RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING
Kurikulum Merdeka
A. Identitas
• Satuan Pendidikan : SMA
• Fase : E
• Kelas/Semester : X / Ganjil
• Bidang Layanan : Belajar
• Jenis Layanan : Layanan Klasikal
• Topik : Manajemen Waktu Belajar
• Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit
• Guru BK : ....................................
B. Capaian Layanan
Peserta didik mampu memahami pentingnya pengelolaan waktu belajar dan menerapkan
strategi sederhana untuk mengatur waktu secara efektif dalam kehidupan sehari-hari.
C. Tujuan Layanan
Setelah mengikuti layanan, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian manajemen waktu belajar.
2. Mengidentifikasi kebiasaan yang menyebabkan waktu belajar tidak efektif.
3. Menyusun jadwal belajar harian yang realistis.
4. Menunjukkan komitmen untuk menerapkan jadwal belajar yang telah dibuat.
D. Materi Layanan
• Pengertian manajemen waktu.
• Pentingnya mengatur waktu belajar.
• Hambatan dalam mengelola waktu.
• Skala prioritas kegiatan.
• Tips menyusun jadwal belajar yang efektif.
E. Metode
• Ceramah interaktif
• Diskusi
• Refleksi
• Penugasan
F. Media dan Alat
• LCD/Proyektor
• Laptop
• PowerPoint
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Kertas dan alat tulis
G. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Pendahuluan (10 Menit)
• Guru BK membuka kegiatan dengan salam dan doa.
• Mengecek kehadiran peserta didik.
• Menyampaikan tujuan layanan.
• Apersepsi melalui pertanyaan:
o "Mengapa sering merasa waktu belajar tidak cukup?"
o "Apa yang paling sering mengganggu waktu belajar?"
2. Kegiatan Inti (30 Menit)
Eksplorasi
• Peserta didik mengidentifikasi aktivitas sehari-hari yang menghabiskan waktu.
Diskusi
• Guru menjelaskan konsep manajemen waktu.
• Menjelaskan pentingnya menentukan prioritas.
• Memberikan contoh jadwal belajar yang efektif.
Praktik
Peserta didik membuat jadwal belajar harian yang memuat:
• Waktu belajar
• Waktu istirahat
• Kegiatan di rumah
• Waktu ibadah
• Waktu bermain/media sosial
Peserta didik saling bertukar hasil dan memberikan masukan.
3. Penutup (5 Menit)
• Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.
• Refleksi singkat mengenai manfaat pengelolaan waktu.
• Menyampaikan komitmen untuk menerapkan jadwal belajar selama satu minggu.
• Penutup dan doa.
H. Asesmen
Asesmen Proses
Guru mengamati:
• Keaktifan bertanya.
• Partisipasi diskusi.
• Keseriusan mengerjakan LKPD.
Asesmen Hasil
Indikator:
• Memahami konsep manajemen waktu.
• Mampu menyusun jadwal belajar.
• Menunjukkan komitmen melaksanakan jadwal.
I. Instrumen Penilaian
Aspek Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4
Keaktifan Sangat kurang Kurang Baik Sangat Baik
Pemahaman Belum memahami Cukup Baik Sangat Baik
Jadwal Belajar Belum sesuai Cukup sesuai Baik Sangat Baik
J. Refleksi Peserta Didik
Jawablah pertanyaan berikut:
1. Apa manfaat mengatur waktu belajar?
2. Kebiasaan apa yang akan saya ubah?
3. Target apa yang akan saya lakukan selama satu minggu ke depan?
K. Tindak Lanjut
• Peserta didik diminta menerapkan jadwal belajar selama satu minggu.
• Guru BK melakukan monitoring pada pertemuan berikutnya.
• Peserta didik yang masih mengalami kesulitan diberikan layanan konseling individu.
Lampiran LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik
Identitas
Nama :
Kelas :
Tanggal :
Aktivitas Harian Saya
Tuliskan kegiatan yang biasa dilakukan setiap hari.
Waktu Kegiatan
05.00–06.00
06.00–12.00
12.00–15.00
15.00–18.00
18.00–21.00
21.00–22.00
Jadwal Belajar yang Akan Saya Terapkan
Hari Waktu Belajar Mata Pelajaran
Senin
Selasa
Hari Waktu Belajar Mata Pelajaran
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
Minggu
Komitmen Saya
"Saya berkomitmen untuk mengatur waktu belajar dengan lebih baik agar dapat
meningkatkan prestasi belajar."
Tanda Tangan Peserta Didik
.............................