0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
0 tayangan6 halaman

Program Bulanan

Dokumen ini adalah program bulanan layanan bimbingan dan konseling di SMK Al-Muttaqin untuk tahun pelajaran 2018/2019. Program ini mencakup berbagai kegiatan seperti orientasi, informasi, penempatan, dan konseling yang ditujukan untuk membantu siswa dalam pengembangan diri dan perencanaan masa depan. Selain itu, terdapat juga layanan advokasi dan pengumpulan data untuk mendukung siswa yang mengalami permasalahan.

Diunggah oleh

irdamuslim
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
0 tayangan6 halaman

Program Bulanan

Dokumen ini adalah program bulanan layanan bimbingan dan konseling di SMK Al-Muttaqin untuk tahun pelajaran 2018/2019. Program ini mencakup berbagai kegiatan seperti orientasi, informasi, penempatan, dan konseling yang ditujukan untuk membantu siswa dalam pengembangan diri dan perencanaan masa depan. Selain itu, terdapat juga layanan advokasi dan pengumpulan data untuk mendukung siswa yang mengalami permasalahan.

Diunggah oleh

irdamuslim
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

PROGRAM BULANAN

LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING


Sekolah : SMK Al-Muttaqin Tahun Pelajaran : 2018 /2019
Kelas / Semester : X / Ganjil Konselor : Atik Susnofitasari, S.
Pd

MATERI BIDANG PENGEMBANGAN


NO KEGIATAN Semester Ganjil
Bulan I Bulan II Bulan III Bulan IV Bulan V Bulan VI
1 2 3 4 5 6 7 8
 Pengenalan  Pekerjaan yang
lingkungan berkaitan dengan
sekolah kelas VII kesehatan yang
Layanan
1 mendukung cita-
Orientasi
cita

 Cara  Cara mengatasi  Dampak  Peminatan dalam


menghilangkan perbedaan menyontek pada kurikulum 2013
rasa bosan dalam pendapat saat ulangan
belajar  Cara melepaskan bagi masa depan
 Jenis-jenis diri dari
Layanan lingkungan
2 pekerjaan yang
Informasi pertemanan yang
memiliki
kurang
prospek bagus di mendukung cita-
masa depan cita
 Pergaulan bebas

3 Layanan  Teknik-teknik  Perencanaan  Pengaruh


Penempatan dan belajar pemilihan pendidikan
Penyaluran pendidikan dengan
lanjutan keberhasilan
karir
 Cara mengatasi
rasa bimbang
 Menumbuhkan
sikap optimis
terhadap masa
depan

 Cara  Cara  Cara belajar


mengendalikan menyalurkan melalui tutor
diri, berpikir dan bakat yang sebaya
bersikap positif mengarah ke
Layanan
karir tertentu
4 Penguasaan
 Meningkatkan
Konten
rasa percaya diri
berbicara dengan
lawan jenis

 Ragu pada  Ragu pada  Ragu pada  Ragu pada  Ragu pada
tercapainya cita- tercapainya cita- tercapainya cita- tercapainya cita- tercapainya cita-
cita karena orang cita karena orang cita karena orang cita karena orang cita karena orang
tua tidak sejalan tua tidak sejalan tua tidak sejalan tua tidak sejalan tua tidak sejalan
 Minder dengan  Minder dengan  Minder dengan  Minder dengan  Minder dengan
Layanan teman sekelas teman sekelas teman sekelas teman sekelas teman sekelas
5 Konseling
Perorangan  Orang tua kurang  Orang tua kurang  Orang tua kurang  Orang tua kurang  Orang tua kurang
sejalan terhadap sejalan terhadap sejalan terhadap sejalan terhadap sejalan terhadap
kegiatan belajar kegiatan belajar kegiatan belajar kegiatan belajar kegiatan belajar
 Bingung belum  Bingung belum  Bingung belum  Bingung belum  Bingung belum
memiliki cita-cita memiliki cita-cita memiliki cita-cita memiliki cita-cita memiliki cita-cita

6 Layanan  Cara  Cara  Cara  Cara  Cara


Bimbingan mengendalikan mengendalikan mengendalikan mengendalikan mengendalikan
Kelompok perasaan cinta perasaan cinta perasaan cinta perasaan cinta perasaan cinta
dan pacaran dan pacaran dan pacaran dan pacaran dan pacaran

