis
PENDEKATAN BERTEMA
TINDAKAN SUSULAN MURID Pengayaan Murid diberikan soalan aras lebih tinggi sedikit
Pengukuhan Murid diberikan soalan terbuka dan lebih mudah
Pemulihan Murid melakukan aktiviti dengan bimbingan guru.
REFLEKSI 1. Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
2. Murid-murid telah menyertai aktiviti PdP dengan jayanya
3. Alat bantu mengajar pada hari ini berkesan dan boleh diaplikasikan pada masa akan datang