PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kurikulum Satuan Pendidikan SMP Negeri 1 Dlanggu disusun sebagai pedoman

dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) ini
dikembangkan dengan mengacu pada Capaian Pembelajaran (CP) yang sudah disusun
secara Nasional kemudian diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran berdasar
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang sudah disusun. Penyusunan Kurikulum SMP
Negeri 1 Dlanggu ini mengakomodir kebutuhan para pelajar mengembangkan
kemampuan ketrampilan abad 21 yang meliputi integrasi PPP literasi, 4C (Creative,
Critical thinking, communicative, dan Collaborative), dan HOTS (Higher Order
Thinking Skill). Untuk memberikan layanan kebutuhan dan tuntutan masa depan murid
agar menjadi insan yang memiliki kemampuan daya saing di era generasi 4.0, dengan
tetap menjunjung tinggi nilai luhur bangsa yang tersirat dalam sila-sila Pancasila serta
mengembangkan cinta budaya daerah dan bangsa, maka penyusunan Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan sesuai dengan karakteristik murid dan budaya lokal
daerah setempat.

Berdasarkan analisa konteks yang dilakukan, SMP Negeri 1 Dlanggu sebagai

satuan pendidikan yang diminati mayoritas penduduk di wilayah Kecamatan Dlanggu
Kabupaten Mojokerto dan sekitarnya, dengan potensi wilayah/letak yang strategis
pinggir jalan utama Mojokerto – Pacet.

Dengan adanya sistem zonasi, input murid SMP Negeri 1 Dlanggu berasal dari
linkungan sekitar sekolah dengan radius sekitar 1,5 km.

B. Karakteristik Satuan Pendidikan

1. Analisis Karakteristik Murid
Input murid mayoritas berasal dari keluarga yang peduli terhadap kepentingan
pendidikan dengan berbagai latar belakang yang berbeda. Murid diterima di SMP Negeri
1 Dlanggu berdasarkan jalur prestasi zona tempat tinggal, peringkat rapor (jalur

1
undangan), prestasi kejuaraan, afirmasi, tugas orang tua, dan apabila jalur nilai rata-rata
rapor. murid yang diterima dalam PPDB tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 320 murid
dialokasikan dalam 10 rombel.
Data murid SMP Negeri 1 Dlanggu Tahun Pelajaran 2024/2025 sebagai berikut :
Tabel 1.1 : Data murid tahun Pelajaran 2024/2025
KELAS LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
VII
VIII
IX

SMP Negeri 1 Dlanggu selalu berupaya menggali dan mengembangkan potensi

yang dimiliki oleh murid agar dapat lebih berprestasi, baik pada bidang akademik maupun
nonakademik. Pada Tahun Ajaran 2023/2024 murid SMP Negeri 1 Dlanggu telah
menunjukkan keberhasilannya secara nyata, baik di tingkat kabupaten, provinsi, maupun
nasional. Hal ini dapat dibuktikan dengan diraihnya berbagai prestasi lomba sebagai
berikut.
Tabel 1.2 : Data prestasi lomba
No Jenis Kejuaraan Prestasi Tingkat Waktu
Pelaksanaan
1 GEMAJUZA Predikat A Kabupaten 2024
2 GEMAJUZA Predikat B Kabupaten 2024
3 GEMAJUZA Predikat B Kabupaten 2024
4 GEMAJUZA Predikat A Kabupaten 2024
5 GEMAJUZA Predikat A Kabupaten 2024
6 GEMAJUZA Predikat A Kabupaten 2024
7 GEMAJUZA Predikat B Kabupaten 2024
8 GEMAJUZA Predikat A Kabupaten 2024
10 Tunggal Tangan Kosong Pra JUARA 3 Nasional 2024
Remaja Putri
11 GEMAJUZA Predikat A Kabupaten 2024
12 GEMAJUZA Predikat A Kabupaten 2024
13 Kategori Tanding Remaja JUARA 2 Kabupaten 2024
Kelas A Putra
14 Individual Poomasae Putri JUARA 3 Nasional 2024

2
 15 Cipta dan Baca Puisi JUARA 2 Kabupaten 2024
16 GEMAJUZA Predikat B GEMAJUZA 2024
17 Siswa Prestasi JUARA 3 Kabupaten 2024
18 GEMAJUZA Predikat B Kabupaten 2024
19 GEMAJUZA Predikat B Kabupaten 2024
20 GEMAJUZA Predikat B Kabupaten 2024
21 GEMAJUZA Predikat B Kabupaten 2024
22 Tanding Kelas C Pra Remaja JUARA 3 Nasional 2024
Putri

2. Analisis Guru dan Tenaga Kependidikan

Dalam memberikan pelayanan pendidikan dan pembelajaran, SMP Negeri 1
Dlanggu didukung oleh pendidik dan tenaga kependidikan yang berkompeten. Seluruh
Pendidik berkualifikasi Pendidikan yang memadai, terdiri dari :
Tabel 1.4 : Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP Negeri 1 Dlanggu
No Kategori Status Jumlah
PNS PPPK GTT/PTT
1. Pendidik 32 3 9
2. Tenaga Kependidikan 4 11

Tabel 1.5 : Kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP Negeri 1 Dlanggu
No Kategori Tingkat Pendidikan
SD SMP SMA S1 S2 S3
1. Pendidik 42 1
2. Tenaga Kependidikan

Untuk menjaga dan meningkatkan kualitas pendidikan, SMP Negeri 1 Dlanggu

melakukan kegiatan peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan antara
lain mengikut sertakan pendidik/tenaga kependidikan dalam kegiatan-kegiatan
pengembangan profesi. Dengan kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan karya inovasi
dan prestasi kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan.

3
 3. Analisis Sarana dan Prasarana
Fasilitas sarana dan prasarana yang disediakan guna mendukung pembelajaran di
SMP Negeri 1 Dlanggu meliputi :
1. Lahan seluas 2,5 ha terdapat hutan sekolah, kantin ‘Asyik’, taman sekolah, green
house, taman tanaman obat, kolam, dan sawah yang dapat dimanfaatkan sebagai
sarana pembelajaran di luar kelas
2. Ruang terbuka yang cukup luas dan bersih sehingga memudahkan warga sekolah
melaksanakan aktivitas di luar kelas
3. Ruang kelas pembelajaran mencukupi dan sesuai dengan jumlah rombongan
belajar yaitu 30 ruang dengan luas yang memenuhi syarat
4. Memiliki ruang penunjang lain yang terdiri dari 1 Ruang Tamu, 1 Ruang Guru, 1
Ruang Perpustakaan, 1 Ruang Laboratorium IPA, 3 Ruang Laboratorium TIK, 1
Ruang Media, 1 Ruang Aula, 1 Ruang UKS, 1 Ruang Komite, 1 Masjid, 1 Green
House, 1 Lapangan Upacara, 1 Lapangan Sepak Bola, 1 Lapangan Basket, 1
Ruang Olahraga, 1 Ruang Osis, 1 Ruang Pramuka, 1 Ruang BK, 1 Pos Satpam, 1
Ruang Kopsek, 7 Ruang Kantin, 5 Kamar Mandi Guru, 5 Kamar Mandi Tamu
Aula, dan 24 Kamar Mandi Murid yang memadai dan representatif
5. Memiliki ruang layanan manajemen, yaitu 1 Ruang TU, 1 Ruang Kepala Sekolah,
1 Ruang Wakil Kepala Sekolah, 1 Ruang Sekretariat yang memudahkan warga
sekolah untuk melakukan koordinasi, komunikasi, dan layanan secara optimal.