 Pernyataan cinta  Pernyataan cinta  Pernyataan cinta  Pernyataan cinta  Pernyataan cinta
ditolak secara ditolak secara ditolak secara ditolak secara ditolak secara
terang-terangan terang-terangan terang-terangan terang-terangan terang-terangan
 Khawatir tugas-  Khawatir tugas-  Khawatir tugas-  Khawatir tugas-  Khawatir tugas-
tugas pelajaran tugas pelajaran tugas pelajaran tugas pelajaran tugas pelajaran
hasilnya kurang hasilnya kurang hasilnya kurang hasilnya kurang hasilnya kurang
Layanan memuaskan memuaskan memuaskan memuaskan memuaskan
7 konseling  Khawatir tidak  Khawatir tidak  Khawatir tidak  Khawatir tidak  Khawatir tidak
Kelompok mampu mampu mampu mampu mampu
menamatkan menamatkan menamatkan menamatkan menamatkan
sekolah dan sekolah dan sekolah dan sekolah dan sekolah dan harus
harus segera harus segera harus segera harus segera segera bekerja
bekerja bekerja bekerja bekerja

8 Layanan  Ingin membantu  Ingin membantu  Ingin membantu  Ingin membantu  Ingin membantu
Konsultasi kawan akrab kawan akrab kawan akrab kawan akrab kawan akrab
yang baru saja yang baru saja yang baru saja yang baru saja yang baru saja
diputus oleh diputus oleh diputus oleh diputus oleh diputus oleh
pacarnya pacarnya pacarnya pacarnya pacarnya
 Memiliki teman  Memiliki teman  Memiliki teman  Memiliki teman  Memiliki teman
yang setiap hari yang setiap hari yang setiap hari yang setiap hari yang setiap hari
melemahkan melemahkan melemahkan melemahkan melemahkan
semangat belajar semangat belajar semangat belajar semangat belajar semangat belajar
 Ingin membantu  Ingin membantu  Ingin membantu  Ingin membantu  Ingin membantu
teman yang teman yang teman yang teman yang teman yang
mengatasi mengatasi mengatasi mengatasi mengatasi
kesulitan kesulitan kesulitan kesulitan kesulitan
memperoleh memperoleh memperoleh memperoleh memperoleh
informasi tentang informasi tentang informasi tentang informasi tentang informasi tentang
pendidikan pendidikan pendidikan pendidikan pendidikan
lanjutan lanjutan lanjutan lanjutan lanjutan
 Memiliki teman  Memiliki teman  Memiliki teman  Memiliki teman  Memiliki teman
yang selalu yang selalu yang selalu yang selalu yang selalu
mengeluhkan mengeluhkan mengeluhkan mengeluhkan mengeluhkan
dirinya memiliki dirinya memiliki dirinya memiliki dirinya memiliki dirinya memiliki
tubuh terlalu tubuh terlalu tubuh terlalu tubuh terlalu tubuh terlalu
gemuk atau kurus gemuk atau kurus gemuk atau kurus gemuk atau kurus gemuk atau kurus
 Mempunyai  Mempunyai  Mempunyai  Mempunyai  Mempunyai
teman yang tidak teman yang tidak teman yang tidak teman yang tidak teman yang tidak
berminat berminat berminat berminat berminat
melanjutkan melanjutkan melanjutkan melanjutkan melanjutkan
sekolah sekolah sekolah sekolah sekolah

 Orang tua tidak  Orang tua tidak  Orang tua tidak  Orang tua tidak  Orang tua tidak
sejalan pada sejalan pada sejalan pada sejalan pada sejalan pada
rencana pilihan rencana pilihan rencana pilihan rencana pilihan rencana pilihan
pendidikan pendidikan pendidikan pendidikan pendidikan
lanjutan siswa lanjutan siswa lanjutan siswa lanjutan siswa lanjutan siswa
 Siswa dipaksa  Siswa dipaksa  Siswa dipaksa  Siswa dipaksa  Siswa dipaksa
Layanan mengikuti pilihan mengikuti pilihan mengikuti pilihan mengikuti pilihan mengikuti pilihan
9
Mediasi karir orang tua karir orang tua karir orang tua karir orang tua karir orang tua
 Sedih karena  Sedih karena  Sedih karena  Sedih karena  Sedih karena
memiliki masalah memiliki masalah memiliki masalah memiliki masalah memiliki masalah
dengan salah dengan salah dengan salah dengan salah dengan salah
seorang guru seorang guru seorang guru seorang guru seorang guru
mata pelajaran mata pelajaran mata pelajaran mata pelajaran mata pelajaran

10 Layanan  Pendampingan  Pendampingan  Pendampingan  Pendampingan  Pendampingan  Pendampingan


Advokasi dan pembibingan dan pembibingan dan pembibingan dan pembibingan dan dan pembibingan
bagi siswa yang bagi siswa yang bagi siswa yang bagi siswa yang pembibingan bagi siswa yang
mengalami mengalami mengalami mengalami bagi siswa yang mengalami
permasalahan permasalahan permasalahan permasalahan mengalami permasalahan
permasalahan
 Menggunakan  Menggunakan  Menggunakan  Menggunakan  Menggunakan  Menggunakan
AKS dan AKS dan AKSdan AKS dan AKS dan AKS dan
sosiometri untuk sosdiometri sosiometri sosiometri untuk sosiometri untuk sosiometri untuk
Aplikasi mengungkapkan untuk untuk mengungkapkan mengungkapkan mengungkapkan
11
Instrumentasi kondisi dan mengungkapkan mengungkapkan kondisi dan kondisi dan kondisi dan
permasalahan kondisi dan kondisi dan permasalahan permasalahan permasalahan
peserta didik permasalahan permasalahan peserta didik peserta didik peserta didik
peserta didik peserta didik
 Pembahasan  Pembahasan  Pembahasan  Pembahasan  Pembahasan
kasus-kasus kasus-kasus kasus-kasus kasus-kasus kasus-kasus
tertentu yang tertentu yang tertentu yang tertentu yang tertentu yang
Konferensi
12 dialami peserta dialami peserta dialami peserta dialami peserta dialami peserta
Kasus
didik didik didik didik didik

 Pertemuan  Pertemuan  Pertemuan  Pertemuan  Pertemuan


dengan orang dengan orang dengan orang tua, dengan orang dengan orang
tua, keluarga tua, keluarga keluarga peserta tua, keluarga tua, keluarga
Kunjungan
13 peserta didik peserta didik didik yang peserta didik peserta didik
Rumah
yang mengalami yang mengalami mengalami yang mengalami yang mengalami
masalah masalah masalah masalah masalah

14 Himpunan Data  Mengumpulkan  Mengumpulkan  Mengumpulkan  Mengumpulkan  Mengumpulkan  Mengumpulkan


informasi yang informasi yang informasi yang informasi yang informasi yang informasi yang
berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan
permasalahan permasalahan permasalahan permasalahan permasalahan permasalahan
siswa melalui siswa melalui siswa melalui siswa melalui siswa melalui siswa melalui
data siswa baik data siswa baik data siswa baik data siswa baik data siswa baik data siswa baik
dari buku dari buku dari buku dari buku dari buku dari buku
penghubung, penghubung, penghubung, penghubung, penghubung, penghubung,
kartu kartu kartu kartu kartu kartu
konseling/kartu konseling/kartu konseling/kartu konseling/kartu konseling/kartu konseling/kartu
peribadi, catatan peribadi, catatan peribadi, catatan peribadi, catatan peribadi, catatan peribadi, catatan
anekdot, anekdot, anekdot, anekdot, anekdot, anekdot,
observasi, observasi, observasi, observasi, observasi, observasi,
sosiometri dan sosiometri dan sosiometri dan sosiometri dan sosiometri dan sosiometri dan
lain-lain lain-lain lain-lain lain-lain lain-lain lain-lain

Sumenep, 14 Juli 2018


Mengetahui:
Kepala SMK Al-Muttaqin, Guru BK,

ABD. ILMAH, S. Pd ATIK SUSNOFITASARI, S. Pd


NIP. NIP.

Anda mungkin juga menyukai