PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SD N BALANDONGAN
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase A Kelas/Semester : II (Dua) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)
A. Capaian Pembelajaran Fase A
Pada akhir fase A, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi
dan bernalar kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan
lingkungannya melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang
beragam dan sesuai dengan tujuan.
B. Fase A Berdasarkan Elemen.
Elemen Deskripsi
Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh
perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang
didengar serta mampu memahami informasi dari media audio,
teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi
lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga,
dan/atau lingkungan
Membaca dan Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa
Memirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.
Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-
hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi
dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan
lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik
mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa
Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
Berbicara dan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam
Mempresentasi topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat
kan sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya
tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain
(teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun
dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan
perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan
gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali
suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan
kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri,
keluarga, dan/atau lingkungan.
Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2
Menulis Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis
permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media
digital. Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan
yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis berbagai teks
tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa
kalimat sederhana
.
C. Program Tahunan
Alokasi
No. No. ATP Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
1. 1.1 6 1
▪ Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta
didik dapat menceritakan perasaannya terkait
pengalaman pribadi dengan suara yang jelas dan
penekanan intonasi;
▪ Melalui membaca berulang, peserta didik dapat
menyimpulkan perasaan tokoh cerita dan
menyampaikan pendapat terhadap cerita dengan
mengaitkan pesan pada cerita dengan
pengalaman pribadinya.
2. 2.1 6 1
▪ Melalui membaca terbimbing, peserta didik
dapat membaca kata-kata yang sering ditemui
sehari-hari;
▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat
menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek,
predikat, dan objek;
▪ Melalui mengurutkan gambar, peserta didik
dapat menceritakan sebuah kejadian secara
runtut.
3. 3.1 6 1
▪ Melalui memeragakan percakapan, peserta didik
dapat berbicara dengan volume yang tepat sesuai
konteks dan tempat berbicara;
▪ Melalui membaca informasi, peserta didik dapat
menyimpulkan nama tempat umum yang
dimaksud;
▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat
menuliskan ‘di’ sebagai kata depan dan kata
Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2
Alokasi
No. No. ATP Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
kerja dengan tepat;
▪ Melalui menulis, peserta didik dapat membuat
cerita dengan struktur awal, tengah, dan akhir
yang sederhana.
4. 4.1 6 1
▪ Melalui membaca, peserta didik dapat
membedakan informasi yang bersifat fakta dan
opini pada cerita;
▪ Melalui menulis, peserta didik dapat membuat
beberapa kalimat berisi informasi menggunakan
kata kunci sesuai topik;
▪ Melalui berdiskusi bersama teman, peserta didik
dapat melaksanakan kesepakatan giliran
berbicara, menanggapi komentar, dan bertanya
tentang tugas dalam keluarga masing-masing.
5. 5.1 6 2
▪ Melalui latihan berulang, peserta didik dapat
menulis kalimat dengan menggunakan tanda
baca koma;
▪ Melalui menulis, peserta didik dapat
mengategorikan kata kunci dari informasi pada
pengatur grafis sederhana.
6. 6.1 6 2
▪ Melalui mengamati petunjuk visual di dalam
gambar “Cara-cara Mendapatkan Uang”, peserta
didik dapat memahami kata-kata baru pada
gambar;
▪ Melalui menemukenali kata dalam kotak kata,
peserta didik dapat menuliskan nama-nama
pekerjaan;
▪ Melalui mendengarkan penjelasan guru, peserta
didik dapat melakukan instruksi untuk bermain
“Bum Bum”.
7. 7.1 6 2
▪ Melalui menyimak informasi, peserta didik
dapat mengingat dan menyebutkan informasi
kunci pada teks yang dibacakan dengan tepat;
Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2
Alokasi
No. No. ATP Alur Tujuan Pembelajaran Semester
Waktu
▪ Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat
mengidentifikasi perbedaan di dalamnya;
▪ Melalui memeragakan percakapan, peserta didik
dapat berbicara sopan menggunakan kalimat
imbauan dan ajakan.
8. 8.1 6 2
▪ Melalui membaca, peserta didik dapat
menjelaskan informasi yang ada di dalamnya;
▪ Melalui membaca bersama guru, peserta didik
dapat membaca kata-kata yang sering ditemui
sehari-hari.
Jumlah 48
Mengetahui, ………………. …………… 20...
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2
(Emida Rachmi, [Link]) (Ningrum Ning Kusuma, [Link])
NIP. 197001311992032001 NIP. 199308112025212027
Bahasa Indonesia Fase A Kelas 2