4. Analisis Lingkungan Satuan Pendidikan

1. Sekolah SMP Negeri 1 Dlanggu berada di wilayah Desa Segunung yang
terkenal sebagai daerah penghasil padi juga berdekatan dengan desa
Kedunggede yang merupakan penghasil tahu dan tempe, desa Kalen budidaya
ikan tawar, desa Talok perkebunan jeruk dan pepaya yang terkenal di
kabupaten Mojokerto. Hal ini merupakan peluang untuk mengembangkan jiwa
kewirausahaan bagi murid sekaligus sebagai laboratorium terbuka bagi
pelaksanaan pembelajaran Proyek Profil Pelajar Pancasila.
2. Sekolah berada di daerah dengan sumber daya yang dapat dijadikan sumber
belajar secara nyata seperti pertanian dan peternakan.

4
 3. Sekolah memiliki karakteristik sosial budaya dalam melestarikan kesenian
lokal seperti wayang kulit, ludruk dan bantengan.

5. Analisis Kemitraan Satuan Pendidikan

Sebagai sekolah yang berada di wilayah pinggiran terdapat berbagai pengaruh
negatif yang perlu diwaspadai, mulai dari banyaknya murid membawa motor sendiri ke
sekolah, kenakalan remaja, penyalahgunaan narkoba, geng, balap motor liar, tawuran, dan
sebagainya. Untuk mencegah berbagai dampak negatif tersebut, sekolah perlu bekerja
sama dengan berbagai pihak dalam proses memberikan pendampingan dan pemahaman
kepada murid. Sekolah juga bermitra dengan dunia usaha dan sumber daya lain di
Kabupaten Mojokerto untuk pengembangan potensi murid.
Dalam rangka meningkatkan layanan kepada murid dan mengatasi kelemahan
serta kendalan yang dialami oleh sekolah, SMP Negeri 1 Dlanggu melakukan berbagai
upaya, antara lain menjalin kemitraan / kerja sama dengan berbagai pihak sebagai
berikut :
Tabel 1.5. : Kemitraan SMP Negeri 1 Dlanggu
No Jenis Kemitraan Tujuan
1. Dinas Lingkungan Hidup 1. Menumbuhkan dan mengembangkan
dan Kebersihan sekolah berwawasan lingkungan dalam
upaya menanamkan karakter kepedulian
terhadap lingkungan kepada murid.
2. Melaksanakan kegiatan penyuluhan dan
pelatihan tentang pengelolaan sampah
menjadi kompos, manfaat biopori dan
pembuatan biogas, penghijauan, serta
kegiatan lain yang terkait dengan
lingkungan hidup.
2. Puskesmas Menerima pelayanan kesehatan yang
meliputi:
1. Pelatihan untuk kader UKS.
2. Penyuluhan kesehatan kepada siswa
setiap 1 (satu) tahun sekali.
3. Pemberian imunisasi kepada siswa yang

5
 termasuk sasaran program.
4. Pemeriksaan kesehatan setiap 1 (satu)
tahun sekali.
5. Pemeriksaan kantin sekolah dan
penyuluhan untuk petugas kantin
sekolah.
6. Pemberian alat kesehatan, obat-
obatan, buku kesehatan, poster dll.
7. Tindakan baik untuk pelayanan umum
atau pelayanan gigi apabila diperlukan.
8. Rujukan apabila diperlukan
9. Pelaksanaan POSBINDU (Pos
Pembinaan Terpadu) secara rutin dari
Puskesmas
3 Koramil 1. Memberikan pengetahuan tentang
kedisiplinan, ketertiban, narkoba,
kenakalan remaja, radikalisme serta hal-
hal lain yang berkaitan dengan masalah
kriminalitas
2. Memberikan pengetahuan dan pelatihan
baris berbaris
4 Polsek 1. Memberikan pengetahuan tentang
keamanan sekolah dan lingkungan, tata
tertib berlalu lintas yang berkaitan
dengan masalah kriminalitas
2. Memberikan pengetahuan dan pelatihan
baris berbaris
5 P2TP2A (Pusat Pelayanan Sebagai bentuk perikatan antara Pusat
Terpadu Pemberdayaan Pelayanan Terpadu Pemberdayaan
Perempuan dan Anak) Perempuan dan Anak (P2TP2A) Kabupaten
Mojokerto dengan SMP Negeri 1 Dlanggu
untuk :

6
 1. Upaya pencegahan dan penanganan
tindak kekerasan anak dan perempuan,
serta pemberdayaan eks korban tindak
kekerasan di kabupaten Mojokerto.

2. Diseminasi informasi terkait pencegahan,

penanganan dan pemberdayaan korban
tindak kekerasan di kalangan pelajar
yang masuk kategori anak-anak, bantuan
tenaga penyuluh, peran serta warga
sekolah dalam pelaksanaan program
yang dimiliki P2TP2A di Kabupaten
Mojokerto.

6 SMP Negeri 1 Jatirejo 1. Menumbuhkan dan mengembangakan

dan SD Negeri Belahan sekolah berwawasan lingkungan dalam
Tengah Mojosari upaya menanamkan karakter kepedulian
terhadap lingkungan pada murid.
2. Melaksanakan kegiatan pendampingan
tentang pengadministrasian Sekolah
Adiwiyata.
7 JQHNU
1. Menyelenggarakan kegiatan keagamaan
(Jam'iyyatul Qurra' Wal
khususnya hafalan Al Qur’an
Huffazh Nahdlatul Ulama)
2. Meningkatkan pemahaman dan
pengamalan Al Qur’an

3. Mengembangkan minat dan bakat siswa

dalam hafalan Al Qur’an
8 IPPNU
1. Kerja sama pelaksanaan pondok Ramadan
(Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul
Ulama) 2. Kerja sama kegiatan pemberantasan buta
huruf hijaiyah
9 Dinas Perpustakaan 1. Meningkatkan pengelolaan perpustakaan
Kabupaten Mojokerto 2. Meningkatkan minat baca dan literasi

7
Selain itu, sekolah juga kerja sama dengan dunia usaha dan industry seperti Penerbit
Mutiara Ilmu, Sosro, dengan Komunitas Seni dan Budaya, Tokoh Agama, dan Tokoh
Masyarakat

6. Analisis Pembiayaan Satuan Pendidikan

Sumber dana sekolah berasal dari BOS Reguler yang digunakan dalam
pelaksanaan program dan pengembangan mutu satuan pendidikan. Strategi optimalisasi
dana BOS mulai dari perencanaan anggaran, pemanfaatan dana, dan pertanggungjawaban
harus dilakukan secara efektif, efesien dan bertanggung jawab untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di SMP Negeri 1 Dlanggu.

8
 VISI, MISI DAN TUJUAN

A. Visi
Kurikulum Operasional SMP Negeri 1 Dlanggu ini disusun untuk memungkinkan
penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah.
Sekolah sebagai unit penyelenggara pendidikan, manajemen SMP Negeri 1 Dlanggu juga
harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan, di antaranya adalah :
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang memungkinkan sangat
cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat, era informasi,
pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia, berubahnya
kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan, serta era perdagangan bebas
Tantangan dan peluang itu harus direspon oleh SMP Negeri 1 Dlanggu, sehingga
visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Visi merupakan cita-
cita moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. Adapun
visi SMP Negeri 1 Dlanggu adalah:
”Terwujudnya Peserta Didik yang Berkarakter, Berprestasi, Berbudaya Hidup
Sehat, Berbasis IPTEKS, dan Berlandaskan Imtaq”.
Indikator Visi :
1. Berkarakter
a. Terwujudnya peningkatan dalam aktivitas keagamaan/religius.
b. Terwujudnya lulusan yang taat beribadah sesuai dengan keyakinannya, bisa
membaca dan mengamalkan kitab suci agamanya

c. Terwujudnya lulusan yang toleran terhadap pemeluk agama yang berbeda

dengan yang diyakininya.

d. Terwujudnya lulusan yang memiliki sikap nasionalisme.

e. Terwujudnya lulusan yang memiliki sikap kemandirian.

f. Terwujudnya lulusan yang memiliki sikap gotong royong.

