1. Tokoh ini menyampaikan rumusan dasar sebelum terbentuk Pancasila.

Rumusan tersebut
berbunyi “Rasa kemanusiaan yang adil dan beradab”. Tokoh yang dimaksud adalah… .
A. Moh. Hatta
B. Moh Yamin
C. Ir. Soekarno
D. Soepomo
2. Perhatikan gambar berikut!

Siapakah nama tokoh pada gambar yang merupakan salah satu tokoh dalam perumusan
Pancasila… .
A. Moh Hatta
B. Moh Yamin
C. Ir. Soekarno
D. Soepomo
3. Pada tanggal 1 Juni Ir. Soekarno menyampaikan bahwa bangsa Indonesia membutuhkan dasar
negara yang dapat segera diterapkan untuk membangun Indonesia Merdeka. Berikut ini yang
bukan rumusan dasar yang diusulkan oleh Ir. Soekarno adalah… .
A. Kebangsaan Indonesia
B. Internasionalisme atau Peri Kemanusiaan
C. Keadilan rakyat
D. Kesejahteraan Sosial

4. Pemerintah bersama DPR menyusun undang-undang baru dengan melibatkan aspirasi

masyarakat. Dalam proses penyusunannya, undang-undang tersebut harus sesuai dengan nilai
keadilan, kemanusiaan, dan tidak bertentangan dengan Pancasila.
Berdasarkan peristiwa tersebut, makna Pancasila yang ditunjukkan sebagai… .
A. Penghubung Pemerintah
B. Pembanding Hukum
C. Landasan Negara
D. Penunjang Hukum
5. Manakah dari pernyataan berikut yang mencerminkan fungsi Pancasila sebagai ideologi bangsa
Indonesia (Jawaban lebih dari satu)
 Pancasila menjadi pedoman dalam menentukan arah pembangunan nasional.
 Setiap warga negara bebas bertindak tanpa memperhatikan nilai dan norma yang
berlaku.
 Nilai-nilai Pancasila dijadikan dasar dalam menyusun kebijakan pemerintah.
6. Tentukan apakah peristiwa berikut Sesuai atau Tidak Sesuai dengan Pancasila
berfungsi sebagai ideologi bangsa.
Peristiwa Sesuai Tidak Sesuai
Warga dengan latar belakang berbeda
berkumpul, menyampaikan pendapat, dan
mengambil keputusan bersama
secara mufakat.
Masyarakat saling membantu tanpa
membedakan suku, agama, atau golongan
demi kepentingan bersama
seseorang diperlakukan tidak adil
karena perbedaan suku atau agama.
7. Shaka suka menggambar. Saat ada lomba di sekolahnya, ia melihat hasil gambar Radit kurang
dalam memadukan warna. Sikap Shaka yang seharusnya dilakukan
sesuai penerapan sila ke lima Pancasila adalah… .

