ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : UPT SMP Negeri 2 Timpeh

Nama Penyusun : Sunarsih,[Link]
NIP : 198303172023212023
Mata pelajaran : Informatika
Fase D, Kelas / Semester : VII (Tujuh) / II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : Upt SMP N 2 Timpeh
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) /II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut:
● Berpikir Komputasional: Menerapkan berpikir komputasional untuk problem dalam
kehidupan sehari-hari maupun dalam menghadapi masalah komputasi; memahami
konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari; memahami konsep
lembar kerja pengolah data; menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan
persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil;
serta menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan kosakata
terbatas atau simbol dalam format pseudocode.
● Literasi Digital: Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet;
mengetahui kualitas informasi dan kredibilitas sumber informasi digital; mengenal
ekosistem media pers digital; membedakan fakta, opini, dan hoaks; memahami
pemanfaatan perangkat teknologi pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi;
mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer; memahami konsep
dan penerapan konektivitas jaringan lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel;
mengetahui jenis ruang publik virtual; memahami pemanfaatan perangkat teknologi
digital untuk produksi dan diseminasi konten; memahami pentingnya menjaga rekam
jejak digital, mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital, memahami dampak
perundungan digital, membuat kata sandi yang aman; memahami pengamanan perangkat
dari berbagai jenis malware, memilah informasi yang bersifat privat dan publik,
melindungi data pribadi dan identitas digital serta memiliki kesadaran penuh
(mindfulness) dalam dunia digital.
● Analisis Data: Kemampuan untuk menstrukturkan, menginput, memproses (antara lain
menganalisis, mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan memprediksi), dan
menyajikan data dalam berbagai bentuk representasi, seperti teks, audio, gambar, dan
video.
● Algoritma dan Pemrograman: Mengembangkan solusi dari berbagai persoalan dengan
membaca bermakna dan menulis teks algoritmik terstruktur (logis, sistematis, bertahap,
konvergen, dan linier) menjadi kumpulan instruksi yang dapat dikerjakan orang lain atau
komputer, berdasarkan paradigma pemrograman prosedural dengan ukuran dan
kompleksitas program yang menaik secara bertahap dan berjenjang, dapat dikerjakan
secara mandiri atau berkolaborasi dengan yang lain.
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Bab 6 : Analisis Peserta didik mampu Mengenal Data dan 2
Data menjelaskan konsep data, Perkakas Pengolah
analisis data, dan mengenali Lembar Kerja
antarmuka aplikasi pengolah
lembar kerja.
Peserta didik mampu Formula dan Fungsi 1
menggunakan formula dan Dasar
fungsi dasar (SUM,
AVERAGE, MAX, MIN)
untuk mengolah data.
Peserta didik mampu Fungsi Logika, Sort,
menggunakan fungsi logika dan Filter
(IF) dan fitur pengolahan data
lanjutan (Sort dan Filter).
Peserta didik mampu Studi Kasus Analisis 1
menerapkan keterampilan Data
analisis data untuk
menyelesaikan studi kasus
sederhana.
Bab 7 : Algoritma Peserta didik mampu Kenalan dengan 3
dan Pemrograman menjelaskan konsep dasar Pemrograman dan
pemrograman dan mengenali Scratch
antarmuka Scratch.
Peserta didik mampu Membuat Animasiku 3
menggunakan blok-blok dasar yang Pertama
untuk membuat animasi
sederhana.
Peserta didik mampu Membuat Program 3
menerapkan blok event Interaktif
(kejadian) dan kontrol
(perulangan) untuk membuat
program interaktif.
Peserta didik mampu Algoritma di Dunia 1
menerapkan konsep algoritma Nyata dan Proyek
dalam aktivitas unplugged dan Mini
menyelesaikan proyek mini.
Bab 8 : Dampak Peserta didik mampu Perkembangan TIK 3
Sosial Informatika menjelaskan perkembangan dan Dampaknya
TIK serta menganalisis
dampak positif dan
negatifnya.
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Peserta didik mampu Kolaborasi di Dunia 3
menjelaskan konsep Maya dan Media
kolaborasi maya dan media Sosial
sosial, serta menerapkan etika
yang baik.
Peserta didik mampu Informasi Pribadi 1
mengidentifikasi informasi dan Hukum Privasi
pribadi dan memahami
pentingnya hukum privasi.
Bab 9 : Praktika Peserta didik mampu Eksplorasi Makey 4
Lintas Bidang menjelaskan konsep artefak Makey dan Sirkuit
Informatika komputasional dan cara kerja Sederhana
Makey Makey. (Pertemuan 1)
Peserta didik mampu merakit Eksplorasi Makey
sirkuit sederhana Makey dan Sirkuit
menggunakan Makey Makey Sederhana
dan material konduktif. (Pertemuan 2)
Peserta didik mampu Proyek Alat Musik
merancang dan Interaktif
mengembangkan proyek alat
musik sederhana.
Peserta didik mampu Pameran Karya dan
mempresentasikan hasil Permainan Strategi
karyanya dan menerapkan
pemikiran strategis.
Total Alokasi Waktu 33

Mengetahui, Ranah Palabi, Januari 2026

Kepala Sekolah UPT SMP N 2 Timpeh Guru Mata Pelajaran

SUARDI,[Link],M.M SUNARSIH,[Link]
NIP. 196805142006041003 NIP. 198303172023212023