9
 g. Terwujudnya lulusan yang memiliki karakter profil pelajar Pancasila.

2. Berprestasi
a. Terwujudnya lulusan yang berprestasi akademik dan non akademik sesuai
dengan minat dan bakatnya
b. Terwujudnya lulusan yang mampu menghasilkan karya dan/atau unjuk karya
kreatif dan inovatif
c. Terwujudnya lulusan yang memiliki budaya literasi dan numerasi yang tinggi

d. Terwujudnya lulusan yang memiliki keunggulan dalam budaya lokal.

3. Berbudaya Hidup Sehat

a. Terwujudnya lulusan yang sehat gizi, sehat jiwa, sehat fisik, sehat imunisasi,
dan sehat lingkungan

b. Terwujudnya lulusan yang memiliki sikap peduli terhadap kelestarian

lingkungan
c. Terwujudnya lulusan yang peduli terhadap pencegahan terhadap
kerusakan lingkungan sekitarnya.

d. Mewujudkan peningkatan perilaku yang peduli terhadap pengurangan

pencemaran lingkungan sekitarnya.

e. Terwujudnya lulusan yang berbudaya lingkungan.

4. Berbasis IPTEKS
a. Terwujudnya lulusan yang memiliki pengetahuan di bidang teknologi
b. Terwujudnya lulusan yang memiliki kompetensi pengolahan dasar
dibidang teknologi informasi
c. Terwujudnya lulusan yang bijak menggunakan media digital dan
teknologi dan informasi
5. Berlandaskan Imtaq
a. Terwujudnya lulusan yang memiliki karakter nilai keagamaan sesuai
dengan agama dan kepercayaannya

10
 b. Terwujudnya lulusan yang memiliki pembiasaan amaliyah dasar
sehari-hari.
c. Terwujudnya lulusan yang memiliki kompetensi pengetahuan dasar
agama sesuai dengan agama dan kepercayaannya.

B. Misi
Dalam upaya mewujudkan visi yang telah dicanangkan, SMP Negeri 1 Dlanggu
menetapkan misi secara terprogram dan terukur. Adapun misi yang dirumuskan
berdasar visi sekolah adalah sebagai berikut.
1. Agar terwujud lulusan yang berkarakter, upaya yang dilakukan adalah
a. Melaksanakan pendidikan keagamaan untuk mewujudkan lulusan yang taat
beribadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing di sekolah
maupun di rumah
b. Melaksanakan pembudayaan membaca kitab suci agama
c. Mengembangkan sikap toleran terhadap pemeluk agama yang berbeda dengan
yang diyakininya.
d. Mengembangkan sikap nasionalisme dalam pembelajaran
e. Mengembangkan sikap kemandirian dalam pendampingan P5
f. Mengembangkan sikap gotong royong
2. Agar terwujud lulusan yang berprestasi, upaya yang dilakukan adalah
a. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler dan bina prestasi untuk mewujudkan
tercapainya prestasi akademik dan nonakademik sesuai minat dan bakat.
b. Melaksanakan pembelajaran yang menghasilkan karya dan/atau unjuk karya
kreatif dan inovatif
c. Melaksanakan Gerakan Literasi dan Numerasi Sekolah secara efektif
d. Melaksanakan kegiatan pembinan seni budaya untuk mewujudkan tercapainya
pelestarian budaya lokal
3. Agar terwujud lulusan yang berbudaya hidup sehat, upaya yang dilakukan adalah

a. Melalui perilaku sehat bergizi, sehat jiwa, sehat fisik, sehat imunisasi, dan
sehat lingkungan
b. Menumbuhkan sikap dan perilaku peduli terhadap kelestarian lingkungan
c. Melakukan pencegahan terhadap kerusakan lingkungan dengan
kegiatan pemeliharaan dan menambah tanaman yang sudah ada.

11
 d. Mengembangkan perilaku peduli terhadap pengurangan pencemaran
lingkungan sekitarnya melalui penyuluhan dan pengolahan sampah
e. Membudayakan perilaku ramah terhadap lingkungan dengan tidak membuang
sampah sambarangan, mengurangi penggunaan barang berbahan plastik.

C. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai manajemen sekolah dalam upaya mewujudkan visi
dan misi sekolah dirumuskan sebagai berikut :
1. Menghasilkan lulusan yang terbiasa beribadah sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu membaca kitab suci agamanya.
3. Menghasilkan lulusan yang toleran terhadap pemeluk agama yang berbeda dengan
yang diyakininya.
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki sikap cinta tanah air, bangga sebagai warga
Negara Indonesia, serta menghargai karya dan budaya bangsa.
5. Menghasilkan lulusan yang mampu memenuhi kebutuhan sendiri
6. Menghasilkan lulusan yang memiliki pola hidup gotong royong dan suka
membantu orang lain
7. Menghasilkan lulusan yang prestasi akademik dan/atau nonakademik sesuai
minat dan bakat masing-masing
8. Menghasilkan lulusan yang mampu menghasilkan karya dan/atau unjuk karya
kreatif dan inovatif
9. Menghasilkan lulusan yang literat dan numerat sesuai dengan kebutuhan hidup
dan belajarnya.
10. Menghasilkan lulusan yang memiliki keunggulan dalam mengembangkan budaya
lokal
11. Menghasilkan lulusan yang memiliki sikap peduli terhadap kesehatan baik itu sehat
bergizi, sehat jiwa, sehat fisik, sehat imunisasi, dan sehat lingkungan
12. Menghasilkan lulusan yang peduli terhadap pencegahan terhadap kerusakan
lingkungan sekitarnya.
13. Menghasilkan lulusan yang peduli terhadap pengurangan pencemaran
lingkungan sekitarnya.
14. Menghasilkan lulusan yang berbudaya lingkungan

12
D. Landasan Hukum
1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Permendikbudristek No 5 tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada
PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
3. Permendikbudristek No 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada PAUD, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
4. Permendikbudristek No 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses pada PAUD,
Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
5. Permendikbudristek No 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian pada PAUD,
Jenjang pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
6. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi No 262 Tahun
2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran
7. Keputusan Kepala BSKAP No 033/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran
pada PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
8. Keputusan Kepala BSKAP No 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen dan Sub
Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
9. Keputusan Kepala BSKAP No 022/H/KR/2023 tentang Penetapan Satuan
Pendidikan Pelaksana IKM Tahun Ajaran 2023/2024.
10. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Mojokerto 421/060/416-101/2023
tertanggal 10 Juli 2023 tentang Kalender Pendidikan bagi Satuan Pendidikan di
Kabupaten Mojokerto Tahun Pelajaran 2023/2024.