A. Berkata jujur tentang kekurangan gambar temannya

B. Menunjukkan dengan bangga hasil gambarnya
C. Memuji hasil karya teman, dan memberi saran untuk terus berlatih
D. Membetulkan kekurangan gambar teman
8. Berikut ini perilaku yang tidak sesuai dalam penerapan sila
Pancasila yang ditunjukkan oleh gambar dalam kehidupan sehari – hari
adalah… .
A. Berteman tanpa membedakan agama yang dianut teman
B. Membantu tetangga yang sedang hajatan walaupun berbeda agama
C. Ikut menjaga keamanan saat umat agama lain merayakan hari besar
keagamaannya
D. Beribadah bersama teman yang berbeda agama untuk menunjukkan
kesetiakawanan
9. Bulan Desember-Maret, seluruh wilayah di Indonesia mengalami musim hujan. Ada beberapa
wilayah yang curah hujannya sangat tinggi sehingga mengakibatkan bencana banjir dan tanah
longsor. Daerah tempat tinggalmu aman dari banjir.
Sikap yang sesuai dengan pengamalan Pancasila yang seharusnya kamu lakukan adalah… .
A. Mengabaikan peristiwa yang terjadi karena berbeda wilayah
B. Mengacuhkan karena masalah tersebut sudah ditangani pemerintah
C. Membantu karena di wilayah tersebut ada kerabatmu
D. Menggalang dana dan menyalurkan ke daerah yang tertimpa bencana
10. Kelas Ade akan mengadakan sosialisasi anti bullying di lingkungan sekolahnya. Bu Guru
menugaskan kepada Ade dan teman-temannya untuk mendiskusikan persiapan sosialisasi
tersebut. Ade dan teman-temannya bermusyawarah. Berikut manfaat yang tepat menyelesaikan
masalah melalui musyawarah adalah… .
A. Belajar mengemukakan pendapat dengan santun
B. Lebih disiplin menggunakan waktu
C. Meningkatkan prestasi di sekolah
D. Menjadi pribadi yang mandiri
11. Perhatikan gambar berikut.

Bentuk pelanggaran norma yang dilakukan oleh pengguna jalan pada gambar tersebut adalah . . .
(jawaban lebih dari satu)
A. norma kesusilaan
B. norma kesopanan
C. norma hukum
D. norma agama
12. Pak Budi berangkat ke kantor kesiangan. Dalam perjalanan Pak Budi melihat seorang nenek
yang kesulitan menyeberang jalan, tanpa membunyikan alarm penyebrangan. Pak Budi segera
menepikan motornya dan dengan berhati -hati membantu menyeberangkan nenek tersebut.
Manakah fungsi dan norma yang tepat mengambarkan sikap Pak Budi?
Sesuai Tidak Sesuai
A. Norma kesopanan ingin dipuji orang lain
B. Norma kesusilaan tergerak menolong yang lemah
C. Norma hukum supaya tidak terjadi kecelakaan
D. Norma Agama ingin mendapat pahala
13. Perhatikan gambar berikut!

Perilaku tersebut mencerminkan norma… .

A. Hukum
B. Kesopanan
C. Agama
D. Kebiasaan
14. Rina selalu mengerjakan tugas sekolah tepat waktu. Karena itu, guru memberi Rina
kesempatan mengikuti kegiatan lomba mewakili sekolah.
Hubungan hak dan kewajiban pada peristiwa tersebut adalah… .
A. Hak dapat diperoleh tanpa kewajiban
B. Kewajiban tidak memengaruhi hak
C. Kewajiban dilakukan setelah memperoleh hak
D. Hak diperoleh setelah melaksanakan kewajiban
15. Perhatikan kegiatan berikut!

Manakah yang termasuk contoh lain hak siswa di sekolah?

A. Mengikuti upacara bendera
B. Mendapatkan perlindungan dan keamanan
C. Mengerjakan piket kelas
D. Mematuhi peraturan sekolah
16. Perhatikan daftar kegiatan berikut!
1. Membantu orang tua
2. Mengerjakan tugas sekolah
3. Mengikuti pelajaran di kelas
4. Membersihkan halaman rumah
5. Mendapatkan kasih sayang keluarga

Contoh kewajiban di lingkungan rumah ditunjukkan oleh nomor… .

A. 1 dan 4
B. 2 dan 3
C. 3 dan 5
D. 4 dan 5
17. Perhatikan ilustrasi berikut!
Dalam rapat kelas, Siti menyampaikan pendapat dengan santun. Dani mendengarkan
pendapat teman-temannya dengan baik. Namun, Edo berbicara sendiri dan tidak
memperhatikan jalannya rapat.
Pernyataan yang sesuai dengan penerapan hak dan kewajiban adalah… .
(Jawaban benar lebih dari satu)
Siti telah menggunakan hak berpendapat dengan baik
Dani telah melaksanakan kewajibannya menghargai pendapat orang lain
Edo telah melaksanakan hak kebebasan berpendapat dengan benar Menghargai pendapat
teman merupakan kewajiban di sekolah

