ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN INFORMATIKA

KELAS VII

OLEH
MUKHAMMAD MAKHRUS ALI, S. Kom
NIP. 19900615 202221 1 001

KURIKULUM MERDEKA
SMP NEGERI 3 MOJOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KOTA MOJOKERTO
A. Identitas ATP Fase D
Nama Dokumen : Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Mata Pelajaran : : Informatika
Fase :D
Kelas : VII (Tujuh)
Penyusun : Mukhammad Makhrus Ali, S. Kom

B. Rasional dan Konteks

Penulis adalah pengarah materi mata pelajaran Informatika yang berharap Alur Tujuan Pembelajaran
ini dapat digunakan untuk sekolah dengan karakteristik sebagai berikut:
1. Guru diharapkan lulusan program studi dengan rumpun komputasi (Informatika, Ilmu Komputer,
Sistem Informasi).
2. Sekolah diharapkan memiliki fasilitas laboratorium komputer sehingga dapat melaksanakan proses
pembelajaran yang sebagian unit pembelajarannya harus menggunakan peranti.
3. Siswa mengenal penggunaan perangkat elektonis seperti game elektronik, telepon seluler,
komputer, atau gawai lainnya

C. Capaian Pembelajaran Fase D

Mata pelajaran Informatika diharapkan menumbuhkembangkan siswa menjadi “computationally
literate creators” yang menguasai konsep dan praktik informatika, yaitu:
● berpikir komputasional, dalam menyelesaikan persoalan-persoalan secara sistematis, kritis,
analitis, dan kreatif dalam menciptakan solusi;
● memahami ilmu pengetahuan yang mendasari informatika, yaitu sistem komputer, jaringan
komputer dan internet, analisis data, algoritma pemrograman serta menyadari dampak
informatika terhadap kehidupan bermasyarakat;
● terampil berkarya untuk dalam menghasilkan artefak komputasional sederhana, dengan
memanfaatkan teknologi dan menerapkan proses enjiniring, serta mengintegrasikan
pengetahuan bidang-bidang lain yang membentuk solusi sistemik;
● terampil dalam mengakses, mengelola, menginterpretasi, mengintegrasikan, mengevaluasi
informasi, serta menciptakan informasi baru dari himpunan data dan informasi yang
dikelolanya, dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK yang sesuai; dan
● menunjukkan karakter baik sebagai anggota masyarakat digital, sehingga berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi dan menggunakan perangkat teknologi informasi disertai kepedulian
terhadap dampaknya dalam kehidupan bermasyarakat.

Elemen-elemen pengetahuan dalam kurikulum Informatika memadukan aspek kognitif, psikomotorik

dan afektif yang berkontribusi pada terwujudnya Profil Pelajar Pancasila. Elemen mata pelajaran
Informatika saling terkait satu sama lain yang membentuk keseluruhan mata pelajaran Informatika
sebagaimana diilustrasikan dalam gambar bangunan Informatika pada Gambar 1.1. berikut ini.
 Keterangan:
TIK TIK : Teknologi Informasi dan
Komunikasi
PRAKTIK LINTAS BIDANG SK : Sistem Komputer
JKI : Jaringan Komputer/Internet
S J A A D AD : Analisis Data
K K D P S AP : Algoritma dan Pemrograman
I I
DSI : Dampak Sosial Informatika
BERPIKIR KOMPUTASIONAL PLB : Praktik Lintas Bidang
BK : Berpikir Komputasional

Gambar 1- 1 Elemen Mata Pelajaran Informatika

Mata pelajaran Informatika terdiri atas delapan elemen berikut ini.