13
Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 14
2024/2025
 3

PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

Kurikulum di SMP Negeri 1 Dlanggu dikembangkan dengan

memperhatikan empat ranah yaitu sosial-emosional, intelektual, keterampilan,
dan perilaku dengan kompetensi spiritual sebagai payungnya, yang dilaksanakan
dalam bentuk Pembelajaran berbasis tema atau integrated curriculum pada mata
Pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam-Sosial, dan Bahasa
Inggris. Sedangkan untuk mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti,
Seni, Matematika dan PJOK dilaksanakan dalam bentuk parsial. Pelaksanaan
Pembelajaran dilaksanakan dalam waktu 6 hari masuk sekolah.
Pelaksanaan proses Pembelajaran di SMP Negeri 1 Dlanggu dilaksanakan
dengan mengacu pada Panduan Pembelajaran dan Asesmen yang diterbitkan oleh
Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Pembelajaran dikemas dalam dua macam bentuk kegiatan, yaitu pembelajaran
reguler dan blok. Pembelajaran reguler adalah proses pembelajaran yang
dilaksanakan di kelas secara rutin sedangkan sistem blok dilaksanakan sesuai
event tertentu.
Muatan kurikulum dalam satuan Pendidikan memuat beberapa komponen
antara lain muatan pembelajaran intrakurikuler, proyek penguatan Profil Pelajar
Pancasila, dan ekstrakurikuler.

A. Intrakurikuler
Intrakurikuler adalah segala kegiatan yang berkaitan dengan materi
Pembelajaran yang ditempuh murid. Adapun mata Pelajaran yang
diselenggarakan oleh SMP Negeri 1 Dlanggu adalah Pendidikan Agama dan
Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Bahasa Inggris,

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 15

2024/2025
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK), Informatika, Mata
Pelajaran Pilihan (Seni Budaya dan Prakarya) serta Mata Pelajaran muatan lokal.
Muatan lokal merupakan bahan kajian pada satuan pendidikan yang berisi
muatan dan proses Pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal yang
dimaksud untuk membentuk pemahaman murid terhadap potensi di daerah
tempat tinggalnya. Muatan lokal di SMP Negeri 1 Dlanggu sesuai dengan
peraturan Gubernur Jawa Timur adalah Bahasa Daerah (Jawa).
Strategi pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Jawa sesuai dengan peraturan
Gubernur Jawa Timur yaitu 2 jam pelajaran per minggu dengan berbasis pada
budaya, tata nilai, dan kearifan lokal yang berkembang di lingkungan
masyarakat untuk menciptakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan. Pembelajaran bahasa daerah di ajarkan dengan memperhatikan
aspek pragmatik, atraktif, rekreatif, dan komunikatif.
Pembelajaran bahasa Jawa diarahkan supaya murid memiliki kemampuan
dan keterampilan berkomunikasi menggunakan bahasa tersebut dengan baik
dan benar, secara lisan maupun tulisan serta
menumbuhkembangkan apresiasi terhadap hasil karya sastra dan budaya
daerah.
Pembelajaran pada SMP Negeri 1 Dlanggu menekankan pada
pembelajaran berbasis literasi dengan mengangkat nilai luhur budaya lokal dan
mengacu pada tema-tema yang sudah ditentukan dalam capaian pembelajaran.
Dalam pembelajaran berbasis literasi ini peserta didik diharapkan mampu
untuk mengkreasikan ide/gagasan untuk memperoleh sebuah karya dalam
bentuk tulisan. Pada akhirnya karya ini akan didokumentasikan dalam berbagai
bentuk contohnya buku, artikel, atau publikasi digital.
Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis literasi ini tetap harus
mengimplementasikan model dan sintak pembelajaran yang sudah ada,
diantaranya Problem Based Learning, Project Based Learning, Discovery
Learning, Inquiry Based Learning, dan model pembelajaran lain yang relevan,
yang berpusat pada murid.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 16

2024/2025
 Adapun muatan kurikulum pada kegiatan intrakurikuler sebagaimana
yang tertuang pada tabel berikut :
Tabel 3.1 Muatan/Struktur Kurikulum kelas VII - VIII
Alokasi Projek
Alokasi Penguatan
Mata Pelajaran Total JP Per
Intrakurikuler Profil Pelajar
Tahun
Per Tahun Pancasila Per
Tahun
Pendidikan Agama dan Budi 72 36 108
Pekerti
Pendidikan Pancasila 72 36 108
Bahasa Indonesia 180 36 216
Matematika 144 36 180
Ilmu Pengetahuan Alam 144 36 180
Ilmu Pengetahuan Sosial 108 36 180
Bahasa Inggris 108 36 144
Pendidikan Jasmani Olahraga 72 36 108
dan Kesehatan
Informatika 72 36 108
Mata Pelajaran Pilihan
a. Seni Budaya 72 36 108
b. Prakarya
Muatan Lokal
Bahasa Jawa 72 - 72
JUMLAH 1116 360 1476
Keterangan dalam satu tahun : 36 minggu,
BK dalam pelaksanaan pembelajaran 1 jp

Tabel 3.2 Muatan/Struktur Kurikulum kelas IX

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 17

2024/2025
 Alokasi Projek
Alokasi Penguatan
Mata Pelajaran Total JP Per
Intrakurikuler Profil Pelajar
Tahun
Per Tahun Pancasila Per
Tahun
Pendidikan Agama dan Budi 64 32 96
Pekerti
Pendidikan Pancasila 64 32 96
Bahasa Indonesia 160 32 192
Matematika 128 32 160
Ilmu Pengetahuan Alam 128 32 160
Ilmu Pengetahuan Sosial 96 32 128
Bahasa Inggris 96 32 128
Pendidikan Jasmani Olahraga 64 32 96
dan Kesehatan
Informatika 64 32 96
Mata Pelajaran Pilihan
a. Seni Budaya 64 32 96
b. Prakarya
Muatan Lokal
Bahasa Jawa 64 - 64
JUMLAH 992 320 1312
Keterangan dalam satu tahun : 32 minggu,
BK dalam pelaksanaan pembelajaran 1 jp

B. Kokurikuler
Kegiatan Proyek Penguatan Pelajar Pancasila merupakan kegiatan yang
dilaksanakan di luar jam pelajaran. Kegiatan ini dimaksudkan untuk lebih
memperdalam dan menghayati materi pelajaran yang telah dipelajari dalam
kegiatan intrakurikuler di dalam kelas. Kegiatan ini dapat dilakukan secara
individual maupun kelompok. Ada beberapa bentuk kegiatan penguatan di SMP
Negeri 1 Dlanggu.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 18

2024/2025
 Pelaksanaan kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMP
Negeri 1 Dlanggu untuk kelas VII, VIII dan IX dilaksanakan minggu keempat
tiap bulan. Murid perlu menyelesaikan minimal 3 tema dalam 1 tahun ajaran
dengan alokasi waktu 25% dari jam efektif pembelajaran. P5 untuk kelas IX
maksimal 2 tema. Tema yang diambil mengacu pada Profil Pelajar Pancasila
dan penentuan pemilihan tema ditentukan oleh guru pengampu dan ditetapkan
sekolah. 3 tema untuk masing-masing jenjang kelas diambil untuk 1 tahun
pelajaran 2024/2025 adalah :
Tabel 3.3. : Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
WAKTU KELAS TEMA TOPIK JADWAL
Suara Pemilos, Ayo Agustus -
7
Demokrasi Nyoblos September
BERAS KETAN
Bhinneka (Belajar Seni, Agustus -
8
Tunggal Ika Kreatifitas dan September
Periode 1
Tanggung jawab)
BERAS KETAN
Bhinneka (Belajar Seni, Agustus –
9
Tunggal Ika Kreatifitas dan September
Tanggung jawab)
PESEN TELO
Rekayasa dan
7–8- UNGU (Pemanfaatan Oktober –
Periode 2 Teknologi
9 Sentuhan Teknologi November
untuk negeri
Untuk Lingkungan)
SANDAL TALI
Januari –
Gaya Hidup (Sayangi dan
Periode 3 7-8 Februari -
Berkelanjutan Lindungi Tanaman
Mei
serta Lingkungan)

