Saya Ai Rahmah Musyaropah adalah seorang guru profesional di MIN 4 Ciamis yang

menerapkan konsep Pembelajaran mendalam dan Kurikulum Berbasis

Cinta."Buatkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk jenjang Madrasah
Ibtidaiyah pada mata pelajaran IPAS di Fase B Kelas 5. Semeester 1 RPP ini harus
memiliki komponen yang lengkap, mencakup:
1. Identifikasi
Karakteristik peserta didik : siswa cepat bosan, tidak fokus karena asyik bermain
atau asyik ngobrol. Minat belajar lebih suka belajar sambil bermain dan untuk
penugasan lebih suka belajar kelompok.
Materi pembelajaran : Pahlawan di Jawa Barat
Dimensi Profil Lulusan : Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME.,
Kewargaan dan kemandirian
Tema Kurikulum Berbasis Cinta : Cinta Allah dan rasul, Cinta Tanah air
Materi Integrasi Kurikulum Berbasis Cinta: Mensyukuri nikmat Allah Swt. melalui
rasa syukur dalam perilaku sehari-hari. Konsep cinta tanah air dalam Islam
(Hubbul Wathan minal Iman).

2. Desain Pembelajaran
Capaian pembelajaran : Murid meninjau sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan
sekitar tempat tinggalnya.
Topik pembelajaran : Pahlawan di Jawa Barat
 Tujuan pembelajaran : Murid mampu menerapkan sifat-sifat mulia pahlawan sebagai bentuk
ibadah dan rasa syukur atas nikmat kemerdekaan yang telah diberikan Allah SWT dalam kehidupan
sehari-hari
Praktik pedagogis (Model Pembelajaran Discovery Learning, metode:
wawancara dan role playing)
Lingkungan pembelajaran : Ruang Belajar: Lingkungan sekitar madrasah
Budaya pembelajaran: Pembelajaran aktif,
komunikatif
Pemanfaatan digital : Bahan ajar yang terkait dengan Pahlawan
Kemitraan pembelajaran : Veteran
3. Pengalaman Belajar
Menggunakan konsep ( Memahami, mengaflikasi, Merefleksi ) dan
(Berkesadaran, Bermakna dan Menyenangkan)
Tahap Awal Memahami, Berkesadaran dan Bermakna (Dukungan Guru,
Pernyataan Guru, dan Pertanyaan pemantik)
Tahap Inti (Bermakna , Menggembirakan dan mengaflikasi }
Tahap Penutup (Merefleksi dan Bermakna ) Peguatan Karakter Cinta
Allah dan rasul serta Cinta Tanah air)
4. Asesmen Pembelajaran
Asesmen pada awal pembelajaran
Asesmen pada proses pembelajaran
Asesmen pada akhir pembelajaran
5. Tambahan Pendukung
Lembar Kerja Anak (LKA)
 Format Observasi Guru
Panduan Refleksi Haria
Materi Pembelajaran
Gunakan bahasa yang jelas dan terstruktur sesuai dengan pendekatan
pembelajaran mendalam yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
aktivitas pembelajaran yang interaktif dan inovatif sesuai dengan materi yang
diberikan.". RPP dibuat untuk 1 kali pertemuan (2 x 35 menit) dengan durasi 70
menit tiap pertemuan. Tunjukkan berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
dari RPP tersebut
Saya Ai Rahmah Musyaropah adalah seorang guru profesional di MIN 4 Ciamis yang
menerapkan konsep Pembelajaran mendalam dan Kurikulum Berbasis
Cinta."Buatkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk jenjang Madrasah
Ibtidaiyah pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di Fase A Kelas 1. Semester 1 RPP
ini harus memiliki komponen yang lengkap, mencakup:
1. Identifikasi
Karakteristik peserta didik : siswa cepat bosan, tidak fokus karena asyik bermain
atau asyik ngobrol. Minat belajar lebih suka belajar sambil bermain dan untuk
penugasan lebih suka belajar kelompok.
Materi pembelajaran : Isi Kandungan QS. Al-Falaq
Dimensi Profil Lulusan : Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME.,
Kewargaan dan kemandirian
Tema Kurikulum Berbasis Cinta : Cinta Allah dan rasul, Cinta Sesama

Materi Integrasi Kurikulum Berbasis Cinta: Ibadah sebagai wujud cinta kepada
Allah Swt., meliputi membaca Al-Qur'an dengan khusyu.
Memahami akhlak terpuji kepada sesama

2. Desain Pembelajaran
Capaian pembelajaran : Memahami bacaan, arti, dan pengamalan dari surah-surah
pendek/pilihan dalam kehidupan sehari-hari sebagai langkah awal mengamalkan Al-Qur'an dalam
konteks beragama, berbangsa, dan bernegara.
Topik pembelajaran : Isi Kandungan QS. Al-Falaq
3. Tujuan pembelajaran : Menjelaskan pesan pokok (isi kandungan) surah Al-Falaq yang
berkaitan dengan tuntunan Cinta Rasulullah dalam berakhlak mulia.
Praktik pedagogis (Model Pembelajaran Discovery Learning, metode: role
playing)
Lingkungan pembelajaran : Daerah Pedesaan
Pemanfaatan digital : Bahan ajar yang terkait dengan Isi Kandungan QS. Al-
Falaq
Kemitraan pembelajaran : Guru DIniyah
4. Pengalaman Belajar
Menggunakan konsep ( Memahami, mengaflikasi, Merefleksi ) dan
(Berkesadaran, Bermakna dan Menyenangkan)
Tahap Awal Memahami, Berkesadaran dan Bermakna (Dukungan Guru,
Pernyataan Guru, dan Pertanyaan pemantik)
Tahap Inti (Bermakna , Menggembirakan dan mengaflikasi }
Tahap Penutup (Merefleksi dan Bermakna ) Peguatan Karakter Cinta
Allah dan rasul serta Cinta sesama)
5. Asesmen Pembelajaran
Asesmen pada awal pembelajaran
Asesmen pada proses pembelajaran
Asesmen pada akhir pembelajaran
6. Tambahan Pendukung
 Lembar Kerja Anak (LKA)
Format Observasi Guru
Panduan Refleksi Haria
Materi Pembelajaran
Gunakan bahasa yang jelas dan terstruktur sesuai dengan pendekatan
pembelajaran mendalam yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan.
aktivitas pembelajaran yang interaktif dan inovatif sesuai dengan materi yang
diberikan.". RPP dibuat untuk 1 kali pertemuan (2 x 35 menit) dengan durasi 70
menit tiap pertemuan. Tunjukkan berkesadaran, bermakna dan menggembirakan
dari RPP tersebut