18. Perhatikan pernyataan berikut terkait nilai-nilai luhur UUD 1945 berkaitan dengan
musyawarah !
Pernyataan Sesuai Tidak Sesuai

A. Menghormati perbedaan pendapat • •

B. Memaksakan kehendak kepada orang lain • •

C. Bermusyawarah untuk mufakat • •

D. Mengabaikan aturan bersama • •

19. Di sekolah, siswa kelas VI akan memilih ketua kelas baru. Guru meminta seluruh siswa
menyampaikan pendapat dan memilih secara bersama-sama.
Sikap yang mencerminkan penerapan musyawarah yang baik adalah… .
A. Memilih ketua kelas berdasarkan keinginan guru saja
B. Memaksakan pilihan sendiri agar calon pilihannya menang
C. Tidak ikut memilih karena merasa pendapatnya tidak penting
D. Mengikuti hasil musyawarah meskipun pilihannya berbeda

20. Di kelas V SD Nusantara, para siswa akan menentukan ketua kelas yang baru. Sebelum
memilih, guru meminta seluruh siswa untuk bermusyawarah. Setiap siswa diberi kesempatan
menyampaikan pendapatnya dengan tertib. Setelah berdiskusi, mereka sepakat memilih ketua
kelas secara mufakat tanpa paksaan. Suasana kelas pun menjadi rukun dan semua siswa
menerima hasil keputusan tersebut dengan senang hati. Dampak positif dari penerapan nilai
musyawarah pada cerita di atas adalah… .
A. Semua siswa merasa dihargai dan menerima keputusan bersama
B. Keputusan ditentukan oleh siswa yang paling berpengaruh
C. Terjadi perselisihan karena perbedaan pendapat
[Link] mengambil keputusan tanpa melibatkan siswa
21. Indonesia memiliki beragam rumah adat seperti Rumah Gadang, Joglo, dan Honai. Selain itu,
setiap daerah juga memiliki tarian dan lagu daerah yang berbeda.
Keberagaman yang ditunjukkan pada pernyataan tersebut adalah… .
A. Keberagaman sosial
B. Keberagaman ekonomi
C. Keberagaman budaya
D. Keberagaman lingkungan
22. Di lingkungan tempat tinggal Edo, warga berbeda agama dan suku. Saat kerja bakti
membersihkan lingkungan, semua warga ikut serta tanpa membedakan latar belakang. Mereka
saling membantu agar pekerjaan cepat selesai.
Sikap yang ditunjukkan dalam kegiatan tersebut sesuai dengan makna Bhinneka Tunggal Ika,
yaitu
A. Mementingkan kepentingan kelompok sendiri
B. Bersatu dalam perbedaan untuk mencapai tujuan bersama
C. Menghindari kerja sama dengan orang yang berbeda
D. Memilih bekerja dengan orang yang sama latar belakangnya

23. Perhatikan beberapa gambar kesenian daerah berikut:

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4

Pasangan kesenian dan provinsi asal yang tepat ditunjukkan oleh… .

 Tari Saman berasal dari Provinsi Aceh
 Angklung berasal dari Provinsi Jawa Barat
 Tari Piring berasal dari Provinsi Jawa Timur
 Kolintang berasal dari Provinsi Sulawesi Utara
24. Perhatikan informasi berikut!
Indonesia memiliki beragam kesenian tradisional dari berbagai daerah.
Tari Piring berasal dari Provinsi Sumatera Barat dan ditampilkan dengan gerakan lincah
sambil membawa piring sebagai properti tari.
Sementara itu, Angklung berasal dari Provinsi Jawa Barat dan merupakan alat musik
tradisional yang dimainkan dengan cara digoyangkan serta terbuat dari bambu. Berdasarkan
informasi tersebut, tentukan apakah pernyataan berikut
sesuai atau tidak sesuai!
Pernyataan Sesuai Tidak Sesuai

Tari Piring dan Angklung berasal dari provinsi yang

sama di Indonesia. Angklung dimainkan dengan cara
dipukul seperti alat
musik drum.

