KISI-KISI SUMATIF AKHIR TAHUN (SAT) TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF KABUPATEN BANYUMAS

A. Identitas
1. Mata Pelajaran : Seni Rupa
2. Fase/Kelas : A/II
3. Semester : II (Genap)
B. Kurikulum
Kurikulum yang menekankan pada Pembelajaran Mendalam mengacu pada SK BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran.
C. Jenis tes, Jumlah, Bentuk, dan Level Soal
1. Jenis tes : Tulis
2. Jumlah : 35 butir
3. Bentuk : Pilihan Ganda (PG = 25), menjodohkan (J = 5), isian singkat (I = 5)
4. Level : I (Pengetahuan dan pemahaman), II (aplikasi atau penerapan, dan III (analisis dan penalaran)
D. Kisi-Kisi Soal
Bentuk No.
No. Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Butir Soal Level
Soal Soal
Murid dapat menentukan contoh kegiatan dalam membuat karya seni kolase PG 1
Murid dapat menentukan alat yang digunakan dalam membuat karya seni kolase PG 2
Murid dapat menentukan bidang dalam membuat karya seni kolase PG 3
Murid dapat menentukan bahan yang digunakan dalam membuat karya seni kolase PG 4
Menjelaskan unsur rupa yang Murid dapat menentukan asal negara dari kesenian origami PG 11
digunakan dalam karya sendiri
secara sederhana serta Murid dapat menentukan pengertian dari seni origami PG 12
1 menunjukkan sikap percaya diri, Murid dapat menentukan kemampuan yang dilatih dalam membuat karya seni origami PG 13
menghargai hasil karya, dan Murid dapat menentukan makna arah garis lipatan pada langkah membuat origami PG 16
mengenali proses berkaryanya
Murid dapat menentukan contoh karya seni tiga dimensi PG 17
sebagai wujud cinta diri.
Murid dapat menentukan sifat dari bahan untuk membuat karya seni 3 dimensi PG 20
Murid dapat menentukan bahan untuk membuat karya seni 3 dimensi PG 22
Murid dapat menentukan perilaku yang tepat dalam mengolah bahan karya seni 3 dimensi PG 23
Murid dapat menentukan contoh warna primer/sekunder PG 24

1
 Murid dapat menjodohkan jenis karya 2 dimensi dengan produk J 26
Murid dapat menjodohkan jenis karya 3 dimensi dengan produk J 27
Murid dapat menjodohkan jenis garis dengan gambar J 28
Murid dapat menjodohkan jenis garis dengan gambar J 29
Murid dapat menjodohkan jenis garis dengan gambar J 30
Murid dapat menuliskan pengertian dari kolase I 31
Murid dapat menuliskan nama kerajinan dari tanah liat I 32
Murid dapat menuliskan pengertian karya 2/3 dimensi I 33
Murid dapat menentukan bahan yang digunakan dalam membuat karya kolase sesuai gambar PG 5
Murid dapat menentukan jenis karya kolase sesuai gambar PG 6
Murid dapat menentukan alat yang digunakan dalam membuat karya kolase sesuai gambar PG 7
Mengembangkan karya melalui Murid dapat menentukan bahan yang digunakan dalam membuat karya kolases sesuai gambar PG 10
penambahan detail dan variasi
warna berdasarkan gagasan awal Murid dapat menentukan hasil karya origami sesuai gambar PG 14
2 melalui kegiatan eksplorasi, serta Murid dapat menentukan bahan untuk membuat karya origami sesuai gambar PG 15
menunjukkan sikap tekun, rasa Murid dapat menentukan bahan untuk membuat karya seni 3 dimensi sesuai gambar PG 18
ingin tahu, dan semangat belajar Murid dapat menentukan hasil karya seni 3 dimensi sesuai gambar PG 19
sebagai wujud cinta ilmu
Murid dapat menentukan proses membuat karya seni 3 dimensi PG 21
Murid dapat menentukan langkah dalam membuat karya seni 3 dimensi PG 25
Murid dapat menuliskan warna yang sesuai pada gambar bertema alam I 34
Menunjukkan dan menceritakan Murid dapat menentukan cerita dari kolase yang disajikan PG 8
dampak emosional dari proses Murid dapat menentukan kesan dari gambar kolase yang disajikan PG 9
berkarya terhadap dirinya serta
3 menunjukkan kemampuan
mengenali, mengekspresikan, dan Murid dapat menuliskan cerita dari gambar kolase yang disajikan PG 35
menghargai perasaannya sebagai
wujud cinta diri

Purwokerto, 22 April 2026

Toni Agung Prasetio, [Link].I