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 19

2024/2025
 Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah dalam penilaian. Pelaksanaan
proyek tersebut adalah kolaborasi antara beberapa mata pelajaran namun dengan
penilaian dan jenis proyek yang berbeda tiap mata pelajaran.
Tahapan pelaksanaan proyek di SMP Negeri 1 Dlanggu adalah: (1)
penentuan tema Proyek Profil Pelajar Pancasila oleh kepala sekolah, tim
pengembang kurikulum dan berkoordinasi dengan komite sekolah dan wali murid;
(2) Kepala sekolah, tim pengembang kurikulum berkoordinasi untuk menetukan
kolaborator yang sesuai; (3) tim pengembang kurikulum mendesain proyek yang
sesuai dengan tema yang dipilih; (4) tim pengembang kurikulum merancang kisi-
kisi, materi dan penilaian proyek beserta Lembar Kegiatan Murid (LKPD); (5)
pelaksanaan proyek profil pelajar pancasila oleh guru mata pelajaran dan
koordinator P5; (6) Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut pelaksanaan proyek;
(7) Membuat laporan pelaksanaan proyek.
Kegiatan proyek profil pelajar Pancasila dilaksanakan dengan mengacu
pada model Project Based Learning (PjBL). Langkah kegiatan pembelajaran
berbasis proyek ini antara lain: (1) mengambil topik yang sesuai dengan realitas
dengan menentukan pertanyaan mendasar untuk memulai proyek; (2) mendesain
pelaksanaan proyek ; (3) menyusun jadwal proyek; (4) memonitor murid dan
kemajuan proyek ; (5) menguji hasil; (6) mengevaluasi pengalaman yang sudah
diperoleh oleh murid.
Pelaksanaan kegiatan ini didampingi oleh pendamping yaitu guru mata
pelajaran dan fasilitator yaitu wali kelas dengan tetap melibatkan orang tua baik
secara langsung maupun tidak langsung. Pihak sekolah mengadakan pemantauan
terkait proyek kegiatan tersebut.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 20

2024/2025
 C. Ekstrakurikuler (bakat dan minat)
Kegiatan Ekstrakurikuler ada 2 macam yaitu ekstrakurikuler wajib yaitu
Kepramukaan dan ekstrakurikuler pilihan yang dikembangkan dan diselenggarakan sesuai
bakat dan minat murid.
Kegiatan ektrakurikuler kepramukaan sebagai suplemen pencapaian profil pelajar
Pancasila diikuti seluruh murid. Kegiatan ini dilaksanakan secara blok, aktualisasi dan
reguler alokasi waktu 2 jam pelajaran tiap minggu.
Selain itu, murid memilih salah satu ekstrakurikuler pilihan yang dikembangkan
dan diselenggarakan sesuai bakat dan minat murid dengan alokasi waktunya setara dengan
2 jam pelajaran dan dilaksanakan siang hari setelah kegiatan intrakurikuler berakhir.
Kegiatan ekstrakurikuler bersifat dinamis sesuai dengan input dan bakat minat murid,
sehingga mampu menggali potensi murid.
Tabel 3.4 Kegiatan Ekstrakurikuler

PIHAK
NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN
TERKAIT

A 1. Kepramukaan Murid diharapkan Murid kelas  Murid

mampu memiliki VII dan  Pelatih
sikap kemandirian VIII  Pendampi
kepemimpinan, ng Pelatih
kebhinekaan
global,
kreatif, disiplin,
tanggung jawab,
semangat
nasionalisme dan
kegotong-
royongan
B Keagamaan
2. Al-Banjari Murid mampu Murid  Murid
mengembangkan muslim  Pelatih
bakat dan minatnya kelas VII  Pendampi
di bidang Al- dan VIII ng Pelatih

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 21

 PIHAK
NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN
TERKAIT

Banjari dan
mengikuti
kejuaraan.
3. MTQ Murid mampu Murid  Murid
membaca Al Quran muslim  Pelatih
kelas VII  Pendampi
dan VIII ng Pelatih
yang bisa
membaca
Al Qur’an
4. Gemazusa Murid mampu Murid  Murid
menghafal Al muslim  Pelatih
Qur’an kelas VII,  Pendampi
VIII dan IX ng Pelatih
C Krida
5. PMR Murid diharapkan Murid kelas VII  Murid
mampu memiliki sikap dan VIII yang  Pelatih
kemandirian mempunyai  Pendamping
kepemimpinan, minat dalam Pelatih
kebhinekaan global, dunia kesehatan
kreatif,
disiplin, tanggungjawab
dan semangat
nasionalisme
dan kegotong- royongan
6. Paskibraka Murid diharapkan Murid kelas VII  Murid
mampu memiliki sikap dan VIII yang  Pelatih
kemandirian mempunyai  Pendamping
kepemimpinan, minat dalam Pelatih
kebhinekaan global, dunia kesehatan
kreatif,

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 22

 PIHAK
NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN
TERKAIT

disiplin, tanggungjawab
dan semangat
nasionalisme
D Olahraga
7. Sepakbola Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
pada cabang sepakbola memiliki bakat  Pendamping
dan mengikuti sepakbola Pelatih
kejuaraan.
8. Bola Basket Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
pada cabang bola basket memiliki bakat  Pendamping
dan mengikuti bola basket Pelatih
kejuaraan.
9. Bola Voli Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
pada cabang bola voli memiliki bakat  Pendamping
dan mengikuti bola voli Pelatih
kejuaraan.
10. Tae kwon do Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
pada cabang karate dan memiliki bakat  Pendamping
mengikuti kejuaraan. karate Pelatih
11. Silat Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
pada cabang silat dan memiliki bakat  Pendamping
mengikuti kejuaraan. silat Pelatih
12. Sepak Takraw Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
pada cabang sepak memiliki bakat  Pendamping
takraw dan mengikuti silat Pelatih

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 23

 PIHAK
NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN
TERKAIT

kejuaraan.
E Akademik
13. Olimpiade IPA Murid ahli pada mata Murid kelas VII  Murid
pelajaran IPA dan dan VIII yang  Pelatih
mengikuti kejuaraan. memiliki  Pendamping
kemampuan Pelatih
akademik di
mata pelajaran
IPA
14. Olimpiade IPS Murid ahli pada mata Murid kelas VII  Murid
pelajaran IPS dan dan VIII yang  Pelatih
mengikuti kejuaraan. memiliki  Pendamping
kemampuan Pelatih
akademik di
mata pelajaran
IPS
15. Olimpiade Murid ahli pada mata Murid kelas VII  Murid
Matematika pelajaran Matematika dan VIII yang  Pelatih
dan mengikuti memiliki  Pendamping
kejuaraan. kemampuan Pelatih
akademik di
mata pelajaran
Matematika
16. KARYA Murid ahli pada Murid kelas VII  Murid
ILMIAH berpikir ilimiah dan dan VIII yang  Pelatih
penulisan karya tulis memiliki  Pendamping
ilmiah kemampuan Pelatih
akademik dalam
berpikir ilimiah
dan penulisan
karya tulis

