PROGRAM SEMESTER ( PROSEM )

FASE F KELAS XI

Satuan Pendidikan : SMA PGRI Waingapu

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1
Tahun Penyusunan : 2024 / 2025

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE F

Pada akhir fase F, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu mengkreasi gagasan dan pendapat untuk berbagai tujuan. Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam kegiatan berbahasa yang melibatkan banyak orang. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk merefleksi dan
mengaktualisasi diri untuk selalu berkarya dengan mengutamakan penggunaan bahasa Indonesia di berbagai media untuk memajukan peradaban
bangsa.
Fase F berdasarkan elemen.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai gagasan dan pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari menyimak
berbagai tipe teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara; mengkreasi dan mengapresiasi
gagasan dan pendapat untuk menanggapi teks yang disimak.
Membaca dan Peserta didik mampu mengevaluasi gagasan dan pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari membaca berbagai
Memirsa tipe teks (nonfiksi dan fiksi) di media cetak dan elektronik. Peserta didik mampu mengapresiasi teks fiksi dan nonfiksi.
Berbicara dan Peserta didik mampu menyajikan gagasan, pikiran, dan kreativitas dalam berbahasa dalam bentuk monolog, dialog, dan
Mempresentasikan gelar wicara secara logis, sistematis, kritis, dan kreatif; mampu menyajikan karya sastra secara kreatif dan menarik. Peserta
didik mampu mengkreasi teks sesuai dengan norma kesopanan dan budaya Indonesia. Peserta didik mampu menyajikan dan
mempertahankan hasil penelitian, serta menyimpulkan masukan dari mitra diskusi.
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, pengetahuan metakognisi untuk berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menulis karya sastra dalam berbagai genre. Peserta didik mampu menulis teks
refleksi diri. Peserta didik mampu menulis hasil penelitian, teks fungsional dunia kerja, dan pengembangan studi lanjut.
Peserta didik mampu memodifikasi/mendekonstruksikan karya sastra untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu
menerbitkan tulisan hasil karyanya di media cetak maupun digital.

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
BAB 1 : MENGENALKAN DAN MEMPROMOSIKAN PRODUK PANGAN LOKAL INDONESIA

SUMATIF TENGAH SEMESTER

1 11.1.1 Membaca dan memahami teks 6 JP

MASA PROSES PENILAIAN &

Libur umum dan MPLSPDB TP

SUMATIF AWAL SEMESTER,

argumentasi dengan tema tentang
ketahanan pangan nasional kemudian

LIBUR SEMESTER
menemukan ide pokok dan ide-ide 3 3
penjelas dari penulis dan dilanjutkan

2024/2025
dengan memberikan tanggapan kritis
berdasarkan permasalahan di dalamnya.
2 11.1.2 Mengidentifikasi ide-ide pokok dan 6 JP
ide-ide penjelas dari setiap paragraf
dalam teks argumentasi dan menulis 3 3
teks argumentasi dengan pola
pengembangan tertentu.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
BAB 2 : MENYAJIKAN BERITA INOVASI YANG MENGHIBUR

SUMATIF AWAL SEMESTER, MASA PROSES PENILAIAN &

3 11.2.1 Membaca sebuah teks berita dan 6 JP
mengidentifikasi informasi yang aktual 3 3
dan akurat dari sumber berita.
4 11.2.2 Membaca, mendengarkan, dan 6 JP

Libur umum dan MPLSPDB TP 2024/2025

menyaksikan sebuah berita,

SUMATIF TENGAH SEMESTER

mengidentifikasi struktur sebuah
3 3
berita, kemudian menulis sebuah
teks berita dengan struktur yang

LIBUR SEMESTER
telah ditetapkan.
5 11.2.3 Menangkap informasi berupa fakta- 3 JP
fakta pada kehidupan sehari-hari dan
terjadi di sekitar kita yang disajikan
dalam bentuk sebuah vlog. Peserta
didik memahami syarat-syarat 3
sebuah vlog dikatakan baik sehingga
mampu mempersiapkan diri
membuat vlog yang baik sesuai
dengan tema yang diberikan.
6 11.2.4 Secara berkelompok peserta didik 3 JP
merancang dan membuat vlog 3
sebagai proyek akhir dari Bab 2.
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
BAB 3 : MENGGALI NILAI SEJARAH BANGSA LEWAT CERITA PENDEK
7 11.3.1 Mengetahui latar belakang peristiwa 6 JP

SUMATIF AWAL SEMESTER, MASA PROSES

sejarah Indonesia dari salah satu cerpen

Libur umum dan MPLSPDB TP 2024/2025

yang akan dibaca sehingga mampu 3 3
memahami cerpen bertema sejarah

PENILAIAN & LIBUR SEMESTER

SUMATIF TENGAH SEMESTER
secara lebih komprehensif.
8 11.3.2 Membaca cerpen “Tanah Air” karya 6 JP
Martin Aleida dan menemukan nilai- 3 3
nilai yang terkandung di dalamnya.
9 11.3.3 Mempersiapkan peserta didik untuk 6 JP
merancang dan menuliskan cerpen
berdasarkan pengalaman sehari-hari,
3 3
baik yang dialami sendiri maupun oleh
orang lain dengan memperhatikan
unsur-unsur pembangun cerpen.
10 11.3.4 Mempersiapkan peserta didik untuk 3 JP
memahami teks resensi dan peserta 3
didik mampu menulis resensi.
JUMLAH JAM PELAJARAN 51 JP
Waingapu, 15 Juli 2024

Mengetahui,

Tim Penyusun Tim Penyusun Kepala SMA PGRI Waingapu

Alfian Lindasari, S. Pd Rambu Lika Maramba Hamu Rambu Mbangi Rawambaku, S. Pd

Nip. - Nip. 19860921 200903 2 011 Nip. –