2. Berpikir komputasional (BK) meliputi dekomposisi, abstraksi, algoritma dan pengenalan pola.
BK mengasah keterampilan problem solving sebagai landasan untuk menghasilkan solusi yang
efektif, efisien dan optimal dengan menerapkan penalaran kritis, kreatif dan mandiri.
3. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) akan menjadi perkakas (tools) dalam berkarya dan
sekaligus objek kajian yang memberikan inspirasi agar suatu saat siswa menjadi pencipta karya-
karya berteknologi yang berlandaskan informatika.
4. Sistem Komputer (SK) adalah pengetahuan tentang bagaimana perangkat keras dan perangkat
lunak berfungsi dan saling mendukung dalam mewujudkan suatu layanan bagi pengguna baik
di luar maupun di dalam jaringan komputer/internet
5. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) memfasilitasi pengguna untuk menghubungkan sistem
komputer dengan jaringan lokal maupun internet, dan memahami keamanan informasinya.
6. Analisis data (AD) mencakup kemampuan untuk mengumpulkan, memasukkan,
mengintegrasikan, memproses, memvisualisasi data dalam berbagai format, menginterpretasi,
serta mengambil kesimpulan dan keputusan berdasarkan penalaran.
7. Algoritma dan Pemrograman (AP) mencakup perumusan dan penulisan langkah penyelesaian
solusi secara runtut, dan penerjemahan solusi menjadi program yang dapat dijalankan oleh
mesin (komputer).
8. Dampak Sosial Informatika (DSI) mencakup penumbuhan kesadaran siswa akan dampak
informatika dalam: (a) kehidupan bermasyarakat dan dirinya, khususnya dengan kehadiran dan
pemanfaatan TIK, serta (b) bergabungnya manusia dalam jaringan komputer dan internet
untuk membentuk masyarakat digital.
9. Praktik Lintas Bidang (PLB) mencakup aktivitas-aktivitas yang melatih siswa bergotong royong
untuk untuk menghasilkan artefak komputasional secara kreatif dan inovatif, dengan
mengintegrasikan semua pengetahuan informatika dan menerapkan proses rekayasa
(engineering) atau pengembangan artefak komputasional (perancangan, implementasi,
pelacakan kesalahan, pengujian, penyempurnaan), serta mendokumentasikan dan
mengkomunikasikan hasil karya.
Pada akhir fase D (SMP), siswa mampu menerapkan berpikir komputasional secara mandiri dalam
menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain, mampu menggunakan aplikasi untuk berkomunikasi, mencari dan
mengelola konten informasi,mampu menjelaskan bagian-bagian, fungsi, dan komponen, serta proses
kodifikasi data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mampu memahami
keamanan perangkat TIK yang terhubung ke jaringan komputer atau internet, mampu mengakses,
mengolah dan mengelola data secara efisien, terstruktur dan sistematis untuk melakukan interpretasi
dan prediksi dengan menggunakan perkakas atau manual, mampu mengembangkan program dalam
bahasa visual (blok), mampu beretika dan berdampingan dengan orang lain sebagai warga digital, serta
mampu bergotong-royong untuk menciptakan dan mengkomunikasikan artefak komputasional dalam
laporan dan presentasi.
Selanjutnya, Capaian Pembelajaran Fase D tersebut dijabarkan menjadi capaian-capaian per elemen
pembelajaran yang dirancang untuk mencapai kemajuan secara kontinu dan berkelanjutan, mulai kelas
7 s.d. kelas 9. Tabel berikut ini berisi capaian pembelajaran kelas 7 untuk setiap elemen.

Tabel 1 Capaian Pembelajaran Fase D

Elemen Pada Pada akhir fase D, peserta didik mampu:

BK Menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan banyak solusi dari
persoalan dengan data diskrit bervolume kecil serta mendisposisikan berpikir
komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi
sains (computationally literate)
TIK Memanfaatkan aplikasi surel dalam berkomunikasi, aplikasi peramban dalam
pencarian informasi di internet, CMS dalam pengelolaan konten digital, dan
memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi
serta analisis dan interpretasi data.
SK Mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk
sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi
untuk penyimpanan data dalam memori komputer.
JKI Mengenal Internet dan jaringan lokal, komunikasi data via telepon seluler,
konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi,
internet), dan memahami enkripsi untuk memproteksi data, serta mampu
melakukan koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia.
AD Mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien,
terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi
sekumpulan data dari situasi konkret sehari-hari dengan menggunakan
perkakas TIK atau manual.
AP Mengenali objek-objek dan memahami perintah atau instruksi dalam sebuah
lingkungan pemrograman blok/visual untuk mengembangkan program visual
sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan dan mengembangkan
karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan
Elemen Pada Pada akhir fase D, peserta didik mampu:
translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, serta mengenal
pemrograman tekstual sederhana.
DSI Menyadari keberadaan dunia digital disekitarnya, ketersediaan data dan
informasi lewat aplikasi media sosial media, serta memahami keterbukaan
informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menjaga
keamanan dirinya dalam masyarakat digital dan menerapkan etika dunia maya.
PLB Bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang,
mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional
yang merupakan solusi dari persoalan tersebut, serta mengomunikasikan secara
lisan maupun tertulis produk dan proses pengembangan solusinya dalam
bentuk karya kreatif yang menyenangkan.
D. Peta Konsep
Peta konsep fase D pada gambar dibawah ini menunjukkan elemen Informatika dengan banyaknya jam
pelajaran minimum dan maksimum. Ada beberapa elemen penting dari Informatika yang memiliki JP
yang lebih besar dari yang lain yaitu: Praktik Lintas Bidang, Berpikir Komputasional, Algoritma dan
Pemrograman, dan Analisis Data.