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 24

 PIHAK
NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN
TERKAIT

ilmiah
F Seni dan Budaya
17. Musik Band Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
di bidang music/band memiliki bakat  Pendamping
dan mengikuti di bidang Pelatih
kejuaraan. music/band
18. Seni Tari Murid mampu melatih Murid kelas VII  Murid
percaya diri, dan VIII yang  Pelatih
melestarikan budaya memiliki bakat  Pendamping
dan mengikuti tari Pelatih
kejuaraan.
19. Seni Rupa Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
pada seni lukis dan memiliki bakat  Pendamping
mengikuti kejuaraan. melukis Pelatih
20. Paduan Suara Murid mampu Murid kelas VII  Murid
mengembangkan bakat dan VIII yang  Pelatih
pada paduan suara dan memiliki bakat  Pendamping
mengikuti kejuaraan. melukis Pelatih

D. Budaya Sekolah
Pembiasaan di sekolah sangat penting untuk mempersiapkan siswa menjadi remaja
yang mandiri, bertanggung jawab, dan berakhlaq mulia.
Berikut budaya sekolah yang ada di SMP Negeri 1 Dlanggu :
1. Siswa datang sebelum bel berbunyi dengan disambut bapak ibu guru piket
yang bertugas saat itu.
2. Siswa dibiasakan untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah, seperti
membuang sampah pada tempatnya.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 25

 3. Sekali dalam seminggu pada hari Selasa jam pertama dilaksanakan Gemajuza
dengan pelaksanaan 2 minggu sekali di kelas dan istighosah bersama.
4. Pelaksanaan shalat Dhuhur di masjid Cahaya Ilmu secara berjamaah bergantian
laki-laki dan Perempuan.
5. Pelaksanaan Saberseh (Sabtu Bersih dan Sehat) dilakukan secara bergantian
tiap minggu.

E. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P-5)

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang direncanakan di tahun ajaran 2024-
2025 setiap jenjang sebanyak 3 tema. Tema, dimensi, elemen, dan sub elemen P-5 SMP
Negeri 1 Dlanggu sebagai berikut :

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 26

 TEMA, DIMENSI, ELEMEN DAN SUB ELEMEN
PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
SMP NEGERI 1 DLANGGU

SUB ELEMEN
PERIODE KELAS TEMA TOPIK PRODUK JADWAL DIMENSI ELEMEN
POSTER, YEL Kerjasama
YEL, VIDEO Pekan 4
Gotong royong Kolaborasi Komunikasi untuk
Agustus
Suara PEMILOS, AYO mencapai tujuan
7 bersama
Demokrasi NYOBLOS Pekan 1
September memahami peran
berkebhinekaan berkeadilan
individu dalam
global sosial
1 demokrasi
Desain baju, merawat diri secara
BERAS KETAN Pekan 4 beriman dan
Kain batik akhlak pribadi fisik, mental dan
(BELAJAR SENI, Oktober bertakwa kepada
dengan teknik spiritual
Bhinneka KREATIFITAS Tuhan YME dan
8 dan 9 Ecoprint (kelas akhlak kepada berempati kepada
Tunggal Ika DAN Pekan 4 berakhlak mulia
8), kain batik manusia orang lain
TANGGUNG Nopember
dengan 5 teknik
JAWAB) mandiri regulasi diri regulasi emosi
(kelas 9)
ALAT menganalisis
menganalisis dan
PENYIRAM dan
Pekan 4 mengevaluasi
TANAMAN Bernalar kritis mengevaluasi
Oktober penalaran dan
PESEN TELO OTOMATIS penalaran dan
prosedurnya
UNGU BERBASIS prosedurnya
7, 8, Gaya Hidup (Pemanfaatan TIMER Menghasilkan
2
dan 9 Berkelanjutan Sentuhan karya dan
Teknologi Untuk tindakan yang
Pekan 4
Lingkungan kreatif orisinal
November

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 27

 PERIODE KELAS TEMA TOPIK PRODUK JADWAL DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN

KOMPOS, Beriman dan

ECOPOT, Pekan 4 Bertakwa kepada Akhlak kepada Menjaga lingkungan
PEREMAJAAN Januari Tuhan Yang Alam alam sekitar
SANDAL TALI
TAMAN, Maha Esa
(Sayangi dan
Gaya Hidup BARCODE Pekan 4 Memiliki
3 7 dan 8 Lindungi
Berkelanjutan TANAMAN Februari keluwesan
Tanaman serta
berfikir dalam
Lingkungan) Kreatif
Pekan 4 mencari
April alternatif solusi
permasalahan

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 28

 F. Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran untuk kurikulum satuan pendidikan melibatkan beberapa
langkah penting.
a. Kurikulum harus fleksibel dan inovatif. Ini berarti bahwa kurikulum harus dapat
disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi murid serta perkembangan zaman.
b. Perkembangan kebijakan sekolah yang inklusif. Ini penting agar semua murid,
termasuk yang berkebutuhan khusus, dapat belajar dengan baik.
c. Membuat penyesuaian kurikulum dan perencanaan untuk seluruh kelas,
mencakup menetapkan tujuan pengajaran yang terbuka dan jelas, menggunakan
metode pengajaran alternatif, teknologi yang tepat, dan membuat persiapan
terlebih dahulu.
d. Kemudahan lingkungan fisik dan pengembangkan lingkungan yang mendukung.
Lingkungan belajar yang nyaman dan mendukung sangat penting untuk
keberhasilan pembelajaran.
e. Mengembangkan kerja sama dengan bekerja dalam tim. Kolaborasi antar guru
dan staf sekolah sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang
efektif.
f. Guru diberikan keleluasaan dalam melakukan penyesuaian proses pembelajaran
di kelas yang beragam dengan mempertimbangkan kondisi murid berkebutuhan
khusus.
g. Adaptasi lingkungan belajar, pengaturan suasana pembelajaran (dimana, kapan,
dan bersama siapa).

G. Asesmen Pembelajaran
1. Asesmen diagnostic
Asesmen diagnostik dilakukan untuk mengetahui kesiapan murid sebelum
memulai pembelajaran. Ini membantu pendidik untuk memahami variasi kesiapan
murid dalam menerima pembelajaran yang merujuk pada Capaian Pembelajaran
(CP).
2. Asesmen Formatif
Bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan
murid untuk memperbaiki proses belajar. Asesmen formatif berorientasi pada
perkembangan murid dan mencakup :

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 29

  Asesmen Awal Dilakukan di awal pembelajaran untuk mengetahui kesiapan murid
dalam mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang
direncanakan. Asesmen ini digunakan oleh pendidik untuk merancang
pembelajaran, bukan untuk penilaian hasil belajar yang dilaporkan dalam rapor.
 Asesmen Harian Dilakukan secara rutin untuk memantau perkembangan harian
murid dan memberikan umpan balik yang diperlukan.
3. Asesmen Sumatif
Digunakan untuk menilai pencapaian murid pada akhir periode pembelajaran
tertentu, seperti akhir semester atau akhir tahun ajaran. Hasil asesmen sumatif
biasanya dilaporkan dalam rapor dan digunakan untuk menentukan kelulusan atau
kenaikan kelas.

