Program Tahunan Pembelajaran Mendalam

PROGRAM TAHUNAN
PEMBELAJARAN MENDALAM
SMK/ MAK
Nama penyusun : PATURUSI AHMAD, [Link]
Nama Sekolah : SMK PP NEGERI REA TIMUR
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Fase E, Kelas/Sem. : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)

MATEMATIKA Fase E Kelas X

 Program Tahunan Pembelajaran Mendalam

PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN MENDALAM

MATEMATIKA FASE E KELAS X

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMK/ MAK
Tahun Pelajaran : 2025/ 2026
Fase E Kelas/Semester : X (Satu) / 1 ( Ganjil ) & II (Genap)

Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- sifat operasi bilangan berpangkat
(eksponen), serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal
dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem
pertidaksamaan linear dua variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi
eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat menentukan perbandingan
trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat
menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan distribusi data, menggunakan
diagram pencar untuk menyelidiki hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis
statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian
majemuk, dan konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas.

Fase E Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Bilangan Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan

berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan
barisan dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait
bunga tunggal dan bunga majemuk.

Aljabar and Fungsi Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear
dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan
eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.

Pengukuran -

Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-
siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.

Analisis Data dan Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi
Peluang data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat
membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan
menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat
menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data
dan kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki
dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah
satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka dapat mengevaluasi laporan
statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan
dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling bebas
dan saling lepas, dan menentukan peluangnya.

MATEMATIKA Fase E Kelas X

 Program Tahunan Pembelajaran Mendalam

Alokasi Semeste
No. Alur Tujuan Pembelajaran
Waktu r
EKSPONEN DAN LOGARITMA
EKSPONEN  Mengidentifikasi sifat-sifat
1. 1
eksponen.
 Mengidentifikasi bentuk akar.

 Mengidentifikasi fungsi
eksponen.
 Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan
dengan fungsi eksponen.

LOGARITMA  Mengidentifikasi sifat-sifat

2. 1
logaritma
 Menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan
dengan logaritma.
BARISAN DAN DERET
BARISAN  Mendeskripsikan perbedaan
3. 1
antara barisan aritmetika dan
barisan geometri.
 Menentukan suku ke-n dan
beda dari barisan aritmetika.
 Menentukan suku ke-n dan
rasio dari barisan geometri.
 Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep
barisan aritmetika dan barisan
geometri.

DERET  Menentukan jumlah suku ke-n

4. 1
dari deret aritmetika dan deret
geometri.
 Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep deret
aritmetika dan deret geometri.
 Menentukan jumlah suku dari
deret geometri tak hingga.
 Menyelesaikan permasalahan
kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan konsep deret
geometri tak hingga.
NOTASI, DAN JENIS VEKTOR
NOTASI  Menyatakan vektor dalam
5. 1
berbagai representasi
 Menunjukkan jenis-jenis vektor

VEKTOR DAN SISTEM  Menyatakan vektor dalam

6. 1
KOORDINAT komponen komponen sistem
koordinat

OPERASI VEKTOR  Melakukan operasi vektor

7. 1
serta menginterpretasi
hasilnya secara geometris dan
fisik
 Menggunakan operasi vektor
untuk menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari

MATEMATIKA Fase E Kelas X

 Program Tahunan Pembelajaran Mendalam

TRIGONOMETRI
PERBANDINGAN  Mengenal perbandingan
8. 1
TRIGONOMETRI trigonometri tangen sebagai
nilai perbandingan.

PEMANFAATAN  Mengenal perbandingan

9. 1
PERBANDINGAN trigonometri sinus dan cosinus
sebagai nilai perbandingan.
TRIGONOMETRI
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR
 Memodelkan masalah ke
10. SISTEM PERSAMAAN 2
LINEAR dalam Sistem Persamaan
Linear dan menyelesaikannya

SISTEM  Memodelkan masalah ke

11.
PERTIDAKSAMAAN dalam Sistem Pertidaksamaan
Linear dan menyelesaikannya
LINEAR
FUNGSI KUADRAT
 Menentukan karakteristik
12. KARAKTERISTIK 2
FUNGSI KUADRAT fungsi kuadrat

MENGKONSTRUKSI  Mengonstruksi fungsi kuadrat

13. 2
FUNGSI KUADRAT dan mengubah dari satu
bentuk ke bentuk lainnya.

MENYELESAIKAN  Menyelesaikan masalah

14. 2
MASALAH DENGAN dengan fungsi kuadrat
FUNGSI KUADRAT
STATISKA
 Menentukan ukuran
15. HISTOGRAM 2
penempatan dari kumpulan
data: kuartil dan persentil dari
data tunggal dan data
kelompok

FREKUENSI RELATIF  Menggambar dan

16. 2
menginterpretasikan histogram
dan diagram batang.

UKURAN PEMUSATAN  Menentukan ukuran

17. 2
pemusatan dari kumpulan
data: modus dan median
melalui line plot.

UKURAN PENEMPATAN  Menentukan ukuran

18. 2
pemusatan dari kumpulan
data: modus dan median
melalui line plot.
 Menentukan ukuran
pemusatan dari kumpulan
data: mean, median, dan
modus.
 Menentukan ukuran
pemusatan dari kumpulan data
kelompok: mean, median, dan
modus.
 Membandingkan hasil mean,
modus, dan median pada data
tunggal dan data kelompok.

UKURAN PENYEBARAN  Ukuran penyebaran dari

19 2
kumpulan data: Jangkauan

MATEMATIKA Fase E Kelas X

 Program Tahunan Pembelajaran Mendalam

interkuartil, varian, dan

simpangan baku.
 Membandingkan 2 kelompok
data menggunakan ukuran
pemusatan dan penyebaran.
PELUANG
 Menentukan ruang sampel
20. DISTRIBUSI PELUANG 2
sebuah kejadian majemuk.
 Membuat distribusi peluang
kejadian.

ATURAN  Membedakan antara kejadian

21. 2
PENJUMLAHAN saling lepas dan kejadian tidak
saling lepas.
 Menggunakan aturan
penjumlahan untuk
menentukan peluang dua
kejadian saling lepas.
 Memodifikasi aturan
penjumlahan untuk
menentukan peluang dua
kejadian tidak saling lepas.

Jumlah Total 31

Mengetahui, Binuang, 25 September 2025

Kepala Sekolah Guru Matematika

Taufik, [Link], M.M Paturusi Ahmad, [Link]

NIP. 19691231 199203 1 163 NIP. 198501112024211006

MATEMATIKA Fase E Kelas X