Jaringan
Komputer dan
Sistem Internet
Komputer ( 8 – 10 JP)
Praktik Lintas
( 8 – 10 JP) Bidang ( 24 –
30 JP)

Berpikir Dampak Sosial

Komputasional Informatika
Informatika
(24 – 28 JP) ( 8 – 10 JP)
Fase D

Analisis Data
(16 – 20 JP) Algoritma dan
Pemrograman
(24 – 20 JP)
Teknologi
Informasi dan
Komunikasi
( 8 – 10 JP)
E. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran diturunkan dari Capaian Pembelajaran per kelas dari kelas VII. Tujuan
Pembelajaran tersebut tampak ada tabel berikut:

Tabel 2 Tujuan Pembelajaran

Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII

Generic Skill Siswa mampu:
1. Menjelaskan Informatika dan mengetahui pentingnya ilmu Informatika.
2. Membuat perencanaan kerja kelompok dengan baik.
3. Mengkomunikasikan hasil kerja dengan presentasi dan visualisasi yang
baik
BK Siswa mampu:
1. Menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien
persoalan komputasi yang mengandung struktur data, representasi data,
dan algoritma.
2. Merelasikan penerapan konsep informatika yang terdapat pada masing-
masing soal dalam kehidupan sehari-hari
TIK Siswa mampu:
1. Menjelaskan antarmuka berbasis grafis dan komponen-komponennya.
2. Menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan baik dan santun, dengan
bahasa yang sesuai.
3. Menggunakan peramban untuk mencari, dan memilah informasi.
4. Membuat dan mengelola folder dan file dengan terstruktur sehingga
memudahkan akses yang efisien
5. Membuat dokumen dan presentasi dengan menggunakan fitur dasar
aplikasi perkantoran.
SK Siswa mampu:
1. Menjelaskan bagian-bagian sebuah sistem komputer Von Neumann.
2. Menjelaskan bagaimana komponen internal dan ekstenal komputer
bekerja membentuk sebuah sistem.
3. Menjelaskan bagaimana komputer bekerja
4. Menjelaskan bagaimana data dikodifikasi.
5. Menentukan solusi potensial untuk permasalahan perangkat keras dan
perangkat lunak.
Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII
JKI Siswa mampu:
1. Menjelaskan konsep jaringan komputer, internet dan jaringan lokal serta
manfaatnya.
2. Menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, wifi).
3. Menjelaskan enkripsi sebagai salah satu cara untuk memproteksi data,
merahasiakan, dan membatasi akses terhadap yang tak berhak.
4. Menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupun internet.
5. Menerapkan enkripsi sederhana.

AD Siswa mampu:
1. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data: mencari suatu data
tertentu, memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan,
mengurutkan, mengelompokkan, menyimpulkan.
2. Menjelaskan berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks,
gambar) dan menyimpulkan serta menginterpretasi artinya.
3. Menjelaskan konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi
representasi (numerik, teks, gambar).
4. Menentukan kriteria dan mengelompokkan data berdasarkan kategori
tertentu.
5. Mengolah data sederhana dan menampilkan data sesuai dengan tujuan.
6. Menggunakan fitur dasar aplikasi lembar kerja untuk pengolahan data
dan analisis data dalam berbagai representasi.
AP Siswa mampu:
1. Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objek-objek
yang dapat diprogram, dan perintah/instruksi dalam lingkungan tersebut
2. Membuat program sederhana berdasarkan contoh yang diberikan
3. Memodifikasi program untuk mencapai suatu tujuan yang didefinisikan
4. Membuat aplikasi kreatif (game, animasi, presentasi) dengan perkakas
yang diajarkan
5. Menjelaskan model status dan perilaku program yang dibuatnya
6. Membuat suatu program blok berdasarkan video tutorial, manual, atau
demo yang ditunjukkan oleh guru.
DSI Siswa mampu:
1. Menjelaskan dampak positif dan negatif teknologi, khususnya teknologi
informasi terhadap produktivitas, dan juga dampak negatifnya.
Elemen Tujuan Pembelajaran Kelas VII
2. Menjelaskan kemudahan berkolaborasi di dunia maya, serta etika dan
praktik baiknya.
3. Berkolaborasi menggunakan media digital dan tempat penyimpanan
bersama.
4. Menjelaskan keterbukaan informasi, dan dampak positif/negatif dari
keterbukaan informasi.
5. Menjaga keamanan data diri kaliannya.
6. Memilah informasi (publik, privat), dan hanya mempublikasi informasi
yang sesuai.
7. Mengaplikasikan pemahamannya terhadap tujuan pembelajaran 1-6
sebagai warga masyarakat digital yang baik.
PLB Siswa mampu:
1. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi.
2. Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang pemecahannya dapat
didukung dengan sistem komputasi.
3. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi.
4. Mengembangkan artefak komputasi, misalnya membuat program
sederhana untuk menunjang model komputasi yang dibutuhkan di
pelajaran lain.
5. Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan
hasil uji artefak komputasi.
6. Mengkomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan
mempresentasikan, memvisualisasikan serta memperhatikan hak
kekayaan intelektual
F. Alur Tujuan Pembelajaran