H. Layanan Inklusi
Program layanan Inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang
memberikan kesempatan kepada semua murid berkebutuhan khusus dan memiliki
potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk mengikuti pendidikan atau
Pembelajaran dalam lingkungan pendidikan secara bersama-sama dengan murid pada
umumnya.
SMP Negeri 1 Dlanggu belum termasuk sekolah inklusif, namun SMP Negeri 1
Dlanggu berusaha mewadahi keadilan dalam pendidikan, dimana SMP Negeri 1
Dlanggu menerima murid dengan berbagai latar belakang kemampuan diri. Dalam
memfasilitasi program tersebut SMP Negeri 1 Dlanggu merencanakan program inklusif
dengan cara pembimbingan individu pada murid yang berkebutuhan khusus, baik
akademik maupun non-akademik dengan melibatkan berbagai pihak. Pihak tersebut
diantaranya Guru ABK, orang tua dan psikolog. Diharapkan murid yang
berkebutuhan khusus mampu mengembangkan kemampuan yang mereka miliki.
Evaluasi dari kegiatan ini direncanakan tiap trimester oleh dewan guru dan pihak-
pihak yang berkompeten.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 30

 I. Program Kegiatan 1 Tahun dan Kalender Pendidikan
Setiap permulaan tahun Pelajaran, tim penyusun program sekolah menyusun
kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan Pembelajaran, minggu efektif
belajar, waktu Pembelajaran efektif dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di
sekolah mengacu kepada standar isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah,
karakteristik sekolah, kebutuhan murid dan masyarakat, serta ketentuan dari
pemerintah daerah.
Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan Pembelajaran
murid selama satu tahun Pelajaran yang mencakup permulaan tahun Pelajaran,
minggu efektif belajar, waktu Pembelajaran efektif dan hari libur.
Penetapan Kalender Pendidikan SMP Negeri 1 Dlanggu Tahun Pelajaran
2024/2025 adalah sebagai berikut:
a. Permulaan tahun Pelajaran 2024/2025 dimulai tanggal 15 Juli 2024 dan berakhir
tanggal 21 Juni tahun 2025.
b. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Kementerian Agama dalam hal yang berkait
dengan hari raya keagamaan dan daerah Kabupaten Mojokerto.
c. Kalender pendidikan SMP Negeri 1 Dlanggu disusun berdasarkan kebutuhan
dan kegiatan-kegiatan sekolah dipadukan dengan kalender pendidikan yang
disusun Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur serta memperhatikan peraturan
dan kalender kegiatan pemerintah daerah Kabupaten Mojokerto.
d. Kalender pendidikan dapat berubah sewaktu-waktu mengikuti peraturan dan
ketentuan dari pemerintah pusat dan pemerintah daerah sesuai situasi dan
kondisi. Mengingat hal tersebut, maka kalender pendidikan disajikan dalam
bentuk lampiran, sedangkan di sini hanya dipaparkan secara umum atau garis
besarnya saja.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 31

 Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan lainnya
tertera pada tabel berikut ini.
Tabel 3. Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan
N Kegiatan Alokasi Keterangan
o Waktu
.
1 Minggu efektif Minimal Digunakan untuk kegiatan
. belajar dan P5 setiap 36 minggu pembelajaran efektif pada
tahun maksimal setiap satuan pendidikan
40 minggu
2 Jeda antar semester Maksimal Antara semester I dan II
. 2 minggu
3 Libur akhir tahun Maksimal Digunakan untuk penyiapan
. Pelajaran 3 minggu kegiatan dan administrasi
akhir dan awal tahun
Pelajaran, serta PPDB
4 Hari libur Maksimal Disesuaikan dengan
. keagamaan 4 minggu peraturan pemerintah
5 Hari libur umum/ Maksimal Disesuaikan dengan
. nasional 2 minggu peraturan
Pemerintah
6 Kegiatan Akhir Maksimu Memberi kesempatan
. Semester m2 kepada murid untuk
minggu menampilkan hasil
pengembangan diri
(Ekskul).

Tabel 3 Pengaturan beban belajar dan muatan pembelajaran

No Muatan Beban Pengaturan
Pembelajaran Belajar
1. a. Beban belajar ini memuat semua mata
pelajaran yang bersifat nasional.
b. Materi Pembelajaran setiap mata
Wajib Pelajaran mengacu pada Capaian
Pembelajaran.
c. Diatur dalam kegiatan regular.
Intrakurikuler Pilihan Memuat mata Pelajaran Seni Rupa / Seni
Tari, Seni Rupa / Seni Musik
Mulok Memuat mata Pelajaran Bahasa Daerah

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 32

 (Bahasa Jawa) yang sesuai karakterisrik
Provinsi Jawa Timur.
Tambaha Bimbingan Konseling.
n

2. Proyek a. Muatan Pembelajaran mengacu pada 6

Penguatan dimensi projek Profil Pelajar Pancasila.
Profil Wajib b. Diatur dalam kegiatan projek.
Pelajar
Pancasila
3 a. Memiliki muatan yang menjadi
kebutuhan dan karakteristik sekolah
Ekstrakurikuler Tambaha b. Diatur dalam kegiatan di luar
n kegiatan regular dan proyek PPP

Sedangkan pembagian alokasi waktu per tahun bisa dilihat pada tabel 3.1.
Pengaturan alokasi waktu perminggu sesuai dengan Permendikbud tentang Prinsip
Dasar Kurikulum Operasional Sekolah adalah total 38 jam Pelajaran tatap muka tiap
minggu sudah termasuk mata Pelajaran muatan lokal 2 jam Pelajaran sesuai dengan
Peraturan Gubernur. Adapun pelaksanaan proyek Profil Pelajar Pancasila
dilaksanakan 25% dari total waktu Pembelajaran yang ada.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 33

 J. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
KKTP adalah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. KKTP digunakan untuk
menilai sejauh mana murid telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
dalam Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). KKTP membantu guru dalam mengukur dan
mengevaluasi hasil belajar murid berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.

K. Kriteria Kenaikan Kelas, Kelulusan, dan Mutasi

1. Kriteria Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas khusus bagi murid kelas VII dan VIII Tahun
Pelajaran 2024/2025 mengacu pada Pedoman Pembelajaran dan Asesmen,
ditetapkan sebagai berikut :
ASPEK DESKRIPSI
Laporan Kemajuan Belajar Memiliki nilai masing-masing mata pelajaran pada
semester gasal dan semester genap dengan rata-rata
minimal 78 (tujuh puluh delapan)
Laporan Pencapaian Murid memiliki Rapor Projek Penguatan Profil
Proyek Profil Pelajar Pelajar Pancasila
Pancasila
Portofolio Murid Murid memiliki dokumen portofolio
Ekstrakurikuler/prestasi/ Mengikuti ekstrakurikuler Pramuka dan minimal 1
penghargaan murid ekstrakurikuler yang lain dengan nilai minimal
Baik
Tingkat Kehadiran Ketidakhadiran tanpa keterangan maksimal 10%
dari hari masuk sekolah dalam semester 1 dan
semester 2
Sikap Memperoleh nilai sikap minimal Baik, yang
tertuang dalam catatan laporan peserta didik yang
berasal dari guru mata Pelajaran, guru BK dan wali
kelas.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 34

 2. Kriteria Kelulusan
Murid dinyatakan lulus, apabila memenuhi syarat sebagai berikut:
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. memperoleh nilai sikap minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran
3. mengikuti ujian satuan pendidikan
4. Mengikuti kriteria kelulusan sesuai ketentuan pemerintah yang diatur
kemudian.

