RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah SMP …………………….
Fase/ Kelas/ Semester D/ /
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Sub Materi
Media Pembelajaran
Alat Pembelajaran
Alokasi Waktu
A. IDENTIFIKASI
1. Mengidentifikasi Kesepian Peserta didik:
(Identifikasi kesiapan peserta didik sebelum belajar, seperti pengetahuan awal, minat, latar belakang, dan
kebutuhan belajar, serta aspek lainnya)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Karakteristik Materi Pelajaran:
(tuliskan analisis materi pelajaran seperti jenis pengetahuan yang akan dicapai, relevansi dengan
kehidupan nyata peserta didik, tingkat kesulitan, struktur materi, serta integrasi nilai dan karakter, dan
lainnya)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Dimensi Profil Lulusan:
(Pilihlah dimensi profil lulusan yang akan dicapai dalam pembelajaran)
Keimanan dan Ketakwaan Penalaran Kolaborasi Kesehatan
Tuhan
terhadap Kritis asi
YME
Kewargaan Kreativitas Kemandiri Komunikasi
an
B. DESAIAN PEMBELAJARAN
1. Capaian Pembelajaran (opsional): Tuliskan capaian pembelajaran sesuai fase
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Lintas Disiplin Ilmu (opsional): Tuliskan disiplin ilmu dan/atau mata pelajaran yang relevan
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
3. Tujuan Pembelajaran: (tuliskan tujuan pembelajaran yang mencakup kompetensi dan konten pada
ruang lingkup materi dengan menggunakan kata kerja operasional yang relevan)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
4. Topik Pembelajaran (opsional): (tuliskan topik pembelajaran yang relevan dengan capaian dan tujuan
pembelajaran)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
5. Praktik Pedagogis: (tuliskan Model/Strategi/Metode pembelajaran yang dipilih untuk mencapai tujuan
belajar, seperti pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran inkuiri,
pembelajaran kontekstual, dan sebagainya).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
6. Kemitraan Pembelajaran (opsional): (tuliskan kegiatan kemitraan atau kolaborasi dalam dan/atau luar
lingkup sekolah, seperti kemitraan antar guru lintas mata pelajaran, antar murid lintas kelas, antar guru
lintas sekolah, orang tua, komunitas, tokoh masyarakat, dunia usaha dan dunia industri kerja, institusi,
atau mitra professional).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
7. Lingkungan Pembelajaran: (tuliskan lingkungan pembelajaran yang ingin dikembangkan dalam budaya
belajar, ruang fisik dan/atau ruang virtual. Budaya belajar dikembangkan agar tercipta iklim belajar yang
aman, nyaman, dan saling memuliakan. Contoh: memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya dalam ruang kelas dan forum diskusi pada platform daring (ruang virtual
bersifat opsional).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
8. Pemanfaatan Digital (opsional): (tuliskan pemanfaatan teknologi digital untuk menciptakan
pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan kontekstual. Contoh: video pembelajaran, platform
pembelajaran, perpustakaan digital, forum diskusi daring, aplikasi penilaian, dan sebagainya).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan awal: (tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan, misal berkesadaran, bermakna,
menggembirakan. Pembuka dari proses pembelajaran yang bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik
sebelum memasuki inti pembelajaran. Kegiatan dalam tahap ini meliputi orientasi yang bermakna, apersepsi yang
kontekstual, dan motivasi yang menggembirakan).
2. Kegiatan Inti: (pada tahap ini, siswa aktif terlibat dalam pengalaman belajar memahami, mengaplikasi, dan
merefleksi. Guru menerapkan prinsip pembelajaran berkesadaran, bermakna, menyenangkan untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Pengalaman belajar tidak harus dilaksanakan dalam satu kali pertemuan).
Memahami (tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau menggembirakan)
Tuliskan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi peserta didik untuk terlibat aktif mengonstruksi pengetahuan
agar dapat memahami secara mendalam konsep atau materi dari berbagai sumber dan konteks. Pengetahuan pada
fase ini terdiri dari pengetahuan esensial, pengetahuan aplikatif, dan pengetahuan nilai dan karakter).
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mengaplikasi (tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau
menggembirakan). Tuliskan kegiatan yang mengondisikan pengalaman belajar yang menunjukan aktivitas peserta
didik mengaplikasi pemahaman secara kontekstual atau kehidupan nyata (hidup, kehidupan, dan/atau
penghidupan). Proses mengaplikasi ini merupakan bagian dari pendalaman pengetahuan untuk menghasilkan
pengembangan kompetensi)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Merefleksi (tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan: berkesadaran, bermakna, dan/atau
menggembirakan) Tuliskan kegiatan yang mampu memfasilitasi peserta didik:
a. Mengevaluasi dan memaknai proses serta hasil dari tindakan atau praktik nyata yang telah mereka lakukan
dan menentukan tindaklanjut ke depan.
b. Mengelola proses belajarnya secara mandiri, dengan meneruskan dan mengembangkan strategi belajar yang
berhasil dan memperbaiki yang belum berhasil dengan tetap meningkatkan motivasi belajar dan kepercayaan
diri.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Penutup (opsional): (Tuliskan prinsip pembelajaran yang digunakan, misal berkesadaran, bermakna, dan
menggembirakan)
Tahap akhir dalam proses pembelajaran yang bertujuan memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa
atas pengalaman belajar yang telah dilakukan, menyimpulkan pembelajaran, dan siswa terlibat dalam
perencanaan pembelajaran selanjutnya.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
D. ASESMEN PEMBELAJARAN
Tuliskan teknik dan instrumen penilaian yang digunakan pada awal, proses, dan akhir pembelajaran. Asesmen
dalam pembelajaran mendalam dilaksanakan melalui asesmen sebagai pembelajaran (assessment as learning)
yang menekankan pada penilaian diri dan penilaian sejawat , asesmen untuk pembelajaran (assessment for
learning) yang menekankan pada umpan balik, dan asesmen hasil pembelajaran (assessment of learning) yang
menekankan pada pencapaian dan tindak lanjut dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik. Contoh:
Penilaian Sejawat, Penilaian Diri, Penilaian Proyek, Penilaian Produk, Observasi, Portofolio, Penilaian Berbasis Kelas,
Penilaian Kinerja, Tes tertulis, Tes lisan, dan sebagainya.
1. Asesmen pada Awal Pembelajaran: (kuis singkat sebagai pengetahuan awal)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Asesmen pada Proses Pembelajaran: (peta konsep, presentasi, projek)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Asesmen pada Akhir Pembelajaran: (jurnal reflektif, tes tertulis)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------