25. Kelompok belajar Siti terdiri dari siswa dengan latar belakang agama yang berbeda. Saat
sedang mengerjakan tugas kelompok di hari Minggu, Wayan meminta izin untuk pergi
beribadah ke Pura selama satu jam. Sikap anggota kelompok yang mencerminkan toleransi
adalah... .
A. Melarang Wayan pergi karena tugas kelompok harus segera dikumpulkan
B. Menyuruh Wayan mengerjakan semua bagian tugasnya sebelum ia pergi
C. Memberikan izin kepada Wayan dan menunggunya kembali dengan sabar
D. Meminta Wayan keluar dari kelompok karena dianggap tidak kompak
26. Setiap sore, anak-anak di lingkungan rumah Budi sering bermain bola bersama. Namun, muncul
konflik karena mereka ingin menggunakan bahasa daerah masing-masing saat bermain,
sehingga sering terjadi kesalahpahaman dalam koordinasi tim. Sikap yang tepat untuk menjaga
kerukunan adalah... .
A. Meminta teman-teman yang bahasanya sulit dimengerti untuk tidak ikut bermain.
B. Membagi tim berdasarkan kesamaan daerah asal agar komunikasi lancar.
C. Mengusulkan penggunaan bahasa Indonesia agar semua anggota tim saling mengerti.
D. Membiarkan mereka bertengkar sampai lelah agar sadar sendiri.
27. Saat perayaan hari kemerdekaan, panitia desa mengadakan lomba peragaan busana daerah.
Namun, banyak remaja di desa tersebut enggan mendaftar karena merasa malu memakai baju
adat dan lebih memilih memakai pakaian gaya modern.
Contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap budaya lokal adalah... .
A. Mendaftarkan diri sebagai peserta lomba untuk menunjukkan keindahan baju adat
daerahnya.
B. Membeli baju adat hanya untuk disimpan di lemari sebagai koleksi tanpa pernah
dipakai.
C. Mengkritik panitia karena lomba yang diadakan dianggap tidak sesuai dengan
perkembangan zaman.
D. Menonton lomba tersebut dari jauh tanpa mau terlibat dalam kegiatannya.
28 Dalam sebuah diskusi kelas, para siswa memiliki pendapat yang berbeda-beda mengenai cara
melestarikan budaya lokal. Perbedaan pendapat ini sempat memicu ketegangan karena masing-
masing merasa pendapatnya paling benar. Pentingnya sikap menghargai perbedaan pendapat
sesuai nilai persatuan adalah... .
A. Menghindari diskusi agar tidak terjadi pertengkaran antar teman.
 B. Memastikan bahwa pendapat yang paling populer adalah yang harus diikuti.
C. Menciptakan solusi terbaik yang merangkul berbagai ide demi kepentingan bersama.
D. Memberikan kesempatan bicara hanya kepada siswa yang paling pintar di kelas.

29 Sekolah Dasar Harapan memiliki murid dari berbagai latar belakang agama. Saat jam
istirahat, Made yang beragama Hindu ingin memakan bekalnya, namun ia melihat teman
sebangkunya, Ahmad, sedang menjalankan ibadah puasa. Contoh perilaku toleransi yang
dapat ditunjukkan oleh Made adalah… .
☐ Meminta izin kepada Ahmad untuk makan di tempat lain agar tidak
mengganggu kenyamanan temannya yang berpuasa
☐ Menghargai Ahmad dengan tidak menawarkannya makanan atau makan dengan sengaja di
depan wajahnya
☐ Memaksa Ahmad untuk mencicipi sedikit bekalnya agar Ahmad tetap memiliki energi
untuk belajar