3. Kriteria Mutasi
Mutasi adalah perpindahan peserta didik dari SMP Negeri 1 Dlanggu Kabupaten
Mojokerto ke sekolah lain atau sebaliknya atas permintaan orang tua / wali peserta
didik.
a. Mutasi Masuk
Mutasi masuk adalah proses perpindahan peserta didik SMP lain ke SMP
Negeri 1 Dlanggu. Persyaratan mutasi masuk sebagai berikut :
1. Sekolah asal memiliki nilai akreditasi minimal sama dengan SMP Negeri 1
Dlanggu
2. Sekolah asal menerapkan kurikulum sama dengan kurikulum SMP Negeri
1 Dlanggu
3. Memiliki nilai minimal sama dengan KBM SMP Negeri 1 Dlanggu
4. Memiliki surat mutasi dari sekolah asal
5. Memiliki surat Mutasi yang dikeluarkan oleh Dapodik sekolah dan
disahkan oleh Kepala Sekolah
6. Memenuhi syarat-syarat administrasi sesuai dengan prosedur mutasi Dinas
Pendidikan kabupaten Mojokerto
7. Menyerahkan foto kopi NISN
8. Terdapat kelas atau rombongan belajar yang jumlah peserta didiknya
kurang dari 32 peserta didik
9. Tidak berasal dari sekolah yang lokasinya berdekatan atau berasal dari
sekolah yang berlokasi di sekitar SMP Negeri 1 Dlanggu
10. Tidak berasal dari MTS dan atau SMP swasta.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 35

 b. Mutasi Keluar
1. Surat permohonan pindah sekolah dari orang tua disertai alasan yang jelas.
2. Surat keterangan bersedia menerima dari sekolah (SMP) yang dituju.
3. Menyelesaikan administrasi dan tanggungan kepada sekolah.
4. Mengemballikan alat, sumber belajar, dan buku yang dipinjam kepada
sekolah.
5. Tidak diperbolehkan masuk kembali menjadi peserta didik SMP Negeri 1
Dlanggu
6. Mutasi untuk kelas IX harus dilakukan sebelum masuk semester dua kelas
IX dan atau karena ada hal-hal yang bersifat khusus.
7. Tidak mutasi ke sekolah negeri di sekitar wilayah sekolah.

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 36

 4
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. Rencana Pembelajaran Untuk Ruang Lingkup Satuan Pendidikan

Rencana pembelajaran disusun untuk merencanakan proses pembelajaran
dengan terperinci. Rencana pembelajaran disusun oleh guru sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran di kelas. Rencana pembelajaran disusun supaya proses
pembelajaran lebih tertata sesuai dengan alur pembelajaran yang sudah
direncanakan. Rencana pembelajaran SMP Negeri 1 Dlanggu terdiri dari Capaian
Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran dan Modul Ajar
yang disusun sesuai ketentuan dan mudah dipahami
Alur Tujuan Pembelajaran disusun dalam bentuk matriks yang memuat
tujuan pembelajaran, materi ajar, kegiatan pembelajaran, asesmen, dan sumber
belajar.
1. Alur Tujuan Pembelajaran berfungsi mengarahkan guru dalam merencanakan,
mengimplementasi dan mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga
capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan terukur.
2. Materi ajar merupakan materi pokok yang telah disusun pada alur tujuan
pembelajaran.
3. Kegiatan pembelajaran dikemas secara umum sebagai acuan untuk menyusun
rencana pelaksanaan pembelajaran.
4. Asesmen merupakan penilaian otentik di awal pembelajaran, selama
pelaksanaan dan di akhir pembelajaran
5. Sumber belajar dipilah sesuai kebutuhan peserta didik dan merupakan sumber
belajar yang mudah digunakan berbasis lingkungan dan mendukung
pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan.
Modul Ajar (MA) SMP Negeri 1 Dlanggu disusun sesuai dengan aturan
terbaru yang sudah ditetapkan. Ada tiga unsur utama yang termuat dalam MA
yaitu :
1. Informasi Umum
2. Komponen Inti
3. Komponen lampiran

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 37

 Merancang struktur Modul Ajar, Penilaian, tujuan pembelejaran merupakan
penerjemahan tujuan capaian pembelajaran yang dapat diiukur pencapaian dan
keberhasilannya. Langkah kegiatan pembelajaran menggambarkan keseluruhan
aktifitas yang akan dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam kegiatan
pembelajaran diintegrasikan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Penilaian
merupakan proses mengukur ketercapaian selama proses pembelajaran.
Dalam merancang pembelajaran SMP Negeri 1 Dlanggu memperhatikan
priinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen. Prinsip pembelajaran dan asesmen harus
digunakan secara terintegrasi sebagai pertimbangan utama dalam merancang
struktur kurikulum satuan Pendidikan.

B. Rencana Pembelajaran Untuk Ruang Lingkup Kelas

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 38

 Tabel Beban Belajar Kelas VII dan VIII

STRUKTUR KURIKULUM SMP NEGERI 1 DLANGGU TAHUN PELAJARAN 2023/2024

SEMESTER SATU
November
Juli 2023 Agustus 2023 September 2023 Oktober 2023 Desember 2023
MATA 2023 JUMLAH
NO M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
PELAJARAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 INTRA P5 JML
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
1 Pend. Agama
dan Budi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 48 12 60
Pekerti
2 PPKn 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 48 12 60
Bahasa 12
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 100 25
3 Indonesia 0
10
4 Matematika 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 80 20
0
5 10
IPA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 80 20
0
6 IPS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 64 16 80
7 Bahasa
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 64 16 80
Inggris
8 PJOK 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 48 12 60
9 Informatika 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 48 12 60
Mapel Pilihan
10 a. Seni
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32 8 40
Budaya
Mulok
11 a. Bahasa
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 32 8 40
Jawa
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15 80
JUMLAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 644 6 0

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 39

 SEMESTER DUA
Januari Pebruari Maret April Mei Juni JUMLAH
MATA M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
NO
PELAJARAN 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 M4 1 2 3 M4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
INTRA P5 JML
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Pend. Agama
1 dan Budi 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 9 60
Pekerti
2 PPKn 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 9 60
Bahasa
3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 94 18 120
Indonesia
4 Matematika 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75 15 100
5 IPA 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 75 15 100
6 IPS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 12 80
Bahasa
7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 60 12 80
Inggris
8 PJOK 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 9 60
9 Informatika 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45 9 60
Mapel Pilihan
10 a. Seni
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 6 40
Budaya
Mulok
11 a. Bahasa
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 6 40
Jawa
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
JUMLAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 640 120 760

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 40

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 41
 KALENDER AKADEMIK SMP NEGERI 1 DLANGGU
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Juli 2023 Agustus September 2023 Oktober 2023 November Desember 2023
2023 2023
No Kegiatan M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 2 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Minggu efektif
1G belajar reguler
asalsemester

Sumatif Akhir
Semester
P5
Libur akhir
semester

Keterangan : Minggu efektif

: Sumatif tengah dan akhir semester
: Kegiatan P5

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 42

 : Libur semester

Jan 2024 Feb 2024 Mar 2024 Apr 2024 Mei 2024 Juni 2024
M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M M
No Kegiatan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 8
Minggu efektif
Ge belajar reguler
napsemester

Sumatif Akhir
Semester
P5
Libur akhir
tahun
pelajaran

Keterangan : Minggu efektif

: Sumatif tengah dan akhir semester
: Kegiatan P5

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 43

 : Libur semester

Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 44

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 2024/2025 45
 5
PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN
PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. Pendampingan Implementasi Kurikulum

B. Evaluasi Implementasi Kurikulum

C. Program Pengembangan Profesional

Kurikulum SMP Negeri 1 Dlanggu 46

2024/2025