Scribd
Unggah
0 tayangan1 halaman

5

Yoga menghadapi tantangan utama dalam belajar karena keterbatasan akses terhadap materi pembelajaran visual akibat disabilitas netra. Hal ini menyebabkan kesulitan dalam memahami materi, menurunkan kepercayaan diri, dan mengurangi partisipasi aktif dalam kelas. Dampak tersebut dapat mengakibatkan hasil belajar yang tidak mencerminkan kemampuan sebenarnya.

Diunggah oleh

dindabidin0909
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0 tayangan1 halaman

5

Yoga menghadapi tantangan utama dalam belajar karena keterbatasan akses terhadap materi pembelajaran visual akibat disabilitas netra. Hal ini menyebabkan kesulitan dalam memahami materi, menurunkan kepercayaan diri, dan mengurangi partisipasi aktif dalam kelas. Dampak tersebut dapat mengakibatkan hasil belajar yang tidak mencerminkan kemampuan sebenarnya.

Diunggah oleh

dindabidin0909
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

1. Apa yang menjadi tantangan utama yang dihadapi Yoga dalam proses belajar di kelas?

Tantangan utama yang dihadapi Yoga adalah keterbatasan dalam mengakses materi pembelajaran
yang disampaikan secara visual. Penjelasan guru yang bergantung pada gambar, diagram, dan
gerakan menunjuk di layar LCD tidak dapat diakses oleh Yoga karena ia merupakan penyandang
disabilitas netra. Akibatnya, ia kesulitan memahami konsep yang sedang dipelajari meskipun
memiliki semangat belajar yang tinggi.
2. Bagaimana kira-kira dampak tantangan tersebut dalam pembelajaran?
Dampak dari tantangan tersebut antara lain:
 Yoga kesulitan memahami materi yang disampaikan melalui media visual.
 Ia tidak dapat mengikuti pembelajaran secara optimal seperti teman-temannya.
 Kepercayaan diri dan motivasi belajarnya dapat menurun karena merasa tertinggal.
 Kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi dan mengerjakan tugas menjadi
berkurang.
 Hasil belajar mungkin tidak mencerminkan kemampuan sebenarnya, karena hambatan
yang dialami bukan pada kemampuan berpikir, melainkan pada akses terhadap materi
pembelajaran.

Anda mungkin juga menyukai