30 Perhatikan gambar di bawah ini !

Berdasarkan ciri utama pertunjukan pada gambar, kelompokkan kesenian berikut ke dalam
kategori yang tepat!
NO PERNYATAAN GERAK MUSIK ATAU TEATER
1 Tari Piring
2 Reog Ponorogo
3 Wayang Kulit
31 Kota Metro Jaya mengalami peningkatan volume sampah rumah tangga yang signifikan,
menyebabkan Tempat Pembuangan Akhir (TPA) hampir penuh dan timbul bau tidak sedap
di pemukiman warga sekitarnya. Hal ini menjadi permasalahan sosial yang serius.
Sebagai kepala daerah (Wali Kota) yang memiliki kewenangan berdasarkan prinsip otonomi
daerah dalam NKRI, langkah manajerial dan kebijakan yang paling tepat dilakukan untuk
mengatasi permasalahan tersebut adalah… .
A. Menutup TPA secara permanen dan memindahkan lokasi pembuangan sampah ke wilayah
kabupaten tetangga tanpa koordinasi.
B. Membiarkan sampah menumpuk dan menunggu bantuan dana dari pemerintah pusat
untuk mengelola sampah. tangga dan menggalakkan program bank sampah di tingkat
kelurahan.
C. Menyerahkan seluruh tanggung jawab penanganan sampah kepada swasta dan
melepaskan tanggung jawab pemerintah kota.
D. Mengeluarkan Peraturan Wali Kota (Perwal) tentang kewajiban pemilahan sampah
dari rumah
32 Perhatikan pernyataan berikut!
1. Kabupaten/kota berada di bawah wilayah provinsi.
2. Provinsi dipimpin oleh wali kota.
3. Kabupaten/kota dipimpin oleh bupati atau wali kota.
4. Provinsi membawahi beberapa kabupaten dan kota.
Hubungan yang benar antara kabupaten/kota dan provinsi ditunjukkan oleh nomor… .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4

33 Perhatikan peta berikut!

Berdasarkan peta di atas, setiap wilayah di Indonesia memiliki ciri khas yang memperkaya
keberagaman NKRI. Karakteristik khusus yang menjadi identitas dari provinsi yang ditunjuk
oleh tanda panah tersebut adalah... .
a. Memiliki kekayaan sumber daya alam berupa aspal alami terbesar di dunia yang
terletak di Pulau Buton.
b. Dikenal dengan kemahiran masyarakatnya (Suku Bugis-Makassar) dalam membuat
kapal Pinisi sebagai warisan budaya bahari.
c. Menjadi satu-satunya wilayah di Indonesia yang memiliki status keistimewaan dalam
bentuk kesultanan.
d. Merupakan wilayah paling timur Indonesia yang memiliki karakteristik topografi
pegunungan salju abadi.

34 Perhatikan tabel perilaku siswa dalam kehidupan sehari-hari di bawah ini:

No Perilaku

1 Mengikuti upacara bendera dengan khidmat dan tertib.

2 Memilih teman hanya dari suku yang sama karena merasa lebih nyaman.

3 Menggunakan produk dalam negeri untuk mendukung ekonomi bangsa.

Berdasarkan tabel di atas, manakah pernyataan berikut yang benar terkait sikap menjaga keutuhan
NKRI?
(Jawaban benar lebih dari satu)
 Perilaku nomor 1 menunjukkan sikap cinta tanah air dan penghormatan terhadap
simbol negara.
 Perilaku nomor 2 adalah bentuk menjaga persatuan karena mengutamakan
kenyamanan berkelompok.
 Perilaku nomor 3 mencerminkan sikap bela negara melalui jalur ekonomi.