Kelas VII
Materi, Aktivitas, dan Jam Pelajaran
Secara lebih rinci elemen, materi, aktivitas, dan perkiraan jam pelajarannya diberikan sebagai
berikut. Kode yang mengandung “U” adalah kode yang dijalankan secara unplugged. Unit
pembelajaran pada fase D ini sama dengan elemen, yang sebenarnya dapat berbeda jika
pembelajaran yang dilaksanakan dengan lintas elemen.
 Tabel 3. Alur Pembelajaran kelas 7

No Elemen/Unit Topik / Materi Kode Aktivitas Waktu

Pembelajaran Aktivitas
1. Pengantar Informatika dan Generic Skill GS-K7-01-U Pemanasan 2 JP
Informatika dan
Generic Skill(Bukan GS-K7-02-U Perencanaan kegiatan
bagian dari elemen )
2. Berpikir Algoritma BK-K7-01-U Problem Solving topik algoritma 2 JP
Komputasional BK-K7-02-U Problem Solving topik pengembangan
algortima
Optimasi Penjadwalan BK-K7-03 -U Problem Solving topik optimasi 2 JP
penjadwalan
Struktur Data BK-K7-04-U Problem Solving topik struktur data 2 JP
Representasi Data BK-K7-05-U Problem Solving topik representasi data 2 JP
3. Teknologi Informasi Pengenalan Antar Muka Pengguna TIK-K7-01 Berkenalan dengan Antarmuka berbasis 2 JP
dan Komunikasi Grafis
Folder dan File TIK-K7-02 Pengelolaan Folder dan File 2 JP
TIK-K7-02-U Pengelolaan Folder dan File (Unplugged)
Peramban dan Search Engine TIK-K7-03 Pencarian Informasi 2 JP
Surel TIK-K7-04 Mengirim dan membalas surel
Apikasi Perkantoran TIK-K7-05 Membuat brosur sederhana dengan 4 JP
aplikasi pengolah kata
TIK-K7-06 Membuat presentasi sederhana
4. Sistem Komputer Perangkat Keras SK-K7-01 Pengenalan Perangkat Keras 2 JP
SK-K7-02 Mengetahui Spesifikasi Perangkat Keras
Permainan mengenal spesifikasi 1 JP
SK-K7-03-U Perangkat Keras
No Elemen/Unit Topik / Materi Kode Aktivitas Waktu
Pembelajaran Aktivitas
Perangkat Lunak SK-K7-04 Pengenalan Perangkat Lunak 2 JP
Interaksi Antar Perangkat Interaksi antar peranti dengan 2 JP
SK-K7-05 bluetooth
SK-K7-06-U Kasus interaksi
Permasalahan pada perangkat keras SK-K7-07-U Permasalahan pada perangkat keras 1 JP
dan pemilihan spesifikasi perangkat Pemilihan Spesifikasi Komputer sesuai 2 JP
yang tepat SK-K7-08-U kebutuhan
Pemilihan memori eksternal sesuai
SK-K7-09-U kebutuhan
Bilangan Biner SK-K7-10-U Bermain dengan bilangan biner 2 JP
Mengirim Pesan Rahasia (kasus bilangan
SK-K7-11-U biner)
5. Jaringan Komputer Koneksi Internet Menghubungkan perangkat dengan 2 JP
dan Internet JKI-K7-01 Internet melalui Wi-Fi atau Wireless LAN
JKI-K7-02 Tethering
Proteksi Data dan File JKI-07-03 Proteksi data dengan enkripsi 2 JP
JKI-07-04 Proteksi File pada aplikasi pengolah kata 2 JP
6. Analisis Data Perkakas Pengolah Lembar Kerja AD-K7-01 Memahami perkakas 2 JP
Pengolahan Data Dasar AD-K7-02. Pelaporan Data 2 JP
Pengolahan Data Lanjutan AD-K7-03. Pelaporan Data Lanjutan 2 JP
Kasus Analisis Data Unplugged AD-K7-04-U. Bermain Board Game 2 JP
7. Algoritma dan Pemrograman dan Pemrograman Blok AP-K7-01 Memahami Pemrograman Blok 2 JP
Pemrograman AP-K7-02 Objek Pertamamu 2 JP
Eksplorasi Fungsi Dasar AP-K7-03 Jalan Tanpa Henti 2 JP
AP-K7-04 Bermain dengan Suara dan Lebih 2 JP
Natural
No Elemen/Unit Topik / Materi Kode Aktivitas Waktu
Pembelajaran Aktivitas
AP-K7-05 Bermain dengan Latar Gambar 2 JP
AP-K7-06 Bermain dengan Karakter 2 JP
Robot Manual AP-K7-07-U Persiapan Robot Manual 2 JP
8. Dampak Sosial Dampak Perkembangan Teknologi DSI-K7-01-U Eksplorasi Teknologi Terkini dengan 2 JP
Informatika Informasi dan Komunikasi teknologi kolaborasi
Media Sosial, Informasi Pribadi dan DSI-K7-02-U Identifikasi Informasi Pribadi 2 JP
Hukum Privacy
9. Praktik Lintas Pengembangan Artefak PLB-K7-01 Bermain-main dengan sirkuit dan 2 JP
Bidang Komputasional Makey Makey
PLB-K7-02 Pengenalan Makey Makey
PLB-K7-03 Membuat alat musikku sendiri 2 JP
PLB-K7-04 Piano Sederhana 2 JP
PLB-K7-05 Synthesizer dengan media air 2 JP
Aktivitas Unplugged PLB-K7-06-U Tentukan Langkahmu 2 JP
 F. Program Semester
Berikut adalah contoh program semester/tahunan untuk kelas VII yang diambil dari alur tujuan
pembelajaran/aktivitas pada bagian F.
Semester 1
No Elemen Konsep/Materi JP
1. Generic Skill Generic Skill 2
2. Berpikir Komputasional Algoritma 2
3. Berpikir Komputasional Optimasi Penjadwalan 2
4. Berpikir Komputasional Struktur Data 2
5. Berpikir Komputasional Representasi Data 2
6. Teknologi Informasi dan Komputer Pengenalan Antar Muka Pengguna 2
7. Sistem Komputer Perangkat Keras 2
8. Sistem Komputer Perangkat Lunak 2
9. PTS
10. Teknologi Informasi dan Komputer Folder dan File 2
11. Teknologi Informasi dan Komputer Peramban dan Search Engine 2
12. Teknologi Informasi dan Komputer Surel 2
13. Teknologi Informasi dan Komputer Apikasi Perkantoran 2
14. Analisis Data Memahami perkakas analisis data 2
15. Analisis Data Board Game (Unplugged) 2
16. Sistem Komputer Interaksi Antar Perangkat 2
17. Aktivitas Pengayaan/Remedial 2
18. PAS

Semester 2
No Elemen Konsep/Materi JP
1. Sistem Komputer Permasalahan pada Perangkat Keras dan 2
Perangkat Lunak
2. Sistem Komputer Mengenal Bilangan Biner 2
3. Analisis Data Pengolahan Data Dasar 2
4. Analisis Data Pengolahan Data Lanjutan 2
5. Algoritma dan Pemrograman Ayo Mulai Pemrograman 2
6. Algoritma dan Pemrograman Bermain dengan Robot Manual 2
7. Algoritma dan Pemrograman Eksplorasi Fungsi Dasar 2
8. Aktivitas Pengayaan/Remedial 2
9. PTS
10. Dampak Sosial Informatika Informasi Personal dan Privat 2
11. Dampak Sosial Informatika Eksplorasi Teknologi Terkini 2
No Elemen Konsep/Materi JP
12. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional 2
(Tinkering)
13. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional
(Pengenalan Makey Makey)
14. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional 2
(Alat Musikku)
15. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional 2
(Water Synthesizers)
16. Praktik Lintas Bidang Aktivitas Unplugged 2
17. Aktivitas Pengayaan/Remedial
18. PAS