35 Saat ini, tren budaya dari luar negeri (seperti gaya berpakaian, musik, dan bahasa) berkembang
sangat pesat di kalangan remaja Indonesia. Hal ini mengakibatkan budaya lokal dan bahasa
daerah mulai jarang digunakan dalam kehidupan sehari-hari karena dianggap "ketinggalan
zaman".
Berdasarkan permasalahan tersebut, tentukan apakah sikap-sikap
berikut Sesuai atau Tidak Sesuai dalam mencerminkan rasa bangga sebagai warga negara
Indonesia!
Tidak
No Pernyataan Sikap Sesuai
Sesuai
1 Menggunakan pakaian batik atau kain tradisional dalam
acara formal maupun santai sebagai identitas diri.
2 Mempelajari tarian tradisional dan mengunggahnya di
media sosial agar dikenal secara global.
3 Menolak mempelajari bahasa asing karena dianggap
dapat melunturkan kecintaan terhadap Bahasa Indonesia
 SOAL URAIAN

36. Setelah terjadi banjir bandang di aceh kemarin, masyarakat dari berbagai latar belakang suku,
agama, dan budaya bersama-sama membantu korban bencana. Warga setempat, relawan dari
daerah lain, aparat pemerintah, TNI, dan organisasi kemasyarakatan saling bekerja sama
menyalurkan bantuan tanpa membeda-bedakan asal-usul atau keyakinan.
Jelaskan fungsi Pancasila yang sesuai dengan peristiwa tersebut!
37. Salah satu momen paling bersejarah adalah ketika para tokoh Islam dengan besar hati setuju
untuk mengubah kalimat pada sila pertama “Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat
Islam bagi pemeluknya” (sebelumnya di Piagam Jakarta) demi menjaga keutuhan Indonesia dari
Sabang sampai Merauke. Mereka
rela mengesampingkan ego demi persatuan bangsa yang baru saja lahir agar saudara-saudara dari
wilayah Timur tetap merasa menjadi bagian dari Indonesia. Dari ilustrasi tersebut, kamu bisa
meneladani sikap-sikap Para Tokoh Perumus Pancasila di atas.
Tuliskan tindakan nyata sebagai murid untuk menjaga persatuan di sekolah!

38. Perhatikan ilustrasi berikut!

Saat kerja kelompok di kelas, beberapa siswa tidak mau bekerja sama dan hanya mementingkan
pendapat sendiri. Akibatnya, tugas kelompok tidak selesai tepat waktu.
Jelaskan dua akibat yang dapat terjadi jika hak dan kewajiban tidak dilaksanakan
dengan seimbang di sekolah!

39. Di kelas VI SD Bhinneka, siswa memiliki kebiasaan yang berbeda-beda. Siti terbiasa berbicara
secara langsung dan tegas ketika menyampaikan pendapat. Sementara itu, Rani lebih suka
menyampaikan pendapat dengan bahasa yang halus dan penuh pertimbangan. Saat melakukan
kerja kelompok, Siti menganggap Rani terlalu bertele-tele, sedangkan Rani merasa Siti berbicara
terlalu keras dan kurang santun. Hal tersebut membuat kerja kelompok menjadi kurang harmonis.
Menurutmu, sikap apa saja yang seharusnya dilakukan Siti dan Rani agar kerukunan tetap
terjaga meskipun memiliki perbedaan kebiasaan? Jelaskan
jawabanmu!
40. Di sekolahmu akan diadakan perayaan Hari Kemerdekaan. Ibu Guru meminta setiap siswa
membawa makanan tradisional dari daerah asalnya untuk dimakan bersama. Namun, ada
seorang siswa bernama Doni yang menertawakan bekal milik Wayan. Doni bilang bau
makanan Wayan aneh dan bentuknya lucu.
Akibatnya, Wayan menjadi sedih dan malu. Sementara itu, beberapa teman lain justru sibuk
bermain game di pojok kelas dan tidak mau ikut berbagi makanan karena merasa makanan
tradisional itu tidak enak.
Jika kamu adalah teman sekelas mereka, sebutkan 3 hal baik yang bisa kamu lakukan
untuk menghibur Wayan dan membuat suasana kelas menjadi rukun kembali sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila!